KISI UAS IPA IX, TP 2013-2014
KISI – KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TINGKAT PROPINSI JAWA BARAT
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Kelas / Semester
Jumlah Soal
No.
STANDAR
Urut
KOMPETENSI
1. Memahami berbagai sistem
dalam kehidupan
manusia
KOMPETENSI DASAR KELAS
1.1. Mendeskripsikan
sis-tem
ekskresi
pada manusia dan
hubu-ngannya
dengan kesehatan
2013 / 2014
IPA
120 Menit
IX / 1
45 Soal ( a. PG.: 40,
MATERI POKOK
b. Essay : 5 )
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
Mendeskripsikan bentuk/ Disajikan gambar bagian kulit ,
bangunan
organ-organ Siswa dapat menunjukan bagian
penyususn
sistem dari organ kulit yang merupakan
PG
1
ekskresi pada manusia
tempat nyimpanan cadangan
makanan
Menentukan fungsi alat Disajikan fungsi alat ekskresi,
ekskresi
siswa dapat menentukan fungsi
PG
2
hati selain sebagai alat ekskresi
IX
Sistem Ekskresi pada
manusia
dan
hubungan-nya dengan
kesehatan
IX
Sistem Ekskresi pada
manusia
dan
hubungan-nya dengan
kesehatan
Sistem Ekskresi pada Mengidentifikasi zat sisa Disajikan tabel, siswa dapat
ma-nusia
dan yang dikeluarkan oleh mengidentifikasi zat-zat yang
hubungannya
dengan alat ekskresi
dikeluarkan
oleh
alat-alat
kesehatan
ekskresi
IX
IX
1.2. Mendeskripsikan
sis-tem reproduksi
dan penyakit yang
ber-hubungan
dengan
sistem
reproduksi
pada
manusia
:
:
:
:
:
IX
IX
Sistem Ekskresi pada
manusia
dan
hubungan-nya dengan
kesehatan
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Mendata contoh kelaian
dan penyakit pada sistem
ekskresi
yang
biasa
dijumpai
dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya
Mengidentifikasi
dan
memahami fungsi bagianbagian organ reproduksi
manusia
Siswa dapat menyebutkan jenis
gangguan ginjal yang mengakibatkan jumlah urin menjadi
20- 30 kali lipat
Mengidentifikasi
dan
memahami fungsi bagianbagian organ reproduksi
manusia
Disajikan gambar
pada laki-laki,
menyebutkan
sistem reproduksi
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
Disajikan alat-alat reproduksi
manusia, siswa dapat menyebutkan alat reproduksi perempuan
alat reproduksi
siswa dapat
bagian-bagian
dan fungsinya
ESSAY
41
PG
3
PG
4
ESSAY
42
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
IX
IX
IX
1.3. Mendeskipsikan
sis-tem koordinasi
dan alat indera
pada manusia dan
hu-bungannya dengan kesehatan
IX
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
Sistem reproduksi dan Menjelaskan
tahapan- Siswa dapat menjelaskan tahapPG
5
penyakit yang berhu- tahapan
reproduksi an perkembangan individu baru
bungan dengan sistem manu-sia
setelah zigot
reproduksi pada manusia
MATERI POKOK
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
IX
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
IX
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manu-
IX
IX
IX
Menjelaskan
pertumbuhan
perkembangan
manusia
Siswa dapat menunjukan pengdan hubung embrio dengan ibu
pada dalam memperoleh zat makanan
dan oksigen untuk tumbuh dan
berkembang
PG
6
Mendata contoh kelainan Siswa dapat menyebutkan jenis
dan penyakit pada alat penyakit yang disebabkan oleh
reproduksi manusia
virus Human Immunodeficiency
Virus
PG
7
Membandingkan
bentuk/bangun
bagian
organ dan atau organ
penyusun sistem syaraf
pada manusia
Mendeskripsikan
fungsi
otak,
fungsi
sumsum
tulang belakang, dan sel
syaraf
dalam
sistem
koordinasi
Menjelaskan mekanisme
kerja sistem koordinasi
pada manusia
Disajikan
gambar
jenis
sel
syaraf, siswa dapat menentukan
jenis sel syaraf berdasarkan
fungsi atau strukturnya
PG
8
Siswa dapat menunjukan bagian
otak yang berfungsi sebagai
pusat pengendali aktivitas tubuh
yang disadari
PG
9
PG
10
PG
11
PG
12
PG
13
Menunjukkan
bagianbagian alat indera dan
fungsinya
Menunjukkan
bagianbagian alat indera dan
fungsinya
Siswa
dapat
menjelaskan
jalannya rangsang yang terjadi
ketika kita melakukan gerak
yang disadari
Disajikan alat-alat indra (lidah),
siswa
dapat
menunjukkan
bagian lidah yang peka terhadap
rasa tertentu
Siswa dapt menunjukkan fungsi
kelenjar air mata ketika kita
berkedip
Mendata contoh kelaian Disajikan beberapa kelaian atau
dan penyakit pada alat penyakit alat indra, siswa dapat
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
MATERI POKOK
sia dan hubungannya
dengan kesehatan
2.1. Mendeskripsikan
kelangsungan
hidup orgsanisme
IX
IX
IX
IX
IX
2.2. Mendeskripsikan
konsep pewarisan
sifat pada mahluk
hidup
IX
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Konsep pewarisan sifat
pada mahluk hidup
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
indera yang biasa dijum- menunjukan
kelainan
atau
pai
dalam
kehidupan penyakit pada mata
sehari-hari
Menunjukan proses yang Siswa
dapat
menunjukkan
dilakukan makhluk hidup proses utama yang dilakukan
untuk
menjaga makhluk hidup untuk menjaga
PG
14
kelangsungan hidupnya
kelang-sungan hidupnya
Mengaitkan prilaku adaptasi tumbuhan tertentu
dilingkungannya dengan
kelangsungan hidup
Mengidentifikasi macammacam adaptasi pada
makhluk hidup
Mengidentifikasi macammacam adaptasi pada
makhluk hidup
Mendeskripsikan
cara
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan
Mendeskripsikan
cara
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan
Mendeskripsikan
materi
genetis
yang
bertanggung jawab dalam
pewarisan
sifat(gen,
kromosom)
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
Disajikan
beberapa
bentuk
aktifitas makhluk hidup, siswa
dapat
menunjukkan
bahwa
makhluk
hidup
melakukan
adaptasi
Siswa dapat munjukkan jenis
adaptasi yang manusia dengan
membentuk butir darah merah
lebih banyak bila berada di
dataran tinggi
Siswa dapat menunjukkan alat
tubuh yang digunakan makhluk
hidup
untuk
beradaptasi
terhadap
kurangnya
kadar
oksigen di lingkungan air
Disajikan
beberapa
jenis
tumbuhan, Siswa dapat menunjukan kelompok tumbuhan yang
berkembang biak secara vegetatif
Melalui pengamatan tabel, siswa
dapat menunjukan kesesuaian
antara organisme dan cara
perkembang biakan generatifnya
Siswa dapat menjelaskan materi
genetis yang bertanggung jawab
dalam pewarisan sifat pada
makhluk hidup
PG
15
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
IX
Konsep pewarisan sifat
pada mahluk hidup
2.3. Mendeskripsikan
proses pewarisan
sifat dan hasil pewarisan
sifat
beserta penerapan
nya
IX
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
IX
2.4. Mendeskripsikan
penerapan bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan
hidup
manusia
IX
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
Penerapan bioteknologi
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup
manusia
Penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi
pangan
Penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi
pangan
Listrik statis
IX
IX
3.
MATERI POKOK
Memahami
3.1.
Mendeskripsikan
konsep kelistrikan
muatan listrik untuk
dan penerapanmemahami gejalanya dalam
gejala listrik statis
kehidupan sehariserta
kaitannya
hari
dalam
kehidupan
sehari-hari
IX
3.2. Menganalisis
percobaan
listrik
di-namis
dalam
suatu
rangkaian
serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-
IX
Listrik dinamis
IX
Listrik dinamis
IX
Listrik statis
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
Membedakan pengertian Siswa dapat menentukan model
sifat resesif dominan dan genotif yang tidak memiliki
PG
21
intermediet
pasangan
aleal
homozigot
resesif
Menentukan genotif dari Siswa
dapat
menentukan
sebuah makhluk hidup genotif dari tumbuhan yang
PG
22
yang
memiliki
fenotif berfenotif biji bulat homozigot
tertentu
dan berwarna kuning heterizigot
Menentukan rasio hasil Disediakan persilangan monopersilangan monohibrida hibrida intermediet, siswa dapat ESSAY
43
dan dihibrida
menentukan rasio fenotif pada F2
Menerapkan bioteknologi Siswa dapat menjelaskan sifat
dalam upaya mendukung bioteknologi
PG
23
peningkatan
produksi
pangan
Mendeskripsikan
Disajikan beberapa pernyataan,
PG
24
keuntung-an
siswa
dapat
menentukan
pemanfaatan
biotek- manfaat bioteknologi moderen
nologi
Mendata
produk-produk Siswa
dapat
menentukan
bioteknologi
moderen kelompok
produk bioteknologi
dilingkungan sekitar
moderen
Menunjukkan
peristiwa Disajikan
pernyataan,
siswa
gejala listrik statis dalam dapat menunjukkan peristiwa
kehidupan sehari-hari
gejala listrik statis
Menunjukkan
interaksi Siswa dapat menunjukkan keduantar benda bermuatan dukan daun elektroskop yang
listrik
diberi muatan listik secara
induksi
Menggambarkan
arus Disajikan grafik hubungan beda
listrik dan beda potensial potensial dan kuat arus listrik,
dalam bentuk tabel/grafik siswa dapat menunjukkan grafik
hubungan beda potensial dan
kuat arus listrik dengan tepat
Menentukan
besaran- Melalui rumus V = I.R, siswa
besaran listrik dinamis dapat menghitung besar beda
dalam suatu rangkaian potensial pada suatu rangkaian
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
PG
25
PG
26
PG
27
PG
28
PG
29
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
MATERI POKOK
hari
IX
Listrik dinamis
IX
Listrik dinamis
IX
Listrikdinamis
IX
Listrikdinamis
3.3. Mendeskripsikan
prinsip
kerja
elemen dan arus
listrik
yang
ditimbulkannya
ser-ta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
IX
Sumber arus listrik
3.4. Mendeskripsikan
hu-bungan energi
dan daya listrik
serta
pemanfaatannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
IX
IX
Sumber arus listrik
IX
Sumber arus listrik
IX
IX
Energidandayalistrik
Energidandayalistrik
Energi dan daya listrik
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
(Hukum Ohm)
jika besar-nya I dan R diketahui
Membuat
rangkaian Disajikan
gambar
rangkaian
komponen listrik dengan listrik, siswa dapat menentukan
ESSAY
44
berbagai variasi baik seri besar
hambatan
pengganti
maupun paralel
rangkaian tersebut
Menemukan
perbedaan Disajikan beberapa benda, siswa
hambatan beberapa jenis dapat menunjukkan kelompok
PG
30
bahan (konduktor, semi benda yang tergolong konduktor
konduktor, dan isolator)
Mendeskripsikan Hukum I Siswa dapat mendeskripsikan
PG
31
Kirchhof
pengertian Hukum I Kirchhof
Menentukan
besaran- Disajikan
gambar
rangkaian,
besaran listrik dinamis siswa
dapat
menghitung
dalam suatu rangkaian besarnya
I
dengan
PG
32
(Hukum Kirchhof)
menggunakan Hukum KirchofI
Menjelaskan
arus listrik
terjadinya Siswa dapat menjelaskan faktor
penyebab terjadinya arus listrik
Mengelompokkan sumber
tegangan arus searah dan
arus bolak-balik
Mengukur tegangan dan
arus listrik antar kutubkutub sumber tegangan
Siswa
dapat
menunjukkan
kelom-pok sumber arus searah
Siswa dapat menetukan posisi
pemasangan
voltmeter
dan
ampermeter
dalam
suatu
rangkaian dengan benar
Menjelaskan hubungan V, Siswa dapat menyebutkan faktoI dengan energi listrik faktor
yang
mempengaruhi
yang digunakan
besarnya energi listrik
Menunjukkan perubahan Disajikan
beberapa
alat
energi
listrik
menjadi elektronik
siswa
dapat,
bentuk energi lain
menunjukkan
kelompok
alat
yang
mengalami
perubahan
energilistrik
menjadi
energi
panas
Menjelaskan
hubungan Melalui
persamaan
W=V.I.t,
antara daya listrik, energi siswa
dapat
menghitung
listrik,
dan
satuannya besarnya energi yang digunakan
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
PG
33
PG
34
PG
35
PG
36
PG
37
PG
38
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
MATERI POKOK
IX
Energi dan daya listrik
IX
Energi dan daya listrik
IX
Energi dan daya listrik
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
(kWh dan Joule)
dengan tepat
Menjelaskan
hubungan Melalui rumus P = W/t, Siswa
antara daya listrik, energi dapat
menghitung
besarnya
PG
39
listrik,
dan
satuannya daya listrik jika energi listrik dan
(kWh dan Joule)
waktu diketahui
Menerapkan konsep ener- Siswa
dapat
menghitung
gi dan daya listrik dalam besarnya biaya yang harus
perhitungan penggunaan dikeluarkan setiap bulan jika
ESSAY
45
listrik di rumah tangga daya listrik, lama penggunaan
berdasarkan angka yang listrik, energilistrik, dan harga
tertera dalam Kwhmeter
tiap kWh diketahui
Mengaplikasikan konsep Siswa
dapat
menunjukkan
daya
listrik
dalam penggunaan daya listrik yang
PG
40
penggu-naan energi listrik tepat dalam usaha penghematan penggunaan energi listrik
Bogor, September 2013
Dra. EUIS NURJANAH, MM.
MTs Negeri Model Babakansirna, Kabupaten Bogor
Tim Pembimbing Penyusunan Naskah
Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah Tingkat Propinsi Jawa Barat
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Kelas / Semester
Jumlah Soal
No.
STANDAR
Urut
KOMPETENSI
1. Memahami berbagai sistem
dalam kehidupan
manusia
KOMPETENSI DASAR KELAS
1.1. Mendeskripsikan
sis-tem
ekskresi
pada manusia dan
hubu-ngannya
dengan kesehatan
2013 / 2014
IPA
120 Menit
IX / 1
45 Soal ( a. PG.: 40,
MATERI POKOK
b. Essay : 5 )
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
Mendeskripsikan bentuk/ Disajikan gambar bagian kulit ,
bangunan
organ-organ Siswa dapat menunjukan bagian
penyususn
sistem dari organ kulit yang merupakan
PG
1
ekskresi pada manusia
tempat nyimpanan cadangan
makanan
Menentukan fungsi alat Disajikan fungsi alat ekskresi,
ekskresi
siswa dapat menentukan fungsi
PG
2
hati selain sebagai alat ekskresi
IX
Sistem Ekskresi pada
manusia
dan
hubungan-nya dengan
kesehatan
IX
Sistem Ekskresi pada
manusia
dan
hubungan-nya dengan
kesehatan
Sistem Ekskresi pada Mengidentifikasi zat sisa Disajikan tabel, siswa dapat
ma-nusia
dan yang dikeluarkan oleh mengidentifikasi zat-zat yang
hubungannya
dengan alat ekskresi
dikeluarkan
oleh
alat-alat
kesehatan
ekskresi
IX
IX
1.2. Mendeskripsikan
sis-tem reproduksi
dan penyakit yang
ber-hubungan
dengan
sistem
reproduksi
pada
manusia
:
:
:
:
:
IX
IX
Sistem Ekskresi pada
manusia
dan
hubungan-nya dengan
kesehatan
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Mendata contoh kelaian
dan penyakit pada sistem
ekskresi
yang
biasa
dijumpai
dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya
Mengidentifikasi
dan
memahami fungsi bagianbagian organ reproduksi
manusia
Siswa dapat menyebutkan jenis
gangguan ginjal yang mengakibatkan jumlah urin menjadi
20- 30 kali lipat
Mengidentifikasi
dan
memahami fungsi bagianbagian organ reproduksi
manusia
Disajikan gambar
pada laki-laki,
menyebutkan
sistem reproduksi
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
Disajikan alat-alat reproduksi
manusia, siswa dapat menyebutkan alat reproduksi perempuan
alat reproduksi
siswa dapat
bagian-bagian
dan fungsinya
ESSAY
41
PG
3
PG
4
ESSAY
42
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
IX
IX
IX
1.3. Mendeskipsikan
sis-tem koordinasi
dan alat indera
pada manusia dan
hu-bungannya dengan kesehatan
IX
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
Sistem reproduksi dan Menjelaskan
tahapan- Siswa dapat menjelaskan tahapPG
5
penyakit yang berhu- tahapan
reproduksi an perkembangan individu baru
bungan dengan sistem manu-sia
setelah zigot
reproduksi pada manusia
MATERI POKOK
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
IX
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
IX
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manu-
IX
IX
IX
Menjelaskan
pertumbuhan
perkembangan
manusia
Siswa dapat menunjukan pengdan hubung embrio dengan ibu
pada dalam memperoleh zat makanan
dan oksigen untuk tumbuh dan
berkembang
PG
6
Mendata contoh kelainan Siswa dapat menyebutkan jenis
dan penyakit pada alat penyakit yang disebabkan oleh
reproduksi manusia
virus Human Immunodeficiency
Virus
PG
7
Membandingkan
bentuk/bangun
bagian
organ dan atau organ
penyusun sistem syaraf
pada manusia
Mendeskripsikan
fungsi
otak,
fungsi
sumsum
tulang belakang, dan sel
syaraf
dalam
sistem
koordinasi
Menjelaskan mekanisme
kerja sistem koordinasi
pada manusia
Disajikan
gambar
jenis
sel
syaraf, siswa dapat menentukan
jenis sel syaraf berdasarkan
fungsi atau strukturnya
PG
8
Siswa dapat menunjukan bagian
otak yang berfungsi sebagai
pusat pengendali aktivitas tubuh
yang disadari
PG
9
PG
10
PG
11
PG
12
PG
13
Menunjukkan
bagianbagian alat indera dan
fungsinya
Menunjukkan
bagianbagian alat indera dan
fungsinya
Siswa
dapat
menjelaskan
jalannya rangsang yang terjadi
ketika kita melakukan gerak
yang disadari
Disajikan alat-alat indra (lidah),
siswa
dapat
menunjukkan
bagian lidah yang peka terhadap
rasa tertentu
Siswa dapt menunjukkan fungsi
kelenjar air mata ketika kita
berkedip
Mendata contoh kelaian Disajikan beberapa kelaian atau
dan penyakit pada alat penyakit alat indra, siswa dapat
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
MATERI POKOK
sia dan hubungannya
dengan kesehatan
2.1. Mendeskripsikan
kelangsungan
hidup orgsanisme
IX
IX
IX
IX
IX
2.2. Mendeskripsikan
konsep pewarisan
sifat pada mahluk
hidup
IX
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Kelangsungan
hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiakan
Konsep pewarisan sifat
pada mahluk hidup
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
indera yang biasa dijum- menunjukan
kelainan
atau
pai
dalam
kehidupan penyakit pada mata
sehari-hari
Menunjukan proses yang Siswa
dapat
menunjukkan
dilakukan makhluk hidup proses utama yang dilakukan
untuk
menjaga makhluk hidup untuk menjaga
PG
14
kelangsungan hidupnya
kelang-sungan hidupnya
Mengaitkan prilaku adaptasi tumbuhan tertentu
dilingkungannya dengan
kelangsungan hidup
Mengidentifikasi macammacam adaptasi pada
makhluk hidup
Mengidentifikasi macammacam adaptasi pada
makhluk hidup
Mendeskripsikan
cara
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan
Mendeskripsikan
cara
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan
Mendeskripsikan
materi
genetis
yang
bertanggung jawab dalam
pewarisan
sifat(gen,
kromosom)
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
Disajikan
beberapa
bentuk
aktifitas makhluk hidup, siswa
dapat
menunjukkan
bahwa
makhluk
hidup
melakukan
adaptasi
Siswa dapat munjukkan jenis
adaptasi yang manusia dengan
membentuk butir darah merah
lebih banyak bila berada di
dataran tinggi
Siswa dapat menunjukkan alat
tubuh yang digunakan makhluk
hidup
untuk
beradaptasi
terhadap
kurangnya
kadar
oksigen di lingkungan air
Disajikan
beberapa
jenis
tumbuhan, Siswa dapat menunjukan kelompok tumbuhan yang
berkembang biak secara vegetatif
Melalui pengamatan tabel, siswa
dapat menunjukan kesesuaian
antara organisme dan cara
perkembang biakan generatifnya
Siswa dapat menjelaskan materi
genetis yang bertanggung jawab
dalam pewarisan sifat pada
makhluk hidup
PG
15
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
IX
Konsep pewarisan sifat
pada mahluk hidup
2.3. Mendeskripsikan
proses pewarisan
sifat dan hasil pewarisan
sifat
beserta penerapan
nya
IX
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
IX
2.4. Mendeskripsikan
penerapan bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan
hidup
manusia
IX
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
Penerapan bioteknologi
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup
manusia
Penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi
pangan
Penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi
pangan
Listrik statis
IX
IX
3.
MATERI POKOK
Memahami
3.1.
Mendeskripsikan
konsep kelistrikan
muatan listrik untuk
dan penerapanmemahami gejalanya dalam
gejala listrik statis
kehidupan sehariserta
kaitannya
hari
dalam
kehidupan
sehari-hari
IX
3.2. Menganalisis
percobaan
listrik
di-namis
dalam
suatu
rangkaian
serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-
IX
Listrik dinamis
IX
Listrik dinamis
IX
Listrik statis
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
Membedakan pengertian Siswa dapat menentukan model
sifat resesif dominan dan genotif yang tidak memiliki
PG
21
intermediet
pasangan
aleal
homozigot
resesif
Menentukan genotif dari Siswa
dapat
menentukan
sebuah makhluk hidup genotif dari tumbuhan yang
PG
22
yang
memiliki
fenotif berfenotif biji bulat homozigot
tertentu
dan berwarna kuning heterizigot
Menentukan rasio hasil Disediakan persilangan monopersilangan monohibrida hibrida intermediet, siswa dapat ESSAY
43
dan dihibrida
menentukan rasio fenotif pada F2
Menerapkan bioteknologi Siswa dapat menjelaskan sifat
dalam upaya mendukung bioteknologi
PG
23
peningkatan
produksi
pangan
Mendeskripsikan
Disajikan beberapa pernyataan,
PG
24
keuntung-an
siswa
dapat
menentukan
pemanfaatan
biotek- manfaat bioteknologi moderen
nologi
Mendata
produk-produk Siswa
dapat
menentukan
bioteknologi
moderen kelompok
produk bioteknologi
dilingkungan sekitar
moderen
Menunjukkan
peristiwa Disajikan
pernyataan,
siswa
gejala listrik statis dalam dapat menunjukkan peristiwa
kehidupan sehari-hari
gejala listrik statis
Menunjukkan
interaksi Siswa dapat menunjukkan keduantar benda bermuatan dukan daun elektroskop yang
listrik
diberi muatan listik secara
induksi
Menggambarkan
arus Disajikan grafik hubungan beda
listrik dan beda potensial potensial dan kuat arus listrik,
dalam bentuk tabel/grafik siswa dapat menunjukkan grafik
hubungan beda potensial dan
kuat arus listrik dengan tepat
Menentukan
besaran- Melalui rumus V = I.R, siswa
besaran listrik dinamis dapat menghitung besar beda
dalam suatu rangkaian potensial pada suatu rangkaian
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
PG
25
PG
26
PG
27
PG
28
PG
29
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
MATERI POKOK
hari
IX
Listrik dinamis
IX
Listrik dinamis
IX
Listrikdinamis
IX
Listrikdinamis
3.3. Mendeskripsikan
prinsip
kerja
elemen dan arus
listrik
yang
ditimbulkannya
ser-ta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
IX
Sumber arus listrik
3.4. Mendeskripsikan
hu-bungan energi
dan daya listrik
serta
pemanfaatannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
IX
IX
Sumber arus listrik
IX
Sumber arus listrik
IX
IX
Energidandayalistrik
Energidandayalistrik
Energi dan daya listrik
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
(Hukum Ohm)
jika besar-nya I dan R diketahui
Membuat
rangkaian Disajikan
gambar
rangkaian
komponen listrik dengan listrik, siswa dapat menentukan
ESSAY
44
berbagai variasi baik seri besar
hambatan
pengganti
maupun paralel
rangkaian tersebut
Menemukan
perbedaan Disajikan beberapa benda, siswa
hambatan beberapa jenis dapat menunjukkan kelompok
PG
30
bahan (konduktor, semi benda yang tergolong konduktor
konduktor, dan isolator)
Mendeskripsikan Hukum I Siswa dapat mendeskripsikan
PG
31
Kirchhof
pengertian Hukum I Kirchhof
Menentukan
besaran- Disajikan
gambar
rangkaian,
besaran listrik dinamis siswa
dapat
menghitung
dalam suatu rangkaian besarnya
I
dengan
PG
32
(Hukum Kirchhof)
menggunakan Hukum KirchofI
Menjelaskan
arus listrik
terjadinya Siswa dapat menjelaskan faktor
penyebab terjadinya arus listrik
Mengelompokkan sumber
tegangan arus searah dan
arus bolak-balik
Mengukur tegangan dan
arus listrik antar kutubkutub sumber tegangan
Siswa
dapat
menunjukkan
kelom-pok sumber arus searah
Siswa dapat menetukan posisi
pemasangan
voltmeter
dan
ampermeter
dalam
suatu
rangkaian dengan benar
Menjelaskan hubungan V, Siswa dapat menyebutkan faktoI dengan energi listrik faktor
yang
mempengaruhi
yang digunakan
besarnya energi listrik
Menunjukkan perubahan Disajikan
beberapa
alat
energi
listrik
menjadi elektronik
siswa
dapat,
bentuk energi lain
menunjukkan
kelompok
alat
yang
mengalami
perubahan
energilistrik
menjadi
energi
panas
Menjelaskan
hubungan Melalui
persamaan
W=V.I.t,
antara daya listrik, energi siswa
dapat
menghitung
listrik,
dan
satuannya besarnya energi yang digunakan
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
PG
33
PG
34
PG
35
PG
36
PG
37
PG
38
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KELAS
MATERI POKOK
IX
Energi dan daya listrik
IX
Energi dan daya listrik
IX
Energi dan daya listrik
INDIKATOR
BENTUK No.
PENCAPAIAN
SOAL
SOAL SOAL
(kWh dan Joule)
dengan tepat
Menjelaskan
hubungan Melalui rumus P = W/t, Siswa
antara daya listrik, energi dapat
menghitung
besarnya
PG
39
listrik,
dan
satuannya daya listrik jika energi listrik dan
(kWh dan Joule)
waktu diketahui
Menerapkan konsep ener- Siswa
dapat
menghitung
gi dan daya listrik dalam besarnya biaya yang harus
perhitungan penggunaan dikeluarkan setiap bulan jika
ESSAY
45
listrik di rumah tangga daya listrik, lama penggunaan
berdasarkan angka yang listrik, energilistrik, dan harga
tertera dalam Kwhmeter
tiap kWh diketahui
Mengaplikasikan konsep Siswa
dapat
menunjukkan
daya
listrik
dalam penggunaan daya listrik yang
PG
40
penggu-naan energi listrik tepat dalam usaha penghematan penggunaan energi listrik
Bogor, September 2013
Dra. EUIS NURJANAH, MM.
MTs Negeri Model Babakansirna, Kabupaten Bogor
Tim Pembimbing Penyusunan Naskah
Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah Tingkat Propinsi Jawa Barat
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah