Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Bina Nusantara Semarang

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM
MENINGKATKAN KINERJA GURU
DI SMA BINA NUSANTARA SEMARANG

Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:
INDRI DESIYANTI
NPM: 942012067

PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM

MENINGKATKAN KINERJA GURU
DI SMA BINA NUSANTARA SEMARANG

Tesis

Oleh:
Indri Desiyanti
NPM: 942012067

Telah disetujui untuk diuji:
Tanggal 16 Agustus 2014

Pembimbing

Dr. Bambang Ismanto, M. Si

ii

iii

SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

: Indri Desiyanti

NPM

: 942012067

Program Studi

: Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
berjudul: “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan

Kinerja Guru di SMA Bina Nusantara Semarang”,
adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan
jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau
seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang
terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik
ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan
apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak
benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 16 Agustus 2014
Yang membuat pernyataan,

Indri Desiyanti

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO

Nilai salah satu kehidupan bukanlah pada apa yang

anda dapatkan melainkan pada apa yang anda lakukan.

PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan
untuk:
1. Almamater UKSW
2. SMA Bina Nusantara
Semarang
3. Dinas pendidikan Kota
Semarang

v

ABSTRAK
Indri. NPM: 942012067 Strategi kepala sekolah merupakan
salah satu usaha untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses
pembelajaran sedangkan Kinerja adalah sesuatu yang ingin
dicapai, prestasi yang diperlihatkan dan kemampuan kerja
seseorang. Setiap lembaga pasti menginginkan tenaga, baik
tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan memberikan hasil

yang maksimal.
Guru merupakan komponen yang paling
berpengaruh terhadap terciptanya proses dan hasil pendidikan
yang berkualitas. Oleh karena itu upaya perbaikan apapun yang
dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan tidak akan
memberikan dampak yang berarti tanpa di dukung oleh guru
yang profesional dan berkualitas.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) Analisis
SWOT merupakan langkah yang di lakukan oleh Kepala SMA
Bina Nusantara dalam rangka untuk mengetahui strategi yang
akan dilakukan dalam meningkatkan kinerja guru. (2) Strategi
yang digunakan Kepala SMA Bina Nusantara dalam rangka
peningkatan kualitas standar kompetensi guru adalah strategi S –
O (Strenghts – Opportunity), yaitu strategi dimana kekuatan yang
ada dimaksimalkan untuk menangkap peluang yang ada. Strategi
yang digunakan yaitu melalui pemberdayaan sumber daya
lingkungan sekolah, peningkatan mutu pembelajaran, dan
peningkatan komitmen guru sebagai agen pembelajaran. (3)
Program-program yang relevan dengan strategi kepala sekolah
dalam peningkatan kinerja guru di SMA Bina Nusantara

Semarang adalah melalui program pembangunan ruang
workshop, pembangunan ruang lab. penambahan fasilitas,
penambahan softwere IT, Pemasangan LCD kelas, pengembangan
kelas mapel berbasis prestasi, pembinaan wali kelas, publikasi
karya ilmiah, dan penerapan reward & punisment.
Kata kunci: Strategi, Kepala Sekolah, Kinerja Guru.

vi

ABSTRACT
Indri. NPM. 942012067. The principal strategy is an effort to
improve the performance of teachers in the learning process while
the performance is something to be achieved, demonstrated
achievement and employability of a person. Each institution
would want power, both educators and education personnel
deliver maximum results. The teacher is the most influential
component of the creation process and the quality of educational
outcomes. Therefore, any improvement efforts are being made to
improve the quality of education will not provide a significant
impact without supported by professional and qualified teachers.

The results of the study showed that: (1) The SWOT analysis
is a step undertaken by the Head of Bina Nusantara High School
in order to find a strategy that will be done in improving the
performance of teachers. (2) The strategy used Head Bina
Nusantara High School in order to improve the quality of teacher
competency standards is a strategy S - O (strenghts Opportunity), which is a strategy where the powers that be
maximized to capture the opportunities that exist. The strategy
used is through the empowerment of school environmental
resources, improving the quality of learning, and enhancement of
teacher commitment as learning agent. (3) The programs that are
relevant to the principal strategies in improving the performance
of teachers in Bina Nusantara High School Semarang is through
program development workshop space, lab space development.
additional facilities, the addition of IT softwere, LCD Installation
class, the development of class-based achievement maple,
coaching homeroom, publication of scientific papers, and
implementation of reward and punisment.
Keywords: Strategy, Principal, Teacher Performance

vii

KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur kami panjatkan ke Hadirat
Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan
Rahmat dan Karunia-nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan Tesis dengan judul “Strategi Kepala
Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMA
Bina Nusantara Semarang”.
Tesis

ini

merupakan

sebuah

analisis

dan

pandangan penulis mengenai strategi yang dilakukan
kepala sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja
guru di SMA Bina Nusantara, penelitian ini difokuskan
mengenai strategi yang dilakukan melalui analisis
Swot beserta program-program yang dilaksanakan
dalam rangka meningkatkan kinerja guru. Tesis ini
dibuat
bantuan

dengan
dari

menyelesaikan
mengerjakan

berbagai
berbagai
tantangan

tesis

ini.

observasi
pihak
dan
Oleh

dan

untuk

beberapa
membantu

hambatan
karena

itu,

selama
kami

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan tesis ini.
Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi
pengembangan dunia pendidikan di masa yang akan
datang.
Salatiga, Agustus 2014
Penulis
viii

UCAPAN TERIMA KASIH
Hasil Dalam

penyusunan hingga terwujudnya

Tesis ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan
dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya, terutama kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua
Program

Studi Magister

Pendidikan

Universitas

Satya Wacana salatiga beserta Staf yang telah
memberikan ijin, kesempatan serta dorongan yang
tidak

ternilai

harganya

kepada

diri

penulis.

Sekaligus selaku Pembimbing yang dengan penuh
kesabarannya membimbing penulis, memberikan
masukan-masukan, serta

arahan-arahan

hingga

terselesainya Tesis ini.
2. Bapak Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Pd.,
dan Prof. Sutriyono, Msc., Ph. D., selaku penguji yang
telah banyak memberi masukan dan saran.
3. Seluruh Dosen Program Magister Pendidikan pada
Program
salatiga

Pascasarjana Universitas Satya Wacana
yang

telah

membekali

penulis

untuk

selangkah lebih maju hingga Tesis ini terwujud.
4. Ibu Ermila Krisnianti, M.Pd selaku kepala SMA Bina
Nusantara Semarang beserta guru dan Staf yang
banyak membantu penulis di dalam penyelesaian
tesis ini.

ix

5. Kedua Orang Tua, bapak Wahyono dan Ibu siti
Fatimah yang dengan penuh kasih sayang dan
ketulusan mendoakan kepada penulis agar selalu
diberi kekuatan lahir dan batin hingga dapat
menyelesaikan pendidikan di Program Pascasarjana
Universitas Satya Wacana Salatiga.
6. Suami tercinta Hermadaluh Riyadi, yang tersayang
dan kedua buah hatiku Oka difano Herdandy, Alicia
Ruth Nareshwara yang telah banyak memberikan
inspirasi,

semangat,

doa,

pengorbanan

hingga

penulis dapat menyelesaikan Tesis ini serta dengan
tulus.
7. Keluarga besarku Heru Suhartono yang tidak hentihentinya berdo’a sehingga terselesaikannya studi
saya.
8. Teman-teman

mahasiswa

seperjuangan

program

pasca sarcana Manajemen Pendidikan Universitas
satya

Wacana

Salatiga

yang

telah

memberi

dukungan dan bantuannya.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya
satu persatu.
Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa
yang akan datang.

Salatiga, Agustus 2014
Penulis

x

DAFTAR ISI
Halaman
Abstrak .....................................…………………………..
Abstract ......................................................................
Kata Pengantar ...........................................................
Ucapan Terimakasih ...................................................
Daftar Isi ..... ..........…………………………………………..
Daftar Tabel ...............................................................
Daftar Gambar ......…………………………………………..
Daftar Lampiran ..........…………………………………..

vi
vii
viii
ix
xi
xiii
xiv
xv

BAB I

: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ………………………..
1.2 Rumusan Masalah …………………...
1.3 Tujuan Penelitian ……………………..
1.4 Manfaat Penelitian …………………..
1.4.1 Manfaat Teoritis ………………..
1.4.2 Latar Belakang ……………….....

1
1
9
9
10
10
11

BAB II

: TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kinerja Guru ......................……..…
2.1.1 Kompetensi Guru ..................
2.1.2 Peran dan Tugas Guru ..........
2.1.3 Tanggung Jawab keguruan ...
2.2 Manajerial Kepala Sekolah .......…..
2.2.1 Fungsi Kepala Sekolah ..........
2.2.2 Peran Kepala Sekolah ............
2.3 Ketrampilan Manajerial ...........…....
2.3.1 Ketrampilan Konseptual ........
2.3.2 Ketrampilan Hub. Manusia ...
2.3.3 Ketrampilan Teknikal ............
2.4 Peningkatan Kinerja …………………
2.4.1 PKB ......................................
2.4.2 Penyelenggaraan PKB ...........
2.5 Kerangka Konseptual penelitian ....

12
12
13
16
23
24
24
26
28
28
29
31
32
42
47
48

xi

BAB III

: METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ……………………….
3.2 Metode Penelitian ........................
3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian ……..
3.4 Teknik Pengumpulan Data …………
3.5 Teknik Analisis Data …………………
3.6 Pengujian Keabsahan .....................

BAB IV

: HASIL DAN PEMBAHASAN
PENELITIAN
4.1 Hasi penelitian
4.1.1 Profil Sekolah ……………...….
4.1.2 SWOT ...............................…
4.1.3 Strategi Kepala Sekolah …….
4.1.4 Program Peningkatan Kinerja
4.2 Pembahasan ……………………………

BAB V

51
51
52
52
53
57
59

61
61
66
70
72
80

: KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan …………………………….
5.2 Saran …………………………………….

88
88
89

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………
Daftar Lampiran …………………………………………..

91
95

xii

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
Tabel
Tabel
Tabel

4.1
4.2
4.3
4.4

Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7

:
:
:
:

Data Siswa ...........................……….
Data Sarana dan Prasarana …........
Data Guru/TU ................................
Nilai
Mata
pelajaran
Tahun
2013/2014 ......................................
: Analisis SWOT ................................
: Program Peningkatan Kinerja ..........
: Kendala dan Pendukung .................

63
63
64
65
66
72
78

xiii

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Gambar 4.1

xiv

: Kerangka Berfikir ..........……………..
: Diagram Analisis SWOT ……………..

50
71

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran

1.
2.
3.
4.
5.
6.

:
:
:
:
:
:

Pedoman Wawancara ............……….
Instrumen Penelitian ............…........
Verbatim Hasil Wawancara .............
Hasil FGD .......................................
Foto Kegiatan Wawancara ...............
Foto Kegiatan FGD .........................

50
100
108
128
131
132

xv