KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN Kompetensi Utama Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mapel Standar

Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Menganalisis berbagai metode atau pendekatan dalam pembelajaran bahasa yang sesuai dengan aktifitas-aktifitas yang dikembangkan dalam proses pembelajaran

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

V Menguasai teori belajar

Menentukan tujuan aktifitas pengetahuan awal (apersepsi) pada pembelajaran bahasa Jerman

Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator esensial Kognitif Bloom C2 C3 C4 C5 C6 Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

V Menguasai karakteristik

Menentukan tipe belajar pada manusia (Lernertypen)

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya

peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual

V Menguasai karakteristik

Menentukan tipe belajar pada manusia (Lernertypen)

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya

peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

kooperatives Lernen

Menentukan teknik pembelajaran

dan prinsip-prinsip Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode,

V Menguasai teori belajar

kooperatives Lernen

Menentukan tahap penyajian pada pembelajaran yang sesuai prinsip

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

V Menguasai teori belajar

Menentukan tahap penyajian pada pembelajaran yang sesuai prinsip

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

V Menguasai teori belajar

Menentukan strategi (Lesestrategien) yang sesuai dengan aktifitas pembelajaran membaca atau strategi mendengarkan (Hörstrategien) yang sesuai dengan aktifitas pembelajaran mendengarkan

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

V Menguasai teori belajar

Menentukan jenis membaca (Lesestil) yang sesuai dengan aktifitas membaca atau jenis menyimak (Hörstil) yang sesuai dengan aktifitas mendengarkan

V mendidik. mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. dengan latihan kosakata yang dikembangkan

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

internet-based media

Menganalisis teks paralel untuk dikembangkan menjadi materi tes hasil belajar keterampilan

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

V Menyelenggarakan

Membedakan latihan (Übung) dan tes (Test)

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

V Menyelenggarakan

Menentukan tahapan pembelajaran keterampilan berbahasa yang memanfaatkan

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

kepentingan pembelajaran Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

V Memanfaatkan TIK untuk

sesuai dengan materi pembelajaran

(Landeskunde) yang

Menentukan jenis aspek/ pendekatan pengetahuan budaya

pembelajaran yang mendidik Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik

V Menyelenggarakan

Menentukan teknik pembelajaran kosakata yang sesuai dengan latihan kosakata yang dikembangkan

V Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Memilih standar kompetensi yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan

Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu.

kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

V Menguasai standar

Menentukan langkah- langkah dalam penelitian tindakan kelas

reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

V Melakukan tindakan

Memilih kriteria penilaian yang sesuai untuk keterampilan berbahasa produktif

penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menelaah bentuk tes (Typologie von

V Menyelenggarakan

terintegrasi dalam keterampilan berbahasa sesuai dengan pendekatan komunikatif

linguistischen Elemente) yang

Melakukan analisis butir soal yang menguji penguasaan elemen-elemen linguistik (die

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

V Menyelenggarakan

keterampilan berbahasa

Testaufgaben) untuk

V Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Übung) dari latihan

Menentukan fungsi latihan (Zweck der

Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat

pembelajaran yang diampu secara kreatif.

V Mengembangkan materi

yang tersaji

Übung) dari latihan

Menentukan tujuan latihan (Ziel der

Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

pembelajaran yang diampu secara kreatif.

V Mengembangkan materi

Lesen atau vor dem Hören

Menentukan kosakata yang harus diajarkan pada fase Vor dem

pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Menentukan kompetensi dasar yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan

V Mengembangkan materi

Menganalisis teks yang sesuai untuk usia dan minat pembelajar

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

pembelajaran yang diampu secara kreatif.

V Mengembangkan materi

Menganalisis teks yang sesuai untuk usia dan minat pembelajar

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

pembelajaran yang diampu secara kreatif.

V Mengembangkan materi

Merumuskan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang akan dilatihkan

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

V Mengembangkan

V Mengembangkan materi Mengolah materi pelajaran Menyusun puzzle

pembelajaran yang diampu yang diampu secara kreatif materi ajar menjadi secara kreatif. sesuai dengan tingkat sebuah materi ajar perkembangan peserta didik. yang memperhatikan aspek progresifitas

Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi Menentukan program

informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi

office aplication yang untuk mengembangkan dalam berkomunikasi.

sesuai dengan tujuan diri. komunikasi

Memanfaatkan teknologi Menentukan aplikasi

informasi dan komunikasi program web social untuk pengembangan diri.

media yang sesuai

untuk menyampaikan informasi, berbagi ide/pengalaman, hasil penelitian, hasil kajian

Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman Menemukan informasi

struktur, konsep, dan pola lisan dan tulis, reseptif dan global yang tersurat pikir keilmuan yang produktif dalam segala aspek atau tersirat dalam mendukung mata pelajaran komunikatifnya (linguistik, teks tulis otentik yang diampu. wacana, sosiolinguistik, dan tentang tema hobi strategis). berdasarkan standar

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman Menemukan informasi

European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman

Menemukan informasi

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman Menemukan informasi

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde)

Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman Menemukan informasi

struktur, konsep, dan pola lisan dan tulis, reseptif dan tertentu/rinci yang pikir keilmuan yang produktif dalam segala aspek tersurat atau tersirat mendukung mata pelajaran komunikatifnya (linguistik, dalam teks tulis yang diampu. wacana, sosiolinguistik, dan otentik tentang tema strategis). keluarga berdasarkan standar Common

European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman

Menemukan informasi

V pikir keilmuan yang produktif dalam segala aspek tersurat atau tersirat mendukung mata pelajaran komunikatifnya (linguistik, dalam teks tulis yang diampu. wacana, sosiolinguistik, dan otentik tentang tema strategis). perjalanan/wisata berdasarkan standar

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman

Menemukan informasi

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman Menemukan informasi

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman

Menemukan informasi

European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman Menguasai materi, Menguasai bahasa Jerman Menemukan informasi

Makanan dan Minuman berdasarkan standar Common

European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menguasai materi, Memiliki pengetahuan tentang Menentukan bentuk

struktur, konsep, dan pola berbagai aspek kebahasaan struktur dan kosakata pikir keilmuan yang dalam bahasa Jerman yang sesuai konteks mendukung mata pelajaran (linguistik, wacana, tentang kehidupan yang diampu. sosiolinguistik, dan strategis) sehari-hari berdasarkan standar

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang

mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman Menguasai materi, Memiliki pengetahuan tentang Menentukan bentuk