Silabus-rpp kelas XI

Silabus Bimbingan Konseling (01)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan
persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara persiapan

diri sebagai pelajar yang memahami makna belajar
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan sikap yang menggambarkan pelajar yang
mengerti makna belajar
Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa
depan yang diharapkan

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Makna Belajar

Kelas
semester

Jenis
Layanan
Informasi

a.

Pengertian Belajar

Memahami pengertian belajar dengan benar sehingga memaknainya
dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar

b.

Strategi Belajar

Melaksanakan strategi belajar yang efektif demi pencapaian keberhasilan
belajar dan pencapaian masa depan yang diinginkan

Bidang
Bimbingan
Belajar

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Fungsi Layanan
- Pemahaman
- Pemeliharaan & Pengembangan

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (01)
A
B
C
D
E

Judul Layanan
Jenis Layanan

Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

F

Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
a
b

I

J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan a
Tindak Lanjut
b

Mengetahui,
Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Bimbingan dan Konseling
Informasi
Belajar
Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa depan
yang diharapkan
Memahami pengertian belajar dengan benar sehingga memaknainya dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar
Melaksanakan strategi belajar yang efektif demi pencapaian keberhasilan belajar dan pencapaian masa depan yang diinginkan
Siswa SMK Kelas XI
Makna Belajar
Pengertian Belajar
Strategi Belajar
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Siswa tertentu / Dll (menyesuaikan)
Skema tentang belajar / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling

Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (02)
Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

………………………………………

Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan
persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pelajar yang memiliki prinsip & gaya
belajar yang baik
Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian
masa depan yang diharapkan

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Prinsip dan Gaya Belajar
a.

Mengenal Otak Kita

b.

Prinsip Belajar

c.

Gaya Belajar

d.
e.
f.

Modalitas Belajar dan Ciricirinya
Keterampilan Mencatat

Jurus Belajar yang Efektif
dan Efisien
g.
Meningkatkan Keterampilan
Mendengar

Kelas
semester

Jenis
Layanan
Informasi

Bidang
Bimbingan
Belajar

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Fungsi Layanan
- Pemahaman
- Pemeliharaan & Pengembangan

Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai
keseimbangan hidup dan pencapaian optimal potensi diri
Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiatan belajar
yang akan dilakukan
Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri
sehingga dapat dipilih dan dilaksanakan dalam kegiatan belajar
Mengenal modalitas belajar dan cirinya untuk menemukan cara
yang paling tepat dalam belajar sesuai dengan keberadaan diri
Mengembangkan bebiasaan mencatat yang efektif untuk
memudahkan mempelajari kembali dan menjadi arsip yang penting
Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi
pencapaian keberhasilan yang optimal
Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat
informasi yang akurat dan benar pada saat mengikuti kegiatan
pembelajaran

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (02)
Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

A
B
C
D
E

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

F

Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e
f
g
a
b
c
d
e
f
g

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

Mengetahui,
Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

a
b

Bimbingan dan Konseling
Informasi
Belajar
Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa
depan yang diharapkan
Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai keseimbangan hidup dan pencapaian optimal potensi diri
Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiatan belajar yang akan dilakukan
Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri sehingga dapat dipilih dan dilaksanakan dalam kegiatan belajar
Mengenal modalitas belajar dan cirinya untuk menemukan cara yang paling tepat dalam belajar sesuai dengan keberadaan diri
Mengembangkan bebiasaan mencatat yang efektif untuk memudahkan mempelajari kembali dan menjadi arsip yang penting
Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi pencapaian keberhasilan yang optimal
Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat informasi yang akurat dan benar pada saat mengikuti kegiatan pembelajaran
Siswa SMK Kelas XI
Prinsip dan Gaya Belajar
Mengenal Otak Kita
Prinsip Belajar
Gaya Belajar
Modalitas Belajar dan Ciri-cirinya
Keterampilan Mencatat
Jurus Belajar yang Efektif dan Efisien
Meningkatkan Keterampilan Mendengar
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
1 / Ganjil
Guru Pembimbing
( Menyesuaikan )
Skema tentang gaya belajar
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )
Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum
………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (03)
Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

………………………………………

Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara terbiasa memanfaatkan waktu secara
efetif dan produktif
 Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menghargai waktu yang ada
 Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi
dengan cara memnfaatkan setiap peluang atau kesempatan yang ada
Siswa mampu menghargai dan memanfaatkan waktu dengan benar (efektif dan produktif )

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Ayo, Aturlah Waktumu
a.

Pentingnya Mengatur

Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga dapat dimanfaatkan
secara optimal

Sejarah Pembagian

Mengerti tentang sejarah pembagian waktu sehingga bijak dalam
memanfaatkan waktu yang ada

Mengenal Manajemen
Waktu

Mengenal manajemen waktu sehingga menjadi dasar dalam
pemanfaatan waktu yang berhasil dan berdaya guna

Membangun Kebiasaan
Mengatur Waktu

Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara efektif dan produktif
sehingga menjadi bagian penting dalam ke hidupan sehari-hari

Waktu
b.
Waktu
c.

d.

Kelas
semester

Jenis Layanan
- Informasi
- Pembelajaran

Bidang Bimbingan
Pribadi
Sosial

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Fungsi Layanan
- Pemahaman
- Pencegahan

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (03)
Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
a
b
c
d

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan a
Tindak Lanjut
b

Mengetahui,
Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Bimbingan dan Konseling
Informasi, Pembelajaran
Pribadi dan Sosial
Pemahaman, Pencegahan
Siswa mampu menghargai dan memanfaatkan waktu dengan benar (efektif dan produktif )
Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga dapat dimanfaatkan secara optimal
Mengerti tentang sejarah pembagian waktu sehingga bijak dalam memanfaatkan waktu yang ada
Mengenal manajemen waktu sehingga menjadi dasar dalam pemanfaatan waktu yang berhasil dan berdaya guna
Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara efektif dan produktif sehingga menjadi bagian penting dalam ke hidupan sehari-hari
Siswa SMA Kelas XI
Ayo, Aturlah Waktumu
Pentingnya Mengatur Waktu
Sejarah Pembagian Waktu
Mengenal Manajemen Waktu
Membangun Kebiasaan Mengatur Waktu
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Pengurus OSIS / Dll ( menyesuaikan )
Skema Pembagian Waktu / Dll ( menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (04)
Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

………………………………………

Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah bakat,kemampuan, dan
prestasi yang dimiliki
 Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan
yang dimiliki
Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu
kehidupannya

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Aku Melihat Bakat
a.

Bakat, Kemampuan, dan
Prestasi

b.

Bakat Umum dan Bakat
Khusus

c.

Tes Bakat dan Tes
Prestasi

d.

Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Bakat dan
Prestasi
e.
Cita-cita
f.

Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Cita-cita

Kelas
semester

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Jenis Layanann

Bidang
Bimbingan

Fungsi Layanan

- Informasi
- Konseling perorangan

Pribadi

-Pemahaman
-Pemeliharaan & Pengembangan

Mengenal bakat, kemampuan, dan prestasi diri sehingga
mau mengembangkannya untuk mencapai pencapaian
diri yang optimal
Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga
mampu membedakannya dan mengemangkan masingmasing
Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan
evaluasi diri
Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan
prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan
mengevaluasi demi perbaikan diri
Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut
dan pilihan karir
Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita
sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai
dengan keberadaan diri

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (04)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e
f
a
b
c
d
e
f

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

Mengetahui,
Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

a
b

Bimbingan dan Konseling
Informasi, Konseling Perorangan
Pribadi
Pemahaman, Pemeliharaan dan pengemvbangan
Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya
Mengenal bakat, kemampuan, dan prestasi diri sehingga mau mengembangkannya untuk mencapai pencapaian diri yang optimal
Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu membedakannya dan mengemangkan masing-masing
Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi diri
Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri
Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir
Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri
Siswa SMK Kelas XI
Aku Melihat Bakat
Bakat, Kemampuan, dan Prestasi
Bakat Umum dan Bakat Khusus
Tes Bakat dan Tes Prestasi
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bakat dan Prestasi
Cita-cita
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cita-cita
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Seorang dengan bakat khusus / Dll (menyesuaikan )
Contoh tes bakat / Gambar atau tayangan tentang orang berbakat / Dll ( menyesuaikan)
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

………………………………………

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (05)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria
dan wanita sehingga dapat bergaul secara efektif
 Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dalam relasi kehidupan sehari-hari bersama orang lain
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan melaksanakan etika pergaulan
Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Kelas
semester

Jenis Layanan
- Informasi
- Bimbingan Kelompok

Etika Pergaulan

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Bidang
Fungsi Layanan
Bimbingan
Pribadi
- Pemahaman
Sosial
- Pencegahan

Pengertian Etiket dan Memahami pengertian tentang etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari

a.
Etika
b.
c.
d.
f.

Perbedaan Etiket & Etika
Memahami
Prinsip Etika

Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari

Etika dan Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan kehidupan sehari

Prinsip Etika Pergaulan

Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan hidup sehari-hari

Melaksanakan Prinsip- Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan dalam kehidupan
prinsip Etika Pergaulan
sehari-hari bersama orang lain

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (05)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e
a
b
c
d
e

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan a
Tindak Lanjut
b

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bimbingan dan Konseling
Informasi , Bimbingan Kelompok
Pribadi dan Sosial
Pemahaman,Pencegahan
Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan
Memahami pengertian tentang etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari
Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan kehidupan sehari
Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan hidup sehari-hari
Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari bersama orang lain
Siswa SMK Kelas XI
Etika Pergaulan
Pengertian Etiket dan Etika
Perbedaan Etiket & Etika
Memahami Etika dan Prinsip Etika
Prinsip Etika Pergaulan
Melaksanakan Prinsip-prinsip Etika Pergaulan
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Beberapa siswa untuk praktek / Dll ( menyesuaikan )
Gambar / tayangan tentang etika pergaulan / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

………………………………………

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (06)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria
dan wanita
 Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan menjunjung tinggi nilai pergaulan
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan pergaulan remaja yang sehat dan sesuai
norma yang berlaku
Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan menfaat bagi perkembangan dirinya

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

b. Aspek Psikososial Remaja
c. Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Pergaulan
Remaja
d. Prinsip Dasar Pergaulan yang
Sehat
e. Supaya Pertemanan Terjalin
Langgeng

Jenis Layanan
- Informasi
- Bimbingan Kelompok

Pergaulan Remaja
a. Pergaulan Sehari-hari remaja

Kelas
semester

Bidang
Bimbingan
Pribadi
Sosial

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Fungsi Layanan
- Pemahaman
- Pemeliharaan & Pengembangan

Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari
sebagai remaja
Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin
mengenal diri
Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pergaulan
remaja sehingga dapat bergaul secara efektif dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat
sehingga tidak terjerumus pada pergaulan yang
membahayakan
Membiasakan diri bergaul secra sehat dan efektif
sehingga persahabatan dengan siapapun dapat bertahan
lebih lama

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (06)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e
a
b
c
d

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan a
Tindak Lanjut
b

Mengetahui,
Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Bimbingan dan Konseling
Informasi, Bimbingan Kelompok
Pribadi dan Sosial
Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan menfaat bagi perkembangan dirinya
Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari sebagai remaja
Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin mengenal diri
Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pergaulan remaja sehingga dapat bergaul secara efektif dalam kehidupan sehari-hari
Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat sehingga tidak terjerumus pada pergaulan yang membahayakan
Membiasakan diri bergaul secra sehat dan efektif sehingga persahabatan dengan siapapun dapat bertahan lebih lama
Siswa SMK Kelas XI
Pergaulan Sehari-hari remaja
Aspek Psikososial Remaja
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pergaulan Remaja
Prinsip Dasar Pergaulan yang Sehat
Supaya Pertemanan Terjalin Langgeng
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Beberapa pengurus kelas - OSIS / Dll (menyesuaikan )
Gambar / tayangan tentang pergaulan remaja
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

………………………………………

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (07)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pemimpin yang berakhlak mulia r
 Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menjadi pemimpin yang menjunjung tinggi nilai-nilai kepemimpinan
 Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menjadi pemimpin yang dapat diterima
oleh semua pihak
Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien / mumpuni sesuai dengan karakter seorang pemimpin handal

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

a.

Pengertian Kepemimpinan
dan pemimpin

Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin sehingga dapat membedakan
maknanya masing-masing

b.

Karakter Seorang
Pemimpin

Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin sehingga dapat
mengenal karakter dirinya dalam kepemimpinan

c.

Remaja Pemimpin Masa
Depan

Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa depan sehingga perlu
mempersiapkan diri selagi memiliki kesempatan

d.

Prinsip-Prinsip
Kepemimpinan Remaja

Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip-prinsip kepemimpinan remaja
sehingga proses dan hasilnya sesuai dengan yang diinginkan

Kamulah Sang Pemimpin

Jenis Layanan
Informasi

Kepemimpinan Remaja

e.

Kelas
semester

Bidang Bimbingan
Pribadi
Sosial

Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang pemimpin sehingga mampu
memimpin dirinya sendiri dan orang lain

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Fungsi Layanan
Pemahaman

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (07)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e
a
b
c
d
e

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

Mengetahui,
Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

a
b

Bimbingan dan Konseling
Informasi
Pribadi dan Sosial
Pemahaman
Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien / mumpuni sesuai dengan karakter seorang pemimpin handal
Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin sehingga dapat membedakan maknanya masing-masing
Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin sehingga dapat mengenal karakter dirinya dalam kepemimpinan
Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa depan sehingga perlu mempersiapkan diri selagi memiliki kesempatan
Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip-prinsip kepemimpinan remaja sehingga proses dan hasilnya sesuai dengan yang diinginkan
Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang pemimpin sehingga mampu memimpin dirinya sendiri dan orang lain
Siswa SMK Kelas XI
Kepemimpinan Remaja
Pengertian Kepemimpinan dan pemimpin
Karakter Seorang Pemimpin
Remaja Pemimpin Masa Depan
Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Remaja
Kamulah Sang Pemimpin
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Pengurus OSIS-MPK / Pengurus Kelas / Tokoh Organisasi, Dll (menyesuaikan )
Sarana permainan yang sesuai / Skema Pola Kerja / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

………………………………………

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (08)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:






Kompetensi Dasar

:

Kelas
semester

Indikator / Tujuan Layanan

Kecerdasan Otak /
Intekektual (IQ)

b.

Kecerdasan Emosional (EQ)

c.

Kecerdasan Fisik (PQ)

d.

Kecerdasan Spiritual (SQ)
Keterkaitan IQ,EQ,PQ, dan
SQ

f.

Adversity Quotient
(Mengubah Hambatan Menjadi
Peluang )

Jenis Layanan
- Informasi
- Konseling
perorangan

Dimensi Kecerdasan Manusia

e.

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah kecerdasan yang dimiliki
Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki
Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat
Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan
karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas
Siswa mampu bersikap dan bertingkahlaku, dan mengembangkan diri sesuai dengan dimensi kecerdasan yang dimilikinya sehingga berhasil
dalam kehidupannya

Materi Layanan

a.

:
:

Bidang
Bimbingan
Pribadi
Sosial

Fungsi Layanan
- Pemahaman
- Pemeliharaan &
Pengembangan

Memanfaatkan secara efektif kecerdasan otak yang dimiliki untuk mengembangkan
kemampuan intelektual /prestasi yang dibutuhkan dalam kehidupan
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan emosional yang dimiliki sehingga dapat
bersikap dengan tepat / beradaptasi dgn bijaksana dalam kehidupan sehari-hari
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan fisik yang dimiliki sehingga dapat
dimanfaatkan untuk produktivitas dan kesehatan diri
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan spiritual yang dimiliki sehingga semakin
dekat dengan Tuhan dan mendasarkan pada ajaranNya untuk segala aspek
kehidupannya
Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ, PQ, dan SQ
sehingga menjadi pribadi yang semakin efektif, berprestasi, bijaksana, produktif,
sehat jasmani dan rohani, serta beriman, bertakwa, dan mendasarkan kepada
ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya
Memanfaatkan setiap peluang yang ada di tengah hambatan hidup yang dialami
sehingga menjadi pribadi yang teguh, percaya diri, dan mampu mencari solusi dari
masalah yang dialami

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (08)
A
B
C
D
E

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

F

Hasil yang Ingin Dicapai

a
b
c
d
e
f

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan
a
b
c
d
e
f

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan
Tindak Lanjut

a
b

Bimbingan dan Konseling
Informasi, Konseling Perorangan
Pribadi dan Sosial
Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu bersikap dan bertingkahlaku, dan mengembangkan diri sesuai dengan dimensi kecerdasan yang dimilikinya sehingga berhasil dalam
kehidupannya
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan otak yg dimiliki untuk mengembangkan kemampuan intelektual /prestasi yang dibutuhkan dalam kehidupan
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan emosional yang dimiliki sehingga dapat bersikap dengan tepat / beradaptasi dengan bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan fisik yang dimiliki sehingga dapat dimanfaatkan untuk produktivitas dan kesehatan diri
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan spiritual yang dimiliki sehingga semakin dekat dengan Tuhan dan mendasarkan pada ajaranNya untuk
segala aspek kehidupannya
Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ, PQ, dan SQ sehingga menjadi pribadi yang semakin efektif, berprestasi, bijaksana,
produktif, sehat jasmani dan rohani, serta beriman, bertakwa, dan mendasarkan kepada ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya
Memanfaatkan setiap peluang yang ada di tengah hambatan hidup yang dialami sehingga menjadi pribadi yang teguh, percaya diri, dan mampu
mencari solusi dari masalah yang dialami
Siswa SMK Kelas XI
Dimensi Kecerdasan Manusia
Kecerdasan Otak / Intekektual (IQ)
Kecerdasan Emosional (EQ)
Kecerdasan Fisik (PQ)
Kecerdasan Spiritual (SQ)
Keterkaitan IQ,EQ,PQ, dan SQ
Adversity Quotient (Mengubah Hambatan Menjadi Peluang )
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
2 / Genap
Guru Pembimbing
Psikolog / Dll (menyesuaikan )
Skema Otak Manusia / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Silabus Bimbingan Konseling (09)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria
dan wanita
 Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat
Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil mengatasi masalah yang dialami pada rentang tahapan hidupnya di masa remaja
sehingga menjadi remaja yang efektif

Materi Layanan
 Masalah Muncul
 Solusi Muncul
a.
Remaja dan Masa
Remaja
b.

c.

Dimensi Perubahan
Remaja
Masalah pada Remaja

Indikator / Tujuan Layanan

Kelas
semester

Jenis Layanan
- Informasi
- Bimbingan Kelompok

Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan/kekhasan
yang dimilikinya sehingga dapat memperlakukan diri dengan tepat
Mengenal dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat
beradaptasi diri dan dengan lingkungannya secara tepat

d.

Stres dan Depresi pada
Remaja

e.

Mengatasi Stres dan
Depresi

Mengenal masalah-masalah yang biasanya muncul pada masa
remaja sehingga dapat memberi perhatian yang khusus apabila
masalah itu muncul
Mengenal stres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja
sehingga dapat mengatasi atau berlaku dengan tepat apabila kasus
tersebut dialaminya
Mengatasi stres dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu
mengganggu aktivitas kehidupan sehari-hari

f.

Langkah-langkah
Mengatasi Masalah

Mengatasi masalah dengan langkah-langkah yang efektif sehingga
masalah yang dihadapi dapat diatasi dengan baik

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

:
:

XI (Sebelas)
2 ( Genap )

Bidang Bimbingan

Fungsi Layanan

- Pribadi
- Sosial

Pencegahan

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (09)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

a
b
c
d
e
f

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan
A
B
C
D
E
F

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

Mengetahui,
Kepala Sekolah

A
b

Bimbingan dan Konseling
Informasi, Bimbingan Kelompok
Pribadi dan Sosial
Pencegahan
Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil mengatasi masalah yang dialami pada rentang tahapan hidupnya di masa remaja sehingga
Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan/kekhasan yang dimilikinya sehingga dapat memperlakukan diri dengan tepat
Mengenal dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat beradaptasi diri dan dengan lingkungannya secara tepat
Mengenal masalah-masalah yg biasanya muncul pada masa remaja sehingga dapat memberi perhatian yg khusus apabila masalah itu muncul
Mengenal stres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja sehingga dapat mengatasi atau berlaku dengan tepat apabila kasus
tersebut dialaminya
Mengatasi stres dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu mengganggu aktivitas kehidupan sehari-hari
Mengatasi masalah dengan langkah-langkah yang efektif sehingga masalah yang dihadapi dapat diatasi dengan baik
Siswa SMK Kelas XI
Masalah Muncul Solusi Muncul
Remaja dan Masa Remaja
Dimensi Perubahan Remaja
Masalah pada Remaja
Stres dan Depresi pada Remaja
Mengatasi Stres dan Depresi
Langkah-langkah Mengatasi Masalah
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
2 / Genap
Guru Pembimbing
Beberapa siswa untuk sosiodrama / Dll (menyesuaikan )
Skema Pemecahan Masalah / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

………………………………………

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (10)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dengan sistem etika dan nilai dengan cara berpikir dan bersikap positif dalam kehidupan sehari-hari
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berpikir dan bersikap secara positif
dalam kehidupan di masyarakat
Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat pada umumnya

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

 Berpikir dan
 Bersikap Positif
Prasangka / Pikiran
Negatif

Menghindari prasangka atau pikiran negatif agar tidak terjadi
kesalahpahaman dan konflik dengan orang lain di manapun berada

b.

Berpikir Positif

Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar terjalin rasa saling
penghargaan dan rasa saling percaya antara yg satu dengan yang lain

Bersikap dan Bertindak
Positif

Jenis Layanan
Bimbingan Kelompok

a.

c.

Kelas
semester

:
:

XI (Sebelas)
2 ( Genap )

Bidang Bimbingan

Fungsi Layanan

Pribadi
Sosial

Pencegahan

Membiasakan bersikap dan bertindak secara positif dalam pergaulan
hidup sehari-hari, baik di rumah, sekolah,atau masyarakat pada
umumnya

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (10)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

a
b
c

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan
a
b
c

I
J
K
L
M
N
O

Bimbingan dan Konseling
Bimbingan Kelompok
Pribadi dan Sosial
Pencegahan
Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat pada umumnya
Menghindari prasangka atau pikiran negatif agar tidak terjadi kesalahpahaman dan konflik dengan orang lain di manapun berada
Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar terjalin rasa saling penghargaan dan rasa saling percaya antara yang satu dengan
yang lain
Membiasakan bersikap dan bertindak secara positif dalam pergaulan hidup sehari-hari, baik di rumah, sekolah,atau masyarakat pada
umumnya
Siswa SMK Kelas XI
Berpikir dan Bersikap Positif
Prasangka / Pikiran Negatif
Berpikir Positif
Bersikap dan Bertindak Positif
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
2 / Genap
Penyelenggara Layanan
Guru Pembimbing
Pihak yang Dilibatkan
Siswa Berprestasi / pilihan ( berdasarkan sosiometri) / Dll (Menyesuikan)
Alat dan Perlengkapan
Skema Berpikir Positif / Dll (Menyesuikan)
Rencana Penilaian dan a Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Tindak Lanjut
b Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing /
Staf Kurikulum

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

………………………………………

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (11)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria
dan wanita yang dapat dilakukan dengan cara melakukan rekreasi remaja yang sehat
 Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara memiilih pola rekreasi yang dapat diterima oleh norma masyarakat
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara melakukan rekreasi yang bermanfaat,
etis, sehat dan bermakna bagi masyarakat di sekitarnya
Siswa mampu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkembangan sosialisasi, kesehatan
jiwa dan raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Rekreasi Remaja
a.

Pengertian dan Pola
Rekreasi

b.
c.
d.

Sejarah Rekreasi
Nilai-nilai Rekreasi
Prinsip-Prinsip Rekreasi

e.

Manfaat Rekreasi

f.

Faktor-faktor Rekreasi
Remaja

g.

Bentuk-bentuk Rekreasi

h.

Merencanakan Rekreasi
Kelompok

Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola yang paling tepat dalam
berekreasi
Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara bijak
Memaknai nilai-nilai rekreasi sehingga bermanfaat bagi kehidupannya
Memahami prinsip-prinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri untuk
melakukan rekreasi yang paling efektif
Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan dengan
sesama remaja, serta masyarakat di sekitarnya
Mengenal faktor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi pertimbangan
dalam menentukan pola / bentuk rekreasi yangakan dipilihnya
Mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan memanfaatkannya secara efektif
dan efisien
Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya / kelompok
yang mempertimbangkan aspek nilai, prinsip, manfaat, faktor yang

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Kelas
semester

:
:

XI (Sebelas)
2 ( Genap )

Jenis Layanan

Bidang Bimbingan

Fungsi Layanan

Informasi

- Pribadi
- Sosial

Pemahaman

berpengaruh,dan bentuk rekreasi yang ideal sehingga memberi keuntungan
bagi diri,kelompok,dan masyarakat di sekitarnya
Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11)
A
B
C
D
E

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

F

Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e
f

a
b
c
d
e
f
g
h
I
J
K
L
M

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan

Bimbingan dan Konseling
Informasi
Pribadi dan Sosial
Pemahaman
Siswa mampu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkembangan sosialisasi, kesehatan jiwa
dan raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya
Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola yang paling tepat dalam berekreasi
Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara bijak
Memaknai nilai-nilai rekreasi sehingga bermanfaat bagi kehidupannya
Memahami prinsip-prinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri untuk melakukan rekreasi yang paling efektif
Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan dengan sesama remaja, serta masyarakat di sekitarnya
Mengenal faktor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi pertimbangan dalam menentukan pola / bentuk rekreasi yangakan dipilihnya
Mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan memanfaatkannya secara efektif dan efisien
Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya / kelompok yang mempertimbangkan aspek nilai, prinsip, manfaat, faktor
yang berpengaruh,dan bentuk rekreasi yang ideal sehingga memberi keuntungan bagi diri,kelompok,dan masyarakat di sekitarnya
Semua Siswa Kelas XI
Rekreasi Remaja
Pengertian dan Pola Rekreasi
Sejarah Rekreasi
Nilai-nilai Rekreasi
Prinsip-Prinsip Rekreasi
Manfaat Rekreasi
Faktor-faktor Rekreasi Remaja
Bentuk-bentuk Rekreasi
Merencanakan Rekreasi Kelompok
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
2 / Genap
Guru Pembimbing
Panitia Karyawisata / Dll (menyesuaikan)

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

N
O

Alat dan Perlengkapan
Gambar / tayangan tentang kegiatan rekreasi /Skema Rekreasi / Dll (menyesuaikan)
Rencana Penilaian dan a Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Tindak Lanjut
b Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Silabus Bimbingan Konseling (12)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara hidup bebas dari kebiasaan korup dalam bentuk apapun
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara bersikap sebagai remaja yang anti
korupsi
Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap itu dalam kehidupan sehari-hari

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Remaja Anti Korupsi
a.

Korupsi di Sekitar

Prihatin dgn banyaknya kejadian tindakan korupsi di berbagai tempat atau situasi

Kita
b.

Pengertian dan
Indikator Korupsi

Mengenal pengertian dan indikator korupsi sehingga dapatmenganalisa tentang
tindak korupsi yang terjadi di lingkungan hidupnya

c.

Jenis Tindakan
Korupsi

Mengenal berbagi jenis tindakan korupsi yang biasa terjadi sehingga mau
menghindari tindakan korupsi yang terjadi

d.

Membangun Sikap
Anti Korupsi

Membangun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikut-ikut bertindak dan bersikap
korup dalam bentuk yang paling sederhana sekalipun

e.

Remaja Anti

Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai bentuk cinta terhadap tanah air dengan

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Kelas
semester

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Jenis Layanan

Bidang Bimbingan

Fungsi Layanan

Informasi

- Pribadi
- Sosial

Pencegahan

Korupsi

menjadi pribadi yang jernih dan terbebas dari tindak kejahatan yang merugikan diri,
orang lain, Negara dan melukai hati Tuhan

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (12)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e

a
b
c
d
e
f
I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan
Tindak Lanjut

Mengetahui,
Kepala Sekolah

a
b

Bimbingan dan Konseling
Informasi
Pribadi dan Sosial
Pencegahan
Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap itu dalam kehidupan sehari-hari
Prihatin dengan banyaknya kejadian tindakan korupsi di berbagai tempat atau situasi
Mengenal pengertian dan indikator korupsi sehingga dapatmenganalisa tentang tindak korupsi yang terjadi di lingkungan hidupnya
Mengenal berbagi jenis tindakan korupsi yang biasa terjadi sehingga mau menghindari tindakan korupsi yang terjadi
Membangun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikut-ikut bertindak dan bersikap korup dalam bentuk yang paling sederhana sekalipun
Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai bentuk cinta terhadap tanah air dengan menjadi pribadi yang jernih dan terbebas dari tindak kejahatan
yang merugikan diri, orang lain, Negara dan melukai hati Tuhan
Siswa SMK Kelas XI
Remaja Anti Korupsi
Korupsi di Sekitar Kita
Pengertian dan Indikator Korupsi
Jenis Tindakan Korupsi
Membangun Sikap Anti Korupsi
Remaja Anti Korupsi
Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )
2 / Genap
Guru Pembimbing
Penegak Hukum / Dll (menyesuaikan)
Brosur Gerakan Anti Korupsi / Data-data dari ICW (Internet) / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Koordinator Pembimbing /

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Cianjur, …. ………………… 2013
Guru Pembimbing

Staf Kurikulum

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

………………………………………

………………………………………

Silabus Bimbingan Konseling (13)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran / layanan

:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
Bimbingan dan Konseling

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

:

Kompetensi Dasar

:

 Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
dengan cara menjadi remaja yang mandiri
 Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan menjadi remaja yang mandiri
Siswa mampu mengupayakan diri menjadi remaja yang mandiri

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Remaja Mandiri
a.

Kelas
semester

Jenis Layanan
Informasi

Kodrat Manusia
Menjadi remaja yang memahami kodratnya sebagai manusia

b.

Kemandirian
Mengembangkan jiwa kemandirian dalam kehidupan seharihari

c.
d.

e.

Proses Perkembangan
Kemandirian
Kemandirian Sebagai
Kebutuhan Psikologis Remaja

Memahami proses perkembangan kemandirian
Menyadari bahwa kemandirian itu berhubungan dengan
kebutuhan psikologis remaja

Ciri-ciri Pribadi Mandiri
Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki cirri-ciri

Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Bidang
Bimbingan
- Pribadi
- Sosial

:
:

XI (Sebelas)
1 ( Ganjil )

Fungsi Layanan
- Pemahaman
- Pemeliharaan & Pengembangan

pribadi mandiri
Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (13)
A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasar