RPP Kls 1 T-4 ST-2 PB 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:5
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.1.1 Megidentifikasi kegiatan belajar bersama orangtua dari teks.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Melakukan wawancara
4.4.2 Menulis hasil wawancara
4.4.3 Melaporkan hasil wawancara
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2.1 Menunjukkan banyaknya bilangan 11 sampai 20 dengan menggunakan benda yang ada
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya.
4.3.1 Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan belajar bersamaorangtua
dengan teliti.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan wawancara dengan percaya diri.
3. Dengan melihat contoh, siswa dapat menuliskan hasil wawancara dengan benar.
4. Dengan melakukan wawancara, siswa dapat melaporkan hasilnya dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menunjukkan bilangan 11 sampai 20 dengan teliti.
6. Dengan mengamati contoh penyelesaian soal, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan
dengan benar.
7. Dengan mengamati contoh penyelesaian , siswa dapat menyelesaikan soal pengurangan dengan
benar.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Kegiatan belajar bersama orangtua
Matematika
1. Soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan.
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.42 - 43 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.51 - 52 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
5 menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Guru menyampaikan siswa yang baik adalah yang senang belajar di
rumah. Siswa dapat meminta bantuan orang tua atau kakak saat belajar.
150
menit
1. Siswa mengamati gambar Lani sedang belajar bersama orang tua.
2. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang belajar bersama
orang tua yang ada di buku siswa.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan kegiatan belajar di
rumah.
4. Siswa diminta untuk mewawancarai minimal 10 orang temannya
mengenai kebiasaan belajar di rumah dan bersama siapa mereka belajar.
5. Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel yang sudah disediakan.
6. Guru menjelaskan pentingnya belajar di rumah. Siswa ditanya
perasaannya saat belajar bersama keluarga.
7. Siswa diingatkan kembali cara penyelesaian soal-soal penjumlahan dan
pengurangan pada pertemuan sebelumnya.
8. Siswa berlatih menyelesaikan latihan soal penjumlahan dan
pengurangan di buku siswa.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
YETI SUMIATI
NIP. 19600825 197912 2 001
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Unjuk Kerja Kegiatan Melaporkan Hasil Wawancara
Kriteria
Baik Sekali
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
(4)
bimbingan(1)
Kelancaran dalam
Seluruh data Setengah atau
Kurang dari
Belum mampu
melaporkan hasil
disampaikan lebih bagian data setengah
melaporkan hasil
wawancara
dengan
disampaikan
bagian data
wawancara
1
lancar
dengan lancar
disampaikan
dengan
lancar
Kepercayaan diri
Tidak terlihat Terlihat ragu-ragu Memerlukan Belum
2
dalam melaporkan
ragu-ragu
bantuan guru menunjukkan
hasil wawancara
kepercayaan diri
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kegiatan Melaporkan Hasil Wawancara
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Kegiatan Wawancara
Kriteria
1 Percaya diri saat mewawancara teman
2 Kemampuan menulis hasil wawancara
3 Ketepatan dalam melaksanakan wawancara
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Kegiatan Wawancara
Kriteria
No
Nama
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:5
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.1.1 Megidentifikasi kegiatan belajar bersama orangtua dari teks.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Melakukan wawancara
4.4.2 Menulis hasil wawancara
4.4.3 Melaporkan hasil wawancara
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2.1 Menunjukkan banyaknya bilangan 11 sampai 20 dengan menggunakan benda yang ada
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya.
4.3.1 Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan belajar bersamaorangtua
dengan teliti.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan wawancara dengan percaya diri.
3. Dengan melihat contoh, siswa dapat menuliskan hasil wawancara dengan benar.
4. Dengan melakukan wawancara, siswa dapat melaporkan hasilnya dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menunjukkan bilangan 11 sampai 20 dengan teliti.
6. Dengan mengamati contoh penyelesaian soal, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan
dengan benar.
7. Dengan mengamati contoh penyelesaian , siswa dapat menyelesaikan soal pengurangan dengan
benar.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Kegiatan belajar bersama orangtua
Matematika
1. Soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan.
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.42 - 43 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.51 - 52 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
5 menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Guru menyampaikan siswa yang baik adalah yang senang belajar di
rumah. Siswa dapat meminta bantuan orang tua atau kakak saat belajar.
150
menit
1. Siswa mengamati gambar Lani sedang belajar bersama orang tua.
2. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang belajar bersama
orang tua yang ada di buku siswa.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan kegiatan belajar di
rumah.
4. Siswa diminta untuk mewawancarai minimal 10 orang temannya
mengenai kebiasaan belajar di rumah dan bersama siapa mereka belajar.
5. Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel yang sudah disediakan.
6. Guru menjelaskan pentingnya belajar di rumah. Siswa ditanya
perasaannya saat belajar bersama keluarga.
7. Siswa diingatkan kembali cara penyelesaian soal-soal penjumlahan dan
pengurangan pada pertemuan sebelumnya.
8. Siswa berlatih menyelesaikan latihan soal penjumlahan dan
pengurangan di buku siswa.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
YETI SUMIATI
NIP. 19600825 197912 2 001
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Unjuk Kerja Kegiatan Melaporkan Hasil Wawancara
Kriteria
Baik Sekali
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
(4)
bimbingan(1)
Kelancaran dalam
Seluruh data Setengah atau
Kurang dari
Belum mampu
melaporkan hasil
disampaikan lebih bagian data setengah
melaporkan hasil
wawancara
dengan
disampaikan
bagian data
wawancara
1
lancar
dengan lancar
disampaikan
dengan
lancar
Kepercayaan diri
Tidak terlihat Terlihat ragu-ragu Memerlukan Belum
2
dalam melaporkan
ragu-ragu
bantuan guru menunjukkan
hasil wawancara
kepercayaan diri
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kegiatan Melaporkan Hasil Wawancara
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Kegiatan Wawancara
Kriteria
1 Percaya diri saat mewawancara teman
2 Kemampuan menulis hasil wawancara
3 Ketepatan dalam melaksanakan wawancara
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Kegiatan Wawancara
Kriteria
No
Nama
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001