KISI KISI MODUL E PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL KELAS AWAL
KISI KISI SOAL TES AKHIR GURU PEMBELAJAR MODUL E KELAS AWAL
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul
Judul Modul
No
a
Komp
etensi
Utama
:
:
: 026KD000E
: Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Penilaian Proses dan Hasil Belajar dan Kajian Materi IPA Sekolah Dasar
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
b
Pedag
ogik
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
d
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik lima mata
pelajaran SD/MI.
2
Pedag
ogik
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
3
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Memvalidasi instrumen
yang akan digunakan
4
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
Menentukan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
1
e
Menentukan aspekaspek proses dan hasil
belajar yang penting
untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai
dengan karakteristik
lima mata pelajaran
SD/MI kelas I s.d kelas
III (1)
Menentukan instrumen
evaluasi proses dan
hasil belajar
KK
()
f
Soal
g
1. Siswa kelas 3
Sekolah dasar
sedang melakukan
diskusi tentang
bagian-bagian
bunga kegiatan
diskusi termasuk
aspek……
2. Instrumen yang
sesuai dengan
penilaian sikap
adalah ...
3. Penyusunan
instrumen dapat
dianggap cukup
baik apabila telah
sampai pada
langkah ...
4. Prosedur penilaian
keterampilan yang
diperhatikan dalam
melakukan
penilaian hasil
belajar peserta
didik adalah ...
Benar
Salah
Salah
h
i
Aspek
pengetahua
n
j
Aspek sosia
k
Aspek religius
Instrumen
penilaian
antar teman
Instrumen
penugasan
Instrumen
tes lisan
Instrumen tes
tulis
Telaah
instrumen
Uji coba
instrumen
Menyusun
instrumen
Menentukan
skala
pengukuran
Menyampaik
an rubrik
Pemetaan
KD
Membuat
kisi-kisi
Melaksanakan
tes lisan
Aspek
ketrampilan
Salah
No
a
Komp
etensi
Utama
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
b
Pedag
ogik
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
d
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
e
Menerapkan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
6
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar sesuai
dengan karakteristik lima
mata pelajaran
Menerapkan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
7
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil
belajar yang penting untuk
dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik lima
mata pelajaran.
Menetapkan aspek
penting dalam penilaian
dan evaluasi
pembelajaran sesuai
karakteristik mata
pelajaran yang diampu
8
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Menentukan prosedur
penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Memahami
prosedur
penilaian sikap
5
KK
()
f
Soal
Benar
Salah
Salah
Salah
g
5. Siswa kelas III
sedang membuat
kincir angin
kemudian
mendeskripsikan
cara kerja
kincirangin.
Kegiatan tersebut
dapat dinilai
dengan penilaian ...
6. Dalam prosedur
penilaian sikap
spirituan dan sikap
sosial, yang bukan
merupakan tehnik
penilaian yang
dapat digunakan
meliputi ...
7. Alat ukur yang
digunakan untuk
menilai capaian
pembelajaran
peserta didik
diperoleh dari ...
h
Kinerja
i
Proyek
j
Portofolio
k
proses
Tes tertulis
wawancara
anekdot
observasi
Berdasarkan
capaian
masingmasing
muatan
pembelajaran
Berdasarka
n
pengetahua
n siswa
Berdasarka
n
keterampila
n siswa
Berdasarkan
capaian siswa
8. Langkah –langkah
perencanaan
penilaian sikap
adalah ...
Menentukan
sikap yang
akan
dikembangka
n di sekolah
mengacu
Menentuka
n
pengetahua
n yang
dimiliki
Menentuka
n
keterampila
n yang
dimiliki
Mmenentukan
indikator sesuai
kompetensi
pengetahuan
yang dimiliki
No
a
Komp
etensi
Utama
b
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
Soal
Benar
Salah
h
i
pada
kompetensi
inti 1 (sikap
spiritual) dan
kompetensi
innti 2 (sikap
soasil)
siswa
berdasarka
n masingmasing
pembelajar
an
g
Salah
Salah
j
masingmasing
siswa
k
9
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Instrumen penilaian
sikap, pengetahuan dan
keterampilan
9. Berikut ini
merupakan
instrumen penilaian
pengetahuan,
kecuali ...
Lembar
obsevasi
Substansi
yang
mempresen
tasikan
kompetesi
Konstruksi
yang
memenuhi
persyaratan
tehnik
sesuai
bentuk
instrumen
Penggunaan
bahasa yang
baik dan benar
sera
komunukatif
10
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Mengadministrasikan
penilaian proses dan
hasil belajar secara
berkesinambungan
dengan mengunakan
berbagai instrumen.
Melakukan pengukuran
hasil belajar di sekolah
dasar secara
berkesinambungan
dengan menggunakan
berbagai instrumen
10. Yang bukan
termasuk tujuan
dalam penilaian
berkelanjutan
adalah ...
Untuk
perbaikan
atau remidial
Mengetahui
perkemban
gan hasil
belajar
pekerjja
didik
Memantau
proses
belajar
Kemajuan
belajar
9
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan
berbagai alat ukur
besaran turunan
1. Alat yang
digunakan untuk
mengukur gaya
adalah
dinamometer
spedometer
ampermete
r
voltmeter
10
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
Menentukan hasil
pengukuran besaran
2. Suhu ruangan
kamar 2016 adalah
68 F0
36 F0
64 F0
90 F0
No
a
Komp
etensi
Utama
b
11
Profes
ional
12
Profes
ional
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
c
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
d
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
e
fisika dengan berbagai
alat ukur
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan daur
hidup hewan
3. Metamorfosis pada
hewan yang
mengalami proses
larva-pupe terjadi
pada hewan
lalat
belalang
kecoa
Kupu-kupu
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan urutan
daur hidup hewan
4. Berikut ini adalah
daur hidup katak
yang benar
Telurkecebong –
katak mudakatak
dewasa
Telurkepompong
-kecebongkatak
mudakatakdewas
a
Kecebongtelur-katak
muda-katak
dewasa
Telur-katak
muda-katak
dewasakecebong
5. Jangka sorong
dengan ketelitian
0,1 mm skala
noniusnya dibagi
menjadi…
10 bagian
15 bagian
20 bagian
5 bagian
5,52 mm
5,2mm
5,25mm
5,5 mm
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
13
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan
berbagai berbagai alat
ukur besaran turunan
14
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mengoperasikan
berbagai alat ukur
dalam fisika
f
Soal
g
16 C , bila diukur
dengan termometer
Fahrenheit
adalah…F
0
Berdasarkan gambar
hasil pengukurannya
No
a
Komp
etensi
Utama
b
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
c
diampu (IPA).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Soal
KK
()
f
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
g
adalah
15
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mengukur kuat arus
dan
beda
potensial/tegangan
pada sebuah rangkaian
listrik
6. Tegangan pada su
ber listri 10 V
dengan hambatan
5 ohm maka
besarnya kuat arus
adalah
2 Ampere
15 ampere
20 ampere
50 ampere
16
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Membedakan
jenisjenis rangkaian listrik
7. Rangkaian listrik
pada senter
baterainya
biasanya di pasang
Dengan rangkaian
seri
paralel
campuran
tertutup
17
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan
reproduksi
seksual
pada tumbuhan
17
Alat kelamin jantan
pada bunga sepatu
adala
Benang sari
putik
Bakal buah
biji
18
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Menjelaskan jenis jenis
reproduksi alami pada
tumbuhan
18
Reproduksi alami pada
tumbuhan yang
merupakan batang yang
membengkak didalam
tanah dan mengandung
cadangan makanan
Umbi batang
Umbi lapis
Umbi siung
singkong
19
Profes
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
Menyebutkan
jenis relief bumi
19
Berikut ini adalah
Gunung.lemb
ah ,sungai
Lembah,su
Sungai,gun
Pasir,batu,sung
jenis-
No
a
20
Komp
etensi
Utama
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
b
ional
c
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
d
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
e
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Menjelaskan
daur air
KK
()
f
proses
Soal
g
kelompok relief bumi
20
Proses daur air yang
mengalami proses
perubahan air menjadi
uap air
Benar
h
evaporasi
Salah
Salah
Salah
i
ngai,batu
j
ung,hutan
k
ai
kondensasi
presipitasi
sublimasi
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul
Judul Modul
No
a
Komp
etensi
Utama
:
:
: 026KD000E
: Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Penilaian Proses dan Hasil Belajar dan Kajian Materi IPA Sekolah Dasar
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
b
Pedag
ogik
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
d
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik lima mata
pelajaran SD/MI.
2
Pedag
ogik
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
3
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Memvalidasi instrumen
yang akan digunakan
4
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
Menentukan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
1
e
Menentukan aspekaspek proses dan hasil
belajar yang penting
untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai
dengan karakteristik
lima mata pelajaran
SD/MI kelas I s.d kelas
III (1)
Menentukan instrumen
evaluasi proses dan
hasil belajar
KK
()
f
Soal
g
1. Siswa kelas 3
Sekolah dasar
sedang melakukan
diskusi tentang
bagian-bagian
bunga kegiatan
diskusi termasuk
aspek……
2. Instrumen yang
sesuai dengan
penilaian sikap
adalah ...
3. Penyusunan
instrumen dapat
dianggap cukup
baik apabila telah
sampai pada
langkah ...
4. Prosedur penilaian
keterampilan yang
diperhatikan dalam
melakukan
penilaian hasil
belajar peserta
didik adalah ...
Benar
Salah
Salah
h
i
Aspek
pengetahua
n
j
Aspek sosia
k
Aspek religius
Instrumen
penilaian
antar teman
Instrumen
penugasan
Instrumen
tes lisan
Instrumen tes
tulis
Telaah
instrumen
Uji coba
instrumen
Menyusun
instrumen
Menentukan
skala
pengukuran
Menyampaik
an rubrik
Pemetaan
KD
Membuat
kisi-kisi
Melaksanakan
tes lisan
Aspek
ketrampilan
Salah
No
a
Komp
etensi
Utama
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
b
Pedag
ogik
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
d
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
e
Menerapkan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
6
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar sesuai
dengan karakteristik lima
mata pelajaran
Menerapkan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
7
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil
belajar yang penting untuk
dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik lima
mata pelajaran.
Menetapkan aspek
penting dalam penilaian
dan evaluasi
pembelajaran sesuai
karakteristik mata
pelajaran yang diampu
8
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Menentukan prosedur
penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Memahami
prosedur
penilaian sikap
5
KK
()
f
Soal
Benar
Salah
Salah
Salah
g
5. Siswa kelas III
sedang membuat
kincir angin
kemudian
mendeskripsikan
cara kerja
kincirangin.
Kegiatan tersebut
dapat dinilai
dengan penilaian ...
6. Dalam prosedur
penilaian sikap
spirituan dan sikap
sosial, yang bukan
merupakan tehnik
penilaian yang
dapat digunakan
meliputi ...
7. Alat ukur yang
digunakan untuk
menilai capaian
pembelajaran
peserta didik
diperoleh dari ...
h
Kinerja
i
Proyek
j
Portofolio
k
proses
Tes tertulis
wawancara
anekdot
observasi
Berdasarkan
capaian
masingmasing
muatan
pembelajaran
Berdasarka
n
pengetahua
n siswa
Berdasarka
n
keterampila
n siswa
Berdasarkan
capaian siswa
8. Langkah –langkah
perencanaan
penilaian sikap
adalah ...
Menentukan
sikap yang
akan
dikembangka
n di sekolah
mengacu
Menentuka
n
pengetahua
n yang
dimiliki
Menentuka
n
keterampila
n yang
dimiliki
Mmenentukan
indikator sesuai
kompetensi
pengetahuan
yang dimiliki
No
a
Komp
etensi
Utama
b
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
Soal
Benar
Salah
h
i
pada
kompetensi
inti 1 (sikap
spiritual) dan
kompetensi
innti 2 (sikap
soasil)
siswa
berdasarka
n masingmasing
pembelajar
an
g
Salah
Salah
j
masingmasing
siswa
k
9
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Instrumen penilaian
sikap, pengetahuan dan
keterampilan
9. Berikut ini
merupakan
instrumen penilaian
pengetahuan,
kecuali ...
Lembar
obsevasi
Substansi
yang
mempresen
tasikan
kompetesi
Konstruksi
yang
memenuhi
persyaratan
tehnik
sesuai
bentuk
instrumen
Penggunaan
bahasa yang
baik dan benar
sera
komunukatif
10
Pedag
ogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Mengadministrasikan
penilaian proses dan
hasil belajar secara
berkesinambungan
dengan mengunakan
berbagai instrumen.
Melakukan pengukuran
hasil belajar di sekolah
dasar secara
berkesinambungan
dengan menggunakan
berbagai instrumen
10. Yang bukan
termasuk tujuan
dalam penilaian
berkelanjutan
adalah ...
Untuk
perbaikan
atau remidial
Mengetahui
perkemban
gan hasil
belajar
pekerjja
didik
Memantau
proses
belajar
Kemajuan
belajar
9
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan
berbagai alat ukur
besaran turunan
1. Alat yang
digunakan untuk
mengukur gaya
adalah
dinamometer
spedometer
ampermete
r
voltmeter
10
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
Menentukan hasil
pengukuran besaran
2. Suhu ruangan
kamar 2016 adalah
68 F0
36 F0
64 F0
90 F0
No
a
Komp
etensi
Utama
b
11
Profes
ional
12
Profes
ional
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
c
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
d
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
e
fisika dengan berbagai
alat ukur
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan daur
hidup hewan
3. Metamorfosis pada
hewan yang
mengalami proses
larva-pupe terjadi
pada hewan
lalat
belalang
kecoa
Kupu-kupu
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan urutan
daur hidup hewan
4. Berikut ini adalah
daur hidup katak
yang benar
Telurkecebong –
katak mudakatak
dewasa
Telurkepompong
-kecebongkatak
mudakatakdewas
a
Kecebongtelur-katak
muda-katak
dewasa
Telur-katak
muda-katak
dewasakecebong
5. Jangka sorong
dengan ketelitian
0,1 mm skala
noniusnya dibagi
menjadi…
10 bagian
15 bagian
20 bagian
5 bagian
5,52 mm
5,2mm
5,25mm
5,5 mm
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
13
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan
berbagai berbagai alat
ukur besaran turunan
14
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mengoperasikan
berbagai alat ukur
dalam fisika
f
Soal
g
16 C , bila diukur
dengan termometer
Fahrenheit
adalah…F
0
Berdasarkan gambar
hasil pengukurannya
No
a
Komp
etensi
Utama
b
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
c
diampu (IPA).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Soal
KK
()
f
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
g
adalah
15
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mengukur kuat arus
dan
beda
potensial/tegangan
pada sebuah rangkaian
listrik
6. Tegangan pada su
ber listri 10 V
dengan hambatan
5 ohm maka
besarnya kuat arus
adalah
2 Ampere
15 ampere
20 ampere
50 ampere
16
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Membedakan
jenisjenis rangkaian listrik
7. Rangkaian listrik
pada senter
baterainya
biasanya di pasang
Dengan rangkaian
seri
paralel
campuran
tertutup
17
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Mendeskripsikan
reproduksi
seksual
pada tumbuhan
17
Alat kelamin jantan
pada bunga sepatu
adala
Benang sari
putik
Bakal buah
biji
18
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Menjelaskan jenis jenis
reproduksi alami pada
tumbuhan
18
Reproduksi alami pada
tumbuhan yang
merupakan batang yang
membengkak didalam
tanah dan mengandung
cadangan makanan
Umbi batang
Umbi lapis
Umbi siung
singkong
19
Profes
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
Menyebutkan
jenis relief bumi
19
Berikut ini adalah
Gunung.lemb
ah ,sungai
Lembah,su
Sungai,gun
Pasir,batu,sung
jenis-
No
a
20
Komp
etensi
Utama
JAWABAN
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
b
ional
c
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
d
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
e
Profes
ional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep, yang
berhubungan dengan mata
pelajaran IPA.
Menjelaskan
daur air
KK
()
f
proses
Soal
g
kelompok relief bumi
20
Proses daur air yang
mengalami proses
perubahan air menjadi
uap air
Benar
h
evaporasi
Salah
Salah
Salah
i
ngai,batu
j
ung,hutan
k
ai
kondensasi
presipitasi
sublimasi