Lampiran 1 (RPP Problem Based Learning) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  

  

  

Lampiran 1 (RPP Problem Based Learning)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : Gugus Sudirman Kelas/Semester : IV/2 (Dua) Tema 7 : Indahnya Keragaman di Negeriku Sub Tema 1 : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran Ke : 1 dan 2 Alokasi waktu : 2x35 Menit Mata Pelajaran : IPA 1.

   Tujuan Pembelajaran

• gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesek dengan benar

  Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membedakan macam-macam

• dengan benar

  Setelah melihat gambar, siswa dapat menjelaskan macam-macam gaya

• macam gaya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 2.

  Setelah berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan manfaat macam-

   Kompetensi Dasar

  3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 3.

   Indikator

• gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  Membedakan macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik,

• listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  Menjelaskan pengertian macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya

  Mempresentasikan manfaat macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-

  4. Metode dan Model Pembelajaran Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, Kelompok, Diskusi Model : Poblem Based Learning

  5. Materi Pembelajaran

  IPA : Pengertian gaya

• Macam-macam gaya
• Contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari
• Manfaat gaya dalam kehidupan
• 6.

   Sumber Pembelajaran

• (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

  Buku Pedoman Guru Tema 7: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas IV

• IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

  Buku Pedoman Siswa Tema 7: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas

  7. Langkah-langkah Pembelajaran

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  Kegiatan 15 menit

  Fase 1 (Orientasi siswa pada masalah)

  Awal a.

  Guru membimbing menyiapkan siswa di dalam kelas (kerapian ruangan dan tata tertib berpakaian) b.

  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa (Religius) c.

  Guru bertanya siapa yang tidak masuk hari ini (Absensi) d. Guru memberikan apersepsi

   Siapa yang suka makan buah mangga ?  Apakah kalian pernah melihat buah mangga jatuh dari pohon ? Kenapa buah mangga jatuh bisa kebawah ? e.

  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

   Hari ini kita akan belajar tentang macam-macam gaya

  

Manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari

  Kegiatan Fase 2 (Organisasi peserta didik) 40 menit Inti f.

  Siswa diminta melakukan percobaan mendorong meja dan mengangkat buku (Mencoba) g.

  Siswa diminta menjawab pertanyaan guru  Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong meja?  Apa yang terjadi saat kamu mengangkat buku ? h. Guru memberi penjelasan bahwa aktivitas yang telah kalian lakukan merupakan gaya. i.

  Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru “apa yang kamu ketahui tentang gaya?”

  

Fase 3 (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

  j.

  Siswa dibagi dalam kelompok 2-4 siswa k.

  Siswa diminta mengamati gambar (Mengamati) l.

  Dengan diskusi, siswa diminta menjelaskan gambar apa yang telah ia amati (Berkelompok) (Menalar) (Kerjasama) m. Siswa diminta mencatat hasil diskusi di kertas yang telah disediakan guru

  → lembar kerja

  Gambar Manfaat dlm kehidupan sehari-hari ............................

  .........................

  ...........................

  ..........................

  ............................

  Fase 4 (Mengembangkan dan menyajikan hasil) n.

  Siswa diminta mempresentasikan ke depan kelas tentang apa yang telah dilakukan (Perwakilan kelompok) o.

  Tugas kelompok lain mencatat hasil presentasi teman p. Guru memberikan penjelasan tentang hasil presentasi siswa

  Kegiatan 15 menit

  Fase 5 (Menganalisa dan mengevaluasi proses

  Penutup pemecahan masalah)

  q. Guru bertanya pembelajaran hari ini apakah

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

A. Instrumen Penilaian Sikap : Observasi

  Aspek yang dinilai Keaktifan dalam Dapat bekerjasama Dapat berbicara saat Nama siswa berpendapat sesama kelompok diskusi (sopan)

  4

  3

  2

  1

  4

  3

  2

  1

  4

  3

  2

  1 Keterangan :

  Nilai :

  4 : Selalu

  Jumlah aspek yang dinilai+3

  3 : kadang-kadang 2 : kurang

  12 + 3 = 15

  1 : tidak

15 X 20

  = 100

  3 B.

   Penilaian Keterampilan : Presentasi Aspek yang dinilai Kesesuaian materi saat Keterampilan berbicara dalam

  Nama siswa presentasi presentasi (jelas dan tidak)

  4

  3

  2

  1

  4

  3

  2

  1 Nilai : Keterangan :

  Jumlah aspek yang dinilai+2

  4 : Selalu 3 : kadang-kadang

  8 + 2 = 10 2 : kurang

  C.Penilaian Pengetahuan : Tes Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar !

  No. Pertanyaan Skor

  1. Pada saat pagi hari, Ratna dan Desi sedang piket kelas. Kemudian mereka membersihkan dan mengangkat meja kursi. Peristiwa yang dilakukan Ratna juga Desi saat membersihkan dan mengangkat meja kursi termasuk...

  a.

  c. Hobi Gaya b.

  d. Kesenangan Akting 2. 1.

  Apa yang kamu ketahui tentang gaya ? a.

  Gaya merupakan suatu percobaan yang timbul b.

  Gaya adalah suatu percobaan yang dilakukan seseorang c. Gaya adalah suatu yang timbul dari dalam diri seseorang d.

  Gaya merupakan tarikan atau dorongan yang mengakibatkan berpindah dan berubah bentuk 3. 2.

  Hobi Gea adalah bermain sepeda. Setiap hari Gea selalu menggunakan sepeda ke sekolah. Saat sore hari, Gea juga selalu bermain sepeda bersama teman-teman. Mengapa sepeda dapat bergerak ? a. c. Karena adanya pantulan

  Karena adanya gravitasi b. d. Karena adanya dorongan

  Karena adanya gesekan

  4. Mengapa benda disamping dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari ? a.

  Karena dapat membantu dan meringankan kita saat menyeterika pakaian b.

  Karena dapat dibuat hiasan rumah c. Karena dapat digunakan untuk bermain bersama adik d.

  Karena dapat membantu ibu sehingga senang 5.

  a.Gaya gesek b. Gaya dorong

  c. Gaya gravitasi

  d. Gaya otot 6. 3. Setiap hari kita selalu menggunakan lampu. Saat kita belajar memakai lampu, saat kita tidur menggunakan lampu, saat kita mngerjakkan PR selalu menggunakan lampu dan lain sebagainya. Apa yang menyebabkan lampu dapat menyala ? a. c. Adanya gaya listrik

  Adanya gaya dorong b.

  Adanya gaya gesek

  d. Adanya gaya otot 7. 4. Contoh gaya dorong dari gambar dibawah ini adalah ...

  a.

  c.

  b.

  d.

  8. 5.

  Dibawah ini, manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

  a.

  Ibu bernyanyi dan Doni berolahraga b.

  Desi bermain biola dan Lana mengangkat batu c. Ayah menarik barang dan kakak mengangkat batu d.

  Doni sedang tidur siang bersama adik dirumah 9. Berikut ini kegiatan yang memanfaatkan gaya, kecuali….

  a.

  c. Mengangkat kertas Mendorong meja b.

  Meremas kertas d. Duduk 10.

  6. Gambar disamping merupakan contoh dari ...

  a.

  Gaya magnet b. Pantulan c. Gaya gravitasi d.Gaya otot 11.

  7. Tempelan kulkas merupakan contoh gaya ...

  8.

  a. Gaya listrik b. Gaya magnet c. Gaya otot d.Gaya dorong 12.

  9. Dibawah ini contoh yang menggunakan gaya listrik, kecuali ...

  a. Lampu c. Setrika

  b. Menggendong d. Kipas Angin

  13. Bagaimana terjadinya gaya gravitasi ? a.

  Gaya yang terjadi karena dorongan b.

  Gaya yang terjadi akibat tarikan oleh tenaga manusia c. Gaya yang terjadi adanya muatan-muatan listrik d.

  Gaya yang terjadi karena adanya gaya tarik dalam bumi 14. - Dhea sedang menyeterika baju

• Kakak sedang menggunakan kipas angin
• Doni sedang menonton televisi Manfaat aktivitas diatas, menggunakan gaya ...

  a.

  Gaya Gravitasi b. Gaya dorong c. Gaya listrik d.Gaya magnet

  15. Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong meja? a.

  c. Meja tidak berpindah Meja tetap ditempat b.

  d. Meja bergerak dan berpindah tempat Meja tidak berubah

  Jawablah soal dibawah ini dengan tepat !

No. Pertanyaan Skor

1. 1.

  Mengapa meja dapat berpindah tempat ? .............................................................................................................

  ............................................................................................................. .................................. 2. 2.

  Pada hari Minggu Dila sedang bermain bersama adik. Mereka bermain boneka di bawah pohon jambu. Saat sedang asyik bermain, adik Dila menangis karena terkena jambu yang tiba-tiba jatuh dari atas pohon. Mengapa buah jambu dapat jatuh kebawah ? Jelaskan ! ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ................................................... 3. 3.

  Apa manfaat gaya listrik dalam kehidupan sehari hari ? 4. .............................................................................................................

  ............................................................................................................. .................................. 4. 5.

  Bagaimana biola dapat berbunyi sehingga dapat menghasilkan suara yang indah ?

  6.

  .............................................................................................................

  .............................................................................................................

  

Lampiran 2 (RPP Problem Solving)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : Gugus Sudirman Kelas/Semester : IV/2 (Dua) Tema 7 : Indahnya Keragaman di Negeriku Sub Tema 1 : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran Ke : 1 dan 2 Alokasi waktu : 2x35 Menit Mata Pelajaran : IPA 1.

   Tujuan Pembelajaran

• gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesek dengan benar

  Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membedakan macam-macam

• dengan benar

  Setelah melihat gambar, siswa dapat menjelaskan macam-macam gaya

• macam gaya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 2.

  Setelah berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan manfaat macam-

   Kompetensi Dasar

  3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 3.

   Indikator

• gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  Membedakan macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik,

• listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  Menjelaskan pengertian macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya

  Mempresentasikan manfaat macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-

  4. Metode dan Model Pembelajaran Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, Kelompok, Diskusi Model : Poblem Solving

  5. Materi Pembelajaran

  IPA : Pengertian gaya

• Macam-macam gaya
• Contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari
• Manfaat gaya dalam kehidupan
• 6.

   Sumber Pembelajaran

• (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

  Buku Pedoman Guru Tema 7: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas IV

• IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

  Buku Pedoman Siswa Tema 7: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas

  7. Langkah-langkah Pembelajaran

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  Kegiatan 15 menit

  Fase 1 (Orientasi siswa pada masalah)

  Awal

  a. Guru membimbing menyiapkan siswa di dalam kelas (kerapian ruangan dan tata tertib berpakaian) b.

  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa (Religius) c.

  Guru bertanya siapa yang tidak masuk hari ini (Absensi) d.

  Guru memberikan apersepsi  Siapa yang suka makan buah mangga ?  Apakah kalian pernah melihat buah mangga jatuh dari pohon ? Kenapa buah mangga jatuh bisa kebawah ? e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

   Hari ini kita akan belajar tentang macam-macam gaya

   Manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari

  Kegiatan Fase 2 (Organisasi peserta didik) 40 menit Inti f.

  Siswa diminta melakukan percobaan mendorong meja dan mengangkat buku (Mencoba) g.

  Siswa diminta menjawab pertanyaan guru  Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong meja?  Apa yang terjadi saat kamu mengangkat buku ? h. Guru memberi penjelasan bahwa aktivitas yang telah kalian lakukan merupakan gaya. i.

  Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru “apa yang kamu ketahui tentang gaya?”

  

Fase 3 (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

  j.

  Siswa dibagi dalam beberapa kelompok k.

  Siswa diminta mengamati gambar (Mengamati) l.

  Dengan diskusi, siswa diminta menjelaskan gambar apa yang telah ia amati (Berkelompok) (Menalar) (Kerjasama) m. Siswa diminta mencatat hasil diskusi di kertas yang

  Gambar Manfaat dlm kehidupan sehari-hari ............................

  .........................

  ...........................

  ........ .................

  ............................

  Fase 4 (Mengembangkan dan mengumpulkan data) n.

  Siswa diminta mempresentasikan ke depan kelas tentang apa yang telah dilakukan (Guru menunjuk perwakilan kelompok) o. Tugas kelompok lain mencatat hasil presentasi teman p. Guru memberikan penjelasan tentang hasil presentasi siswa

  Kegiatan Penutup

  

Fase 5 (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

q. Guru bertanya pembelajaran hari ini apakah

  menyenangkan atau tidak?

  15 menit

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

  

Lembar kerja siswa

  Jelaskan gambar yang telah kalian amati ! Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

A. Instrumen Penilaian Sikap : Observasi

  Aspek yang dinilai Keaktifan dalam Dapat bekerjasama Dapat berbicara saat Nama siswa berpendapat sesama kelompok diskusi (sopan)

  4

  3

  2

  1

  4

  3

  2

  1

  4

  3

  2

  1 Keterangan :

  Nilai :

  4 : Selalu

  Jumlah aspek yang dinilai+3

  3 : kadang-kadang 2 : kurang

  12 + 3 = 15

  1 : tidak

15 X 20

  = 100

  3 B. Penilaian Keterampilan : Presentasi Aspek yang dinilai Kesesuaian materi saat Keterampilan berbicara dalam

  Nama siswa presentasi presentasi (jelas dan tidak)

  4

  3

  2

  1

  4

  3

  2

  1 Nilai : Keterangan :

  Jumlah aspek yang dinilai+2

  4 : Selalu 3 : kadang-kadang

  8 + 2 = 10 2 : kurang

  C.Penilaian Pengetahuan : Tes Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar !

  No. Pertanyaan Skor

  1. Pada saat pagi hari, Ratna dan Desi sedang piket kelas. Kemudian mereka membersihkan dan mengangkat meja kursi. Peristiwa yang dilakukan Ratna juga Desi saat membersihkan dan mengangkat meja kursi termasuk...

  c.

  c. Hobi Gaya d.

  d. Kesenangan Akting 2. 10.

  Apa yang kamu ketahui tentang gaya ? e.

  Gaya merupakan suatu percobaan yang timbul f. Gaya adalah suatu percobaan yang dilakukan seseorang g.

  Gaya adalah suatu yang timbul dari dalam diri seseorang h. Gaya merupakan tarikan atau dorongan yang mengakibatkan berpindah dan berubah bentuk

  3. 11.

  Hobi Gea adalah bermain sepeda. Setiap hari Gea selalu menggunakan sepeda ke sekolah. Saat sore hari, Gea juga selalu bermain sepeda bersama teman-teman. Mengapa sepeda dapat bergerak ? c. c. Karena adanya pantulan

  Karena adanya gravitasi d. d. Karena adanya dorongan

  Karena adanya gesekan

  4. Mengapa benda disamping dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari ? a.

  Karena dapat membantu dan meringankan kita saat menyeterika pakaian b.

  Karena dapat dibuat hiasan rumah c. Karena dapat digunakan untuk bermain bersama adik d.

  Karena dapat membantu ibu sehingga senang 5.

  a.Gaya gesek b. Gaya dorong

  c. Gaya gravitasi

  d. Gaya otot 6. 12. Setiap hari kita selalu menggunakan lampu. Saat kita belajar memakai lampu, saat kita tidur menggunakan lampu, saat kita mngerjakkan PR selalu menggunakan lampu dan lain sebagainya. Apa yang menyebabkan lampu dapat menyala ? c. c. Adanya gaya listrik

  Adanya gaya dorong d.

  Adanya gaya gesek

  d. Adanya gaya otot 7. 13. Contoh gaya dorong dari gambar dibawah ini adalah ...

  c.

  c.

  d.

  d.

  8. 14.

  Dibawah ini, manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

  e.

  Ibu bernyanyi dan Doni berolahraga f. Desi bermain biola dan Lana mengangkat batu g.

  Ayah menarik barang dan kakak mengangkat batu h. Doni sedang tidur siang bersama adik dirumah

  9. Berikut ini kegiatan yang memanfaatkan gaya, kecuali….

  c.

  c. Mengangkat kertas Mendorong meja d.

  Meremas kertas d. Duduk 10.

  15. Gambar disamping merupakan contoh dari ...

  a.

  Gaya magnet b. Pantulan c. Gaya gravitasi d.Gaya otot 11.

  16. Tempelan kulkas merupakan contoh gaya ...

  17.

  a. Gaya listrik b. Gaya magnet c. Gaya otot d.Gaya dorong 12.

  18. Dibawah ini contoh yang menggunakan gaya listrik, kecuali ...

  a. Lampu c. Setrika

  b. Menggendong d. Kipas Angin

  13. Bagaimana terjadinya gaya gravitasi ? e.

  Gaya yang terjadi karena dorongan f. Gaya yang terjadi akibat tarikan oleh tenaga manusia g.

  Gaya yang terjadi adanya muatan-muatan listrik h. Gaya yang terjadi karena adanya gaya tarik dalam bumi

  14. - Dhea sedang menyeterika baju

• Kakak sedang menggunakan kipas angin
• Doni sedang menonton televisi Manfaat aktivitas diatas, menggunakan gaya ...

  b.

  Gaya Gravitasi b. Gaya dorong c. Gaya listrik d.Gaya magnet

  15. Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong meja? c.

  c. Meja tidak berpindah Meja tetap ditempat d.

  d. Meja bergerak dan berpindah tempat Meja tidak berubah

  

Jawablah soal dibawah ini dengan tepat !

No. Pertanyaan Skor

  1. 7.

  Mengapa meja dapat berpindah tempat ? ...........................................................................................................

  ........................................................................................................... ...................................... 2. 8.

  Pada hari Minggu Dila sedang bermain bersama adik. Mereka bermain boneka di bawah pohon jambu. Saat sedang asyik bermain, adik Dila menangis karena terkena jambu yang tiba-tiba jatuh dari atas pohon. Mengapa buah jambu dapat jatuh kebawah ? Jelaskan ! ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ......................................................... 3. 9.

  Apa manfaat gaya listrik dalam kehidupan sehari hari ? 10.

  ...........................................................................................................

  ........................................................................................................... ...................................... 4. 11.

  Bagaimana biola dapat berbunyi sehingga dapat menghasilkan suara yang indah ?

  12.

  ...........................................................................................................

  ...........................................................................................................

  Lampiran 3 Lembar Observasi Guru dan Siswa ( Problem Based Learning) LEMBAR OBSERVASI GURU

  Berilah tanda Cheklist () pada kolom keterangan ! Keterangan : Ya = dilaksanakan

  Tidak = tidak dilaksanakan

  

No Aspek yang diamati Keterangan

A Kegiatan awal Pembelajaran Ya Tidak

Fase 1 (Orientasi siswa pada masalah)

  1 Berdoa sebelum memulai pembelajaran dikelas

  2 Memeriksa kesiapan siswa dan melakukan presensi kehadiran siswa

  3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

  4 Melakukan apersepsi untuk memancing pengetahuan siswa agar lebih aktif

  B KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Fase 2 (Organisasi peserta didik)

  5 Guru menyampaikan materi sesuai dengan indikator yaitu materi tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku, subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran 1 dan 2

  6 Guru bersama siswa untuk mengidentifikasi masalah yang diperoleh

  7 Guru membimbing siswa untuk mengorganisasikan tugas yang berhubungan dengan masalah sesuai dengan materi

  Fase 3 (Membimbing penyelidikan individu dan kelompok)

  8 Guru mendorong siswa untuk mendapatkan informasi yang sesuai materi tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku, subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran 1 dan 2

  9 Guru membimbing siswa untuk mendapatkan penjelasan dari masalah yang diperoleh

LEMBAR OBSERVASI SISWA

  Berilah tanda Cheklist () pada kolom keterangan! Keterangan: Ya = dilaksanakan

  Tidak = tidak dilaksanakan

  

No Aspek yang diamati Keterangan

A Kegiatan awal Pembelajaran Ya Tidak

Fase 1 (Orientasi siswa pada masalah)

  1 Siswa siap untuk mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas

  2 Semua siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran

  3 Siswa aktif menjawab pertanyaan apersepsi dari guru

  B KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Fase 2 (Organisasi peserta didik)

  4 Siswa menyimak penjelasan materi dari guru dengan sungguh- sungguh

  5 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru tentang materi yang sedang dipelajari

  6 Siswa mengidentifikasi masalah yang diperoleh/dihadapi

  7 Siswa mengorganisasikan tugas yang berhubungan dengan masalah

  Fase 3 (Membimbing penyelidikan individu dan kelompok)

  8 Siswa mendapatkan informasi tentang tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku, subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran 1 dan 2

  9 Siswa mendapatkan penjelasan dari masalah yang diperoleh

  10 Siswa melakukan diskusi baik secara individu maupun kelompok

  11 Siswa dapat memecahkan masalah yang dihadapi dirinya sendiri

  Fase 4 (Mengembangkan dan menyajikan hasil)

  12 Siswa dapat merencanakan hasil dari permasalahan yang

  Lampiran 4 Lembar Observasi Guru dan Siswa ( Problem Solving) LEMBAR OBSERVASI GURU

  Berilah tanda Cheklist () pada kolom keterangan ! Keterangan : Ya = dilaksanakan

  Tidak = tidak dilaksanakan

  

No Aspek yang diamati Keterangan

A Kegiatan awal Pembelajaran Ya Tidak Fase 1 (Orientasi siswa pada masalah)

  1 Berdoa sebelum memulai pembelajaran dikelas

  2 Memeriksa kesiapan siswa dan melakukan presensi kehadiran siswa

  3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

  4 Melakukan apersepsi untuk memancing pengetahuan siswa agar lebih aktif

  B KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Fase 2 (Organisasi peserta didik)

  5 Guru menyampaikan materi sesuai dengan indikator yaitu materi tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku, subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran 1 dan 2

  6 Guru bersama siswa untuk mengidentifikasi masalah yang diperoleh

  7 Guru membimbing siswa untuk mengorganisasikan tugas yang berhubungan dengan masalah sesuai dengan materi

  Fase 3 (Membimbing penyelidikan individu dan kelompok)

  8 Guru mendorong siswa untuk mendapatkan informasi yang sesuai materi tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku, subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran 1 dan 2

LEMBAR OBSERVASI SISWA

  Berilah tanda Cheklist () pada kolom keterangan! Keterangan: Ya = dilaksanakan

  Tidak = tidak dilaksanakan

  

No Aspek yang diamati Keterangan

A Kegiatan awal Pembelajaran Ya Tidak

Fase 1 (Orientasi siswa pada masalah)

  1 Siswa siap untuk mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas

  2 Semua siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran

  3 Siswa aktif menjawab pertanyaan apersepsi dari guru

  B KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Fase 2 (Organisasi peserta didik)

  4 Siswa menyimak penjelasan materi dari guru dengan sungguh- sungguh

  5 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru tentang materi yang sedang dipelajari

  6 Siswa mengidentifikasi masalah yang diperoleh/dihadapi

  7 Siswa mengorganisasikan tugas yang berhubungan dengan masalah

  Fase 3 (Membimbing penyelidikan individu dan kelompok)

  8 Siswa mendapatkan informasi tentang tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku, subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran 1 dan 2

  9 Siswa mendapatkan penjelasan dari masalah yang diperoleh

  10 Siswa melakukan diskusi baik secara individu maupun kelompok

  11 Siswa dapat memecahkan masalah yang dihadapi dirinya sendiri

  Fase 4 (Mengembangkan dan mengumpulkan data)

  Lampiran 5 Kisi-kisi Instrumen Kognitif

  3 7,14

  15 X 2 = 30 Uraian: 4 x 5 = 20

  Nilai : PG : Jumlah benar X 2

  Soal PG jumlah : 15 Soal uraian jumlah : 4 Bobot skor persoal PG : 1 Bobot skor persoal uraian : 5

  1 Keterangan :

  2

  1

  4

  1

  6

  1

  3

  5

  15

  Satuan Pendidikan : Gugus Sudirman Kelas/Semester : IV/2 (Dua) Tema 7 : Indahnya Keragaman di Negeriku Sub Tema 1 : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran Ke : 1 dan 2 Mapel : IPA

  1 3,5,6, 10,11, 12, 2 4,8,9,

  Uraian PG Uraian PG Uraian PG Uraian 1,2,13

  3. Siswa dapat menjelaskan manfaat gaya pada kehidupan sehari-hari 4. Siswa dapat membedakan contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari PG

  2. Siswa dapat membedakan macam-macam gaya

  Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya

  3. Contoh

gaya

dalam kehidupan sehari-hari 4. Gaya dalam kehidupan sehari-hari 1.

  2. Macam-macam gaya

  Pengertian gaya

  IPA 1.

  3.3 Mengidentifikasi macam- macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  IPA

  No. Kompetensi Dasar Mapel Materi Indikator Soal Jenis Soal No Soal Jml Soal 1.

  = 50 50 x 2 = 100

  

Kisi-kisi Instrumen Afektif

No. Kompetensi Dasar Mapel Indikator No.Item

1.

4.3Mendemonstrasikan

  IPA

  1. Siswa aktif mengemukakan

  1 pendapat manfaat gaya dalam kehidupan

2.

  2 Siswa mendengarkan pendapat kelompok lain sehari-hari, misalnya gaya otot,

3.

  3 Siswa dapat bekerjasama dengan baik gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

  Keterangan :

  Nilai :

  4 : Selalu

  Jumlah aspek yang dinilai+3

  3 : kadang-kadang

  12 + 3 = 15

  2 : kurang

15 X 20

  = 100

  1 : tidak

  

3

Kisi-kisi Instrumen Psikomotor No. Kompetensi dasar Mapel Indikator No.Item 1.

4.3 Mendemonstrasikan

  

IPA

  1 1. Artikulasi (Keterampilan manfaat gaya dalam berbicara) kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya

  2. Kesesuaian listrik, gaya magnet, gaya 2 materi saat gravitasi, dan gaya presentasi gesekan

  Keterangan :

  Nilai :

  4 : Selalu 3 : kadang-kadang Jumlah aspek yang dinilai+2 2 : kurang

  8 + 2 = 10

  1 : tidak

  10 x 10 = 100

  Lampiran 6 Soal Yang Belum Divalidasi 1.

  Pada saat pagi hari, Ratna dan Desi sedang piket kelas. Kemudian mereka membersihkan dan mengangkat meja kursi. Peristiwa yang dilakukan Ratna juga Desi saat membersihkan dan mengangkat meja kursi termasuk...

  a. c. Hobi Gaya b. d. Kesenangan Akting

2. Dari gambar dibawah ini, manakah yang merupakan gaya gravitasi ? a.

  b.

  c.

  d.

  3. Contoh gaya dorong dari gambar dibawah ini adalah ...

  a. c.

  b. d. m 4.

  Perhatikan gambar dibawah ini ! Gambar disamping merupakan contoh gaya...

  a.

b. Gaya dorong

  c. Gaya gravitasi

  d. Gaya otot Gaya gesek

  5. Apa yang kamu ketahui tentang gaya ? a.

  Gaya merupakan suatu percobaan yang timbul b.

  Gaya adalah suatu percobaan yang dilakukan seseorang c. Gaya adalah suatu yang timbul dari dalam diri seseorang d.

  Gaya merupakan tarikan atau dorongan yang mengakibatkan berpindah dan berubah bentuk

  6. Hobi Gea adalah bermain sepeda. Setiap hari Gea selalu menggunakan sepeda ke sekolah.

  Saat sore hari, Gea juga selalu bermain sepeda bersama teman-teman. Mengapa sepeda dapat bergerak ? a. c. Karena adanya pantulan Karena adanya gravitasi

  7. Setiap hari kita selalu menggunakan lampu. Saat kita belajar memakai lampu, saat kita tidur menggunakan lampu, saat kita mngerjakkan PR selalu menggunakan lampu dan lain sebagainya. Apa yang menyebabkan lampu dapat menyala ? a.

  c. Adanya gaya listrik Adanya gaya dorong b. d. Adanya gaya otot Adanya gaya gesek

8. I

II III

  IV Dari gambar diatas yang merupakan contoh gaya otot adalah ...

  a.

b. I dan III

  c. III dan 1V

  d. II dan III I dan II

9. Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong meja? a.

  c. Meja bergerak dan berpindah tempat Meja tetap ditempat b.

  d. Meja tidak berpindah Meja tidak berubah

  10. Dibawah ini, manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

  a.

  Ibu bernyanyi dan Doni berolahraga b.

  Desi bermain biola dan Lana mengangkat batu c. Ayah menarik barang dan kakak mengangkat batu d.

  Doni sedang tidur siang bersama adik dirumah 11. Bagaimana terjadinya gaya gravitasi ?

  a. Gaya yang terjadi karena dorongan b.

  Gaya yang terjadi akibat tarikan oleh tenaga manusia c. Gaya yang terjadi adanya muatan-muatan listrik d.

  Gaya yang terjadi karena adanya gaya tarik dalam bumi 12. Gambar disamping merupakan contoh dari ...

  a. Gaya dorong

  b. Pantulan

  c. Gaya gravitasi

  d. Gaya magnet Mengapa benda disamping dapat digunakan dalam

  13.

  

kehidupan sehari-hari ?

  a. Karena dapat membantu dan meringankan kita saat menyeterika pakaian

  c. Karena dapat digunakan untuk bermain bersama adik

  d. Karena dapat membantu ibu sehingga senang 14. Berikut ini kegiatan yang memanfaatkan gaya, kecuali….

  a. c. Mengangkat kertas Mendorong meja b. d. Duduk Meremas kertas

  15. Dibawah ini yang termasuk gaya gesek adalah ...

  a. Gitar

  b. Suling

  c. Piano

  d. Biola 16. Tempelan kulkas merupakan contoh gaya ...

  a. Gaya listrik

  b. Gaya otot

  c. Gaya magnet

  d. Gaya dorong 17.

• Dhea sedang menyeterika baju Kakak sedang menggunakan kipas angin
• Doni sedang menonton televisi
• Manfaat aktivitas diatas, menggunakan gaya ...

  a. Gaya listrik

  b. Gaya dorong

  c. Gaya Gravitasi d. Gaya magnet 18. Gambar disamping merupakan ada gaya ... dan ...

  a. Gaya otot dan gaya magnet

  c. Gaya magnet dan gaya otot

  b. Gaya gravitasi dan gaya otot

  d. Gaya listrik dan gaya gravitasi 19. Apa manfaat gaya dari gambar di samping ? a.

  Dapat bermain bersama b.

  Dapat mencuci gerobak bersama c. Dapat membuat barang berharga d.

  Dapat memindahkan barang ketempat lain 20. Dibawah ini contoh yang menggunakan gaya listrik, kecuali ...

  a. Lampu c. Setrika

  b. Menggendong d. Kipas Angin

  

Lampiran 7

Soal Yang Sudah Divalidasi

  No. Pertanyaan Skor

  1. Pada saat pagi hari, Ratna dan Desi sedang piket kelas. Kemudian mereka membersihkan dan mengangkat meja kursi. Peristiwa yang dilakukan Ratna juga Desi saat membersihkan dan mengangkat meja kursi termasuk...

  a.

  c. Hobi Gaya b.

  d. Kesenangan Akting 2. 19.

  Apa yang kamu ketahui tentang gaya ? a.

  Gaya merupakan suatu percobaan yang timbul b.

  Gaya adalah suatu percobaan yang dilakukan seseorang c. Gaya adalah suatu yang timbul dari dalam diri seseorang d.

  Gaya merupakan tarikan atau dorongan yang mengakibatkan berpindah dan berubah bentuk 3. 20.

  Hobi Gea adalah bermain sepeda. Setiap hari Gea selalu menggunakan sepeda ke sekolah. Saat sore hari, Gea juga selalu bermain sepeda bersama teman-teman. Mengapa sepeda dapat bergerak ? a.

  c. Karena adanya pantulan Karena adanya gravitasi b.

  d. Karena adanya dorongan Karena adanya gesekan

  4. Mengapa benda disamping dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari ? a.

  Karena dapat membantu dan meringankan kita saat menyeterika pakaian b.

  Karena dapat dibuat hiasan rumah c. Karena dapat digunakan untuk bermain bersama adik d.

  Karena dapat membantu ibu sehingga senang

  5. Gambar disamping merupakan contoh gaya... a.Gaya gesek b. Gaya dorong c. Gaya gravitasi d. Gaya otot 6. 21. Setiap hari kita selalu menggunakan lampu. Saat kita belajar memakai lampu, saat kita tidur menggunakan lampu, saat kita mngerjakkan PR selalu menggunakan lampu dan lain sebagainya. Apa yang menyebabkan lampu dapat menyala ? a.

  c. Adanya gaya listrik Adanya gaya dorong b.

  d. Adanya gaya otot Adanya gaya gesek 7. 22.

  Contoh gaya dorong dari gambar dibawah ini adalah ...

  a.

  c.

  b.

  d.

  8. 23.

  Dibawah ini, manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

  a.

  Ibu bernyanyi dan Doni berolahraga b.

  Desi bermain biola dan Lana mengangkat batu c. Ayah menarik barang dan kakak mengangkat batu d.

  Doni sedang tidur siang bersama adik dirumah 9. Berikut ini kegiatan yang memanfaatkan gaya, kecuali….

  a. Mendorong meja

  c. Mengangkat kertas

  b. Meremas kertas

  d. Duduk 10.

  24. Gambar disamping merupakan contoh dari ...

  a.

  11.

  25. Tempelan kulkas merupakan contoh gaya ...

  26.

a. Gaya listrik b. Gaya magnet c. Gaya otot d.Gaya dorong 12.

  27. Dibawah ini contoh yang menggunakan gaya listrik, kecuali ...

  a. Lampu c. Setrika

  b. Menggendong d. Kipas Angin

  13. Bagaimana terjadinya gaya gravitasi ?

  a. Gaya yang terjadi karena dorongan

  b. Gaya yang terjadi akibat tarikan oleh tenaga manusia

  c. Gaya yang terjadi adanya muatan-muatan listrik d.Gaya yang terjadi karena adanya gaya tarik dalam bumi

  14. - Dhea sedang menyeterika baju

• Kakak sedang menggunakan kipas angin
• Doni sedang menonton televisi Manfaat aktivitas diatas, menggunakan gaya ...

  a. Gaya Gravitasi b. Gaya dorong c. Gaya listrik d.Gaya magnet

  15. Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong meja?

  a. Meja tetap ditempat

  c. Meja tidak berpindah

  b. Meja tidak berubah d.Meja bergerak dan berpindah tempat

  Lampiran 9 Analisis Item Uraian No Nama No Soal

  13 25.

  

3

  2

  3

  10 24..

  5

  

2

  4

  2

  4

  13 23.

  

3

  3

  3

  13 26.

  5

  

3

  4

  3

  2

  3

  3

  

5

  5

  19 19.

  3

  

4

  2

  4

  13 20.

  2

  3

  2

  4

  14 21.

  3

  

5

  5

  5

  18 22.

  3

  

5

  15 27.

  

5

  

4

  13 34.

  

3

  3

  4

  13 33.

  4

  

3

  3

  3

  4

  14 32.

  

5

  4

  3

  16 35.

  2

  

2

  3

  2

  3

  2

  1

  

2

  2

  11 28.

  3