Book Design Seri Unggas Unik.

(1)

Universitas Kristen Maranatha

ABSTRACT

The encyclopedia books are currently circulating in the market so rapidly. However, when it comes to a discussion, there is a lot of information that one book provides

which resulted in undetailed information. Therefore, “Book Design Seri Unggas Unik” is made to provide the reader with more detailed discussion, and enriches the

student’s knowledge in general science and also the enrich the intellectual life of the

(2)

Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK

Buku ensiklopedia saat ini telah beredar cukup pesat di pasaran, hanya saja dalam pembahasannya seringkali memberikan banyak informasi dalam satu buku dan kurang mendetail. Maka dengan Book Design Seri Unggas Unik ini dibuat dengan pembahasan yang lebih mendetail, dan diharapkan dapat menambah wawasan pelajar dalam bidang ilmu pengetahuan umum serta mencerdaskan kehidupan bangsa.

(3)

Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR ISI

Kata Pengantar

………..……i

Abstract

………..iii

Abstrak

………..i

v

Daftar Isi

………..

v

Daftar Gambar

………x

Daftar Tabel

……….xii

BAB 1 PENDAHULUAN…...………1

1.1 Latar Belakang ……….…. 1

1.2 Ruang Lingkup ………... 3

Permasalahan ……….………. 3

1.3 Tujuan Perancangan ……….………. 4

1.4 Metode Pengumpulan Data ……….…………. 4

(4)

Universitas Kristen Maranatha

BAB II LANDASAN TEORI ...………...……….………7

2.1 Sekilas Tentang Sumber Daya Alam ……….…………. 7

2.2 Beberapa Sumber Daya Alam Hewani [ Unggas ] ……….………. 8

2.2.1 Sumber Daya Unggas Angsa ……….………. 8

2.2.2 Sumber Daya Unggas Ayam ……….……. 9

2.2.3 Sumber Daya Unggas Emprit ……….………. 9

2.3 Penerapan Ensiklopedia ………...9

2.4 Landasan Teori Pada Desain ………10

2.4.1 Jenis dan Struktur Ensiklopedia ……….…………10

2.4.2 Prinsip Tipografi Ensiklopedia ……….………....11

2.4.2.1 Contrast ……….………11

2.4.2.2 Alignment ……….………12

2.4.2.3 Repetition ……….………12

2.4.2.4 Proximity ……….………12

2.4.3 Pengertian Ilustrasi ……….12

(5)

Universitas Kristen Maranatha

2.4.5 Interaktif ……….15

2.4.6 Warna ……….…………....15

2.5 Landasan Teori Ekonomi Segmentasi Pasar ……… 17

2.6 Landasan Psikologi Remaja ……… 20

2.6.1 Perkembangan Kognitif [ cara berpikir ] Remaja ………23

2.6.2 Landasan Teori Remaja dengan Ensiklopedia ………25

BAB III DATA DAN ANALISIS MASALAH ………27

3.1 Data dan Fakta ……….27

3.1.1 Lembaga atau Perusahaan Terkait dengan Fenomena ……….27

3.1.2 Tinjauan Terhadap Proyek Sejenis ……….28

3.1.2.1 Tinjauan Ensiklopedia dalam negeri ……….………28

3.1.2.2 Tinjauan Ensiklopedia import ……….………33

3.2 Analisis Terhadap Permasalahan berdasarkan Data dan Fakta ………….…....40

3.2.1 Bahasan Sekilas Tentang Sumber Daya Alam ……….………40

3.2.2 Hasil kuesioner atau angket ……….………46

(6)

Universitas Kristen Maranatha

3.2.4 Analisis Sesuai yang diperlukan ……….………53

BAB IV PEMECAHAN MASALAH ……….………58

4.1 Konsep Komunikasi ……….……58

4.2 Konsep Kreatif ……….59

4.2.1 Ukuran Buku Ensiklopedia ……….………59

4.2.2 Sistem Scrapbook ……….59

4.2.3 Games ………...60

4.2.4 Tipografi ……….60

4.2.5 Ilustrasi ……….61

4.4 Budgeting ……….64

4.5 Hasil Karya ……….66

BAB V PENUTUP ……….80

5.1 Kesimpulan ……….80 5.2 Saran Penulis ……….81

(7)

Universitas Kristen Maranatha

Saran dan komentar dosen penguji siding tugas akhir ……….82

Ucapan terima kasih ……….83

Daftar Pustaka ……….85

(8)

Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1Sampul Buku ensiklopedia lokal yang full color Gambar 2.2 Sampul Buku Ensiklopedia Disney

Gambar 2.3 Sampul Buku Ensiklopedia Penerbit Erlangga Gambar 2.4 Sampul Buku Ensiklopedia Seri Penerbit Erlangga Gambar 2.5 Ensiklopedia seri 100, dengan topik berbeda-beda Gambar 2.6 Cover buku ensiklopedia keluaran tahun 1997 – 1999 Gambar 2.7 Layout ensiklopedia cover

Gambar 2.8 Cover buku ensiklopedia impor tentang binatang

Gambar 2.9 Ensiklopedia pengetahuan dari sebuah pertanyaan mengapa? Gambar 2.10 Ensiklopedia pengetahuan tentang asal mula

Gambar 2.11 Ensiklopedia pengetahuan dari sebuah pertanyaan mengapa? Gambar 2.12 Ensiklopedia First Fun

Gambar 2.13 Ensiklopedia First Fun Gambar 4.6 Pembatas Bab 1

Gambar 4.7 Layout untuk Bab 1 Gambar 4.8 Pembatas Bab 2 Gambar 4.9 Layout untuk Bab 2

(9)

Universitas Kristen Maranatha

Gambar 4.10 Layout untuk Bab 2 hal 15-16 Gambar 4.11 Layout untuk Bab 2 hal 19-20 Gambar 4.12 Layout untuk Bab 2 hal 23-24 Gambar 4.13 Layout untuk Bab 2 hal 27-28 Gambar 4.14 Pembatas Bab 4

Gambar 4.15 Layout Bab 4, hal 37-38 Gambar 4.16 Layout Bab 4, hal 39-40 Gambar 4.17 Layout Bab 5, hal 41-42 Gambar 4.18 Pembatas Bab 5

Gambar 4.19 Layout untuk Bab 5 hal 51-52 Gambar 4.20 Layout untuk Bab 5 hal 53-54 Gambar 4.21 Pembatas Bab 3

Gambar 4.22 Anatomi Dalam Walet Gambar 4.23 Anatomi Luar Walet

(10)

Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Klasifikasi perbedaan walet dan seriti

Tabel 2.2 Hasil Kuesioner no.1

Tabel 2.3 Hasil Kuesioner no.2

Tabel 2.4 Hasil Kuesioner no.3

Tabel 2.5 Hasil Kuesioner no.4

Tabel 2.6 Hasil Kuesioner no.5

Tabel 2.7 Hasil Kuesioner no.6

(11)

Universitas Kristen Maranatha

LAMPIRAN

Lampiran A Kuesioner

(12)

Universitas Kristen Maranatha Kuesioner

Harap diisi dengan benar yah… terima kasih…

1. Apakah kamu tahu tentang burung walet?

a. Tahu b. Tidak Tahu c. Hanya pernah dengar 2. Apa yang kamu tahu dari burung walet ?

a. Burungnya yang berbulu berwarna hitam b. Sarang walet

c. Tidak tahu sama sekali

3. Buku tentang apa yang sering kamu baca ? a. Buku tentang dunia burung

b. Buku tentang planet c. Buku tentang tumbuhan

4. Buku yang bagaimana yang buat kamu tertarik? a. Buku yang banyak gambarnya

b. Buku yang ada mainannya c. Buku yang berwarna

5. Buku bergambar yang seperti apa yang kamu suka?

a. Gambarnya kartun dan lucu [ seperti : sponge bob, dora, doraemon ] b. Gambarnya nyata sama seperti aslinya [ seperti : gambar burung, gambar

bunga, gambar hewan ]

c. Gambarnya kartun nyata [seperti upin ipin, unyil, film up ]

6. Apa kamu mau membaca buku tentang burung walet yang dibuat dengan gambar-gambar seperti yang kamu pilih di no. 5 ?

a. Mau donk, karena saya pengen tahu tentang burung walet b. Tidak mau, karena saya tidak suka tentang burung walet c. Biasa saja, tergantung isi dalamnya

(13)

Universitas Kristen Maranatha

BAB I

PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang

Sumber daya alam merupakan sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai kepentingan dan kebutuhan hidup manusia agar hidup lebih sejahtera, yang terdapat di sekitar alam lingkungan hidup manusia.

Sumber daya alam hayati terdiri dari sumber daya alam hewani dan nabati yang tersebar didarat dan laut selain hutan yang luas. Terlebih, jumlah dan kualitas sumber daya alam sangat beraneka ragam dan tersebar di berbagai daerah, selain itu kualitasnya pun sangat baik sehingga dapat diekspor di berbagai negara di dunia untuk dapat memenuhi devisa negara. [http://intl.feedfury.com, 2008]

Indonesia merupakan negara pengekspor 75% sarang walet yang beredar di dunia, hal ini menunjukan bahwa Indonesia memiliki prospek yang sangat besar dalam budi daya walet, karena kondisinya yang sesuai untuk perkembangbiakan walet, iklim tropis merupakan kunci utama walet menyukai berkembangbiak di Indonesia. [http://duniawalet.com, 2009]

Burung Walet [ aerodramus fusiphagus ] merupakan jenis burung pemakan serangga dengan kaki yang lemah sehingga tidak dapat bertengger di pohon, maka dari itu burung walet terbang dengan jarak puluhan kilometer setiap harinya. Secara morfologi, walet memiliki sepasang glandula salivales yang terletak di bawah lidah untuk memproduksi air liur yang digunakan untuk membuat sarang yang memiliki nilai gizi tinggi dan sangat berkhasiat seperti untuk menyerang kanker, AIDS, hingga sangat baik untuk kehamilan. Sarang walet mengandung asam amino esensial sangat lengkap yang mudah diserap tubuh manusia serta

(14)

Universitas Kristen Maranatha

dapat dikonsumsi, dan biasanya dibuat sup, karena sebagai makanan sarang walet mengandung gizi sangat lengkap dengan nilai tinggi, yakni kalori, protein, lemak, karbohidrat, kalsium, fosfor, vitamin, dan mineral, sehingga kadar asam amino yang dikandung dalam sarang walet terbilang sangat lengkap. [ Tim Penulis PS, 2009:172]

Desain Komunikasi Visual merupakan ilmu yang mempelajari konsep komunikasi yang kreatif, teknik serta media yang tepat dalam menyampaikan isi pesan maupun gagasan secara visual berupa elemen grafis yang diungkapkan dalam bentuk tipografi, ilustrasi, photo, warna, layout yang dapat dipadukan dengan suara maupun visual 3 dimensi. Dalam bentuk visual yang inovatif serta mampu menarik target pasar secara efektif, efisien, komunikatif, serta atraktif.

Di zaman sekarang ini, pelajar atau siswa cenderung malas dan tidak mau mengetahui berita seputar ilmu pengetahuan umum, walau masih ada yang ingin mengetahui hanya sebagian kecil saja. Mereka lebih menyukai hal-hal yang praktis dan menyenangkan bagi mereka, mereka cenderung tidak senang membaca text book dengan bahasan yang berat, dan tulisan yang padat. Dalam menyikapi hal ini diperlukan suatu inovatif yang mampu menarik pelajar atau siswa untuk menoleh ilmu di luar pelajaran yang diajarkan di sekolah untuk menambah pengetahuan mereka akan dunia luar.

1.2 Ruang Lingkup

Kurang minatnya dan rasa ingin tahu yang belum dibangun dalam kehidupan pelajar membuat ilmu pengetahuan menjadi tidak efektif untuk disampaikan terutama dalam bentuk

text book padat tulisan pada buku ensiklopedia, walaupun terdapat gambar.

Perancangan buku ensiklopedia atraktif ini diharapkan mampu mendongkrak pengetahuan anak-anak bangsa yang masih sangat minim dan terkesan kurang diperhatikan dalam hal

(15)

Universitas Kristen Maranatha

eksplorasi seiring perkembangan daya berpikir mereka, sehingga terkesan disia-siakan oleh banyak hal yang kurang berguna.

Segmentasi adalah kalangan pelajar Sekolah Dasar Akhir dan sekolah Menengah Pertama, usia antara 10 - 15 tahun, penghasilan orang tua menengah ke atas ( B-A ), hidup di perkotaan.

Permasalahan

Hal ini dapat dibahas dengan masalah-masalah sebagai berikut :

- Bagaimana sumber daya alam yang sangat berharga dimiliki Indonesia dapat dikenal sedini mungkin oleh para pelajar ?

- Bagaimana pengetahuan tentang kehidupan unggas dan perkembangannya dapat dimengerti baik oleh siswa?

- Bagaimana siswa mengerti serta mendapatkan ilmu baru secara “fun”, namun efisien ?

1.3 Tujuan Perancangan

Adapun tujuan dari pembuatan buku ensiklopedia "Dunia Unggas" adalah :

- Mengungkapkan sumber daya alam Indonesia, yang selama ini masih kurang diperlihatkan dan diketahui umum.

- Untuk meningkatkan ketertarikan membaca buku ensiklopedia di kalangan pelajar, pengetahuan yang dapat menumbuhkan kemajuan bangsa.

- Menambah pengalaman dan wawasan pelajar dalam bidang ilmu pengetahuan umum khususnya tentang "Dunia Unggas".

(16)

Universitas Kristen Maranatha

atraktif dan menimbulkan rasa senang saat membacanya.

- Membuat suatu ensiklopedia inovatif yang atraktif, mampu memberikan efek positif bagi perkembangan ilmu pengetahuan di Indonesia.

1.4 Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam menyusun laporan ini adalah :

- Observasi atau wawancara dengan cara bertanya dan mencatat langsung kepada nara sumber yang dipercaya, mengenai informasi seputar Dunia Walet.

- Metode empirik, yaitu dengan melakukan pengamatan langsung ke lokasi ( rumah walet ) dalam usaha penyusunan laporan.

- Studi pustaka, dengan sumber membaca buku yang mendukung usaha pembuatan ensiklopedia agar tepat dan akurat.

- Online, yaitu browsing melalui internet untuk lebih mendalami wawasan mengenai informasi sarang walet opini, maupun pengalaman para pengelola sarang walet di Indonesia.

- Angket atau Kuesioner, dengan mengedarkan kuesioner kepada para anak-anak usia 10-15 tahun.

(17)

Universitas Kristen Maranatha 1.5 Skema Perancangan

(18)

Universitas Kristen Maranatha

BAB V

PENUTUP

1.1Kesimpulan

Indonesia yang memiliki kekayaan alam berlimpah, terkadang tidak mendapat perhatian yang serius dari pemerintah, didukung dengan kurangnya minat baca di kalangan para pelajar sekarang ini, menyikapi hal tersebut desain buku dibuat dengan lebih kreatif, sistem scrapbook dan menggunakan warna-warna pastel yang berbeda-beda, walaupun desain terlihat lebih bermain, unsur formal tetap tidak ditinggalkan mengingat buku tersebut lebih bersifat edukasi. Namun, cara belajar yang lebih menarik dan menyenangkan itulah yang diharapkan dapat meingkatkan pula daya jelajah anak, serta

(19)

Universitas Kristen Maranatha

pengalaman dan pengetahuan yang baru.

1.2Saran Penulis

Untuk mendesain buku dan memberikan pembelajaran yang berkualitas, tentunya konsep dan cara berpikir sangat perlu dikembangkan serta dimatangkan lagi. Selain itu, penelitian juga diperlukan untuk kelengkapan dan menghasilkan data seoriginal mungkin. Ilustrasi maupun tipografi juga perlu diperhatikan dalam mencapai hasil yang maksimal, desainer dituntut harus dapat lebih cermat, dan berintegritas dalam mendesain buku pengetahuan bermutu dari awal pengumpulan data hingga akhirnya.

(20)

Universitas Kristen Maranatha

SARAN DAN KOMENTAR

DOSEN PENGUJI SIDANG TUGAS AKHIR

Penguji sidang Tugas Akhir memberi saran kepada penulis agar mencoba untuk mengubah permasalahan yang semula hanya menuliskan tentang burung walet dengan unggas secara keseluruhan. Karena walaupun penulis hanya membuat satu buku walet dan empat yang lain hanya desain covernya saja. Namun telah menjadi satu kesatuan teknik pembuatan Tugas Akhir penulis.

Penguji juga berpesan, supaya buku tersebut dapat juga dibaca oleh target market menengah ke bawah, tidak hanya kalangan yang bekecukupan saja yang dapat membaca, namun juga anak-anak daerah pedesaan pun harus diperhatikan mengingat mereka pun memiliki potensi untuk dapat berkembang dengan Sumber daya alam.

(21)

Universitas Kristen Maranatha

UCAPAN TERIMA KASIH

Orang-orang tersebut adalah My Dad and Mom, yang sangat luar biasa mensupport dan membantu anakmu ini, untuk papa yang sudah bersusah payah membantu dalam kendaraan, waktu, terutama pada saat mencari gua walet yang terjal itu, menaiki bersama dan terjatuh sampai kamera digital rusak, peristiwa itulah yang membuat anakmu ini tidak menyerah dikala hati merasa tertekan, dan down. Rasa sayang yang tidak dapat diucapkan lagi, hanya bisa mencoba berjuang memberikan yang terbaik. Untuk my little bro Chris, atas tumpangannya ke tempat print dan waktunya menemani mengerjakan tugas akhir ini.

Untuk teman-teman seperjuangan TA, untuk Tenoy seringkali direpotkan, ditanyai pendapat, juga seringkali mengambilkan makan di dapur. Jejonk yang suka menumpang di kost, menghibur, memberi pendapat dan inspirasi. Feni “my sweety friend” yang telah

(22)

Universitas Kristen Maranatha

lebih dulu meninggalkan kita, tapi kepergianmu memberikan inspirasi dan motivasi yang luar biasa bagi kita semua, kau teman yang hebat, sahabat yang benar-benar telah menyelesaikan tugasmu di dunia ini dan Tuhan yang Maha Pengasih dan Penyayang itu memanggilmu pulang, karena semua yang baik telah kamu berikan di dunia ini, I miss U fren, tapi kami yakin kamu telah sangat bahagia di sana, kami hanya bisa meneruskan perjuanganmu di dunia. Astrid yang berjuang bersama saat ACC, juga teman-teman sekelompok TA yang lain, ada Merlin, Andre, dan Vicky. Untuk teman-teman seperguruan di Tasik, Pepey, Pio, Perin, Linda yang telah membantu dengan dukungan dan menemani penulis saat dibutuhkan, kalian sungguh luar biasa. Linda yang berduka atas kepergian Papanya juga penulis tidak sempat melayat, mohon dimaafkan, karena kesibukan penulis ini. Untuk John dan Silvia yang telah direpotkan penulis menerjemahkan bahasa Inggris. Untuk Pa Markus dan Pa Juniar selaku dosen pembimbing yang telah berjasa besar membimbing selama 1 semester TA ini.

The Last But Not Least, The Alpha and Omega, my Savior and Lord Father Jesus Christ yang berperan paling besar dan paling luar biasa, anugrah-Mu, rahmat, serta mujizat-Mu yang benar-benar telah nyata penulis rasakan, terima kasih banyak atas kasih setia-Mu. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, I love U all.

(23)

Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR PUSTAKA

Hidayati S dan Prawirohartono S. 2007. Sains Biologi . Jakarta: Bumi Aksara. Kindersley D. 1988. Eyewitess: Bird. London: DK.

Tim Penulis PS. 2009. Panduan Lengkap Walet. Jakarta: Penebar Swadaya.

Chantler, P. & G. Driessens, Swift: A guide to Swift an Treeswift of the World, (The Banks, East ussex: Pica Press, 1995).

Redaksi Trubus, Budidaya Walet: Pengalaman Para Pakar dan Praktisi Seri 2 (Jakarta: Penebar Swadaya, 2000 ).

Budiman, A., Memproduksi Sarang Walet Kualitas Atas (Jakarta: Penebar Swadaya, 2004).

Somadikarta, S, Burung Walet. Semarang : Eka Offset, 1989.

Pakasi, Soepartinah, Anak Dan Perkembangannya. Jakarta : PT. Gramedia,1994 Gunarsa, Singgih, Anak Dan Remaja. Jakarta : BPK Gunung Mulia, 1996 http://duniawalet.com/index.php/Kasus/Info-walet-untuk-pemula.html,2009 http://www.fisikaasyik.com/home02/content/view/228/27, 2009

http://mozaic-41na.blog.friendster.com/2007/09/komunikasi-interaktif,2008

http://quigleyscabinet.blogspot.com/2009/10/theodore-roosevelt-naturalist.html, 2004 http://www.bookrags.com/biography/john-muir-dlb2, 2006

(1)

Universitas Kristen Maranatha

BAB V

PENUTUP

1.1Kesimpulan

Dengan mempelajari ilmu pengetahuan umum, dapat menumbuhkan rasa ingin tahu pelajar menjadi lebih besar, serta membuka wawasan akan hal-hal baru yang sebelumnya belum pernah didapatkan. Hal tersebut sangat menunjang perkembangan hidup maupun masa depan bangsa menjadi lebih baik. Berbagai metode dapat digunakan, dan salah satunya adalah dengan menggunakan media buku, karena selain sederhana dan dapat menampilkan informasi, photo serta ilustrasi sekaligus juga dapat dibaca berulang kali, dan dapat dibaca lebih dari 1 orang, sehingga perannya menjadi lebih efektif. Indonesia yang memiliki kekayaan alam berlimpah, terkadang tidak mendapat perhatian yang serius dari pemerintah, didukung dengan kurangnya minat baca di kalangan para pelajar sekarang ini, menyikapi hal tersebut desain buku dibuat dengan lebih kreatif, sistem scrapbook dan menggunakan warna-warna pastel yang berbeda-beda, walaupun desain terlihat lebih bermain, unsur formal tetap tidak ditinggalkan mengingat buku tersebut lebih bersifat edukasi. Namun, cara belajar yang lebih menarik dan menyenangkan itulah yang diharapkan dapat meingkatkan pula daya jelajah anak, serta

(2)

Universitas Kristen Maranatha

pengalaman dan pengetahuan yang baru.

1.2Saran Penulis

(3)

Universitas Kristen Maranatha

SARAN DAN KOMENTAR

DOSEN PENGUJI SIDANG TUGAS AKHIR

(4)

Universitas Kristen Maranatha

UCAPAN TERIMA KASIH

Penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada banyak pihak yang telah membantu penulis hingga menyelesaikan makalah Tugas yang paling akhir ini. Penyusunan TA ini penulis hadapi dengan badai yang cukup keras, 3 kabar duka kerabat dekat yang sangat menyayat hati. Namun, semua dapat dihadapi dengan semangat dan support yang luar biasa dari berbagai pihak yang penulis tidak dapat sebutkan satu persatu, tapi kalian adalah sumber inspirasi penulis, penyemangat dan yang paling luar biasa adalah penolong penulis melewati saat-saat sulit, tertekan, dan nyaris menyerah. Orang-orang tersebut adalah My Dad and Mom, yang sangat luar biasa mensupport dan membantu anakmu ini, untuk papa yang sudah bersusah payah membantu dalam kendaraan, waktu, terutama pada saat mencari gua walet yang terjal itu, menaiki bersama dan terjatuh sampai kamera digital rusak, peristiwa itulah yang membuat anakmu ini tidak menyerah dikala hati merasa tertekan, dan down. Rasa sayang yang tidak dapat diucapkan lagi, hanya bisa mencoba berjuang memberikan yang terbaik. Untuk my little bro Chris, atas tumpangannya ke tempat print dan waktunya menemani mengerjakan tugas akhir ini.