“RPP Bahasa Jawa SD Kelas 1-6” RPP-BAHASA-JAWA-SD-1-6.zip – ed 2624 times – 577 KB
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BAHASA JAWA
Kelas IV Semester I
SD/MI
(2)
(Mendengarkan) : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko,
krama, dialek)
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak
Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayang Indikator
Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1.
Murid mampu mendengarkan cerita pewayangan “Raden Werkudara” yang dibacakan guru
2.Murid mampu menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebut
3.
Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi AjarTeks cerita
Buku Remen Basa Jawa hal 2-3 C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegarasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
1.
Guru menceritakan pewayangan “Raden Werkudara”
2.
Guru menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebut
3.
Mengucapkan salam dan terima kasih.
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. b. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa.
(3)
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(4)
Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengajukan dan menjawab pertanyaan
Indikator : Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan percakapan dan instruksi.
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata yang didengar.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar.
B. Materi Ajar Teks drama
Buku Remen Basa Jawa hal 3-4
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.
b. Guru melatih siswa menirukan dan mengucapkan kosa kata yang didengar. c. Murid menirukan ucapan guru.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menerangkan arti kosa kata, kalimat dan teks yang dibacanya
b. Murid mendengarkan dan berlatih mengerti isi dialog dan teks yang didengarnya.
3. Kegiatan Penutup
a. Murid menyebutkan aktifitas sehari berdasarkan urutan waktu. b. Guru memberikan tugas dikte kosa kata.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
(5)
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(6)
(membaca) : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca
bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa
Kompetensi Dasar Membaca/Maca
1. Membaca pemahaman 2. membaca huruf jawa Indikator
1. Menjawab pertanyaan bacaan
2. Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru
Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru
Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma B. Materi Ajar
huruf Jawa
Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku, kartu huruf
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2. Kegiatan Inti
a. Murid bercerita tentang aktifitas sehari. b. Murid bertanya tentang aktifitas teman.
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
(7)
4. Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(8)
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
1. Menulis dialog/percakapan Indikator
Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. 2. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar jam.
B. Materi Ajar Teks percakapan
Buku Remen Basa Jawa hal 7-9 Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih murid menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. b. Murid menirukan tulisan guru.
c. Guru melatih murid menghitung jumlah guratan pada suatu aksara Jawa. d. Murid berlatih menulis dengan aksara Jawa.
3. Kegiatan Penutup
Murid menggambar suatu jam.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Tembang Jawa.
(9)
F. Penilaian
Teknik : Tulisan dan gambar.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(10)
Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang
macapat.
Kompetensi Dasar Apresiasi Sastra
Mengapresiasi tembang macapat Indikator
Menyimpulakan isi tembang Menembangkan tembang macapat
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
G. Tujuan Pembelajaran
3. Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. 4. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar jam.
H. Materi Ajar Tembang macapat
Buku Remen Basa Jawa hal 9-11 Buku, chart
I. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
3. Terintegrasi dan kontekstual 4. Student Active Learning (SAL).
J. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat
4. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
5. Kegiatan Inti
Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru
Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru
Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma 6. Kegiatan PenutupMurid menggambar suatu jam.
(11)
6. Buku remen Jawa . 7. Kaset.
8. Lembar Kerja Siswa (LKS). 9. Tembang Jawa.
10. Gambar.
L. Penilaian
Teknik : Tulisan dan gambar.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(12)
Standar Kompetensi
Mendengarkan
:
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak
Melakukan pembacaan geguritan Indikator
Menjelaskan isi geguritan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca nyaring dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu memahami kalimat dan pesan tertulis tentang membeli barang.
B. Materi Ajar Teks geguritan
Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keempat.
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru
Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-sama(13)
Tes tertulis
Tes perbuatan
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(14)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Indikator
Menceritakan isi cerita drama, geguritan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan percakapan dan instruksi.
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata yang didengar..
B. Materi Ajar Teks drama
Buku Remen Basa Jawa hal 17-18 buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.
2. Kegiatan Inti
Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama
Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.(15)
3. Kegiatan Penutup Tes tertulis
Tes perbuatan
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pengucapan dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(16)
Standar Kompetensi
Membaca
:
Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca cepat Indikator
Menjawab pertanyaan bacaan Menyimpulkan isi bacaan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman. 3. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
B. Materi Ajar Teks bacaan
Buku Remen Basa Jawa hal 19-21 Buku, kartu huruf
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh
1. Kegiatan Awal
(17)
2. Kegiatan Inti
Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut 3. Kegiatan PenutupTes tertulis
Tes perbuatan E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(18)
Standar Kompetensi
Menulis ;
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis Menulis surat Indikator
Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta ejaan yang benar Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mengidentifikasi tiap aksara Jawadalam kosa kata.
2. Membuat penghitungan jumlah guratan yang terdapat dalam suatu ajsara Han.
B. Materi Ajar Teks surat pribadi
Buku Remen Basa Jawa hal 21-23 Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.
2. Kegiatan Inti
(19)
Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama 3. Kegiatan PenutupTes tertulis
Tes perbuatan E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(20)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra
:
Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang
macapat.
Kompetensi Dasar Apresasi Sastra
Mengapreasi tembang macapat Indikator
Menembang isi tembang macapat Menanggapi isi tembang macapat
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah.
B. Materi Ajar Teks macapat
Buku Remen Basa Jawa hal 23 Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan
1. Kegiatan Awal
(21)
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam kelompok kecil, setiap kelompok diwakili satu menyanyikan macapat “Pocung” b. Siswa berlatih menanggapi dari tembang macapat tersebut
3. Kegiatan Penutup Tes tertulis
Tes perbuatan
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dab tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(22)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Indikator
Menceritakan penglaman pribadi
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan. 2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar .
B. Materi Ajar Cerita Pengalaman
Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
(23)
2. Kegiatan Inti
Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik.
Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(24)
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca
Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman Indikator
Menulis ringkasan ceritan
Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata tentang arah (mata angin). 2. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan arah dengan ucapan yang tepat.
B. Materi Ajar Teks cerita
Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku, kartu huruf
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
(25)
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.
Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru. 3. Kegiatan PenutupMempraktekkan secara bergantian di depan kelas.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(26)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Menulis dialog atau percakapan Indikator
Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiri Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu merancang dan membuat gambar denah sekolah.
2. Murid mampu menuliskan ruangan-ruangan di sekolah dengan aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Teks percakapan atau dialog Buku Remen Basa Jawa hal 33-34 Buku, chart
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
(27)
Pertemuan kedua belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.
2. Kegiatan Inti
Siswa membaca dialog yang sudah disediakan guru
Siswa mengubah dialog menjadi narasi dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama 3. Kegiatan PenutupTes tertulis
Tes perbuatan E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan, gambar, dan denah.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(28)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Menulis eksposisi (menjelaskan cara membuat sesuatu). Indikator
Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan, pupuk, alat rumah tangga, dan sebagainya Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan baik dan benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah/lokasi.
B. Materi Ajar Teknik pemaparan
Buku Remen Basa Jawa hal 43-44 Buku, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
(29)
Pertemuan ketiga belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas.
Siswa berlatih untuk membuatnya sesuai dengan langkah-langkahnya.
Siswa menulis tata urutan tadi dalam membuat tempat laying dari kertas dan dikumpulkan beserta tempat laying yang telah dibuat.3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(30)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak
Mendengarkan cerita tentang pengalaman Indikator
Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita.
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan isi teks yang dibacakan. 2. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan lokasinya.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan teks yang didengar.
B. Materi Ajar Cerita pengalaman
Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku, lingkungan
(31)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas
2. Kegiatan Inti
3. Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.
4. Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi. 5. Kegiatan Penutup
Mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(32)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik Indikator
Menceritakan pengalaman pribadi
Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat.. 2. Murid mampu menceritakan kembali lokasi suatu tempat.
3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.
B. Materi Ajar
Cerita pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 46-47
(33)
Buku, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2. Kegiatan Inti
Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya
Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya. 3. Kegiatan PenutupMempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(34)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra
: Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang,
geguritan dan tembang macapat.
Kompetensi Dasar Apresasi Sastra
Menceritakan kembali isi cerita anak Indikator
Mampu membaca dan menceritakan kembali cerita anak. Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menulis kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.
B. Materi Ajar Cerita Anak
Buku Remen Basa Jawa hal 47-50 Buku, chart, gambar
(35)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa membaca dalam hati cerita “Toni Ora Munggah kelas”.
Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.3. Kegiatan Penutup
Membuat kalimat sederhana dengan aksen Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(36)
Standar Kompetensi
Mendengarkan
: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui
mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak
Mendengarkan pembacaan teks karangan siswa Indikator
Menyimpulkan isi teks
1. Memberikan komentar atau tanggapan terhadap karangan siswa Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan arah/lokasi.
B. Materi Ajar Karangan
Buku Remen Basa Jawa hal 54-55 Buku, chart, lingkungan
(37)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.
2. Kegiatan Inti
Salah satu siswa membacakan sebuah karangan “Dikira Nantang”
Siswa menulis kata-kata sukar dalam karangan tersebut.
Siswa diminta memberikan komentar dari karangan yang dibacakan oleh temannya.
Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik.3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis..
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(38)
Standar Kompetensi
Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengungkapkan kesan yang paling menarik, cerita drama
1.
Indikator
Menceritakan isi drama
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan.
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yagn didengar dengan lafal dan nada yang benar. 3. Murid mampu mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai.
B. Materi Ajar Drama
(39)
Buku, chart, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontektual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa membaca dalam hati sebuah drama yang disediakan oleh guru
Siswa secara bergantian menceritakan kembali drama tersebut dan menyebutkan tokoh dan wataknya. E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(40)
Standar Kompetensi
Membaca
: Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik
membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca bersuara Indikator
Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat. 2. Murid mampu menceritakan kembali lokasi suatu tempat.
3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.
B. Materi Ajar Teks bacaan
Buku Remen Basa Jawa hal 56-58 Buku, chart, gambart
(41)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa membaca bersama-sama “Didhawuhi Ibu Guru” dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan secara lisan oleh guru3. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukkan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(42)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Indikator
Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa. 2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.
B. Materi Ajar Pengamatan
Buku Remen Basa Jawa hal 58-59 Buku, gambar, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
(43)
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.
2. Kegiatan Inti
3. Siswa melakukan pengamatan terhadap benda ataupun alam sekitar 4. Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah dia amati.
5.
6. Kegiatan Penutup
Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(44)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra
: Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang,
geguritan dan tembang macapat.
Kompetensi Dasar Apresasi sastra
Mengapresiasikan cerita rakyat atau dongeng Indikator
Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng)
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan tujuan.
B. Materi Ajar Dongeng
Buku Remen Basa Jawa hal 60-64 Buku, koran, majalah
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
(45)
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh satu.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
Guru membacakan sebuag cerita “Jaka Kendhil”
Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas.
Siswa disuruh membuat cerita daerah/cerita rakyat.3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(46)
Standar Kompetensi
Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Indikator
Menceritakan isi cerita drama, geguritan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan..
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang benar.
B. Materi Ajar Geguritan dan drama
Buku Remen Basa Jawa hal 72-73 Buku, chart, lingkungan
(47)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh dua.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.
2. Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, yaitu kelompok geguritan dan drama.
Setiap kelompok memerankan dengan ekspresi sesuai dengan teksnya.
Secara individu siswa menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri yaitu geguritan dan drama. 3. Kegiatan PenutupMeniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang benar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(48)
Standar Kompetensi
Membaca
: Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik
membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca huruf jawa Indikator
Membaca huruf jawa dengan sandangan/pasangan sederhana Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat. 2. Murid mampu menceritakan kembali lokasi suatu tempat.
3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.
(49)
Teks bacaan jawa
Buku Remen Basa Jawa hal 74 Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh tiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.
2. Kegiatan Inti
Secara bergantian siswa membaca huruf jawa dengan sandhangan dibimbing oleh guru.
Siswa membaca apa yang ditulis oleh guru secara bersama-sama3. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(50)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Indikator
Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa. 2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.
B. Materi Ajar Pengamatan
Buku Remen Basa Jawa hal 75-76 Buku, gambar
(51)
1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh empat.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.
2. Kegiatan Inti
Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar, seperti pegunungan, kebun dll.
Secara lisan siswa mendeskripsikan apa yang dia lihat.
Guru menyediakan gambar dan siswa berlatih untuk mendeskripsikan gambar tersebut. 3. Kegiatan PenutupMembuat paragraf pendek dengan aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(52)
Standar Kompetensi
Mendengarkan
: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui
mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak
Mendengarkan pembacaan geguritan Indikator
Menjelaskan isi geguritan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang tepat. 2. Murid mampu arti kosa kata yang dibaca.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan meminjam barang.
B. Materi Ajar Geguritan
Buku Remen Basa Jawa hal 84-85 Buku
(53)
1. Terintegarasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semestre lalu.
2. Kegiatan Inti
Salah satu siswa membaca geguritan “Sawindunan”
Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjelaskan isi dari geguritan tersebut. 3. Kegiatan Penutupa. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(54)
Standar Kompetensi
Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengajukan dan menjawab pertanyaan Indikator
Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan. 2. Murid mampu menyimak teks yang dibacakan guru atau yang terekam di kaset. 3. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik.
B. Materi Ajar Teks bacaan
Buku Remen Basa Jawa hal 85-86 Buku
(55)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.
2. Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok membaca teks ‘ Sop Sialan”
Secara bergantian saling memberikan pertanyaan dan kelompok yang lain menjawab. 3. Kegiatan PenutupMenjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(56)
Standar Kompetensi
Membaca
:
Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca indah Indikator
Membacakan geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat percakapan/dialog tentang meminjam barang dari seorang teman. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.
B. Materi Ajar Geguritan
Buku Remen Basa Jawa hal 87-88 Buku, chart
(57)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2. Kegiatan Inti
3. Siswa membaca dengan indah geguritan “ Puspa saking Keng Putra” dengan lafal dan intonasi yang tepat, secara bergantian
4.
5. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(58)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Menulis dialog atau percakapan Indikator
Mengubah percakapan dalam narasi dengan bahasa sendiri Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menulis kosa kata dan kalimat dengan aksara Jawayang benar.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat. 3. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.
(59)
4. Murid mampu membuat kalimat dengan aksara Jawa.
B. Materi Ajar Dialog
Buku Remen Basa Jawa hal 88-89 Buku, majalah, koran
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
2. Kegiatan Inti
Siswa memperagakan sebuah dialog.
Siswa mengubah percakapan atau dialog menjadi sebuah narasi.
Siswa diberi tugas untuk mencari di Koran atau majalah sebuah percakapan kemudian mengubah menjadi narasi dan menyebutkan watak tokoh dalam percakapan yang dia dapat.3. Kegiatan Penutup
Membuat kalimat sederhana dengan aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan dan gambar.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(60)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra
:
Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang
macapat.
Kompetensi Dasar Apresasi Sastra
Mengapresiasi cerita anak Indikator
Menuliskan amanat yang terkandung dalam cerita anak
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat. 2. Murid mampu memahami kalimat dan pesan tertulis tentang membeli barang.
B. Materi Ajar Cerita anak
Buku Remen Basa Jawa hal 89-90 Buku, lingkungan
(61)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keempat.
2. Kegiatan Inti
Siswa memperhatikan cerita anak “Ukuman Kanggo arum”
Siswa menuliskan amanat dalam cerita anak tersebut dan menyampaikannya kedepan kelas. 3. Kegiatan PenutupMemjawab pertanyaan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(62)
Standar Kompetensi
Mendengarkan
:
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak
Mengapresiasikan tembang macapat Indikator
Menembang tembang macapat
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon instruksi dengan tepat. 2. Murid mampu melafalkan kosa kata tentang surat dengan ucapan yang benar.
3. Murid mampu menjawab dan menulis kata yang didiktekan guru dengan aksara Jawa.
B. Materi Ajar Macapat
Buku Remen Basa Jawa hal 94 Buku
(63)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.
2. Kegiatan Inti
Siswa berlatih menembag macapat “Mijil”
Secara bergantian siswa menyanyikan mijil kedepan kelas. 3. Kegiatan PenutupMenjawab pertanyaan yang berkaitan yang berkaitan dengan lafal menulis surat.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pengucapan dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(64)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengajukan dan menjawab pertanyaan Indikator
Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman. 3. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
B. Materi Ajar Teks bacaann
(65)
Buku, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan sebuah cerita “ Ajar Macul” yang dibacakan oleh guru.
Secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan saling menjawabnya.3. Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan sopan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(66)
Standar Kompetensi
Membaca
:
Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca huruf jawa Indikator
Membaca huruf jawa dengan sandangan dan pasangan sederhana Menceritakan isi geguritan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana. 2. Murid mampu merangkai kata menjadi kalimat.
(67)
B. Materi Ajar Huruf jawa
Buku Remen Basa Jawa hal 96-98 Buku, kartu huruf
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.
2. Kegiatan Inti
Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan dan pasangan, dibimbing oleh guru.
Secara bersama-sama siswa menyanyikan Gefguritan “Reroncene Kadang Tani”
Siswa secara individual menceritakan isi geguritan dengan bahasa ngoko ataupun krama 3. Kegiatan Penutup
Merancang dan menulis surat ucapan terima kasih.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(68)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator
Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah.
B. Materi Ajar pengamatan
Buku Remen Basa Jawa hal 98-99 Buku, chart, gambar
(69)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.
2. Kegiatan Inti
3. Siswa melakukan pengamatan disekitar rumah ataupun disekolahan, kemudian menuliskannya dan membacaan didepan kelas.
4. Siswa mendeskrisikan gambar yang di perlihatkan oleh guru secara lisan. 5. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyanyaan seputar berobat.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(70)
Standar Kompetensi
Mendengarkan
:
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan
Mendengarkan cerita tentang lingkungan budaya Indikator
Menulis pokok cerita tiap paragraph Menulis hal-hal yang menarik
Menceritakan kembali isi bacaan atau cerita yang didengarkan dengan menggunakan bahasa ragam tertentu. Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan. 2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.
(71)
B. Materi Ajar Cerita lingkungan budaya
Buku Remen Basa Jawa hal 104-105 Buku, chart, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan
2. Kegiatan Inti
Sebelum pelajaran siswa menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki.
Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan”
Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik.
Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn menggunakan bahasa ragam tertentu. 3. Kegiatan Penutupa. Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian. b. Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(72)
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca
Membaca teks secara intensif Indikator
Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata berobat dengan benar.
2. Murid mampu menceritakan kembali isi teks yang didengarnya dengan benar dengan ucapan yang tepat. 3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.
4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
(73)
Teks bacaan
Buku Remen Basa Jawa hal 106-107 Buku, chart
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.
2. Kegiatan Inti
Guru membacakan teks bacaan secara intensif
Siswa menyusun ringkasanj dan membacakannya kedepan kelas. 3. Kegiatan Penutupa. Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas. b. Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(74)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator
Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menyusun paragraf deskriptif sederhana. 2. Murid mampu menulis dalam aksara Jawa.
3. Murid mampu menghitung jumlah guratan suatu aksara Jawa. 4. Murid mampu menulis kalimat dan paragraf dalam aksara Jawa.
(75)
Pengamatan
Buku Remen Basa Jawa hal 107-108 Buku, lingkungan alam
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.
2. Kegiatan Inti
Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.
Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.
Setiap kelompok membacakan hasilnya. 3. Kegiatan PenutupMembahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(76)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator
Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan mengirim surat.
B. Materi Ajar Pengamatan
(77)
Buku, lingkungan alam
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketiga belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.
Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.
Setiap kelompok membacakan hasilnya. 3. Kegiatan Penutup1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(78)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengajukan dan menjawab pertanyaan Indikator
Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan isi teks yang dibacakan. 2. Murid mampu mencocokkan gambar.
3. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon insruksi dengan tepat.
(79)
Teks drama
Buku Remen Basa Jawa hal 3-4 Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas
2. Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok sesuai dengan naskah drama
Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama
Antar kelompok, siswa mengajukan pertanyaan dan saling menjawab 3. Kegiatan PenutupMencocokkan gambar dengan nama yang sesuai.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(80)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca pemahaman membaca huruf jawa Indikator
Menjawab pertanyaan bacaan
Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
(81)
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan jenis-jenis surat. 2. Murid mampu menceritakan dan menanyakan tentang isi teks dan dialog. 3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam jenis surat.
B. Materi Ajar huruf Jawa
Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku, kartu huruf
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru
Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa
Secara berpasangan, siswa berlatih membaca huruf Jawa. Jika ada hal-hal yang belum jelas, dikomunikasikan dengan guru 3. Kegiatan PenutupMenceritakan kembali isi teks dan dialog yang dibacanya.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(82)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis
Menulis dialog/percakapan Indikator
Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menghitung jumlah guratan.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawa yang tepat.
B. Materi Ajar Teks percakapan
(83)
Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa membentuk dalam kelompok dan setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan teks drama
Siswa mennyimpulkan isinya dengan bimbingan guru.3. Kegiatan Penutup
Menggabungkan kalimat-kalimat sehingga menjadi dialog yang menarik.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(84)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak
Melakukan pembacaan geguritan Indikator
Menjelaskan isi geguritan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.
(85)
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.
B. Materi Ajar Teks geguritan
Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru
Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-sama3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. b. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis..
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(86)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Indikator
Menceritakan isi cerita drama, geguritan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan dengan baik. 2. Murid mampu menyimak kalimat dan teks yang dibacakan guru.
(87)
Teks drama
Buku Remen Basa Jawa hal 17-18 buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontektual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama
Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang didengar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(88)
Standar Kompetensi
Membac :
Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca cepat Indikator
Menjawab pertanyaan bacaan Menyimpulkan isi bacaan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
(89)
2. Murid mampu bertanya jawab tentang telepon.
3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
B. Materi Ajar Teks bacaan
Buku Remen Basa Jawa hal 19-21 Buku, kartu huruf
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.
2. Kegiatan Inti
Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut 3. Kegiatan PenutupMerespon pertanyaan dengan sopan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukkan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(90)
Standar Kompetensi
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar Menulis/Nulis Menulis surat Indikator
Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta ejaan yang benar Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan aksara Jawa. 2. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan benar.
B. Materi Ajar Teks surat pribadi
(91)
Buku
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.
2. Kegiatan Inti
Siswa berlatih membuat surat dengan memperhatikan bagian-bagian surat di bantu oleh guru
Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama3. Kegiatan Penutup
Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(92)
Standar Kompetensi
Membaca
:
Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar Membaca/Maca
Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman Indikator
Menulis ringkasan ceritan
(93)
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan nyaring dan tepat.
B. Materi Ajar Teks cerita
Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku, kartu huruf
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh satu.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.
Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru. 3. Kegiatan Penutup1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(94)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar Berbicara/Micara
Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Indikator
Menceritakan penglaman pribadi
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
(95)
1. Murid mampu mengucapkan kata-kata dengan benar. 2. Murid mampu melakukan instruksi yang didengar.
3. Murid mampu memahami kosa kata, kalimat, dan teks yang didengar.
B. Materi Ajar Cerita Pengalaman
Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku, lingkungan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh dua.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.
2. Kegiatan Inti
3. Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik. 4. Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya. 5.
6. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
NIP. NIP.
(96)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak
Mendengarkan cerita tentang pengalaman Indikator
Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita.
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
(1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : IV (Empat)
Semester : II (Dua)
Bab 6 Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.
(2)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh dua. 1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu. 2. Kegiatan Inti
3. Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik. 4. Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya. 5.
6. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar. E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
(3)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : IV (Empat)
Semester : II (Dua)
Bab 6 Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak
(4)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh tiga 1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua. 2. Kegiatan Inti
Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.
Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi.3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan sopan E. Sumber/Bahan Relajar 1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________
(5)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : IV (Empat)
Semester : II (Dua)
Bab 6 Standar Kompetensi
Berbicara
:
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan
gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara
lisan.
(6)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual
2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh empat. 1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga. 2. Kegiatan Inti
Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya
Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya.3. Kegiatan Penutup
Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa. E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
____________________ ____________________