PROFIL SMA 15 SEMARANG Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Jawa (Studi Situs Di SMA N 15 Semarang).
PROFIL SMA 15 SEMARANG
I.
SEKILAS SMA NEGERI 15 SEMARANG
SMA Negeri 15 Semarang beroperasi mulai Tahun Pelajaran 1991/1992 dan pada waktu itu masih bergabung dengan SMA Negeri 11 Semarang. Baru tanggal 2 Januari 1992, sekolah ini menempati gedung baru di Jalan Kedungmundu Raya No. 34 Semarang. Tanggal 2 Januari tersebut selalu kita peringati sebagai Hari Ulang Tahun (HUT) Sekolah. Jadi umur sekolah ini masih relatif muda, karena tepat tanggal 2 Januari 2008 yang lalu, SMA Negeri 15 Semarang baru genap berusia 16 tahun. Walau berusia muda, tetapi prestasi sekolah ini, baik akademis maupun non akademis dapatlah dibanggakan (lihat Prestasi sekolah pada poin 1.1).
Lokasi sekolah sangat strategis karena berada di tepi jalan raya dengan sarana transportasi yang mudah serta dikelilingi beberapa perumahan yang dapat menjadi sumber input siswa yang memadai. Terbukti pada Penerimaan Peserta Didik (PPD) tahun 2007/2008 yang lalu, sekolah ini mendulang jumlah pendaftar cukup banyak di Kota Semarang, baik Pilihan 1 maupun Pilihan 2 (sekitar 1350 pendaftar).
Sekolah ini juga didukung oleh sarana prasarana yang memadai seperti 2 (dua) Ruang Laboratorium Komputer (multimedia), Laboratorium Kimia, Fisika, Biologi, Lapangan Olah Raga, dan sarana –saran penunjang yang lain.
Dengan berbekal pengelolaan sekolah berbasis IPOO (Input-Proses-Output-Outcome), serta tenaga Guru dan karyawan yang memadai (sebagaian besar berpendidikan S-1 dan S-2) serta dengan selalu menjaga iklim sekolah yang kondusif, dengan pembiayaan pendidikan yang memakai model subsidi silang dan beasiswa Pemerintah Kota (Pemkot) Semarang serta beasiswa yang lain, maka SMA 15 Semarang siap menjawab tantangan pendidikan yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, berdasar Visi “Berprestasi, Luhur dalam Pekerti, dan Mampu Berkompetisi”. Visi tersebut yang dilengkapi dengan Misi itulah yang menjadi kerangka segenap keluarga besar SMA Negeri 15 Semarang dalam melangkah, bekerja dan mengabdi mencerdaskan para anak bangsa yaitu para siswa yang telah dititipkan orangtuanya kepada sekolah ini untuk dididik dan dibimbing sehingga menjadi output yang berprestasi, mempunyai budi pekerti yang luhur dan mampu bersaing dalam melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau dunia kerja.
(2)
Prestasi Sekolah
SMA Negeri 15 Semarang dalam kondisi usia yang masih muda telah mengalami kemajuan yang pesat. Terbukti dengan prestasi yang pernah diraih. Baik dalam bidang akademik maupun non akademik. Dalam bidang akademik pada tahun pelajaran 2001/2002 s.d. 2004/2005 mampu meluluskan siswa 100%. Tahun pelajaran 2005/2006 siswa kelas XII lulus 98,5%, untuk tahun pelajaran 2006/2007 siswa kelas XII lulus UN 100%.
Dalam bidang non akademik, tim Paskibra SMA 15 mampu menjadi Juara Umum dengan memperoleh piala tetap pada lomba PBB dan TUB Tingkat Jawa Tengah. Dalam bidang olahraga, pesilat SMA 15 setiap tahun selalu menjadi juara pada pertandingan silat baik tingkat Kota maupun Propinsi Jawa Tengah. Demikian juga dalam bidang seni siswa SMA 15 beberapa kali menjadi juara pada lomba seni tingkat kota Semarang. Dari sisi lain SMA 15 Semarang juga memiliki guru-guru yang berprestasi.
Selain beberapa prestasi di atas masih banyak prestasi lain yang dapat membawa nama harum SMA 15 Semarang, misalnya dalam bidang olahraga Senam Irama dan olah raga Renang. Dalam Akademis, pada UN tahun pelajaran 2006/2007, dalam mata pelajaran Matematika, SMA Negeri 15 Semarang mampu meraih 5 (lima) besar Kota Semarang. Ekstra Kurikuler favorit yang selalu mendulang prestasi di SMA Negeri 15 Semarang adalah Paskibra dan Pencak Silat.
1.2. Nama-Nama Kepala SMA 15 Semarang
Kepala Sekolah yang pernah bertugas di SMA 15 Semarang sejak sekolah ini didirikan: 1. Sumiarsih, BA
Periode Tahun 1992 sd 1995 2. Drs. Gatot Bambang Hastowo
Periode Tahun 1995 s.d 1999 3. Dra. Andjar Prijatni, M.Si Periode Tahun 1999 s.d 2002 4. Drs. Sentot Widodo, M.Pd.
Periode Tahun 2002 s.d 2005 5. Drs. Hari Waluyo
(3)
1.3 Data Sekolah
a. Sekolah
Nama Sekolah : SMA Negeri 15 Semarang
NSS : 301036305094
Terakreditasi : A (Amat Baik) Tahun 2006
Tahun Pelajaran Pertama : 1991/1992 (Masih menginduk di SMA 11) Mulai Menempati Gd baru : 2 Januari 1992
Status Sekolah : Negeri
Alamat Sekolah : Jl. Kedungmudu Raya No. 34 Semarang 50276
Telepon : (024) 6719871; Fax. (024) 76738440
b. Kepala Sekolah
Nama Lengkap : Drs. Hari Waluyo
Alamat Rumah : Jalan Gemah Utara IV/4 Semarang 50199 Pendidikan Terakhir : Sarjana S1 IKIP Negeri Semarang Tahun 1986
(4)
Pelatihan oleh Kepala Sekolah yang pernah diikuti :
TAHUN NAMA PELATIHAN LAMA
PELATIHAN 1992 Diklat Latihan kerja Guru PKG IPA SMA
Putaran 18 (Tingkat Propinsi di Semarang) 4 bulan 1993 Diklat Latihan Kerja Guru PKG IPA SMA
Putaran 21 (Tingkat Propinsi di Semarang) 3 bulan
1995 Diklat Penataran P5A IPA (Tingkat
Propinsi di Semarang) 5 bulan
1999 Workshop Pelatihan Guru Pembina IPhO 1 (International Physics Olympiad) (Tingkat Nasional di Jakarta)
4 hari
1999 Workshop Guru Pembina IPhO 2
(International Physics Olympiad) (Tingkat Nasional di Sawangan, Bogor)
5 hari
2000 Penataran Peningkatan Imtaq (Tingkat
Propinsi di Semarang) 6 hari
2002 Pelatihan Peningkatan Pemahaman Pembaharuan Kurikulum Sekolah Menengah (Tingkat Propinsi di Semarang)
7 hari
2002 Sosialisasi KBK (Tingkat Kota di
Semarang) 2 hari
2003 Diklat Manajemen Kepala Sekolah
(Tingkat Kota di Semarang) 6 hari
2004 Diklat Fungsional Pengembangan Profesi Guru Bidang Penulisan KTI (Tingkat Kota di Semarang)
10 hari
2006 Diklat Teknis Manajemen Kepala SD, SMP, SMK dan SMA Angkatan 02 (Tingkat Kota di Semarang)
5 hari
2007 Diklat Teknis Manajemen Kepala SMA
dan SMK (Tingkat Kota di Semarang) 5 hari
(5)
c. Siswa
1. Kondisi Siswa
TAHUN JUMLAH SISWA
RASIO SISWA YANG DITERIMA DENGAN
PENDAFTAR
PERBANDIN GAN
2001 – 2002 672 239 ; 584 1: 2
2002 – 2003 672 240 ; 414 1: 2
2003 – 2004 736 260 ; 580 1: 2
2004 – 2005 781 240 ; 697 1: 3
2005 – 2006 844 317 ; 616 1: 2
2006 – 2007 886 304 ; 776 1: 3
2. Komposisi Siswa Tahun 2006 / 2007
KELAS JUMLAH KELAS JUMLAH SISWA
X 7 306
XI. IA 4 171
XI. IS 3 138
XII. IA 4 175
XII. IS 2 89
3. Data NEM In Put / Masukan Kelas X
TAHUN NEM TERTINGGI
NEM
TERENDAH NEM
RATA-RATA
2001 – 2002 43,89 38,88 40,56
2002 – 2003 43,37 37,01 38,76
2003 – 2004 40,02 37,08 40,02
2004 – 2005 26,00 18,00 19,38
2005 – 2006 27,67 14,83 23,07
(6)
4. Data Out Put / Keluaran Kelas XII.
TAHUN PROGRAM NEM
TERTINGGI
NEM TERENDAH
NEM RATA-RATA
2001 – 2002 IPA 73,17 50,35 64,05
IPS 69,52 53,43 64,06
2002 – 2003 IPA 88,12 59,06 71,97
IPS 84,03 70,74 53,75
2003 – 2004 IPA 63,53 47,87 56,31
IPS 81,91 54,39 68,04
2004 – 2005 IPA 25,50 15,84 21,62
IPS 23,50 10,91 19,93
2005 – 2006 IA 27,40 15,60 23,41
IS 25,09 16,74 21,22
5. Data Siswa Mengulang
TAHUN KELAS X KELAS XI KELAS XII TARGET
SEKOLAH
2001 – 2002 - - 0 0
2002 – 2003 1 - 0 0
2003 – 2004 - - 0 0
2004 – 2005 - - 0 0
2005 – 2006 1 - 0 0
2006 – 2007 1 2 0 0
6. Data Lulusan / Out Put / Tamatan
TAHUN LULUSAN RATA-RATA
SISWA YANG MELANJUTKAN
Jml Berhasil Target Hasil Target Jml Target
2001 – 2002 192 100% 100% IPA= 6,41
IPS= 6,41
6,0
6,0 20,8% 90%
2002 – 2003 199 100% 100% IPA= 7,05
IPS= 6,86
6,2
6,2 21,6% 90%
2003 – 2004 228 100% 100% IPA= 7,17
IPS= 6,80
6,4
6,4 24,1% 90%
2004 – 2005 238 100% 100% IPA= 7,21
IPS= 6,64
6,6
6,6 53,3% 95%
2005 – 2006 262 98,5% 100% IPA= 7,80 IPS= 7,07
6,8
(7)
7. Keadaan Guru IJAZAH
TERTINGGI
GURU TETAP (GT)
GURU BANTU (GB)
GURU TIDAK
TETAP (GTT) TPHL JML
S – 2 1 - 1 - 2
S – 1 43 4 5 1 52
D – 3 4 - - - 4
Jumlah 48 4 6 1 59
. KEADAAN SEKOLAH
2.1. Sarana dan Prasarana
Tanah dan Bangunan
Tanah sekolah sepenuhnya milik negara dengan identitas resmi berupa sertifikat yang disimpan di Kantor Pemkot. Sekolah memiliki salinan sertifikat tersebut. Luas areal seluruhnya 7.760 m2 luas bangunan 3.677,715 m2 dan pagar 356,93 m2. Luas lahan yang sempit disikapi sekolah dengan pembangunan yang berkecenderungan ke arah vertikal (tingkat).
2.2. Gedung Sekolah
Bangunan sekolah pada umumnya dalam kondisi baik. Jumlah ruang kelas untuk menunjang kegiatan belajar memadai.
NO NAMA RUANG UKURAN (M2) JUMLAH
1 Ruang Kepala Sekolah 11x3 =33 1
2 Ruang TU 9x5=45 1
3 Ruang Guru 15x8=220 1
4 Ruang Kelas 9x6=54 21
5 Ruang Perpustakaan 15,5x11=170,5 1
6 Ruang Lab Komputer 15,5x11=170,5 2
7 Ruang Lab Biologi 20x10=200 1
8. Ruang Lab Kimia 20x10=200 1
9 Ruang Lab Fisika 20x10=200 1
(8)
11 Ruang OSIS 5x5=25 1
12 Ruang Agama 5x5=25 1
13 Ruang Koperasi Guru 10x5=50 1
14 Masjid 16x13,5 1
15 Pos Keamanan 2,2x2,15=4,515 1
2.3.Kondisi Orang Tua Tahun Pelajaran 2007/2008. Pekerjaan dan Pendidikan.
PEKERJAAN JUMLAH (%) PENDIDIKAN JUMLAH (%)
Pegawai Negeri 100 : 32,7 (X) 104 : 33 (XI) 82 : 30,7 (XII)
SLTA/Sarjana (S2) 32,2%
TNI / Polri 13 : 4,2 (X) 53 : 16,8 (XI) 13 : 4,2 (XII)
SLTA/Sarjana (S2)
8,90%
Karyawan/ Swasta 142 : 46,5 (X) 111 : 35,2 (XI) 133 : 49,8 (XII)
SLTA/Sarjana (S2) 43,5%
Pedagang 4 : 1,3 (X)
20 : 6,3 (XI) 8 : 2,9 (XII)
SLTA/Sarjana (S2) 3,60%
Lain-lain 46 : 15,0 (X)
27 : 8,57 (XI) 31 : 11,6 (XII)
SD, SMP, SMA, Sarjana
11,7%
3. ANALISIS KONDISI OBYEKTIF SMA 15 SEMARANG
Berdasarkan data-data yang ada di SMA 15 Semarang tersebut dan dengan melakukan analisis data-data tersebut, maka dapat disimpulkan dalam bentuk tabel sebagai berikut :
NO JENIS DATA KETERANGAN
1 Kondisi Siswa Mulai tahun pelajaran 2001/2002 s.d. 2007/2008 jumlah peserta didik selalu mengalami peningkatan. Perbandingan antara yang diterima dengan pendaftar rata-rata 1: 3
(9)
2. Komposisi Siswa Jumlah peserta didik setiap kelas rata-rata di atas 40 orang siswa dengan luas ruangan yang sesuai.
3. NEM Siswa Masuk / In Put
Mulai tahun 2001/2002 s.d 2007/2008 NEM rata-rata setiap mapel 28,184
4. NEM Lulusan / Out Put
Mulai tahun pelajaran 2001/2002 sampai dengan tahun 2007/2008 NEM Rata-rata setiap mapel 63,03
5. Siswa Mengulang Siswa yang mengulang tidak lebih dari 0,1% setiap tahun.
6. Tingkat Kelulusan Mulai tahun 2001/2002 s.d 2004/2005 tingkat kelulusan selalu 100%. Hanya pada tahun 2005/2006 tingkat kelulusan 98,5% (ada 4 siswa yang TL),tahun pelajaran 2007/2008 tingkat kelulusan 100 %
7. Kondisi Guru Semua guru profesional sesuai dengan bidangnya. Sebagaian besar S1, ijazah serendah-rendahnya D3 (2 orang/ 0,04%) sedangkan yang berijazah S2 ada 4 orang. Sebagaian besar (99,94 %) mengajar sesuai background guru ybs.
8. Sarana Prasarana - Lahan terbatas, luas kurang dari 1 (satu) hektar - Jumlah Ruang Kelas masih kurang
- Jumlah Laboratorium IPA cukup memadai - Laboratorium Komputer cukup memadai - Belum punya laboratorium bahasa - Ruang perpustakaan cukup representatif - Lapangan Olahraga masih sempit/kurang luas - Belum memiliki aula sebagai tempat kegiatan besar - Belum punya R.Multimedia,
- Belum punya R.Ketrampilan - Belum punya R. Kesenian.
9. Kondisi Orang tua Didominasi oleh orang tua yang berprofesi sebagai karyawan swasta dan pegawai negeri, dengan sosial ekonomi rata-rata menengah ke bawah.
(10)
Melalui kesimpulan di atas dapat diketahui beberapa kekuatan (Stengths) yang dimiliki, sekaligus kelemahan (Weaknesses) yang dipunyai SMA 15 Semarang. Selanjutnya merealisasikan peluang (Opportunities) yang ada di SMA Negeri 15 Semarang untuk bergerak mengahadapi tantangan yang ada secara dinamis dan kreatif agar Visi SMA Negeri 15 yaitu “ Berprestasi, Luhur dalam Pekerti, dan Mampu Berkompetisi” dapat segera terealisisasi.
4. ANALISA SWOT
4.1. Kekuatan / Keunggulan Sekolah ( S = Strengths ) a. Pengelolaan data dengan komputerisasi
b. Fasilitas laboratorium komputer dan berakses internet. c. Prasarana cukup memadai
d Lingkungan Sekolah yang konduksif sehingga mendukung tercapainya program Sekolah
e. Jumlah pengajar cukup dengan pendidikan rata – rata S1 dan S-2 f. Lokasi sekolah strategis
g. Mendapat dukungan dari masyarakat khususnya orantua siswa untuk peningkatan mutu pendidikan
h. Dukungan dari siswa yang memiliki minat tinggi, terutama dalam hal : - penguasaan materi pelajaran
- sebagian besar siswa mempuyai kreatifitas dan ketrampilan dalam bidang non akademik melalui kegiatan ekstrakurikuler
- mematuhi tata tertib sehingga KBM berjalan dengan lancar i. Komitmen warga sekolah yang tinggi
j. Dukungan dan partisipasi masyarakat
4.2. Kelemahan dan Kekurangan Sekolah ( W = Weaknesses ) a. Lahan sekolah terbatas
b. Keadaan ekonomi siswa yang heterogen
c. Sebagian guru belum memanfaatkan media pembelajaran yang ada d. Belum memiliki laboratorium bahasa
e. Sebagian guru belum memanfaatkan kesempatan untuk mengembangkan potensinya f. Sebagian siswa belum mempunyai kesadaran untuk bersaing dalam bidang akademik
(11)
.3. Peluang Sekolah ( O = Opportunities )
a. Dukungan dari guru – guru dalam meningkatkan mutu sekolah
b. Dari input yang ada, siswa berkemampuan untuk meraih prestasi di bidang akademik maupun non akademik
c. Mampu bersaing dalam memasuki PT
d. Mampu menyaingi siswa dalam memasuki dunia kerja
4.4. Tantangan Sekolah
a. Terciptanya siswa yang mampu bersaing dengan sekolah lain dalam bidang akademik maupun non akademik
b. Tercipta siswa yang berbudi pekerti luhur
c. Kehidupan global yang menuntut persiapan generasi muda yang handal
d. Ketatnya persaingan masuk PTN, maka perlu dipersiapkan tamatan yang memiliki akademik yang tinggi
e. Menyiapkan SMA 15 menjadi sekolah yang besar dan favorit
f. Memiliki laboratorium bahasa.
g. Memiliki ruang multi media
4.5. Ancaman ( T = Threats )
a. Semakin maraknya pergaulan bebas dan penggunaan obat – obat terlarang sehingga membahayakan kehidupan generasi muda ( usia SMA )
b. Semakin eksisnya sekolah-sekolah sekitar SMA Negeri 15 Semarang, baik Sekolah Negeri maupun Sekolah Swasta. Sebagai sekolah dengan usia relatif muda, perlu ekstra kerja keras agar sekolah ini tetap menjadi pilihan masayarakat.
5. VISI, MISI dan TUJUAN 5.1 VISI
Visi SMA 15 Semarang
“ BERPRESTASI, LUHUR DALAM PEKERTI
DAN MAMPU BERKOMPETISI “
Berprestasi mengandung pengertian meningkat dalam memperoleh nilai UN, meningkat dalam memperoleh nilai semester, meningkat dalam prestasi olahraga dan seni. Meningkat dalam prestasi lomba- lomba akademis maupun non akademis dan mampu mengadakan inovasi dalam berbagai bidang.
Luhur dalam pekerti mengandung arti meningkat dalam pelaksanaan tata tertib sekolah, mempunyai kesantunan budi pekerti sehingga tercipta hubungan saling menghormati sesama warga sekolah, terpuji dalam masyarakat.
(12)
Mampu berkompetisi mengandung arti menguasai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan basis ketrampilan komputer dan internet, meningkatnya tamatan yang diterima di perguruan tinggi, mampu terjun dalam masyarakat dan dunia kerja, meningkat dalam penguasaan bahasa asing khususnya bahasa Inggris dan bahasa asing lainnya untuk menyongsong era globalisasi.
5.2. MISI
Dengan selalu mendasarkan pada upaya peningkatan dedikasi dan loyalitas, maka misi SMA 15 Semarang adalah sebagai berikut :
a. Pembinaan mental siswa melalui kegiatan keagamaan
b. Menyelenggarakan pembelajaran yang efektif, efisien dengan mengusahakan multi media dengan basis kurikulum berbasis kompetensi
c. Menyelenggarakan perbaikan dan pengayaan
d. Membina secara sungguh- sungguh siswa yang berbakat
e. Menyelenggarakan pembinaan kelompok Karya Kerja Ilmiah Remaja (KIR bidang studi
f. Mengadakan pelatihan dan bimbingan untuk melaksanakan penelitian- penelitian sederhana
g. Melakukan sosialisasi yang intensif tentang pelaksanaan tata tertib bagi warga sekolah.
h. Melaksanakan kegiatan- kegiatan yang dapat mengarah pada terwujudnya perilaku santun melalui mapel- mapel yang terkait
i. Menyelenggarakan kegiatan- kegiatan bakti sosial dalam rangka mendekatkan kepada masyarakat sekitar.
j. Menyelenggarakan kegiatan ketrampilan komputer dan internet
k. Mengadakan tambahan pelajaran dalam bentuk program bimbingan belajar siswa kelas XII
l. Melakukan kerjasama dengan lembaga- lembaga bimbingan belajar bagi siswa kelas XII
m. Melakukan kegiatan magang bagi siswa kelas XII
n. Mengadakan kegiatan English Study Club pada setiap jenjang kelas yang dibimbing oleh tenaga profesional dan hal ini ditindaklanjuti sekolah dengan mengalokasikan waktu khusus yaitu English Conversation pada MP intra kurikuler.
(13)
5.3. TUJUAN SEKOLAH
Bertolak dari Visi SMA 15 Semarang yaitu “Berprestasi, Luhur dalam Pekerti dan Mampu Berkompetisi”, serta memperhatikan Misi Sekolah maka tujuan sekolah dicanangkan sebagai berikut :
a. Semakin mantap dan bertambahnya keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
b. Membentuk guru yang profesional sehingga KBM efektif dan efesien.
c. Memiliki karyawan yang profesional sehingga pekerjaan dapat diselesaikan tepat guna dan tepat waktu.
d. Meningkatnya nilai Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) e. Meningkatkan nilai UN.
f. Bertambahnya jumlah siswa tamatan yang diterima diperguruan tinggi negeri dan swasta favorit
g. Menguasai komputer dan internet dengan baik dan lancar.
h. Mampu dan terampil berbahasa Inggris sebagai upaya menuju terwujudnya life skill (kecakapan hidup)
i. Memiliki tim olahraga dan kesenian yang menjuarai lomba tingkat propinsi dan nasional.
j. Mewujudkan masyarakat sekolah yang santun dalam perilaku saling menghormati, menghargai, asah, asih, dan asuh
(14)
LI-SM
LAPORAN INDIVIDU SEKOLAH MENENGAH TAHUN PELAJARAN : 2007 / 2008 KEADAAN PADA TANGGAL 1 April 2008
(SEBELUM MENGISI BACALAH PETUNJUK PENGISIAN)
A. IDENTITAS SEKOLAH/MADRASAH
Nomor Statistik Sekolah : 3 0 1 0 3 6 3 0 5 0 9 4 NPSN 2 0 3 2 8 8 9 8
1. a. Nama Sekolah/Madrasah : S M A N 1 5 S E M A R A N G
b. Kelompok (Khusus SMK) : - 1. Pertanian dan Kehutanan 4. Kesejahteraan Masyarakat
(dapat memilih 3) - 2. Teknologi dan Industri 5. Pariwisata
- 3. Bisnis dan Manajemen 6. Seni dan Kerajinan
7. Kesehatan
2. Alamat
a. Jalan : K E D U N G M U N D U R A Y A 3 4
b. - Desa/Kelurahan : S A M B I R O T O
- Daerah : 2 1. Desa 2. Kota
c. Kecamatan : T E M B A L A N G
d. Kabupaten/Kota : S E M A R A N G
e. Provinsi : J A W A T E N G A H
f. Kode POS : 5 0 2 7 6
g. Kode Area/Nomor
(15)
3. Sekolah Dibuka Tahun : 1 9 9 1
4.
5. Bentuk Sekolah 1 1 = Biasa / konvensional 2 = terbuka
6. Status Sekolah : 1 1. Negeri 2. Swasta
7. Waktu Penyelenggaraan : 1 1. Pagi 2. Siang 3. Kombinasi
8. Tempat Penyelenggaraan : 1 1. Sekolah sendiri
Praktik (Khusus SMK) 2. Tempat lain, sebutkan ……….
9. Tempat Pelaksanan Sistem : - 1. Lembaga Pemerintah jumlah = ….. 2. Lembaga Swasta jumlah = ….
Ganda (Khusus SMK) 3. Gabungan jumlah = ….. 4. Tidak ada
10. Tahun terakhir Sekolah : 2 0 0 6
Direnovasi
15
Sekolah / madrasah Negeri
11 a. SK. Terakhir Status :
Sekolah No. 0216/O/1992 Tgl./Bln.Thn. :
05-05-1993
b. Keterangan SK. : 4 1. Pemutihan 3. Alih fungsi 5. Perubahan nama
2. Penegrian 4. Sekolah Baru 6. Lainnya
12 Nomor Kode Anggaran KPPN : ………..
Sekolah / Madrasah Negeri
(16)
Kanwil Depdiknas/Depag No. ……….. Tgl./Bln.Thn ………
14
Nomor Data Sekolah ( NDS
)
15 Akreditasi
a. Jenjang : 1 1. Disamakan 2. Diakui 3. Terdaftar 4. Belum Diakreditasi
:
b. SK : No. 002/BASPROV/TU/I/2007 tgl/bln/thn 5-1-2007
16 Nama
Yayasan/Penyelenggara :
Sekolah/Madrasah
a. Alamat
1) Jalan : ……… 2) Desa/Kelurahan : ……… 3) Kecamatan : ……… 4) Kabupaten/Kota : ……… 5) Provinsi : ………..……… 6) Nomor Telpon : ……… b. Akte Pendirian : No. ……….. Tgl./Bln.Thn ………
c. Kelompok Yayasan : 1. Aisyiah 5. MPPK 9. YPLP PRGI
2. MPK Muhammadiyah 6. MNPK 10. Lainnya
3. LP Ma'arif 7. Perwari
4. ML. Taman Siswa 8. Dharma Pertiwi
B. SISWA, KELAS, DAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL (NILAI UNAS)
1. St andar Nil ai UAN t erendah yang dit erima : 22, 67
Nil ai UAN t ert inggi pendaf t ar : 28, 05 Nil ai UAN t erendah pendaf t ar : 10, 67
2. a. Rencana dan Pendaf t ar per Jenis Kelamin b. Siwa Baru yang dit erima menurut Sekolah Asal dan Jenis Kelamin
Rencana Penerimaan Pendaf t ar SD MI SLTP MTs Juml ah
L P L+P L P L P L P L P L P
277 280 338 618 114 172 18 10
3. Siswa menurut Tingkat dan Agama (Khusus unt uk sekol ah di l ingkungan Depdiknas)
Tingkat Islam Prot est an Kat ol ik Hindu Budha Juml ah
I 292 14 7 1 1 315
II 247 12 5 1 0 265
(17)
IV 0 0 0 0 0 0
Juml ah 786 37 1 8 2 1 844
4a. Kelas dan Siswa menurut Program Pengaj aran Tingkat dan Jenis Kelamin (SLT P/ MT s dan SMU/ MA) 1)
No. Program Pengaj aran
Tingkat I Tingkat II Tingkat III Jumlah
Ke l as
Siswa Ke
l as
Siswa Ke
l as
Siswa
Ke l as Siswa
L P L P L P L P
1. Umum 7 132 183 - - - 7 132 183
2. Bahasa - - - -
3. IA 4 85 91 4 60 112 8 145 203
4. IS 2 41 48 2 45 47 - 86 95
Juml ah 7 132 183 6 126 139 6 105 159 15 363 481
1) SLTP/ MTs hanya mengisi baris No. 1 Program Pengaj aran Umum
16
4b. Kelas dan Siswa menurut Bidang Keahl ian, Program Keahl ian, Tingkat , dan Jenis Kelamin (khusus SMK)
Bidang Keahl ian 2)
Tingkat I
Program Keahl ian
Tingkat II Tingkat III Tingkat IV Jumlah
Ke- Siswa Ke- Siswa Ke- Siswa Ke- Siswa Ke- Siswa
l as L P las L P l as L P l as L P l as L P
Juml ah Juml ah
2) Bagi sekol ah yang mel aksanakan program keahl ian mul ai t ingkat I, l aj ur bidang keahl ian diisi dengan nama program keahl ian
5. Siswa menurut Umur, Tingkat dan Jenis Kel amin
U m u r Tingkat I Tingkat II Tingkat III Tingkat IV Jumlah
L P L P L P L P L P L+P
< 13 t ahun
13 t ahun
14 t ahun
15 t ahun 104 160 6 10 110 170 280
16 t ahun 27 21 81 93 1 1 109 115 224
17 t ahun 1 2 36 35 36 55 73 92 165
(18)
19 t ahun 2 5 2 7 2 9
20 t ahun
21 t ahun
>21 t ahun
Juml ah 3) 132 183 126 139 105 159 0 0 363 481 844
3) Juml ah siswa L+P harus sama dengan j uml ah siswa pada but ir B3 dan baris penj uml ahan L+P B. 4a at au B. 4b
6. Mengulang Put us Sekolah, dan Mut asi menurut Tingkat dan Jenis Kelamin
Komponen No. Program Pengaj aran
Tk.
I Tk. II
Tk. III
Tk.
IV Juml ah
L P L P L P L P L P
Mengulang 4)
1. Umum 1 - - - - 1 -
2. Bahasa - - - -
3. IPA - - - -
4. IPS - - - -
Juml ah 1 - - - - 1 -
Put us Sekolah Tahun Pelaj aran Sebelumnya
1. Umum - - - -
2. Bahasa - - - -
3. IPA - - - -
4. IPS - - - -
Juml ah - - - -
Mut asi Tahun Pelaj aran Sebelumnya
1a.
Masuk dari Kab. / Kot a
ini - - - -
1b.
Masuk dari Kab. / Kot a
lain - 2 - - - - - 2
2. Kel uar 2 2 - - - - 2 2
(19)
7. Peserta Ujian Akhir Nasional dan Lulusan Tahun Pelajaran Sebelumnya menurut Jenis Kelamin Tiap Program Tudi dari Sekolah / Madrasah ini
No Program Studi / Program Keahlian Peserta Lulusan
L P L+P L P L+P
1. IPA 64 96 160 64 96 160
2. IPS 43 35 78 43 35 78
3.
4.
5.
6.
Jumlah
8. Nilai Ujian Akhir Nasional Baru Tahun Pelajaran Sebelumnya
a SLTP/MTs b. SMU dan MA
No. Mata Pelajaran Nilai rata2
No Mata Pelajaran Nilai Rata - rata Seluruh Program
1. PPkn Bahasa IPA IPS
2. Bahasa Indonesia 1 PPKn
3. Matematika 2 Bahasa Indonesia 8,37 8,19
4. IPA 3 Bahasa Inggris 8,21 7,91
5. IPS 4 Matematika 8,06
6. Bahasa Inggris 5 Sastra Indonesia
Nilai rata2 semua mata
pelajaran 6 Bahasa Asing lain
7 Fisika
8 Biologi
9 Kimia
(20)
11 Sosiologi 7,35
12 Sejarah Budaya
13 Tata Negara
Seluruh Mata Pelajaran
Minimum 4,33 4,25
Rata - rata 8,21 7,71
Maksimum 10 8,19
C. FASILITAS
1. Keliling tanah seluruhnya 7.460 M2, yang sudah dipagar permanen (termasuk pagar hidup) ………….m
2. Luas Tanah/Persil yang Dikuasai Sekolah menurut Satus Pemilikan dan Penggunaan
Status Pemilikan Luas Tanah Seluruhnya M2
Penggunaan
Bangunan
Halaman
/Taman
Lap.
Olahraga Kebun Lain-2
Milik Sertifikat m2 m2 m2
Belum Sertifikat 7.760 m2 3.677,72 286,5 m2 144 m2
Bukan
(21)
18
3. Buku dan Alat Pendidikan menurut Mata Pelajaran
No. Mata Pelajaran
Buku
Alat
Pendidikan Pegangan
guru Teks Siswa Penunjang
Perata (set) Praktik (set)
Media (set) Jumlah
Judul Jumlah Eks. Jumlah Judul
Jumlah Eks.
Jumlah Judul
Jumlah Eks.
1. PPKn 2 10 2 513 5 6
2. Pendidikan Agama 5) 1 10 1 280 2 2
3. Bahasa dan Sastra Indonesia 2 10 2 513 10 15
4. Bahasa Inggris 2 10 2 513 5
10
5. Sejarah Nasional dan Umum 1 10 2 367
10 10
6. Pendidikan Jamani 0 0 5 5
7. Matematika 1 10 3 659 5 5
8. IPA (khusus SLTP/MTs)
a. Fisika 1 10 2 462 5 5
b. Biologi 1 10 2 462 5 5
c. Kimia 1 10 2 452 5 5
9. IPA (khusus SLTP/MTs)
a. Ekonomi 1 10 2 367 5 5
b. Sosiologi 1 10 2 367 5 5
c. Geografi 1 10 2 367 1 1
(22)
e. Tata Negara 2 2
f. Antropologi 1 180 2 2
10. Pendidikan Seni 2 2
11. Bahasa Asing Lain
12. Bimbingan dan Penyuluhan
13. Muatan Lokal
14. Kerajinan Tangan dan Kesenian
15. Produktif 6)
5) Untuk madrasah, buku Pendidikan Agama Islam dihitung menurut 5 submata pelajaran (Aur-an-Hadist, Aidah, Akhlak, Fiqih,SKI dan Bhs Arab) supaya ditulis
dengan format yang sama dan dilampirkan
6) Khusus SMK, mata pelajaran yang tidak tercantum dalam Tabel C.3, supaya dituliskan pada kertas lain dengan format yang sama dan dilampirkan
4. Perlengkapan Sekolah/Madrasah
a. Perlengkapan Administrasi
Kompu ter Printer Mesin Brankas Filing
Cabinet Lemari Meja Kursi
Ketik Stensil RISSO
(23)
5. Ruang menurut Jenis, Status Pemilikan, Kondisi, dan Luas
No. Jenis Ruang
Milik
Bukan
Milik
Baik
Rusak
Ringan Rusak Berat
Jumlah Luas (m2)
Jml Luas
(m2) Jml Luas (m2) Jml Luas (m2)
1. Ruang Teori /Kelas 21 24.255,50 5 405
2. Laboratorium IPA 2 288,00
3. Laboratorium Biologi 1 200,00
4. Laboratorium Kimia 1 200,00
5. Laboratorium Fisika 1 200,00
6. Laboratorium Bahasa - -
7. Laboratorium IPS - -
8. Laboratorium Komputer 2 192,00
9. Ruang Perpustakaan 1 96,00
10. Ruang Keterampilan - -
11. Ruang Serba Guna - -
12. Ruang UKS 1 7,50
13. Ruang Praktek Kerja
14. Bengkel
15. Ruang Diesel
16. Ruang Pemeran
17. Ruang Gambar
18. Koperasi/Toko 1 24,00
19. Ruang BP/BK 1 9,00
20. Ruang Kepala Sekolah 1 22,50
21. Ruang Guru 1 72,00
(24)
23. Ruang OSIS 1 7,50
24. Kamar Mandi/WC Guru 2 7,50
25. Kamar Mandi/WC Murid 6 18,00 1 3
26. Gudang 1 9,00
27. Ruang Ibadah 1 216,00
28. Rumah Dinas Kepala Sekolah
29. Rumah Dinas Guru
30. Rumah Penjaga Sekolah -
31. Sanggar MGMP
32. Sanggar PKG
33. Asrama Murid
34. Unit Produksi
6. Penggunaan Laboratorium
Rata-rata penggunaan IPA Biologi Kimia Fisika Bahasa IPS Komputer
Laboratorium tiap minggu -jam 12jam 12 jam 4 jam - jam -jam 12 jam
D. KETENAGAAN
1. Kepala Sekolah dan Guru menurut Status Kepegawaian, Jabatan, Golongan dan Jenis Kelamin
Status
Kepegawaian Jabatan
Kepala Sekolah dan
Guru Tetap
Guru Tidak
Tetap Jumlah GT+GTT 7)
Gol. I Gol.
II
Gol. III
Gol. IV
Subjml
PNS Yayasan Subjml Tetap PNS BPNS
L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L+P
Tetap
Kepala
Sekolah - - - - 1 - 1 - - - 1 - 1 - 1
Guru PNS
Diknas - - - - 6 13 9 17 15 30 - - 15 30 45
Guru PNS
Depag - - - - - - - -
Guru Tetap - - - - - - -
T.Tetap
Guru Tidak
(25)
Jumlah - - - - 6 13 10 17 16 30 - - 1 - - - 5 1 23 34 57
7) Jumlah Kepsek dan guru lajur L+P harus sama dengan jumlah pada baris/lajur jumlah butir D.2 dan jumlah kepsek dan guru seluruhnya pada bitor D.5a ,
20
2. Kepala Sekolah dan Guru menurut Umur dan Masa Kerja Seluruhnya
Jabatan
Umur
(tahun)
Masa Kerja Seluruhnya
(tahun)
<20
20-29 30-39 40-49
50-59 >50-59 Jumlah
9) <5 5-9 10-14
15-19 20-24 >24 Jumlah
8)
Kepala Sekolah 1 1 1 1
Guru Tetap 7 37 1 45 5 2 1 25 10 2 45
Guru Tidak Tetap 2 6 2 1 0 11 7 2 1 1 11
Jumlah 0 2 13 40 2 0 57 12 4 2 27 10 2 57
8) Jumlah kepsek dan gurubaris/lajur jumlah harus sama dengan baris jumlah L+P pada butir D.1 dan D.5a
3. Kepala Sekolah dan guru serta Tenaga Administrasi Ijazah tertinggi
Ketenagaan <=SLTA A1/D1 A2/D2 D3 Keg. D3 Nkeg. Sarmud Keg. Sarmud Nkeg. S1 Keg. S1 Nkeg. S2/S3 Jumlah
Kepala Sekolah 1 0 1
Guru Tetap 2 2 39 1 44
Guru Tidak
Tetap 0 1 8 2 0 11
Jumlah 2 3 48 2 1 57
9) Jumlah guru lajur jumlah harus sama dengan jumlah guru pada butir D.1,D.2, dan D5a
(26)
4. Guru dan Kebutuhan Guru menurut Status Kepegawaian tiap Mata Pelajaran yang diajarkan
No Mata Pelajaran Kebutuhan Yang Ada No Mata Pelajaran Kebutuhan Yang Ada
GT GTT GT GTT
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 PPKn 2 2 0 15 Kerajunan Tangan dan Kesenian
2 Pendidikan Agama 16 Produktif
a. Islam 2 2 0 17
b. Protestan 1 0 1 18
c. Katholik 1 0 0 19
d. Hindu 1 0 1 20
e. Budha 1 0 1 21
3 Bhs dan Sastra Indonesia 4 4 0 22
4 Bahasa Inggris 5 5 0 23
5 Sejarah Nasional dan Umum 0 0 1 24
6 Pendidikan Jasmani 2 2 1 25
7 Matematika 5 4 1 26
8 IPA ( Khusus SMP / MTs ) 27
a. Fisika 4 6 0 28
b. Biologi 4 4 0 29
c. Kimia 4 4 0 30
9 IPS ( Khusus SMP / MTs ) 31
a. Ekonomi 3 4 1 32
b. Sosiologi 2 2 0 33
c. Geografi 1 1 0 34
d. Sejarah Budaya 0 0 0
(27)
f. Antropologi 1 1 0
10 Teknologi Informatika Komputer 2 0 2
11 Pendidikan Seni 2 1 1
12 Bahasa Asing Lain
13 Bimbingan dan Penyuluhan 4 4 0
14 Muatan Lokal / Bhs Jawa 1 0 0
53 47 10 Jumlah
11) Guru Tetap yang mengajar lebuh dari satu mata pelajaran hanya dimasukkan dalam satu mata pelajaran utama yang diajarkan ( jam mengajar paling banyak )
Jumlah GT dan GTT menurut mata pelajaran harus sama dengan jumlah guru seluruhnya pada butir D 1 halaman 4 dan butri D 6a halaman 6
12) Untuk Madrasah, guru Pendidikan Agama Islam dihitung menurut 5 sub mata pelajaran ( Qur'an Hadits, Aqidah-Akhlak, Fiqih, SKI, dan Bahasa Arab ) supaya
dituliskan pada kertas lain dengan format yang sama dan dilampirkan
13) Kebutuhan Guru adalah guru yang diperlukan untuk mata pelajaran , bukan kekurangan guru mata pelajaran
21
Jumlah Tenaga Administrasi menurut Status Kepegawaian, Golongan dan Jenis Kelamin
Pegawai Tetap Pegawai Tidak Tetap Jumlah
Golongan I Golongan II Golongan III Golongan IV Yayasan PNS Bukan PNS PT + PTT
L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P
0 1 1 2 2 4 6 3 9 8 6 14
Jumlah tenaga administrasi tetap dan tidak tetap lajur L - P harus sama dengan jumlah tenaga administrasi seluruhnya pada butir D 5 b
Jumlah Tenaga Administrasi menurut Jenis Pekerjaan dan Jenis Kelamin
Kepala TU Bendahara Petugas Instalasi Laboran Petugas
Perpustakaan Juru Bengkel Staf TU
Pesuruh /
Penjaga Sek Jumlah 14)
(28)
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 2 4 4 7 5
14) Jumlah tenaga administrasi menurut jenis pekerjaan dan Jenis Kelamin harus sama dengan Jumlah Tenaga Administrasi menurut status kepegawaian . Golongan dan Jenis Kelamin pada butir D.6B
(29)
E. BIAYA
Penerimaan menurut Sumber Dana dan Pengeluaran menurut Jenis Tahun Ajaran Sebelumnya
Penerimaan Pengeluaran
No Sumber Dana Jumlah (Rp.) No Jenis Jumlah (Rp.)
Saldo Awal Tahun
- 1
Gaji dan Kesra
Guru 1.282.819.000
1 Pemerintah Daerah 1.658.449.000 a. Gaji Guru
1.128.727.000 a. Gaji & Kesra Guru
1.282.819.000 b. Gaji Guru DPK ( Swasta )
- b. Gaji & Kesra Pegawai
362.557.000
c. Gaji Guru
Honorer
18.720.000 c. Gaji & Kesra Guru Bantu / Kontrak
13.073.000 d. Gaji Guru Bantu / Kontrak
13.073.000
d. e. Kesra Guru
122.299.000
e. 2 Gaji dan Kesra Pegawai
362.557.000
2 Pemerintah Pusat
a. Gaji Pegawai 133.117.000 a.
Subsidi b. Gaji Pegawai Honorer
133.200.000
b. c. Kesra Pegawai
96.240.000
c. 3 Proses Belajar Mengajar
358.407.000 3 Yayasan Pendidikan ( Swasta ) 4 Pemeliharaan Sarana Prasarana
183.154.000
a. Gaji Pegawai a. Gedung
161.000.000 b. Operasional / Pemeliharaan b. Alat
17.454.000 c. Administrasi c. Perabot 4.700.000 4 Lembaga Swasta non Pendidikan 5 Rehabilitasi
6.600.000 5 Orang Tua siswa & Masyarakat 1.388.310.000 6 Pengadaan Sarana & Prasarana
696.242.000 a. Uang Pangkal / Bangku
688.550.000 a. Pengadaan Buku
6.000.000
(30)
b. Uang dari komite sekolah
699.760.000 b. Pengadaan Lainnya
690.242.000 c. Ekstrakurikuler
- 7 Kegiatan Ekstrakurikuler
93.123.000 d. Lain - lain
- 8 Daya dan Jasa
57.800.000 6 Unit Produksi ( khusus SMK )
- 9 Tata Usaha / Administrasi
12.575.000 7 Sumber Lain 94.960.000 10 Lainnya
88.442.000
Saldo Akhir Tahun
- Jumlah Penerimaan 3.141.719.000 Jumlah Pengeluaran 3.141.719.000
F. PEMAKAIAN LISTRIK 1. Sumber
listrik : 1 1. PLN 3. Tenaga Surya 5. Tidak ada Listrik
2. Diesel 4. PLN dan Diesel
2.
Voltase : 2 1. 110 V
2. 220 V
3. Daya : 5 1. 900 Watt 3. >2.200 - 5.000 Watt
5. >15.000
Watt 2. >900 - 2.200 Watt 4. >5.000 - 15.000 Watt
BANTUAN BLOCK GRANT DAN BEASISWA
Bantuan / Block Grant yang pernah diterima sekolah
No Tahun
Diterima Jenis Bantuan Sumber Bantuan Besar Bantuan
Dana
Pendamping Peruntukan Dana
1 2004 BIS Propninsi
45.000.000
15.000.000 RKB
2 2004 BLOCKGRANT Propninsi
25.000.000
(31)
3 2004 BOMM Propninsi
40.000.000
- KBK 2004
4 2004 KONTINGENSI Pemkot
10.000.000
10.000.000 Kantin
5 2005 BLOCKGRANT Propninsi
40.000.000
- Sosialisasi Narkoba
6 2006 KONTINGENSI Pemkot
10.000.000
3.000.000 Dapur
7 2006 BLOCKGRANT Propninsi
5.000.000
- Narkoba
8 2007 BLOCKGRANT Propninsi
50.000.000
25.000.000 Lab Komputer
9 2007 KONTINGENSI Pemkot
20.300.000
- Lab Bahasa
23
2. Beasiswa yang Diperoleh Siswa Tahun Ajaran Sebelumnya
No Jenis Beasiswa
Jumlah Penerima
Beasiswa Sumber Beasiswa Dana/ bln/Siswa
Jumlah Dana Seluruhnya (Rp.)
L P L+P
1 Walikota 87 158 245
Pemerintah
Kota 30.000 176.400.000
2 BKM 7 14 21 Pemerintah Pusat 65.000 32.760.000
3 Bakat Prestasi 11 14 25 Pemerintah Pusat 60.000 36.000.000
4 BKKM 1 2 3 Pemerintah Pusat 60.000 2.160.000
5
6
(32)
Semarang, April 2008 SK Pengangkatan Kepala Sekolah/Madrasah
Kepala SMAN 15
Semarang Nomor : 821.2/52/2005
Tgl/bln/thn : 14-11-2005 TMT : 15-11-2005
Drs. Hari Waluyo NIP. 131786966
(33)
6a.. Kepala Sekolah dan Guru ( Termasuk Guru Tidak Tetap )
No
Nama Kepala Sekolah dan
Guru Jenis
Kelamin (kode)
Tempat Lahir Status Kepeg ( kode ) Gol Ruang ( Kode ) Tanggungan
Keluarga Masa Kerja Th Mulai
bertugas sebagai KS/WKS/Guru
Ijazah Tertinggi Mata Pelajaran yang diajarkan dan atau tugas lain
Nomor Induk Pegawai ( NIP )
Tanggal / Bulan / Tahun
Lahir Istri / Sua
m
i
Anak Seluruhnya
Sesuai SK
Tk
(kode) Jurusan Tahun
Mata Pelajaran/Tugas
Lain
Jam / Minggu Mu
Tah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 Hari Waluyo,Drs 1 Pati 0 1 1 3 1 2 1 9 1 9 8 8 1 5 Pend. Fisika 8 6 Fisika 0 6 0
NIP. 131786966 07-02-1964 Kepala Sekolah 0
2 Yetty Sofiana, Dra 2 Kudus 0 1 1 3 1 3 2 2 2 2 8 5 1 5 Bhs Inggris 8 3 B Inggris 1 9 0
NIP. 131485158 09-10-1958 Wali Kelas
3 Sunarsi, Dra. M.Pd 2 Pati 0 1 1 3 1 3 2 5 2 1 8 6 1 7 Geografi 0 5 Geografi 1 8 0
NIP. 131611786 14-11-1957 Wali Kelas
4 Suyatno, Drs. 1 Klaten 0 1 1 3 1 2 2 9 2 4 8 3 1 5 Tata Negara 8 5 PKn 1 0 0
Nip. 130928006 07-08-1951 Koord UKS
5
Endang Hartiningsih, Dra. 2
Klaten
0 1 1 3 1 2 2 0 2 0 8 7 1 5 Bhs Inggris 8 3
Bhs Inggris
1 8 0
NIP. 131666331 01-07-1959
Bend PBB/Kesra
6 Sri Murdiningsih, Dra. 2 Kudus 0 1 1 3 1 2 2 0 2 0 8 7 1 5 Kimia 8 6 Kimia 1 6 0
NIP. 131665725 01-04-1960 Bend OSIS
7
Sri Wigati, Dra.
2
Trenggalek
0 1 1 3 1 2 1 9 1 9 8 9 1 5 Matematika 8 6
Matematika
2 4 0
NIP. 131781970 04-11-1962
Bend RAP/TTT 8 Hieronymus Lantip. Drs. 1 Semarang 0 1 1 3 1 2 2 7 2 7 8 6 1 5 Teknik
Kimia 8 3
Kimia
0 0 0
NIP. 131282822 16-09-1947
9 Sri Marwantari, SPd 2 Tegal 0 1 1 3 1 2 3 2 2 7 8 1 1 5 Bhs Inggris 9 6 B. Inggris 1 8 0
NIP. 130685938 01-07-1954 Bend. Komite
10
In Marduraras, Dra.
2
Kudus
0 1 1 3 1 3 2 2 2 2 8 7 1 5 PDU 8 3
Ekonomi / Akt
0 9 0
NIP. 131597001 05-02-1961
Bend Operasionl
11 Endang Partiningsih, SPd 2 Karanganyar 0 1 1 3 1 2 1 9 2 1 8 7 1 5 BK 8 3 BK 2 5 0
NIP. 131616276 09-08-1959 Koord Piket
12 Madjidi Narto, Dra. 1 Kendal 0 1 1 3 1 2 1 8 1 8 9 0 1 5 BP / BK 8 8 BK 2 6 0
NIP. 131853841 20-06-1957 Tim Sarpra
13 Retno Tri Isworowati,
(34)
NIP. 130793896 23-12-1955 Koord BK
14 Dwi Endah Purwesti 2 Wonosobo 0 1 1 3 1 2 3 0 2 2 8 4 1 3 B. Indonesia 8 0 B. Indonesia 2 4 0
NIP. 130901924 23-03-1958 Wali Kelas
15 Siti Fatimah, Dra. 2 Rembang 0 1 1 3 1 1 2 1 2 1 8 9 1 5 Matematika 8 5 Matematika 2 5 0
NIP. 131610314 08-08-1959 Wali Kelas
16
Yatin, Drs.
1
Blora
0 1 1 3 1 2 2 1 2 1 8 8 1 5 Pend.
Geografi 8 3
Geo / Antro
0 7 0
NIP. 131630566 25-06-1956
Waka Kesiswaan 25
No
Nama Kepala Sekolah dan Guru Jenis Kelamin (kode) Tempat Lahir Status Kepeg ( kode ) Gol Ruang ( Kode ) Tanggungan
Keluarga Masa Kerja Th Mulai
bertugas sebagai KS/WKS/Guru
Ijazah Tertinggi Mata Pelajaran yang diajarkan dan atau tugas lain
Nomor Induk Pegawai ( NIP )
Tanggal / Bulan / Tahun
Lahir
Istri /
Suami Anak Seluruhnya
Sesuai SK
Tk
(kode) Jurusan Tahun
Mata Pelajaran/Tugas
Lain
Jam / Minggu Mu
Tah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
17 Santi Ikhtiarini, Dra. 2 Salatiga 0 1 1 3 1 4 2 0 2 0 8 7 1 5 PDU/Tata
Niaga 9 6
Ekonomi / Akt
1 2 0
NIP. 131661141 23-03-1963 Wali Kelas
18 Trimanto, Drs. 1 Boyolali 0 1 1 3 1 2 2 0 2 0 8 7 1 5 Agama
Islam 8 6
Agama Islam
2 0 0
NIP. 131664904 11-07-1955 Wali Kelas
19 Dahlia Margawati, Dra. 2 Semarang, 0 1 1 3 1 3 1 9 1 9 8 9 1 5 Tata Boga 8 5 Sosiologi 1 7 0
NIP. 131788948 12-08-1960 Wali Kelas
20 Mulyanto, Drs 1 Sukoharjo 0 1 1 3 1 2 1 9 1 9 8 7 1 5 Teknik
Kimia 8 6
Kimia
1 0 0
NIP. 131773838 23-03-1961 Waka Sarpra
21 Ponidjo, SPd 1 Bantul 0 1 1 3 1 3 2 5 2 2 8 4 1 5 Fisika 9 9 Fisika 0 8 0
NIP. 130928005 09-01-1954 Wali Kelas
22
Warsiah, SPd
2
Kulonprogo
0 1 1 3 1 2 2 4 2 0 8 9 1 5 B. Indonesia 9 8
B. Indonesia
2 6 0
NIP. 131181475 01-05-1962
B. Jawa & STP2K 23
Sri Purwaningsih , SPd
2
Purwodadi
0 1 1 3 1 3 2 6 1 8 8 8 1 5 Matematika 9 8
Matematika
1 2 0
NIP. 131453476 05-05-1965
Waka Kurikulum
24 Agung Lukis Haryadi, Drs 1 Surakarta 0 1 1 3 1 3 1 8 1 8 9 0 1 5 Seni Rupa 8 7 Seni Rupa 1 4 0
NIP. 131853848 19-03-1963 Waka Humas
25 Bun Yani, S.Ag. 1 Purworejo 0 1 1 3 1 2 2 4 1 9 8 7 1 5 PAI 9 6 Agama Islam 2 2 0
NIP. 131239235 05-08-1957 Wali Kelas
26 Rochmah, Dra 2 Semarang, 0 1 1 3 1 2 2 5 2 0 8 9 1 5 Biologi 9 2 Biologi 1 0 0
(35)
27 Sri Hastuti, Dra. 2 Rembang 0 1 1 3 1 2 2 4 1 8 8 6 1 5 PPKn 8 9 PKn 1 4 0
NIP. 131632623 22-05-1962 Koord STP2K
28 Budiyono, Drs 1 Blora 0 1 1 3 1 2 1 3 1 7 9 4 1 5 Ekonomi 8 6
Ekonomi /
Akunt 1 2 0
NIP. 132088892 23-09-1963 Wali Kelas
29
Sutardi, SPd
1
Magelang
0 1 1 3 1 2 2 2 1 7 9 0 1 5 Pend.
Matematika 0 0
Matematika
2 0 0
NIP. 131788054 23-01-1965
Wawa Kurikulum 30
Wiwiek Martyana Dewi,
SPd 2 Indramayu 0 1 1 3 1 2 2 2 1 7 8 7 1 5 Geografi 8 6 Geografi 1 5 0
NIP. 131781314 12-03-1965 Wali Kelas
31
Laily Suroya, Dra
Semarang,
0 1 1 3 1 2 1 2 1 1 1 5 Biologi 8 6
Biologi
1 0 0
NIP. 132141611 07-11-1962
Koor Lab Biologi
32 Endang Retnowati 2 Temanggung 0 1 1 2 1 2 2 6 2 1 8 5 1 3 Fisika 8 4 Fisika 1 0 0
NIP. 131429165 23-06-1962 Wali Kelas
33 Siti Lestari, BA 2 Semarang, 0 1 1 2 1 2 2 7 2 2 8 4 1 3 B. Perancis 7 9 Bhs Inggris 2 0 0
NIP. 131280936 28-02-1956 Wali Kelas
26
No
Nama Kepala Sekolah dan Guru Jenis Kelamin (kode) Tempat Lahir Status Kepeg ( kode ) Gol Ruang ( Kode ) Tanggungan
Keluarga Masa Kerja Th Mulai
bertugas sebagai KS/WKS/Guru
Ijazah Tertinggi Mata Pelajaran yang diajarkan dan atau tugas lain
Nomor Induk Pegawai ( NIP )
Tanggal / Bulan / Tahun
Lahir
Istri /
Suami Anak Seluruhnya
Sesuai SK
Tk
(kode) Jurusan Tahun
Mata Pelajaran/Tugas
Lain
Jam / Minggu Mu
Tah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
34 Rum Hartini, BA 2 Blora 0 1 1 2 1 3 2 2 2 1 8 4 1 3 Bhs
Indonesia 7 9
Bhs Indonesia
2 4 0
NIP. 131407984 21-11-1955 Wali Kelas
35 Tuju, SPd 1 Jepara 0 1 1 2 1 2 1 0 1 0 9 6 1 5 Fisika 9 5 Fisika 1 3 0
NIP. 132176563 17-08-1968 Wali Kelas
36 Tri Datu Handayani, SPD 2 Klaten 0 1 1 2 1 2 2 2 1 7 8 8 1 5 Ekonomi /
Akuntansi 0 2
Ekonomi/Akt
1 5 0
NIP. 131786729 01-03-1964 Wali Kelas
37 Sukisroyi, SPd 1 Kulonprogo 0 1 1 2 1 2 2 1 1 6 9 0 1 5 Biologi 9 8 Biologi 1 3 0
NIP. 131872314 11-08-1966 Wali Kelas
38
Titik Kushandayani, SPd, 2
Kutoarjo
0 1 1 2 1 2 2 2 1 7 8 8 1 5 Kimia 0 0
Kimia
2 0 0
NIP. 131767730 27-03-1958
Koord Lab Kimia
(36)
39 IF Nono Yulius, SPd 1 Semarang 0 1 1 1 1 2 2 1 1 9 8 8 1 5 PPKn 0 1 PKn 1 8 0
NIP. 131607005 27-10-1959 Wali Kelas
40
Lili Zulmadara, SPd
2
Cupak
0 1 1 1 1 3 1 1 1 1 9 7 1 5 Biologi 9 3
Biologi
1 0 0
NIP. 132168251 18-04-1968
Wawa Kesiswaan
41 Hayuningsih, Dra 2 Sukoharjo 0 1 1 1 1 2 1 2 0 8 9 2 1 5 BK 9 2 BK 2 6 0
NIP. 132097887 06-02-1964 Beasiswa
42
Trio Heru Prasetyono, Drs 1
Grobogan
0 1 1 0 1 1 1 3 1 3 0 2 1 5
Olahraga dan Kepelatihan
9 1
Penjaskes
2 0 0
NIP. 500108778 04-01-1967 Wali Kelas
43 Inawati, SPd 2 Kendal 0 1 1 0 1 2 0 5 0 5 0 2 1 5 Bhs
Indonesia 9 7
Bhs Indonesia
2 8 0
NIP. 500108663 13-01-1972 Wali Kelas
44 Muntamah, SPd 2 Demak 0 1 1 0 1 0 0 5 0 5 0 2 1 5 Fisika 0 2 Fisika 1 4 0
NIP. 5001087733 15-10-1978 Wali Kelas
45
Siti Komariyah, SPd
2
Jepara
0 1 1 0 1 2 0 9 0 9 0 2 1 5 Fisika 9 8
Fisika
1 2 0
NIP. 500108735 05-05-1976
Koord Lab Fisika 46 Drs. Damianus Nursih M 1 Yogyakarta 0 1 1 0 1 2 0 7 0 7 1 5 Filsafat &
Sosiologi 9 2 Agama
Katholik 1 0 0
NIP. 150305277 24-03-1964
47 Atiek Indriyastuti, SPd 2 Semarang 0 1 0 9 1 4 0 6 0 6 0 5 1 5 Bhs Inggris 9 8 Bhs Inggris 2 6 0
NIP. 500114976 24-10-1974 Wali Kelas
48 Sri Antini, SPd 2 Semarang 0 1 0 9 1 1 1 1 1 1 0 0 1 5 Ekonomi /
Akuntansi 0 0
Ekonomi /Akt
0 9 0
NIP. 500130848 25-05-1965 Kolektor IPP
49 Sigid Widiyanto, SPd 1 Semarang 0 4 0 0 1 0 1 1 1 1 9 9 1 5 Penjaskes 9 8 Penjaskes 2 2 0
NIP. 110200857 18-05-1976 Pembina OSIS
27
No
Nama Kepala Sekolah dan Guru Jenis Kelamin (kode) Tempat Lahir Status Kepeg ( kode ) Gol Ruang ( Kode ) Tanggungan
Keluarga Masa Kerja Th Mulai
bertugas sebagai KS/WKS/Guru
Ijazah Tertinggi Mata Pelajaran yang diajarkan dan atau tugas lain
Nomor Induk Pegawai ( NIP )
Tanggal / Bulan / Tahun
Lahir
Istri /
Suami Anak Seluruhnya
Sesuai SK
Tk
(kode) Jurusan Tahun
Mata Pelajaran/Tugas
Lain
Jam / Minggu Mu
Tah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
50 Mulyadi Wibowo, SPd 1 Semarang 0 4 0 0 1 0 0 8 0 8 9 9 1 5 Sejarah 9 8 Sejarah 3 3 0
(37)
51 Sri Haryanti, SPd 2 Klaten 0 4 0 0 1 3 0 4 0 4 0 3 1 5 Matematika 0 2 Matematika 2 2 0
NIGB. 110200867 02-12-1970
52 Sri Wijayanti Iryani, S.Pd 2 Semarang 0 4 0 0 1 2 0 4 0 4 0 3 1 5 Biologi 9 9 Biologi 0 6 0
NIGB. 110200899 04-11-1976 Perpustakaan
53 Kusumaningtyas, Dra 2 Jombang 0 5 0 0 1 2 1 3 1 3 9 5 1 5 Agama
Kristen 9 6
Agama Kristen
1 0 0
NIP. - 11-02-1969 Perpustakaan
54 Mukhlisin, S. Kom 1 Semarang 0 6 0 0 1 2 0 3 0 3 0 4 1 6 Managemen
Informatika 0 0 T I K
2 4 0
NIP. 26-01-1970 Data Komputer
55 Cholis Riyanto, SPd 1 Semarang 0 6 0 0 0 0 0 2 0 2 0 5 1 5 Pendidikan
Seni 0 0
Pend. Seni
2 8 0
NIP - 27-04-1976
56 Dyah Gayatri, Dra. S.Ag. 2 Banyumas 0 6 0 0 1 2 0 1 0 1 0 5 1 3 Agama
Budha 0 3
Agama Budha
0 4 0
NIP - 15-09-1964
57
Nanang Fathrurrozi, S.
Kom 1 Blora 0 6 0 0 1 0 0 3 0 3 0 4 1 6 Managemen
Informatika 0 1 T I K 1 8 0
NIP. - 20-03-1979 Data Komputer
58 Dewi Puspitasari, SPd 2 Semarang 0 6 0 0 0 0 0 2 0 2 0 4 1 5 Bhs Inggris 0 2 Conversation 1 4 0
NIP.- 21-02-1979
59 I Nyoman Wedu, S, Th 1 Bali 0 6 0 0 1 2 0 3 0 3 0 4 1 5 Agama
Hindu 8 9
Agama Hindu
0 4 0
NIP - 31-12-1960
60 Triyas Erna Erawati, S.Pd 2 Grobogan 0 6 0 0 1 2 0 0 0 0 0 7 1 5 Bhs Jawa 0 6 Bhs Jawa 2 4 0
NIP - 30-05-1976
61 Ajar Setiawan 1 Ungaran 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 4 IPA 9 6 Bhs Jepang 1 8 0
NIP - 12-12-1977
62 Budi Santoso, SE 1 Semarang 0 6 0 0 1 2 0 0 0 0 0 7 1 5 Ekonomi 0 2 Bhs Jepang 2 4 0
NIP - 03-09-1970
28
(38)
No
Nama Tenaga Administrasi
Jenis Kelamin (kode) Tempat Lahir Status Kepeg ( kode ) Gol Ruang ( Kode ) Tanggungan
Keluarga Masa Kerja
Th Mulai bekerja di sekolah ini
Ijazah Tertinggi
Jenis Pekerjaan ( kode )
Penataran yang pernah diikuti sesuai dengan
Pekerjaan Nomor Induk Pegawai ( NIP
)
Tanggal / Bulan / Tahun
Lahir
Istri /
Suami Anak Seluruhnya
Sesuai SK
Tk
(kode) Jurusan Tahun
Lemnaga Penyelenggara
Lama / Jam
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1
Peni Sadyastuti Haeni
2
Tegal
0 1 0 9 1 4 1 7 1 7 9 2 1 2 Akuntansi 8 9
7 Diklat
Bendaharawan Type A Departemen Keu
240
NIP. 132008443 04-07-1967
2 Tati Haryani 2 Semarang 0 1 0 8 1 2 1 4 1 4 9 4 0 4 A 3 8 9 7
NIP. 131967111 05-04-1969
3 Imam Sutyono 1 Semarang 0 1 0 8 1 2 1 3 1 3 9 2 1 5 Pendidikan
Kurikulum 0 3
2
Depdikbud
NIP. 13004139 11-09-1967
4 Chandra Prijanto AP 1 Semarang 0 1 0 8 1 1 1 3 1 3 9 2 0 4 IPS 8 6 7
NIP. 132005437 06-01-1968
5 Suparto 1 Semarang 0 1 0 4 1 1 1 3 1 3 9 2 0 1 8 5 8
NIP. 132009415 03-08-1952
6 Rohyan 1 Semarang 0 8 0 0 1 3 1 5 1 5 9 1 0 4 A 3 8 8 8
13-05-1966
7 Bakran 1 Grobogan 0 8 0 0 1 1 0 9 0 9 9 6 0 1 8 2 8
09-11-1965
8 Rini Purwanti 2 Blora 0 8 0 0 1 1 0 8 0 8 9 8 0 5 Keu / Akt 9 5 7
27-02-1978
9 Sumiyati 2 Sukoharjo 0 8 0 0 1 1 0 7 0 7 9 9 1 0 Perpustakaan 9 9 5
04-07-1967
10 Tipan 1 Semarang 0 8 0 0 1 2 0 4 0 4 0 2 0 1 8
08-08-1962
11 Asih Eka Prasetyaningtyas 2 Kebumen 0 8 0 0 0 0 0 3 0 3 0 3 0 4 IPS 9 9 7
12-05-1980
12 Heru Wadimin 1 Semarang 0 8 0 0 1 3 0 1 0 1 0 4 0 1 8
(39)
(40)
Drs.Hari Waluyo
Kepala SMA 15 Semarang
(41)
Kunjungan Wakil Wali Kota Semarang
Pada saat pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2005/2006
Wakil Wali Kota Semarang sedang berbincang-bincang dengan
Salah satu peserta UN
(42)
Kepala SMA 15 Semarang sedang membuka In Hous Training( IHT) KTSP
Yang diadakan SMA 15 Semarang.
Guru dan Karyawa serius mendengarkan ceramah
Dari Nara Sumber pada IHT KTSP
(43)
SMA 15 Mengadakan pelatihan Penulisan Karya Ilmiah
SMA/SMK/MA se kota Semarang
Peserta Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah antusias mendengarkan
Ceramah dari Nara Sumber
(44)
Drs. Sri Santoso, Kepala Dinas Pendidikan Kota Semarang
Membuka Seminar Anti Narkoba SMA 15 Semarang
Dr. Iwan menyampaikan penjelasan tentang bahaya Narkoba
Pada peserta Seminar.
(45)
Halalbihallal Keluarga besar SMA 15 Semarang
Dilaksanakan di Bandungan Ambarawa
(46)
Kegiatan rutin untuk meningkatkan iman dan taqwa siswa
SMA 15 Semarang.
Ilham Pildacil dan Keluarganya menjadi Nara Sumber pada acara
Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW, yang diadakan
(47)
Pembukaan Kejuaraan Pencak Silat Pelajar ( LIBELS CUP )
Tingkat SD dan SMP se kota Semarang di SMA 15 Semarang.
(48)
PASKIBRA SMA 15 Semarang
Selalu mendapat Juara disetiap lomba
(49)
Siswa serius dan Semangat dalam latihan persiapan mengikuti lomba Silat.
(50)
Siswa sedang melaksanakan kegiatan praktik Biologi
Diruang Laboratorium Biologi
Betapa asyiknya siswa dalam melaksanakan praktik Fisika
Dilaboratorium Fisika
(51)
Kegiatan di laboratorim Komputer
(52)
Perpustakaan sekolah sebagai salah satu sumber belajar
Yang selalu ramai dikunjungi Siswa
Siswa memanfaatkan jan istirahat untuk membaca buku/majalah / korandll
Di Perpustakaan.
(53)
Pelaksanaan Donor Darah di SMA 15 Semarang
Merupakan wujud kepedulian siswa terhadap sesama.
Pelaksanaan Penyembelihan Hewan Korban
Merupakan kegiatan rutin pada peringatan Idul Adha
(54)
(55)
1
S I L A B U S DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : SMA 15 Semarang
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Program : X (Sepuluh)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Alat 1.1 Mendengarkan pengumuman
Pengumuman Mendengarkan pengumuman
yang disampaikan secara lisan Mencatat pokok-pokok isi
pengumuman yang menyangkut dari siapa pengumuman itu, untuk siapa pengumuman disampaikan, dan apa isi pengumuman yang didengarkan Menyusun tanggapan tertulis
atas pengumuman yang didengarkan
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas pengumuman yang didengarkan
Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-gambar tentang penyampaian pengumuman menggunakan Bahasa Jawa
¾ Mencatat pokok-pokok isi pengumuman (dari siapa, untuk siapa, dan apa isi pengumuman)
¾ Memberikan tanggapan secara lisan isi pengumuman
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(56)
2 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
1.2 Mendengarkan berita
Berita Mendengarkan pembacaan
berita
Mencatat pokok-pokok isi berita yang menyangkut berita yang didengarkan
Menyampaikan ringkasan berita secara lisan
Menyusun tanggapan tertulis atas berita yang didengarkan Menyampaikan tanggapan
secara lisan atas berita yang didengarkan
Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-gambar tentang penyampaian berita
menggunakan Bahasa Jawa
¾Menuliskan pokok-pokok isi berita dalam beberapa kalimat
¾Menyampaikan (secara lisan) ringkasan berita
¾Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi berita
¾Mengemukakan tanggapan atas isi berita
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(57)
3 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
1.3 Mendengarkan berita TV atau radio
Berita TV atau radio Mendengarkan pembacaan berita di TV atau radio
Mencatat pokok-pokok isi berita yang menyangkut pokok-pokok isi berita yang didengarkan melalui siaran TV atau radio Menyampaikan ringkasan berita
secara lisan
Menyusun tanggapan tertulis atas berita yang didengarkan Menyampaikan tanggapan
secara lisan atas berita yang didengarkan melalui siaran TV atau radio
¾Menuliskan pokok-pokok isi berita dalam beberapa kalimat
¾Menyampaikan (secara lisan) ringkasan berita
¾Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi berita
¾Mengemukakan tanggapan atas isi berita
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(58)
4 Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan unggah-
ungguh bahasa yang sesuai
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
2.1 Bercerita Pengalaman yang mengesan- kan
Menentukan pengalaman lucu atau pengalaman yang paling berkesan untuk diceritakan kepada orang lain Menyusun kerangka cerita
berdasarkan pengalaman lucu atau pengalaman yang paling berkesan
Memilih dan menentukan kata-kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dan menarik
Menyampaikan cerita pengalam lucu atau berkesan secara lisan Memberikan tanggapan secara
lisan atas cerita yang disampaikan oleh teman sekelas
¾Menceritakan pengalaman lucu atau paling mengesan-kan dengan pilihan kata yang sesuai dan menarik
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(59)
5 Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan unggah-
ungguh bahasa yang sesuai
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
2.2 Menelepon Tata cara bertelepon Mengidentifikasi tata cara bertelepon yang santun sesuai dengan keperluan
Mengidentifikasi tata cara bertelepon yang santun sesuai dengan situasi
Memilih dan menentukan kata-kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dalam berbicara melalui telepon Memeragakan pembicaraan
melalui telepon yang santun sesuai dengan situasi Menyaksikan gambar/foto/
tayangan t entang tata cara bertelepon yang santun sesuai dengan situasi
¾Menelepon secara santun sesuai dengan keperluan dan situasinya
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(60)
6 Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan unggah-
ungguh bahasa yang sesuai
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
2.3 Berdialog Teks dialog Mengidentifikasi tata cara
berdialog atau bertanya jawab yang sesuai dengan konteks pembicaraan dengan menggu-nakan santun bahasa yang tepat
Memilih dan menentukan kata-kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dalam berdialog atau bertanya jawab yang sesuai dengan konteks pembicaraan
Memeragakan pembicaraan atau bertanya jawab dalam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan konteks pembicaraan
Menanggapi pembicaraan atau tanya jawab yang sesuai dengan konteks pembicaraan dengan menggunakan santun bahasa yang tepat
¾Mengungkapkan dan menanggapi pembicaraan atau tanya jawab sesuai dengan konteks pembicaraan menggunakan santun bahasa yang tepat
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(61)
7 Standar Kompetensi : 3. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Alat 3.1 Membaca cepat berbagai teks nonsastra dengan kecepatan membaca 120-180 kata/ menit
o Teks nonsastra
o Teknik membaca cepat
o Kalimat efektif
Menentukan teks nonsastra yang berisi 120 – 180 kata Menentukan rumus
penghitungan kecepatan membaca
Bersama teman membaca cepat teks nonsastra dan menghitung kecepatan membaca berdasarkan rumus Menginventarisasi pokok-pokok
isi teks nonsastra yang dibacanya
Menjawab pertanyaan dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami atas teks nonsastra yang dibaca
Menyusun ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
¾Membaca cepat teks dengan kecepatan 120-180 kata/ menit
¾Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami
¾Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(62)
8 Standar Kompetensi : 3. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
3.2 Membaca ekstensif teks nonsastra dari berbagai sumber
o Teks nonsastra dari berbagai sumber
Menentukan teks nonsastra dari berbagai sumber
Mengidentifikasi nama sumber, tahun terbit, dan halaman teks nonsastra
Menginventarisasi pokok-pokok isi teks nonsastra yang dibacanya
Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat yang logis
¾Mencatat nama sumber, tahun, dan nomor halaman dari sumber tertulis
¾ Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(63)
9 Standar Kompetensi : 3. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
3.3 Membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf Jawa 20 kalimat (empat paragraf)
o Teks nonsastra dari berbagai sumber
Membaca teks berhuruf Jawa secara lancar dan tepat Mengidentifikasi isi teks nonsastra berhuruf Jawa Menginventarisasi pokok-pokok
isi teks nonsastra berhuruf Jawa yang dibacanya
Menuliskan kembali teks berhuruf Jawa dengan huruf Latin secara tepat
Menjelaskan isi bacaan dengan bahasa yang runtut dan santun
¾Membaca lancar bacaan huruf Jawa
¾ Mentransliterasi bacaan ke dalam huruf Jawa
¾Menjelaskan isi bacaan
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(64)
10 Standar Kompetensi : 4. Menuliskan ungkapan gagasan dalam bentuk wacana narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Alat 4.1 Menulis wacana tentang budaya Jawa
o Teks wacana narasi dan wacana deskripsi
o Struktur wacana narasi dan wacana deskripsi
o Penyusunan wacana narasi dan wacana deskripsi
o Contoh-contoh wacana narasi dan wacana deskripsi
Mengidentifikasi struktur wacana narasi
Menyusun wacana narasi dengan bahasa sendiri tentang peristiwa tertentu berdasarkan pengamatan atau pendengaran Mengidentifikasi struktur
wacana deskripsi
Menyusun wacana deskripsi dengan bahasa sendiri tentang benda atau manusia berdasar-kan pengamatan atau pendengaran
Mendiskusikan perbedaan dan persamaan struktur wacana narasi dengan wacana deskripsi Mendiskusikan pola
pengembangan wacana narasi dan wacana deskripsi
¾Menulis wacana narasi sederhana
¾ Menyusun wacana deskripsi tentang benda atau manusia berdasarkan pengamatan atau pendengaran
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(65)
11 Standar Kompetensi : 4. Menuliskan ungkapan gagasan dalam bentuk wacana narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
4.5 Meringkas teks o Teks bacaan Membaca teks bacaan
Menginventarisasi kata-kata sukar dan mencari artinya dari kamus
Mengidentifikasi intisari bacaan Merumuskan topik bacaan Mendiskusikan intisari bacaan Mendiskusikan topik bacaan
¾Menuliskan sari bacaan
¾ Merumuskan topik bacaan
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(66)
12 Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan sastra berupa cerkak dan cerita rakyat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
5.1 Mendengarkan pembacaan
cerkak
Cerita cekak Mendengarkan pembacaan
cerkak
Mengidentifikasi vokal, intonasi, dan penghayatan dalam pembacaan cerkak
Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun cerkak
Menganalisis pembacaan cerkak
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas pembacaan cerkak
¾Menanggapi pembacaan
cerkak (vokal, intonasi, dan penghayatan)
¾Menjelaskan unsur-unsur pembangun cerkak (tema, latar, penokohan, alur, pesan, atau sudut pandang dan konflik)
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(67)
13 Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya sastra
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
7.1 Mengapresiasi
cerkak
Cerita cekak Membaca dengan penghayatan
penuh atas cerkak
Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam pembacaan
cerkak
Menganalisis unsur-unsur pembangun cerkak Menyampaikan tanggapan
secara lisan atas pembacaan
cerkak
¾Mengikuti jalan cerita dengan senang hati
¾ Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam cerkak
¾Menyebutkan amanat
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
(68)
14 Standar Kompetensi : 8. Menulis geguritan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
8.1 Menulis
geguritan
Teks geguritan Menginventarisasi unsur-unsur
dalam penulisan geguritan
Menentukan tema geguritan
Menentukan ide yang akan dikembangkan dalam bentuk puisi Jawa modern (geguritan) Mengembangkan ide pokok
menjadi puisi Jawa modern Membacakan geguritan hasil
karya sendiri di depan kelas Menerima kritik dan
memperbaiki geguritan yang merupakan karya sendiri
¾Menentukan tema geguritan
¾ Mengembangkan ide dalam bentuk puisi Jawa modern
Jenis tagihan: • Tugas individu
• Tugas kelompok
• Ulangan
Bentuk instrumen: • Jawaban singkat
• Menjodohkan
• Uraian bebas
• Pilihan ganda
2 X 45’ Sumber:
• Bahasa Jawa
Warastra Lungid
• Buku acuan yang relevan • Internet
Alat:
OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player
Bahan:
• Pengumuman
•Lembar Kerja
•Gambar-gambar/
CD/ VCD
Semarang, 14 Juli 2008
Mengetahui, Guru Bahasa Jawa
Kepala SMA 15 Semarang
Drs. Hari Waluyo Triyas Erna Erawati, S.Pd
(1)
3. Instrumen :
1. Wacanen teks huruf jawa kanthi irah- irahan “Gajah” ing ngisor iki kanthi trep!
bvuwzi
anrtujenezesinF|rej,fu[wpe[pzinnH=[go[nffirtuai=jwsisih[wtnBis lesTri[aorank=g=gug[wfu[wptihk=set ar[nsifpkSk=[gosºnsupyklekSnnPe[pzinnMau, s=rtudwuhptihsifpkSsupy[go[lk¿gºn[n, yaikuai=gunu=aijenHnkemB=k=fu[wksiytHnehapk=fikrep[ksi=fu[wbkl Keturutn¿ nzi=[ynKekrep[n[aorbecik¿,kemB=mauailai=m=kgunu=aijenHikua[foh lnH=ker¿,mul[aoran[w=ok==bisteknSkD|wu[rgunu=ai[j¿ lku[nptihsifpkSai=fln[HorkcritteknHi=gunu=ai[jnBisksilMeqikKem B=mau, lnFigwmulihktur[krtusinF|rejsejti[npºbusinF|rejfu[wpepizin[nMl i[kBo[jo[nsifpkSmnu[tPtuzn¿,sifpkS[aorbklBisksilMeqikKemB=a[nh jlrnF|nu[za[fohlnPp[na=ker¿,[aoran[w=ok=bismu=ghgunu=ai[jn¿nzi =vt[nsifpkSbisksilSnf-nKnQiwekÒ|k=[aorse[dl,yaikuznTitelu=taun¿ ai=m=k[bo[jo[nlgi[mBo[bot¿nGnTizLair[ksifpkSfuru=mulih2. Tulisen latin wacan kuwi banjur kumpulna!
3. Wacana mau critakna maneh isine nganggo basamu dhewe!
4. Tembang Macapat ing ngisor iki gantinen nggunakna aksara latin ! a. kuninge kaya emas sinangling
b. becik ketitik ala ketara Kriteria penilaian:
Soal Aspek yang dinilai Skor maksimal
(2)
Soal 1 1. Kebenaran isi
2. Pemenggalan tiap kata 3. Intonasi
20
Soal 2 1. Kesesuaian isi
2. Kebenaran penulisan 3. kerapian
30
Soal 3 Keruntutan cerita
20
Soal 4 Kebenaran isi 30
Jumlah skor 100
Mengetahui Semarang, Januari 2011
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
S. Panca Mulyadi Dwi Handayani
(3)
1.Kebijaksanaan Guru
2. Banyuwangi
Ana ratu jenenge sindureja, duwe pepenginan anggone dadi ratu ing jawa sish wetan bisa lestari ora ana kang ganggu gawe. Duwe patih kang setya arane sidapaksa. Kanggo srana supaya kaleksanan pepenginan mau, sang ratu dhawuh patih sidapaksa supaya golek granane, yaiku ing gunung ijen ana kembang kang duwe kasiyat aneh.apa kang dikarepake sing duwe bakal keturutan. Nanging yen kekarepane ora becik, kembang mau ilang. Ing mangka gunung ijen iku adoh lan angker, mula ora ana wong kang bisa tekan saknduwure gunung ijen. Lakune patih sidapaksa ing dalan ora kacarita. Tekan ing gunung ijen bisa kasil methik kembang mau, lan digawa mulih katurake ratu sindureja. Sejatine prabu sindureja duwe pepenginan melik bojone sidapaksa. Manut petungan, sidapakas ora bakal bisa kasil methik kembang aneh. Jalaran dununge adoh lan papane angker, ora ana wong kang bisa munggah gunung ijen.Nanging nyatane sidapaksa bisa kasil sanadyan kanthi wektu kang ora sedhela, yaiku nganthi telung taun. Ing mangka bojone lagi mbobot nganti nglairake sidapaksa durung mulih.
3.Kebijaksanaan Guru
4. a. kunizekyaemsSin=li=
(4)
Foto 1. Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Bahasa Jawa
(5)
Foto 3. Kegiatan Diskusi dalam Pembelajaran Bahasa Jawa
Foto 4. Guru sebagai Fasilitator Diskusi dalam Pembelajaran Bahasa Jawa
(6)
Foto 5. Siswa Mengerjakan LKS dalam Pembelajaran Bahasa Jawa