MODEL SELF EFICACY SELF REGULATION DUKUN

MODEL SELF EFICACY, SELF REGULATION, DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP
PERILAKU REMAJA BERISIKO PADA ANAK
DI SEKOLAH MENENGAH TINGKAT ATAS
WILAYAH JAKARTA SELATAN
Peneliti
Dr. Tri Riana Lestari, SKM, M.Kes*, Heni Nurhaeni, S.Kp, MKM*,
Suryati, B.,S.Kp,MKM.*, Dwi Susilowati, M.Kes.**
(* Dosen Poltekkes Kemenkes Jakarta I, **Dosen Poltekkes Kemenkes)
Email: heni_nurhaeni@poltekkesjakarta1.ac.id

Abstrak

Kejadian remaja berisiko yang meningkat berpengaruh terhadap kualitas hidup di masa
mendatang dalam kehidupannya. Masalah pada remaja banyak disebabkan oleh
kurangnya pengetahuan, sikap dan perilaku keluarga dalam pengasuhan kepada anak
sehingga berdampak pada semakin tingginya kasus remaja berisiko, terlebih dengan
adanya pergeseran budaya dan pola hidup masyarakat. Remaja yang bermasalah akan
menyebabkan keluarga mengalami beban dalam merawat remaja bermasalah. Untuk
mencegah terjadinya peningkatan remaja bermasalah, maka diperlukan peningkatan
kemampuan melalui pemberdayaan potensi keluarga serta dukungan sosial. Penelitian
ini bertujuan memperoleh model perilaku pencegahan remaja bermasalah pada

masyarakat. Metode penelitian menggunakan Cross Sectional study. Penelitian ini
dimulai dengan mengidentifikasi remaja bermasalah yang sudah ada. Sampel adalah
remaja yang mempunyai penyalahgunaan narkoba, masalah kesehatan reproduksi, dan
merokok. Strategi sampling menggunakan multistage random sampling method dengan
jumlah sampel sebanyak 357 sampel. Uji statistik menggunakan Smart Partial Least
Square (Smart-PLS). Self efficacy remaja dibentuk oleh karakteristik individu seperti
usia, jenis kelamin, pengetahuan pekerjaan orang tua dan penhasilan orang tua usia,
jenis kelamin, pengetahuan pekerjaan orang tua dan penghasilan orang tua. Self
regulation seperti faktor eksternal dan faktor internal dibentuk oleh faktor karakteristik
individu dan dukungan sosial. Perilaku pencegahan remaja berisiko seperti makan
makanan sehat, merokok, minum alkohol dan perilaku seks pranikah dibentuk oleh self
efficacy dan self regulation. Model perilaku pencegahan remaja berisiko yang
dihasilkan dapat dijadikan sebagai landasan bagi pemangku kebijakan dan pengelola
pelayanan kesehatan dalam rangka melaksanakan berbagai intervensi yang berkaitan
dengan pemberdayaan keluarga dan masyarakat serta dapat direplikasikan di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan baik pada masyarakat pedesaan maupun perkotaan.
Kata Kunci: self efficacy, self regulation, dukungan, remaja berisiko

SELF EFFICACY MODEL, SELF REGULATION, SOCIAL SUPPORT TO BEHAVIOR
BEHAVIOR RISKED IN CHILDREN IN THE MIDDLE SCHOOL SCHOOL SOUTH JAKARTA


Dr. Tri Riana Lestari, SKM, M.Kes*, Heni Nurhaeni, S.Kp, MKM*,
Suryati, B.,S.Kp,MKM.*, Dwi Susilowati, M.Kes.**
(*Lecturer Poltekkes Kemenkes Jakarta I, **Lecturer Poltekkes Kemenkes Bandung)

Abstract

Increased incidence of adolescent risk affecting the quality of life in the future in life. Problems
in adolescents are caused by lack of knowledge, attitudes and behavior of families in the care
of the child so that the impact on the high incidence of teenage risky, especially with the shift
in the culture and lifestyle of the people. Troubled teens will cause families to experience the
burden of caring for troubled teens. To prevent further escalation of troubled teens, it is
necessary to increase capacity through development potential of family and social support. This
study aims to obtain a model of preventive health behaviors of troubled teens in the community.
The research method using a cross sectional study. This study starts by identifying existing
troubled teens. Samples are teenagers who have drug abuse, reproductive health problems, and
smoking. Sampling strategy using a multistage random sampling method with a total sample
of 357 samples. Statistical test using the Smart Partial Least Square (Smart-PLS). Self-efficacy
teens formed by individual characteristics such as age, gender, job knowledge penhasilan
parents and parents of age, gender, job knowledge parents and parents income. Self-regulation

as external factors and internal factors shaped by factors of individual characteristics and social
support. Preventive risk youth such as eating a healthy diet, smoking, alcohol and premarital
sex behavior is formed by self-efficacy and self regulation. Model behavior of adolescent risk
prevention produced can be used as a basis for policy makers and health care managers in order
to implement various interventions relating to the empowerment of families and communities
and can be replicated in different order to better health services in rural and urban communities.

Keywords: self-efficacy, self-regulation, support, youth at risk

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SHAPE AND SPACE BERDASARKAN MODEL RASCH

69 778 11

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

PERBEDAAN SELF CONTROL PADA MAHASISWI YANG MEROKOK DI TERITORI PUBLIK DAN TERITORI PRIBADI

6 89 17

MODEL KONSELING TRAIT AND FACTOR

0 2 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

2 5 46

MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI KELAS III SD NEGERI I MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

21 126 83

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

RECONSTRUCTION PROCESS PLANNING REGULATORY FRAMEWORK IN THE REGIONAL AUTONOMY (STUDY IN THE FORMATION OF REGULATION IN THE REGENCY LAMPUNG MIDDLE ) REKONSTRUKSI PERENCANAAN PERATURAN DAERAH DALAM KERANGKA OTONOMI DAERAH (STUDI PEMBENTUKAN PERATURAN DAERAH

0 34 50

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG

3 72 62