PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1 SMKN 1 LENGKONG.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG
TESIS
Di susun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
NOVENTY PRASETYANINGSIH
S 811208060
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG
TESIS
Oleh
Noventy Prasetyaningsih
S811208060
Komisi
Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Prof. Dr. H. Soetarno J.,M.Pd.
NIP. 19480713 197304 1 001
............................
............................
Dr. Suharno, M.Pd
NIP. 19521129 198003 1 001
............................
............................
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ..............................
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108
199003
commit to
user 2 001
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG
TESIS
Oleh
Noventy Prasetyaningsih
S811208060
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108 199003 2 001
Ketua
Sekretaris
Anggota
Penguji
Dr. Leo Agung S., M.Pd
NIP. 19560515 198203 1 005
Prof. Dr. H. Soetarno J., M.Pd.
NIP. 19480713 197304 1 001
Dr. Suharno, M.Pd
NIP. 19521129 198003 1 001
Tanda Tangan
Tanggal
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal .............................
.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Ketua Program Studi Teknologi
Pendidikan UNS
Pendidikan
Prof. Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
commit to user
NIP. 19600727 198702 1 001
NIP. 19661108 199003 2 001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
TEAMS
GAMES
TOURNAMENT
(TGT)
BERBANTUAN
MEDIA
VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL
BELAJAR SISWA
PADA KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1 SMKN 1 LENGKONG” ini adalah karya saya
sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbuitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No.17 tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain hatus seijin
dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya
tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi
Pendidikan PPs UNS berhak mempublikasikannyapada jurnak ilmiah yang diterbitkan oleh
Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Mahasiswa,
Noventy Prasetyaningsih
S811208060
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmad dan hidayahNya sehingga dapat terselesaikannya
tugas penyusunan tesis yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Tipe
Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Video Pembelajaran
Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada
Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika Di Kelas X TAV 1 SMKN 1
LENGKONG”.
Pada kesempatan ini penulis tidak lupa menyampaikan ucapan terima
kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS selaku Rektor UNS Surakarta yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan
program Pasca Sarjana Teknologi Pendidikan.
2.
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan FKIP UNS Surakarta
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
pendidikan program Pasca Sarjana Teknologi Pendidikan.
3.
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Ketua Jurusan Program Studi Teknologi
Pendidikan Program Pasca Sarjana UNS yang telah memberikan perhatian,
kemudahan dan kelancaran studi.
4.
Prof. Dr. H. Soetarno J., M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan Tesis ini.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
5.
digilib.uns.ac.id
Dr. Suharno, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan Tesis ini.
6.
Bapak Drs. Gaguk Wiyono Heru selaku Kepala Sekolah SMKN 1 Lengkong
yang berkenan menginjinkan pelaksanaan penelitian ini.
7.
Marjono dan Lilik Sri Sukesi selaku kedua orang tua penulis yang telah
mengorbankan waktu, harta, tenaga dan pikiran untuk mendidik penulis
sampai saat ini.
8.
Muhammad Toat, Najla Rizky Hafidzah dan Nafi’ah Rizky Ulayya selaku
suami dan putri penulis yang telah memberikan semangat serta cinta kepada
penulis sehingga mampu menyelesaikan Tesis ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya tesis ini, yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu
Jazakumullah Khoiron katsiro, Sebaik-baik balasan hanyalah balasan dari
Allah. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Tesis ini masih terdapat banyak
kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, tenaga dan pikiran. Penulis
mengharapkan saran kritik yang membangun dari semua pihak demi sempurnanya
Tesis ini. Semoga penulisan Tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Januari 2014
commit to user
vi
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Noventy Prasetyaningsih, S811208060. 2014. Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TGT (Teams-Games-Tournament) Berbantuan Media Video
Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
pada Kompetensi Menerapkan Dasar-dasar Elektronika di kelas X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. H. Soetarno
Joyoatmojo. II : Dr. Suharno, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan,
Program Pasca Sarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan (1)
Penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantu media
video pembelajaran dalam meningkatkan aktivitas siswa pada kompetensi
Menerapkan Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong (2)
Penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantu media
video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi
Menerapkan Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dan dilakukan
sebanyak 3 putaran yang bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pembelajaran
oleh guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa, dan respon siswa kelas X-TAV 1
SMKN 1 Lengkong.
Hasil penelitian pada putaran I, II, III menunjukkan bahwa (1) Aktivitas
siswa selama pembelajaran yang meliputi Visual Activities, Writing Activities,
Drawing Activities, Oral Activities, Motor Activities dan Emotional Activities
mengalami peningkatan. Aktivitas siswa yang muncul dari keseluruhan aktivitas
yang mungkin muncul sesuai indikator mengalami peningkatan, pada putaran I
sebanyak 75 %, pada putaran II sebanyak 87,5 % dan pada putaran III sebanyak
100%. Rata-rata banyaknya aktivitas siswa pada putaran I sebanyak 63,5 %, pada
putaran II sebanyak 84,3 % sedangkan pada putaran III sebanyak 85,9 %. (2)
Penilaian hasil belajar siswa pada penelitian ini mencakup tes kinerja dan
penilaian portofolio. Penilaian tes kinerja merupakan penilaian psikomotorik
siswa pada kegiatan praktek, sedangkan penilaian portofolio merupakan penilaian
siswa dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran yang mencakup
penilaian kognitif berupa post test, penilaian afektif berupa penilaian sikap dan
penilaian psikomotorik berupa penilaian praktek siswa. Hasil belajar klasikal pada
setiap putaran sebesar 77,42 %, 83,9%, dan 93,5%.
Kata kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament, Video
Pembelajaran, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar Siswa.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Noventy Prasetyaningsih, S811208060. 2014. The Implementation of TGT
(Teams-Games-Tournament) Cooperative Learning Method using Video Media
Learning t Improve the Student’s Activity and Achievement on Implementation
of Electronic Basic Competence of the Tenth Grade Student of Audio - Visual
in SMKN 1 LENGKONG. THESIS. Supervisor I : Prof. Dr. H. Soetarno
Joyoatmojo. II : Dr. Suharno, M.Pd. Program Study of Educational Technology,
Post Graduate Program of Sebelas Maret University, Surakarta.
This research aimed to know and describe (1) The Implementation of
Teams Games Tournament (TGT) learning method using Video Media Learning
to improve the Student’s Activity and achievement on the application of
electronic basic competence of the tenth grade student of Audio - visual in
SMKN 1 LENGKONG. (2) The Implementation of Teams Games Tournament
(TGT) learning method using Video Media Learning on improving the Student’s
activity and achievement on the application of electronic basic competence of the
tenth grade student of Audio - visual in SMKN 1 LENGKONG.
This research is the classroom action research. It is done in three cycles
that aimed to know teacher’s management learning, the student’s activity, the
student’s achievement, and the response of the tenth grade student of audio visual
in SMKN 1 LENGKONG.
The results of of the first, second, and third cycle shows that (1) the
student’s activity during the learning process which consists of Visual Activities,
Writing Activities, Drawing Activities, Oral Activities, Motor Activities and
Emotional Activities increases . The activity of the students that appears from the
whole activities, based on indicator increases. On the first cycle, it increases 75 %,
the second cycle is of 87,5 % and thirdcycles is 100%. The average of the
student’s activities on the first cycle is 63,5 %, second cycle is 84,3 % , while on
the third cycle is 85,9 %. (2) The Assesment of student’s learning in this study
includes performance test and portfolio. The assessment of performance test is the
student’s psychomotor assessment during practical test, while portfolio is the
student’s assessment from begining to the end of learning which includes post
test as cognitive’s assessment, performance test as affective’s assessment,
student’s practical job as psychomotor’s assessment. The student’s result
assessment on every cycle in this research is 77,42 %, 83,9%, and 93,5%.
Key Words: Teams Games Tournament Learning Model, Video Media Learning,
Student’s Activity, Student’s Achievement.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...........................................................................................................i
Halaman Pengesahan Pembimbing Tesis...................................................................ii
Halaman Pengesahan Penguji Tesis ...........................................................................iii
Pernyataan Orisinalitas Dan Publikasi Isi Tesis ........................................................iv
Kata Pengantar ..........................................................................................................v
Abstrak.... ...................................................................................................................vii
Daftar Isi ...................................................................................................................ix
Daftar Gambar ............................................................................................................xiii
Daftar Tabel ..............................................................................................................xiv
Daftar Grafik ..............................................................................................................xvi
Daftar Lampiran .........................................................................................................xvii
Bab I
PENDAHULUAN ....................................................................................1
A. Latar Belakang ....................................................................................1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................6
C. Tujuan Penelitian .................................................................................7
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................7
Bab II
KAJIAN PUSTAKA ................................................................................9
A. Kajian Teori ........................................................................................9
1. Belajar...........................................................................................9
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Model Pembelajaran Kooperatif ..................................................12
3. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games
Tournament...................................................................................17
4. Media Pembelajaran ....................................................................22
5. Video Pembelajaran......................................................................25
6. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games
Tournament berbantuan Media Video Pembelajaran ...................29
7. Aktivitas Siswa ............................................................................33
8. Hasil Belajar Siswa ......................................................................35
9. Materi Elektronika Dasar ............................................................38
B. Penelitian Relevan .............................................................................43
C. Kerangka Pikir ....................................................................................46
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................48
Bab III
METODOLOGI PENELITIAN ...............................................................49
A. Jenis Penelitian ..................................................................................49
B. Lokasi Penelitian ...............................................................................49
C. Subyek Penelitian ..............................................................................49
D. Data dan sumber data ........................................................................49
E. Teknik Sampling ...............................................................................50
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................50
G. Validitas Data ....................................................................................52
H. Teknik Analisis Data .........................................................................53
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
I.
Rencana Tindakan .............................................................................57
J.
Indikator Keberhasilan. ......................................................................63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................................64
A. Latar Sekolah Penelitian .....................................................................64
B. Hasil Penelitian ....................................................................................73
1. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan aktivitas siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .73
2. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .114
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..............................................................132
1. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan aktivitas siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .132
2. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .136
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
BAB V
digilib.uns.ac.id
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................................138
A. Simpulan ..............................................................................................138
B. Implikasi ..............................................................................................139
C. Saran ....................................................................................................141
Daftar Pustaka ............................................................................................................142
Lampiran ...................................................................................................................145
Lampiran putaran I .....................................................................................................154
Lampiran putaran II....................................................................................................194
Lampiran putaran III ..................................................................................................235
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Penempatan pada Meja Turnamen ........................................ 19
Gambar 2.2 Bergeser Tempat .................................................................. 20
Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Model Kemmis & Mc. Taggart ............ 61
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Skor Penghargaan ................................................................... 19
Tabel 2.2 Kode Warna Transistor .......................................................... 39
Tabel 3.1 Kriteria pemberian skor pada keaktifan siswa ........................ 54
Tabel 3.2 Analisis Prosentase Respon Siswa .......................................... 56
Tabel 4.1 Data Siswa SMKN 1 Lengkong
Tahun pelajaran 2013/2014 ...................................................... 64
Tabel 4.2 Data Ekonomi Orang Tua Siswa ............................................ 65
Tabel 4.3 Tenaga kependidikan SMKN 1 Lengkong.............................. 66
Tabel 4.4 Tenaga Pendidik SMKN 1 Lengkong ..................................... 66
Tabel 4.5 Sarana Prasarana SMKN 1 Lengkong .................................... 67
Tabel 4.6 Sarana Praktek Penunjang Pembelajaran ............................... 68
Tabel 4.7 Hasil Pengamatan pengelolaan pembelajaran putaran I ......... 81
Tabel 4.8 Hasil pengamatan aktivitas siswa putaran I ............................ 83
Tabel 4.9 Hasil Pengamatan pengelolaan pembelajaran putaran II ........ 94
Tabel 4.10 Hasil pengamatan aktivitas siswa putaran II ......................... 96
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.11 Hasil Pengamatan pengelolaan pembelajaran putaran III ..... 107
Tabel 4.12 Hasil pengamatan aktivitas siswa putaran III ....................... 109
Tabel 4.13 Data Rekapitulasi Nilai pada Putaran I ................................. 114
Tabel 4.14 Data Hasil Angket Siswa Putaran I ....................................... 115
Tabel 4.15 Data Rekapitulasi Nilai pada Putaran II................................ 120
Tabel 4.16 Data Hasil Angket Siswa Putaran II ..................................... 121
Tabel 4.17 Data Rekapitulasi Nilai pada Putaran II ................................ 126
Tabel 4.18 Data Hasil Angket Siswa Putaran II ..................................... 127
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Prosentase Aktivitas yang dilakukan siswa .......................... 134
Grafik 4.2 Rata-rata keaftifan siswa dan aktivitas yang muncul ........... 135
Grafik 4.3 Hasil Belajar Siswa selama putaran 1,2,3 .............................. 136
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Kisi-kisi dan instrumen observasi ........................................................... 146
Rubrik penilaian ..................................................................................... 152
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 .................................................... 155
Turnamen putaran I ................................................................................. 163
Lembar pengamatan putaran I ................................................................. 172
Jobsheet putaran I.................................................................................... 178
Catatan Lapangan putaran I ................................................................... 182
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II .................................................... 195
Turnamen putaran II................................................................................ 203
Lembar pengamatan putaran II ............................................................... 212
Jobsheet putaran II .................................................................................. 218
Catatan Lapangan putaran II .................................................................. 223
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III .................................................. 236
Turnamen putaran III .............................................................................. 244
Lembar pengamatan putaran III .............................................................. 253
Jobsheet putaran IIII................................................................................ 261
Catatan Lapangan putaran III ................................................................. 264
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG
TESIS
Di susun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
NOVENTY PRASETYANINGSIH
S 811208060
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG
TESIS
Oleh
Noventy Prasetyaningsih
S811208060
Komisi
Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Prof. Dr. H. Soetarno J.,M.Pd.
NIP. 19480713 197304 1 001
............................
............................
Dr. Suharno, M.Pd
NIP. 19521129 198003 1 001
............................
............................
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ..............................
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108
199003
commit to
user 2 001
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG
TESIS
Oleh
Noventy Prasetyaningsih
S811208060
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108 199003 2 001
Ketua
Sekretaris
Anggota
Penguji
Dr. Leo Agung S., M.Pd
NIP. 19560515 198203 1 005
Prof. Dr. H. Soetarno J., M.Pd.
NIP. 19480713 197304 1 001
Dr. Suharno, M.Pd
NIP. 19521129 198003 1 001
Tanda Tangan
Tanggal
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal .............................
.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Ketua Program Studi Teknologi
Pendidikan UNS
Pendidikan
Prof. Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
commit to user
NIP. 19600727 198702 1 001
NIP. 19661108 199003 2 001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
TEAMS
GAMES
TOURNAMENT
(TGT)
BERBANTUAN
MEDIA
VIDEO
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL
BELAJAR SISWA
PADA KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR
ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1 SMKN 1 LENGKONG” ini adalah karya saya
sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbuitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No.17 tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain hatus seijin
dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya
tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi
Pendidikan PPs UNS berhak mempublikasikannyapada jurnak ilmiah yang diterbitkan oleh
Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Mahasiswa,
Noventy Prasetyaningsih
S811208060
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmad dan hidayahNya sehingga dapat terselesaikannya
tugas penyusunan tesis yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Tipe
Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Video Pembelajaran
Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada
Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika Di Kelas X TAV 1 SMKN 1
LENGKONG”.
Pada kesempatan ini penulis tidak lupa menyampaikan ucapan terima
kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS selaku Rektor UNS Surakarta yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan
program Pasca Sarjana Teknologi Pendidikan.
2.
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan FKIP UNS Surakarta
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
pendidikan program Pasca Sarjana Teknologi Pendidikan.
3.
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Ketua Jurusan Program Studi Teknologi
Pendidikan Program Pasca Sarjana UNS yang telah memberikan perhatian,
kemudahan dan kelancaran studi.
4.
Prof. Dr. H. Soetarno J., M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan Tesis ini.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
5.
digilib.uns.ac.id
Dr. Suharno, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan Tesis ini.
6.
Bapak Drs. Gaguk Wiyono Heru selaku Kepala Sekolah SMKN 1 Lengkong
yang berkenan menginjinkan pelaksanaan penelitian ini.
7.
Marjono dan Lilik Sri Sukesi selaku kedua orang tua penulis yang telah
mengorbankan waktu, harta, tenaga dan pikiran untuk mendidik penulis
sampai saat ini.
8.
Muhammad Toat, Najla Rizky Hafidzah dan Nafi’ah Rizky Ulayya selaku
suami dan putri penulis yang telah memberikan semangat serta cinta kepada
penulis sehingga mampu menyelesaikan Tesis ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya tesis ini, yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu
Jazakumullah Khoiron katsiro, Sebaik-baik balasan hanyalah balasan dari
Allah. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Tesis ini masih terdapat banyak
kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, tenaga dan pikiran. Penulis
mengharapkan saran kritik yang membangun dari semua pihak demi sempurnanya
Tesis ini. Semoga penulisan Tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Januari 2014
commit to user
vi
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Noventy Prasetyaningsih, S811208060. 2014. Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TGT (Teams-Games-Tournament) Berbantuan Media Video
Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
pada Kompetensi Menerapkan Dasar-dasar Elektronika di kelas X-TAV1
SMKN 1 LENGKONG. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. H. Soetarno
Joyoatmojo. II : Dr. Suharno, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan,
Program Pasca Sarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan (1)
Penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantu media
video pembelajaran dalam meningkatkan aktivitas siswa pada kompetensi
Menerapkan Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong (2)
Penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantu media
video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi
Menerapkan Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dan dilakukan
sebanyak 3 putaran yang bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pembelajaran
oleh guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa, dan respon siswa kelas X-TAV 1
SMKN 1 Lengkong.
Hasil penelitian pada putaran I, II, III menunjukkan bahwa (1) Aktivitas
siswa selama pembelajaran yang meliputi Visual Activities, Writing Activities,
Drawing Activities, Oral Activities, Motor Activities dan Emotional Activities
mengalami peningkatan. Aktivitas siswa yang muncul dari keseluruhan aktivitas
yang mungkin muncul sesuai indikator mengalami peningkatan, pada putaran I
sebanyak 75 %, pada putaran II sebanyak 87,5 % dan pada putaran III sebanyak
100%. Rata-rata banyaknya aktivitas siswa pada putaran I sebanyak 63,5 %, pada
putaran II sebanyak 84,3 % sedangkan pada putaran III sebanyak 85,9 %. (2)
Penilaian hasil belajar siswa pada penelitian ini mencakup tes kinerja dan
penilaian portofolio. Penilaian tes kinerja merupakan penilaian psikomotorik
siswa pada kegiatan praktek, sedangkan penilaian portofolio merupakan penilaian
siswa dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran yang mencakup
penilaian kognitif berupa post test, penilaian afektif berupa penilaian sikap dan
penilaian psikomotorik berupa penilaian praktek siswa. Hasil belajar klasikal pada
setiap putaran sebesar 77,42 %, 83,9%, dan 93,5%.
Kata kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament, Video
Pembelajaran, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar Siswa.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Noventy Prasetyaningsih, S811208060. 2014. The Implementation of TGT
(Teams-Games-Tournament) Cooperative Learning Method using Video Media
Learning t Improve the Student’s Activity and Achievement on Implementation
of Electronic Basic Competence of the Tenth Grade Student of Audio - Visual
in SMKN 1 LENGKONG. THESIS. Supervisor I : Prof. Dr. H. Soetarno
Joyoatmojo. II : Dr. Suharno, M.Pd. Program Study of Educational Technology,
Post Graduate Program of Sebelas Maret University, Surakarta.
This research aimed to know and describe (1) The Implementation of
Teams Games Tournament (TGT) learning method using Video Media Learning
to improve the Student’s Activity and achievement on the application of
electronic basic competence of the tenth grade student of Audio - visual in
SMKN 1 LENGKONG. (2) The Implementation of Teams Games Tournament
(TGT) learning method using Video Media Learning on improving the Student’s
activity and achievement on the application of electronic basic competence of the
tenth grade student of Audio - visual in SMKN 1 LENGKONG.
This research is the classroom action research. It is done in three cycles
that aimed to know teacher’s management learning, the student’s activity, the
student’s achievement, and the response of the tenth grade student of audio visual
in SMKN 1 LENGKONG.
The results of of the first, second, and third cycle shows that (1) the
student’s activity during the learning process which consists of Visual Activities,
Writing Activities, Drawing Activities, Oral Activities, Motor Activities and
Emotional Activities increases . The activity of the students that appears from the
whole activities, based on indicator increases. On the first cycle, it increases 75 %,
the second cycle is of 87,5 % and thirdcycles is 100%. The average of the
student’s activities on the first cycle is 63,5 %, second cycle is 84,3 % , while on
the third cycle is 85,9 %. (2) The Assesment of student’s learning in this study
includes performance test and portfolio. The assessment of performance test is the
student’s psychomotor assessment during practical test, while portfolio is the
student’s assessment from begining to the end of learning which includes post
test as cognitive’s assessment, performance test as affective’s assessment,
student’s practical job as psychomotor’s assessment. The student’s result
assessment on every cycle in this research is 77,42 %, 83,9%, and 93,5%.
Key Words: Teams Games Tournament Learning Model, Video Media Learning,
Student’s Activity, Student’s Achievement.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...........................................................................................................i
Halaman Pengesahan Pembimbing Tesis...................................................................ii
Halaman Pengesahan Penguji Tesis ...........................................................................iii
Pernyataan Orisinalitas Dan Publikasi Isi Tesis ........................................................iv
Kata Pengantar ..........................................................................................................v
Abstrak.... ...................................................................................................................vii
Daftar Isi ...................................................................................................................ix
Daftar Gambar ............................................................................................................xiii
Daftar Tabel ..............................................................................................................xiv
Daftar Grafik ..............................................................................................................xvi
Daftar Lampiran .........................................................................................................xvii
Bab I
PENDAHULUAN ....................................................................................1
A. Latar Belakang ....................................................................................1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................6
C. Tujuan Penelitian .................................................................................7
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................7
Bab II
KAJIAN PUSTAKA ................................................................................9
A. Kajian Teori ........................................................................................9
1. Belajar...........................................................................................9
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Model Pembelajaran Kooperatif ..................................................12
3. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games
Tournament...................................................................................17
4. Media Pembelajaran ....................................................................22
5. Video Pembelajaran......................................................................25
6. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games
Tournament berbantuan Media Video Pembelajaran ...................29
7. Aktivitas Siswa ............................................................................33
8. Hasil Belajar Siswa ......................................................................35
9. Materi Elektronika Dasar ............................................................38
B. Penelitian Relevan .............................................................................43
C. Kerangka Pikir ....................................................................................46
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................48
Bab III
METODOLOGI PENELITIAN ...............................................................49
A. Jenis Penelitian ..................................................................................49
B. Lokasi Penelitian ...............................................................................49
C. Subyek Penelitian ..............................................................................49
D. Data dan sumber data ........................................................................49
E. Teknik Sampling ...............................................................................50
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................50
G. Validitas Data ....................................................................................52
H. Teknik Analisis Data .........................................................................53
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
I.
Rencana Tindakan .............................................................................57
J.
Indikator Keberhasilan. ......................................................................63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................................64
A. Latar Sekolah Penelitian .....................................................................64
B. Hasil Penelitian ....................................................................................73
1. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan aktivitas siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .73
2. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .114
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..............................................................132
1. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan aktivitas siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .132
2. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantu media video pembelajaran secara tepat dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi Menerapkan
Dasar-dasar Elektronika di kelas X TAV 1 SMKN 1 Lengkong .136
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
BAB V
digilib.uns.ac.id
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................................138
A. Simpulan ..............................................................................................138
B. Implikasi ..............................................................................................139
C. Saran ....................................................................................................141
Daftar Pustaka ............................................................................................................142
Lampiran ...................................................................................................................145
Lampiran putaran I .....................................................................................................154
Lampiran putaran II....................................................................................................194
Lampiran putaran III ..................................................................................................235
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Penempatan pada Meja Turnamen ........................................ 19
Gambar 2.2 Bergeser Tempat .................................................................. 20
Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Model Kemmis & Mc. Taggart ............ 61
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Skor Penghargaan ................................................................... 19
Tabel 2.2 Kode Warna Transistor .......................................................... 39
Tabel 3.1 Kriteria pemberian skor pada keaktifan siswa ........................ 54
Tabel 3.2 Analisis Prosentase Respon Siswa .......................................... 56
Tabel 4.1 Data Siswa SMKN 1 Lengkong
Tahun pelajaran 2013/2014 ...................................................... 64
Tabel 4.2 Data Ekonomi Orang Tua Siswa ............................................ 65
Tabel 4.3 Tenaga kependidikan SMKN 1 Lengkong.............................. 66
Tabel 4.4 Tenaga Pendidik SMKN 1 Lengkong ..................................... 66
Tabel 4.5 Sarana Prasarana SMKN 1 Lengkong .................................... 67
Tabel 4.6 Sarana Praktek Penunjang Pembelajaran ............................... 68
Tabel 4.7 Hasil Pengamatan pengelolaan pembelajaran putaran I ......... 81
Tabel 4.8 Hasil pengamatan aktivitas siswa putaran I ............................ 83
Tabel 4.9 Hasil Pengamatan pengelolaan pembelajaran putaran II ........ 94
Tabel 4.10 Hasil pengamatan aktivitas siswa putaran II ......................... 96
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.11 Hasil Pengamatan pengelolaan pembelajaran putaran III ..... 107
Tabel 4.12 Hasil pengamatan aktivitas siswa putaran III ....................... 109
Tabel 4.13 Data Rekapitulasi Nilai pada Putaran I ................................. 114
Tabel 4.14 Data Hasil Angket Siswa Putaran I ....................................... 115
Tabel 4.15 Data Rekapitulasi Nilai pada Putaran II................................ 120
Tabel 4.16 Data Hasil Angket Siswa Putaran II ..................................... 121
Tabel 4.17 Data Rekapitulasi Nilai pada Putaran II ................................ 126
Tabel 4.18 Data Hasil Angket Siswa Putaran II ..................................... 127
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Prosentase Aktivitas yang dilakukan siswa .......................... 134
Grafik 4.2 Rata-rata keaftifan siswa dan aktivitas yang muncul ........... 135
Grafik 4.3 Hasil Belajar Siswa selama putaran 1,2,3 .............................. 136
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Kisi-kisi dan instrumen observasi ........................................................... 146
Rubrik penilaian ..................................................................................... 152
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 .................................................... 155
Turnamen putaran I ................................................................................. 163
Lembar pengamatan putaran I ................................................................. 172
Jobsheet putaran I.................................................................................... 178
Catatan Lapangan putaran I ................................................................... 182
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II .................................................... 195
Turnamen putaran II................................................................................ 203
Lembar pengamatan putaran II ............................................................... 212
Jobsheet putaran II .................................................................................. 218
Catatan Lapangan putaran II .................................................................. 223
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III .................................................. 236
Turnamen putaran III .............................................................................. 244
Lembar pengamatan putaran III .............................................................. 253
Jobsheet putaran IIII................................................................................ 261
Catatan Lapangan putaran III ................................................................. 264
commit to user
xvii