Silabus dan RPP Plh SMK Kelas X, XI, XII.rar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : :
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
1 - 2
4 x 45 menit
Mengembangkan Tehnik dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Mengidentifikasi jenis dan peran IPTEK dalam
pengelolaan lingkungan hidup
(tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan, tanggung jawab)
Mendeskripsikan macam teknologi pengolahan lingkungan
Membandingkan teknologi teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan.
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan
B. Materi Pembelajaran
Jenis dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Teknologi sederhana , pengelolaan sampah melalui 3 R (Reduce, Reuse,,Recycle)dan pengolahan limbah organik
C. Metode Pembelajaran :
Tertulis, Tanya jawab,diskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Penyampaian materi tentang jenis dan peran IPTEK dalam pengolahan lingkungan Teknologi sederhana
TUGAS TERSTRUKTUR
Mencari informasi tentang Teknologi pengolahan
(2)
TUGAS MANDIRI
Menyimpulkan hasil diskusi c) Penutup (5 menit)
Menjelaskan materi yang belum di mengerti
Pertemuan 2
a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna
b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Menjelaskan pengelolaan sampah
TUGAS TERSTRUKTUR
Melakukan diskusi dan presentasi teknologi pengolahan lingkungan
TUGAS MANDIRI
Menyimpulkan hasil diskusi c) Penutup (5 menit)
Menjelaskan materi yang belum di mengerti E. Alat dan Sumber Belajar
Buku sumber yang relevan
Macam-macam teknologi, pengolahan lingkungan F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik penilaian Tugas kelompok Tugas psikomotor b. Bentuk instrumen
Laporan hasil diskusi c. Contoh instrumen
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang teknologi pengelolaan lingkungan!
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cianjur, …… ……… 2013
(3)
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: : : : : :
:
:
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
3 - 4
4 x 45 menit
Mengembangkan kenis dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab.
Memecahkan masalah lingkungan hidup diwilayah masing-masing dgn menggunakan IPTEK dan pengolahan lingkungan (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Identifikasi permasalahan lingkungan daerah setempat
Mendeskripsikan permasalahan lingkungan setempat
Menjelaskan manfaat pembuatan Biopori Hole Menjelaskan permasalahan lingkungan daerah
setempat A. Tujuan Pembelajaran :
Mengetahui Pembuatan biopori, pengomposan B. Materi Pembelajaran :
Macam permasalahan lingkungan didaerah setempat
Biopori Hole sebagai alternative mengatasi kekurangan air
Pengolahan sampah organik
Pengomposan dalam pembuatan libanon liquid Kristal
Daur ulang kertas, alumunium foil, eceng gondok plastic,jerami , pelepah pisang
C. Metode Pembelajaran :
Tertulis, Tanya jawab,diskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran
(4)
a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Penyampaian materi tentang permasalahan
lingkungan,Biopori hole sebagai alternative mengatasi kekurangan air, Pengolahan sampah organic, Pengomposan
TUGAS TERSTRUKTUR
Melakukan observasi permasalahan lingkungan,
Mendiskusikan tentang permasalahan lingkungan setempat, Mendiskusikan pemecahan masalah lingkungan hidup di daerah setempat, Praktek Pembuatan Biopori, Praktek Pengolahan sampah organic
c) Penutup (5 menit)
Menjelaskan materi yang belum di mengerti Pertemuan 4
a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Menyampaikan materi tentang daur ulang kertas TUGAS MANDIRI (TTT)
Membuat pengolahan daur ulang kertas (alumunium foil,eceng gondok,plastikk,jerami,pelepah pisang)
c) Penutup (5 menit)
Menjelaskan materi yang belum di mengerti
E. Alat dan Sumber Belajar a. Foto lingk. Masy.
b. Buku sumber yang relevan F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian Tugas kelompok
Tugas psikomotor
(5)
Pembuatan daur ulang kertas
Contoh instrumen
Buatlah daur ulang kertas menjadi bentuk kerajinan atau kertas baru!
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: : : : : :
:
:
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
5 - 6
4 x 45 menit
Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Membandingkan penggunaan beberapa jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Mendeskripsikan beberapa IPTEK dalam pengelolaaan lingkungan
Menyebutkan beberapa IPTEK untuk pengelolaan lingkungan hidup
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui kaitan IPTEK dan pengelolaan lingkungan hidup
B. Materi Pembelajaran :
Jenis-jenis teknologi
Pengolahan sampah
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator
C. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi D. Langkah-langkah Pembelajaran
(6)
Pertemuan 5 - 6
a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Menerangkan tentang jenis-jenis teknologi, pengolahan sampah, Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator
TUGAS TERSTRUKTUR
Mencari literature beberapa jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup, Diskusi hasil pengamatan mengenai kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan lingkungan
TUGAS MANDIRI
Mengembangkan faktor-faktor lingkungan yang lainnya untuk kelangsungan kehidupan
c) Penutup ( 5 menit )
Menyimpulkan hasil diskusi
E. Alat dan Sumber Belajar
Kondisi udara lingkungan sekitar
Buku tentang polusi udara F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian Tugas kelompok
Tugas psikomotor
Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi
Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang IPTEK!
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cianjur, …… ……… 2013
(7)
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: : : : : :
:
:
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
7 - 8
4 x 45 menit
Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Menentukan jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup hidup (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Menjelaskan Jenis IPTEK yang layak digunakan dalam pengelolaan lingkungan di sekolah
Menghitung keuntungan dan kerugian penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan di sekolah
A. Tujuan Pembelajaran :
(8)
B. Materi Pembelajaran :
Pengertian pengelolaan lingkungan hidup
IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup Pengolahan sampah
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator C. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 6
a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Penyampaian tentang lingkungan dan pengelolaan lingkungan hidup
TUGAS TERSTRUKTUR
Diskusi studi tentang kelayakan penggunaan IPTEK dalam
pengelolaan lingkungan hidup
Memilih jenis IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan sekolah
TUGAS MANDIRI
Siswa di tugaskan untuk membuat tempat sampah
c) Kegiatan penutup ( 5 menit )
Menyimpulkan hasil diskusi
E. Alat dan Sumber Belajar
Lingkungan kelas, sekolah, jalan, tempat tinggal, fasilitas umum, Dinas pertanian, buku, majalah yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
(9)
Tugas kelompok
Tugas psikomotor Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi
Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang diskusi kelayakan penggunaan ipitek di sekolah!
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi : : : : : :
:
:
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
9 - 10
4 x 45 menit
Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Menyenagi IPTEK Dalam mengelola Lingkungan hidup Sebagai perwujudan Dari IMTAQ
(10)
Dasar
Indikator
(tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan, tanggung jawab)
Menyebutkan ayat-ayat dalam kitab suci yg berhubungan dgn IPTEK
Pengelolaan lingkungan hidup Menjelaskan keterkaitan IPTEK
Pengelolaan lingkungan hidup dengan peningkatan IMTAQ
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui kaitan IPTEK dan ITAQ
B. Materi Pembelajaran :
Keterkaitan IPTEK dengan pengelolaan lingkungan dan peningkatan IMTAQ
IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup Pengolahan sampah
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator C. Metode Pembelajaran :
Tertulis, Tanya jawab,diskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna
b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Penyampaian tentang lingkungan dan pengelolaan lingkungan hidup
TUGAS TERSTRUKTUR
Diskusi studi tentang kelayakan penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Memilih jenis IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan sekolah TUGAS MANDIRI
Siswa di tugaskan untuk membuat tempat sampah c) Kegiatan penutup ( 5 menit )
Menyimpulkan hasil diskusi
(11)
Lingkungan kelas, sekolah, jalan, tempat tinggal, fasilitas umum,Dinas pertanian, buku, majalah yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian
Tugas kelompok
Tugas psikomotor Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi
Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang kaitan IPTEK dan IMTAQ!
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas / Semester
: : : : :
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
11-12
(12)
Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Merencanakan penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Menkonsepkan rancangan IPTEK untuk pengolahan limbah disekolah dan lingkungan sekitarnya
Memprediksi keberadaan limbah dalam kisaran waktu dan bahayanya bagi manusia
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui cara merancang IPTEK untuk pengolahan limbah si
sekolah
B. Materi Pembelajaran :
Keterkaitan IPTEK dengan pengelolaan lingkungan dan peningkatan IMTAQ
IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup Pengolahan sampah
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator C. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna
b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Menjelaskan IPTEK tepat guna dalam pengelolaan lingkungan hidup
IPTEK pengolahan limbah; kertas, sampah organik ,sampah
anorganik, kotoran ternak, limbah cair, alumunium foil
TUGAS TERSTRUKTUR
Memisahkan sampah organik dan anorganik TUGAS KELOMPOK
(13)
c) Kegiatan penutup ( 5 menit )
Kesimpulan hasil materi E. Alat dan Sumber Belajar
Kondisi lingkungan sekitar
F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian
Tugas kelompok Tugas psikomotor
Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang cara mengolah limbah di sekolah!
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
(14)
( RPP )
Nama sekolahMata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: : : : : :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
13-19
14 x 45 menit
Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Menggunakan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Menyebutkan alat-alat dan bahan untuk membuat kertas daur ulang
Menjelaskan cara membuat kertas daur ulang Menyebutkan alat-alat dan bahan membuat
kompos
Menyebutkan cara membuat kompos
Menyebutkan macam-macam sampah
anorganic yang dapat dijadikan barang kerajinan
Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat biogas
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan
Materi Pembelajaran : IPTEK daur ulang kertas IPTEK sampah organic
IPTEK sampah anorganik
IPTEK limbah cair dan kotoran ternak
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator B. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi
C. Langkah-langkah Pembelajaran a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
(15)
TATAP MUKA
Menjelaskan cara pembuatan daur ulang kertas dan alat- alat
yang dibutuhkan
Menjelaskan tentang manfaat sampah organik dan anorganik
Menjelaskan tentang manfaat limbah cair dan kotoran TUGAS TERSTRUKTUR
Praktek pembuatan daur ulang kertas membuat pot bunga , celengan dll
Praktek pembuatan kompos/pupuk D. Alat dan Sumber Belajar
Kondisi lingkungan sekitar E. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian Tugas kelompok
Tugas psikomotor
Bentuk instrument Laporan hasil diskusi
Contoh instrument
Praktekkan cara membuat daur ulang kertas
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
(16)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: : : : : :
:
:
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
20-23
8 x 45 menit
Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Memanfaatkan hasil pengolahan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Memperkirakan kandungan kompos Menjelaskan manfaat kompos
Menjelaskan manfaat kertas daur ulang Menjelaskan manfaat biogas
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui manfaat kompos, biogas, daur ulang kertas
B. Materi Pembelajaran :
Manfaat kompos libanon dalam bidang pertanaman dan pertanian
Manfaat sampah anorganik dalam kehidupan sehari-hari Manfaat kertas daur ulang
Manfaat biogas sebagai bahan bakar
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator
C. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi D. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (5 menit)
Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
(17)
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna
b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Menjelaskan manfaat kompos libanon dalam bidang
pertanaman dan pertanian
Menjelaskan manfaat sampah anorganik
Menjelaskan manfaat kertas daur ulang
TUGAS TERSTRUKTUR
Praktek pembuatan sampah organic
Praktek daur ulang kertas
Praktek pembuatan bio gas TUGAS KELOMPOK
Masing-masing kelompok mempersiapkan lalat dan bahan untuk pembuatan kertas daur ulang , kompos dan biogas
c) Kegiatan penutup (5 menit)
Menyimpulkan hasil praktek
Ulangan Harian
E. Alat dan Sumber Belajar
Buku sumber yang relefan
F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian
Tugas kelompok
Tugas psikomotor Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi
Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang pembuatan biogas dan kompos!
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
(18)
(1)
c) Kegiatan penutup ( 5 menit ) Kesimpulan hasil materi E. Alat dan Sumber Belajar
Kondisi lingkungan sekitar F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian Tugas kelompok Tugas psikomotor Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang cara mengolah limbah di sekolah!
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
(2)
( RPP )
Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : :SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
13-19
14 x 45 menit
Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Menggunakan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Menyebutkan alat-alat dan bahan untuk membuat kertas daur ulang
Menjelaskan cara membuat kertas daur ulang Menyebutkan alat-alat dan bahan membuat
kompos
Menyebutkan cara membuat kompos
Menyebutkan macam-macam sampah anorganic yang dapat dijadikan barang kerajinan
Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat biogas
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan Materi Pembelajaran : IPTEK daur ulang kertas
IPTEK sampah organic IPTEK sampah anorganik
IPTEK limbah cair dan kotoran ternak
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator B. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi C. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
dikenakan sebelum memulai pelajaran Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
(3)
TATAP MUKA
Menjelaskan cara pembuatan daur ulang kertas dan alat- alat yang dibutuhkan
Menjelaskan tentang manfaat sampah organik dan anorganik Menjelaskan tentang manfaat limbah cair dan kotoran
TUGAS TERSTRUKTUR
Praktek pembuatan daur ulang kertas membuat pot bunga , celengan dll
Praktek pembuatan kompos/pupuk D. Alat dan Sumber Belajar
Kondisi lingkungan sekitar E. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian Tugas kelompok Tugas psikomotor Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi Contoh instrument
Praktekkan cara membuat daur ulang kertas
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
(4)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : :
SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1
20-23
8 x 45 menit
Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Memanfaatkan hasil pengolahan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Memperkirakan kandungan kompos Menjelaskan manfaat kompos
Menjelaskan manfaat kertas daur ulang Menjelaskan manfaat biogas
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui manfaat kompos, biogas, daur ulang kertas B. Materi Pembelajaran :
Manfaat kompos libanon dalam bidang pertanaman dan pertanian Manfaat sampah anorganik dalam kehidupan sehari-hari
Manfaat kertas daur ulang
Manfaat biogas sebagai bahan bakar
Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator C. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi D. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan apersepsi
Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang
(5)
Prasyarat pengetahuan
Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)
TATAP MUKA
Menjelaskan manfaat kompos libanon dalam bidang pertanaman dan pertanian
Menjelaskan manfaat sampah anorganik Menjelaskan manfaat kertas daur ulang TUGAS TERSTRUKTUR
Praktek pembuatan sampah organic Praktek daur ulang kertas
Praktek pembuatan bio gas TUGAS KELOMPOK
Masing-masing kelompok mempersiapkan lalat dan bahan untuk pembuatan kertas daur ulang , kompos dan biogas
c) Kegiatan penutup (5 menit) Menyimpulkan hasil praktek Ulangan Harian
E. Alat dan Sumber Belajar Buku sumber yang relefan F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian Tugas kelompok Tugas psikomotor Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang pembuatan biogas dan kompos!
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, …… ……… 2013
Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
(6)