KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN FISIKA

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN FISIKA Standar Kompetensi Guru Standar Isi

Kognitif Bloom Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C C C C C C Utama

6 Menguasai materi, Memahami konsep-konsep, Menerapkan konsep Mengukur besaran fisika Membaca hasil pengukuran

X PROFESIONAL

struktur, konsep, hukum-hukum, dan teori- besaran fisika dan (massa, panjang, dan waktu) panjang dengan dan pola pikir teori fisika serta pengukurannya menggunakan jangka keilmuan yang penerapannya secara sorong. mendukung mata fleksibel. pelajaran yang

Membaca hasil pengukuran

X diampu. panjang dengan menggunakan mikrometer sekrup.

Menerapkan konsep Menganalisis besaran fisika Menentukan kecepatan dan

X dan prinsip dasar pada gerak dengan percepatan rata-rata gerak kinematika dan kecepatan dan percepatan seorang atlit yang dinamika benda titik konstan lintasannya tidak lurus.

Mengemukakan contoh

gerak yang memiliki kecepatan dan percepatan berubah.

Menjelaskan gerak benda

X berdasarkan grafik kecepatan fungsi waktu. Menentukan panjang

X lintasan bola dilemparkan bolak-balik oleh dua orang yang sedang berlari saling mendekat.

Menerapkan Hukum Menentukan percepatan

X Newton sebagai prinsip dan tegangan tali antara dua dasar dinamika untuk gerak benda yang digantungkan lurus, gerak vertikal, dan melalui sistem satu katrol gerak melingkar beraturan tetap.

Menerapkan prinsip Menganalisis alat-alat optik Menentukan pembesaran

X kerja alat-alat optik secara kualitatif dan berdasarkan data pada kuantitatif diagram pembentukan Membandingkankalor jenis

X dan kapasitas panas dua benda yang massa dan jenisnya berbeda Menjelaskan pengaruh

X tekanan terhadap titik lebur, titik beku, titik didih, dan titik embun, berdasarkan diagram PT.

Menentukan ketinggian

X suatu tempat dari permukaan laut, berdasarkan tekanan udara di tempat tersebut

Menganalisis cara Menentukan laju konduksi

X perpindahan kalor kalor yang keluar dari suatu ruangan, berdasarkan bahan penyekat dan perbedaan suhu di dalam dan di luar ruangan tersebut. Menerapkan asas Black Menentukan jumlah kalor

X dalam pemecahan masalah yang diperlukan untuk meleburkan sejumlah es,yang massa, suhu awal, kalor jenis dan kalor leburnya diketahui. Menerapkan konsep Memformulasikan besaran- Menentukan besar

X kelistrikan dalam besaran listrik rangkaian hambatan pengganti dari berbagai penyelesaian tertutup sederhana (satu beberapa hambatan yang masalah dan berbagai loop) dirangkaikan secara seri dan produk teknologi paralel.

Mengidentifikasi penerapan Menentukan waktu yang

X listrik AC dan DC dalam diperlukan untuk kehidupan sehari-hari mendidihkan sejumlah air dengan menggunakan kompor listrik yang memiliki daya dan efisiensi tertentu. Menggunakan alat ukur Membaca hasil pengukuran

X listrik kuat arus berdasarkan skala dan hambatan shunt yang digunakan pada basic meter.

Menganalisis keteraturan Menentukan kecepatan

X gerak planet dalam satelit yang berada pada tatasurya berdasarkan ketinggian tertentu dari hukum-hukum Newton bumi berdasarkan hukum- hukum Newton .

Menganalisis hubungan Menentukan perbandingan

X antara usaha, perubahan besar usaha berdasarkan energi dengan hukum perbedaan waktu yang kekekalan energi mekanik diperlukan untuk menyelesaikanusaha Menerapkan konsep Menganalisis hukum-hukum Menggambar grafik

X dan prinsip mekanika yang berhubungan dengan hubungan antara besar gaya klasik sistem kontinu fluida statik dan dinamik Archimides dengan dalam menyelesaikan serta penerapannya dalam kedalaman dari sebuah batu masalah kehidupan sehari-hari yang dijatuhkan ke dalam air.

Menerapkan konsep Menganalisis perubahan Menentukan efisiensi mesin termodinamika dalam keadaan gas ideal dengan Carnot, berdasarkan data X mesin kalor menerapkan hukum perbedaan suhu ke dua termodinamika reservoirnya. Menerapkan konsep Mendeskripsikan gejala dan Menentukan frekuensi,

X dan prinsip gejala ciri-ciri gelombang secara berdasarkan pola gelombang dalam umum gelombang yang merambat menyelesaikan dalam waktu tertentu. masalah

Menentukan parameter-

X parameter gelombang, berdasarkan bentuk persamaan gelombang. Mendeskripsikan gejala dan Menjelaskan salah satu

X ciri-ciri gelombang bunyi karakteristik cahaya dan cahaya berdasarkan terjadinya polarisasi cahaya.

Menerapkan konsep dan Menentukan perbandingan

X prinsip gelombang bunyi frekuensi bunyipluitkereta dan cahaya dalam teknologi yang terdengar pada saat kereta melintas di stasiun dengan kecepatan tertentu.

Menentukan taraf intensitas

X bunyi yang dapat dihasilkan oleh se jumlah mesin, berdasarkan intensitas bunyi sebuah mesin. Menentukan tebal rambut

berdasarkan pola interferensi dari difraksi cahaya oleh rambut.

Menerapkan konsep Memformulasikan gaya Menentukan letak sebuah

kelistrikan dan listrik, kuat medan listrik, muatan terhadap dua kemagnetan dalam fluks, potensial listrik, energi muatan yang lain, berbagai penyelesaian potensial listrik serta berdasarkan resultan gaya masalah dan produk penerapannya pada keping yang dialami oleh muatan teknologi sejajar tersebut.

Menentukan potensial

listrikdi suatu titik, berdasarkan kuat medan listrik yang dihasilkan oleh muatan tersebut.

Menentukan besar muatan

X yang tersimpan pada setiap kapasitor, berdasarkan selisih potensial total yang dihasilkan olehsuatu rangkaian kapasitor

Menerapkan induksi Menentukan arah medan

X magnetik dan gaya magnetik magnet, berdasarkan pada beberapa produk bentuk lintasan partikel teknologi bermuatan positip yang bergerak di dalam medan magnet.

Menjelaskanpengaruh yang

dialami partikel bermuatan, jika bergerak di dalam medan listrik Memformulasikan konsep Menentukan kuat arus pada

X induksi Faraday dan arus suatu lilitan transformator, bolak-balik serta berdasarkan perbandingan penerapannya lilitan, efisiensi, dan kuat arus pada salah satu lilitan transformator tersebut.

Menganalisis berbagai Menganalisis secara Menjelaskan cara

X menentukan besar konstanta besaran fisis pada kualitatif gejala kuantum

Planck, berdasarkan grafik gejala kuantum dan yang mencakup hakikat dan energi kinetik maksimum batas-batas berlakunya sifat-sifat radiasi benda dan frekuensi hasil relativitas Einstein hitam serta penerapannya percobaan efek foto listrik. dalam paradigma fisika modern

Menentukan jumlah foton

X yang dipancarkan oleh suatu pemancar, berdasarkan karakteristik daya dan frekuensi dari pemancar tersebut.

Mendeskripsikan Menjelaskan kelemahan

X perkembangan teori atom teori atom Rutherford yang tidak sesuai dengan hasil Menentukan jumlah proton,

X elektron dan netron berdasarkan nomor massa dan nomor atom.

Menunjukkan Mengidentifikasi Menentukan jenis sinar

penerapan konsep karakteristik inti atom dan radioaktif yang keluar dari fisika inti dan radioaktivitas sumber, berdasarkan radioaktivitas dalam bentuk lintasannya di dalam teknologi dan medan magnet. kehidupan sehari-hari

Menentukan waktu yang

X diperlukan suatu zat radioaktif agar memiliki sisa tertentu , berdasarkan data pada pola grafik peluruhannya.

Menjelaskan penerapan

Memberi contoh penerapan x

hukum hukum fisika dalam

hukum Faraday dalam

teknologi terutama yang

teknologi dan kegunaan dari Merancang eksperimen fisika untuk keperluan pembelajaran atau penelitian.

Merancang percobaan untuk menyelidiki hubungan antara massa dan percepatan dari suatu resultan gaya yang bekerja pada benda.

X Memahami sejarah

perkembangan IPA pada umumnya khususnya fisika dan pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut.

Menjelaskanpenunjukkangel ombang dari suatu partikel menurut relasi de Broglie

X PEDAGOGIK Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan

Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan pengertian apersepsi dalam suatu pembelajaran.

X Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan prinsip terjadinya belajar bermakna menurut David Ausubel.

X Menjelaskan implikasi konstruktivisme dalam praktek pembelajaran di sekolah.

X Menerapkan berbagai

pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan hakekat penerapan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA.

X Menentukan tujuan Merumuskan tujuan

X Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

Menentukan saat yang tepat untuk mengambil keputusan memodifikasi strategi pembelajaran yang telah direncanakan dalam RPP.

X Memilih materi

pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Menentukan materi pokok berdasarkan salah satu rumusan kompetensi dasar dalam standar Isi.

X Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

Membuat indikator yang sesuai dengan instrumen penilaian.

X Menyelenggaraka n pembelajaran yang mendidik

Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik.

Menjelaskan prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik

X Mengembangkan

komponen-komponen rancangan pembelajaran.

Menjelaskan salah satu aktivitas guru dalam kegiatan elaborasi pada kegiatan inti pelaksanaan pembelajaran.

X Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

Menjelaskan jenis-jenis bahan ajar yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan memungkinkan siswa untuk belajar.

X Menyediakan berbagai

kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.

Menjelaskan bentuk-bentuk beban belajar yang dapat dilaksanakan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitas.

X Menyelenggara-

kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang

Menjelaskan salah satu prinsip penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah

X Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan komponen silabus dan RPP yang dipergunakan sebagai pedoman dalam mengembangkan instrumen penilaian

X Mengembangkan

instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menentukan bentuk soal tes yang cocok untuk mengukur kemampuan siswa dalam melaksanakan tugas pembelajaran tertentu.

X Menganalisis hasil

penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.

Menentukan KKM suatu KD yang memiliki sejumlah indikator,berdasarkan nilai kompleksitas daya dukung dan intake.

X Melakukan penelitian

Mengidentifikasi tahapan

tindakan kelas untuk

PTK berdasarkan kegiatan

meningkatkan kualitas

yang sedang dilakukan guru

pembelajaran dalam

dalam rangka melaksanakan

mata pelajaran yang

PTK diampu.

Menjelaskan karakteristik

X PTK Menjelaskan konsep

kompetensi Inti dalam kurikulum 2013 Menjelaskan konsep

kompetensi dasar dalam kurikulum 2013

Menentukan jenis

aktivitas/kegiatan yang sesuai untuk pencapaian kompetensi yang berkaitan dengan domainpengetahuandalam kurikulum 2013 Menjelaskan salah satu

prinsip dan pendekatan penilaian dalam kurikulum 2013 Menjelaskan pengertian

penilaian otentik dalam kurikulum 2013 Menjelaskan salah

satukewajiban guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dalam pembelajaran di kelas Menjelaskan aktivitas guru

yang dapat dinyatakan

Menjelaskan teknik dan

instrumen penilaian kompetensi sikap dalam kurikulum 2013 Menjelaskan cara

mengemukakan materi pembelajaran dalam RPP kurikulum 2013 Menjelaskan salah satu

penyempurnaan pola pembelajaran dalam kurikulum 2013

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN FISIKA