RPP ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMK Negeri 4 bandr Lampung
: Produktif AP/Adm.Humas dan Protokol
: XII Adm.Perkantoran
: 3.1 Mendeskripsikan Ruang Lingkup Protokoler
:

Kompetensi Inti
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
3.1. Mendeskripsikan Ruang Lingkup Humas
4.1. Mengelola Kegiatan Humas
Indikator
1.
Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan.
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan.
3.

Menjelaskan definisi humas dengan bahasa sendiri.
4.
Menjelaskan definisi public relation dengan bahasa sendiri.
5.
Mendeskripsikan konsep humas dan latar belakang konsep humas.
6.
Menjelaskan karakteristik humas sesuai dengan aspeknya.
7.
Menjelaskan sejarah perkembangan humas di dunia.
8.
Memaparkan tujuan humas.
9.
Menjelaskan tugas dan fungsi humas menurut beberapa pendapat ahli.
10. Menjelaskan peran humas dalam sebuah organisasi.
11. Mengidentifikasiprosedur kerja humas sesuai dengan tahap-tahapnya.
12. Menjabarkantugas humas dalam organisasi.
13. Menjelaskan macam-macam media yang digunakan oleh humas
14. Menjelaskan macam-macam humas yang ada di Indonesia.
15. Merencanakan kegiatan humas sederhana.

16. Mengelola kegiatan humas sederhana.
Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa dapat menjelaskan dengan tepat definisi humas dengan bahasa sendiri.
2.
Siswa dapat menjelaskan dengan tepat definisi public relation dengan bahasa sendiri.
3. Siswa dapat mendeskripsikandengan tepat konsep humas dan latar belakang konsep
humas.
4.
Siswa dapat menjelaskan dengan benar karakteristik humas sesuai dengan aspeknya.
5.
Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan humas di dunia dengan benar.
6.
Siswa dapat memaparkan tujuan humas dengan benar.
7.
Siswa dapat menjelaskan tugas dan fungsi humas menurut beberapa pendapat ahli
dengan benar.
8.
Siswa dapat menjelaskan peran humas dalam sebuah organisasi dengan benar.
9. Siswa dapat mengidentifikasi prosedur kerja humas sesuai dengan tahap-tahapnyadengan

tepat.
10. Siswa dapat menjabarkan tugas humas dalam organisasidengan benar.
11. Siswa dapat menjelaskan macam-macam media yang digunakan oleh humas dengan
benar.
12. Siswa dapat menjelaskan macam-macam humas yang ada di Indonesia dengan benar.
13. Siswa dapat merencanakan kegiatan humas sederhanadengan baik.
14. Siswa dapat mengelola kegiatan humas sederhana dengan baik.
Materi Ajar
1.
Definisi humas
2.
Definisi public relation
3.
Konsep humas
4.
Karakteristik humas
5.
Sejarah perkembangan humas
6. Tujuan humas
7. Tugas dan fungsi humas

8.
Peran humas
9.
Prosedur kerja humas
10. Tugas humas dalam organisasi
11. Media humas
12. Macam-macam humas

Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model
: Model Pembelajaran Alternatif Numbered Heads Together, Jigsaw, Make a Match,
dan Role Playing
Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (1 x 2 JP)
Kegiatan

Deskripsi

Pendahuluan

Inti

Penutup

-

Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian

siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, setiap
anggota kelompok memiliki nomor masing-masing.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang definisi humas dan definisi
public relations dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan definisi humas dan definisi public relations.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
definisi humas dan definisi public relations.
Mengasosiasikan

Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara berkelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi dengan memanggil siswa nomor
secara acak dalam kelompok.
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

belajar dan tetap semangat.
Pertemuan 2 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi

Alokasi
Waktu
15
Menit

Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian
siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, tiap
kelompok mendapatkan sub materi yang berakitan dengan
konsep humas.
Mengamati
60
Mengamati berbagai informasi tentang konsep humas dari power
Menit
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan konsep humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
konsep humas secara berkelompok.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi tentang materi yang sudah
ditentukan pada tiap kelompoknya.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan15
guru.
Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.
Pertemuan 3 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, setiap
anggota kelompok memiliki nomor masing-masing.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang karakteristik humas dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan karakteristik humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
karakteristik humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara berkelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi dengan memanggil siswa nomor
secara acak dalam kelompok.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.
Pertemuan 4-5 (2 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagikan kartu pada masing-masing siswa. Tiap kartu
berisi tahun dan keterangan kejadian yang berkaitan dengan materi
sejarah perkembangan humas.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang sejarah perkembangan
humas dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan sejarah perkembangan humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
sejarah perkembangan humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Guru membimbng siswa untuk mencari pasangan dari masingmasing kartu yang diperoleh, kemudian mempresentasikan hasilnya
di depan kelas.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15

Kegiatan

Deskripsi
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu
Menit

Pertemuan 6 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membimbing siswa untuk berhitung dan setiap siswa
memiliki nomor masing-masing.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang tujuan humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tujuan humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
tujuan humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Guru menunjuk secara acak siswa menggunakan nomor untuk
mempresentasikan hasil diskusi.
- Guru kembali memanggil nomor siswa secara acak untuk

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15

Kegiatan

Deskripsi
menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu
Menit

-

Pertemuan 7-8 (2 x 2 JP)
Kegiatan

Deskripsi

Pendahulua
n

Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

Inti

Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang tugas dan fungsi humas dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tugas dan fungsi humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
tugas dan fungsi humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.

Penutup

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.
Pertemuan 9 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang peran humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan peran humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
peran humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.
Pertemuan 10 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang prosedur kerja humas dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan prosedur kerja humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
prosedur kerja humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang prosedur kerja humas
dengan melakukan simulasi langsung (bermain peran).
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Pertemuan 11 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang tugas humas dalam
organisasi dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tugas humas dalam organisasi.
Eksperimen/Explore
Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tugas
humas dalam organisasi yang ada di Indonesia.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Pertemuan 12 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian
siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang media humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan media humas.
Eksperimen/Explore
Guru memberikan beberapa gambar tentang media humas,
kemudian secara berkelompok siswa mengumpulkan berbagai
data tentang media humas tersebut dari berbagai sumber.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

Kegiatan
Penutup

Deskripsi
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu
15
Menit

Pertemuan 13 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, setiap
kelompok mendapatkan materi untuk didiskusikan.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang macam-macam humas dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan macam-macam humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
macam-macam humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15

Kegiatan

Deskripsi
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu
Menit

Media, Alat, dan Sumber Belajar
 Media
Power Point
 Alat dan Bahan
1.
Proyektor
2.
Laptop
3. Whiteboard
4.
Spidol
 Sumber Belajar
1.
Modul Humas dan Keprotokolan
2.
LKS buatan guru
3.
Nesia, Andin. 2014. Dasar-Dasar Humas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
4.
Kusumastuti, Frida. 2002. Dasar-Dasar Humas. Jakarta: Galia Indonesia.
5.
Sumber referensi terkait
Penilaian
1.
Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2.
Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan Jurnal
3.
Evaluasi Psikomotor: Fortofolio

Bandar Lampung,

Dra.Katharina Sri Winarni
NIP.19630821 198901 2 001

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMK Negeri 4 bandr Lampung
: Produktif AP/Adm.Humas dan Protokol
: XII Adm.Perkantoran
: 3.2.Mengidentifikasi profil,kode etik, jabatan,dan organisasi
profesi humas
:

Kompetensi Inti
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
3.2. Mengidentifikasi profil, kode etik, jabatan, dan organisasi profesi humas
4.2. Membuat profil humas
Indikator
1.
Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan.
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan.
3.
Mengidentifikasi profil humas, berupa visi dan misi humas.
4.
Mengidentifikasi kode etik humas berdasarkan beberapa organisasi humas.
5.
Mengidentifikasi jabatan humas.
6.
Mengidentifikasi tugas dari jabatan humas.
7.
Mengidentifikasi organisasi profesi humas di Indonesia dan Internasional.
8.
Membuat profil humas, berupa visi dan misi humas.
Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa dapat mengidentifikasi profil humas, berupa visi dan misi humas dengan benar.

2.
3.
4.
5.
6.

Siswa dapat mengidentifikasi kode etik humas berdasarkan beberapa organisasi
humasdengan benar.
Siswa dapat mengidentifikasi jabatan humasdengan benar.
Siswa dapat mengidentifikasi tugas dari jabatan humasdengan benar.
Siswa dapat mengidentifikasi organisasi profesi humas di indonesia dan
internasionaldengan benar.
Siswa dapat membuat profil humas, berupa visi dan misi humasdengan benar.

Materi Ajar
1.
Profil humas (Visi dan Misi)
2.
Kode etik humas
3.
Jabatan Humas
4.
Organisasi profesi humas
Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Pendekatan Scientific
Model
: Model Pembelajaran Alternatif Debate dan Jigsaw
Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 14-15 (2 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang profil humas (visi dan misi)
dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan profil humas (visi dan misi).

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
profil humas (visi dan misi). Kemudian kelompok siswa dibimbing
untuk membuat profil humas (visi dan misi).
Mengasosiasikan
Mendiskusikan secara bersama-sama untuk membuat profil humas
(visi dan misi).
Komunikasi
Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi masing-masing
berupa profil humas (visi dan misi) dan kemudian dikomentari oleh
kelompok lain.
Penutup
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.
Pertemuan 16-17 (2 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam dua kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang kode etik humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang

Alokasi
Waktu

15
Menit

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

berkaitan dengan kode etik humas.
Eksperimen/Explore
Guru menunjuk masing-masing kelompok sebagai kelompok yanga
pro dan konta terhadap berjalan atau tidaknua kode etik humas di
Indonesia. Kemudian siswa mengumpulkan data yang diperoleh dari
berbagai sumber tentang kode etik humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.

Penutup

Komunikasi
Kelompok pro dan kontra mempresentasikan hasil diskusi dengan
berdebat satu sama lain.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

15
Menit

Pertemuan 18 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang jabatan humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

Kegiatan

Penutup

Deskripsi

-

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan jabatan humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
jabatan humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu

15
Menit

Pertemuan 19 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, tiap
kelompok diberikan materi yang berkaitan dengan organisasi
profesi humas untuk menjadi tim ahli dari tiap materi.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang organisasi profesi humas

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

Kegiatan

Penutup

Deskripsi

-

dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan organisasi profesi humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
organisasi profesi humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara berkelompok.
Komunikasi
Satu per satu dari tim ahli materi mempresentasikan hasil diskusi.
Siswa lainnya memperhatikan kemudian melakukan tanya jawab.
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Media, Alat, dan Sumber Belajar
 Media
Power Point
 Alat dan Bahan
1.
Proyektor
2.
Laptop
3. Whiteboard
4.
Spidol

 Sumber Belajar
1.
Modul Humas dan Keprotokolan

Alokasi
Waktu

15
Menit

2.
3.
4.
5.

LKS buatan guru
Nesia, Andin. 2014. Dasar-Dasar Humas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kusumastuti, Frida. 2002. Dasar-Dasar Humas. Jakarta: Galia Indonesia.
Sumber referensi terkait

Penilaian
1.
Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2.
Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan Jurnal
3.
Evaluasi Psikomotor: Fortofolio

Bandar Lampung,

Dra.Katharina Sri Winarni
NIP.19630821 198901 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Kompetensi Inti

: SMK Negeri 4 bandr Lampung
: Produktif AP/Adm.Humas dan Protokol
: XII Adm.Perkantoran
: 3.3. Mengidentifikasi kegiatan internal/eksternal humas
:

2015

KI 1
KI 2

KI 3

KI 4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.3. Mengidentifikasi kegiatan internal/eksternal humas
4.3. Mempraktekan kegiatan humas internal/eksternal
Indikator
1.
Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan.
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan.
3.
Mengidentifikasi hubungan humas dengan karyawan.
4.
Mengidentifikasi hubungan humas dengan pemegang saham.
5.
Mengidentifikasi hubungan humas dengan komunitas.
6.
Mengidentifikasi hubungan humas dengan pelanggang.
7.
Mengidentifikasi hubungan humas dengan media masa dan pers.
8.
Mengidentifikasi hubungan humas dengan pemerintah.
9.
Mengidentifikasi hubungan humas dengan internal PR.
10. Mempraktekkan hubungan humas dengan karyawan.
11. Mempraktekkan hubungan humas dengan pemegang saham.
12. Mempraktekkan hubungan humas dengan komunitas.
13. Mempraktekkan hubungan humas dengan pelanggang.
14. Mempraktekkan hubungan humas dengan media masa dan pers.
15. Mempraktekkan hubungan humas dengan pemerintah.
16. Mempraktekkan hubungan humas dengan internal PR.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan karyawan.
2. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan pemegang saham.
3. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan komunitas.
4. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan pelanggang.
5. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan media masa dan pers.
6. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan pemerintah.
7. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan internal PR.
8. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan karyawan.
9. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan pemegang saham.

10.
11.
12.
13.
14.

Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan komunitas.
Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan pelanggang.
Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan media masa dan pers.
Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan pemerintah.
Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan internal PR.

Materi Ajar
Kegiatan-kegiatan humas
1.
Humas internal
 Hubungan humas dengan karyawan
 Hubungan humas dengan pemegang saham
2.
Humas eksternal
 Hubungan humas dengan komunitas
 Hubungan humas dengan pelanggang
 Hubungan humas dengan media masa dan pers
 Hubungan humas dengan pemerintah
 Hubungan humas dengan internal PR
Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model
: Model Pembelajaran Alternatif Roll Playing
Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 20-22 (2 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian
siswa.

Alokasi
Waktu
15
Menit

Kegiatan

Inti

Penutup

Deskripsi
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang kegiatan humas intenal dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan kegiatan humas intenal.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
kegiatan humas intenal.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh, dan membuat simulasi
kegiatan humas internal secara berkelompok.
Komunikasi
Menampilkan simulasi kegiatan humas internal secara berkelompok.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu

60
Menit

15
Menit

Pertemuan 22-23 (2 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.

Alokasi
Waktu
15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.

Inti

Penutup

Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang kegiatan humas eksternal
dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan kegiatan humas eksternal.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
kegiatan humas intenal.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh, dan membuat simulasi
kegiatan humas internal secara berkelompok.
Komunikasi
Menampilkan simulasi kegiatan humas internal secara berkelompok.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Media, Alat, dan Sumber Belajar
 Media
Power Point
 Alat dan Bahan
1.
Proyektor
2.
Laptop
3. Whiteboard
4.
Spidol
 Sumber Belajar
1.
Modul Humas dan Keprotokolan
2.
LKS buatan guru

60
Menit

15
Menit

3.
4.

Nesia, Andin. 2014. Dasar-Dasar Humas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sumber referensi terkait

Penilaian
1.
Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2.
Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan Jurnal
3.
Evaluasi Psikomotor: Fortofolio
Bandar Lampung,

2015

Dra.Katharina Sri Winarni
NIP.19630821 198901 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMK Negeri 4 bandr Lampung
: Produktif AP/Adm.Humas dan Protokol
: XII Adm.Perkantoran
: 3.4. Mendeskripsikan ruang lingkup pengelolaan pertemuan
:

Kompetensi Inti
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

KI 4

:

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.4. Mendeskripsikan ruang lingkup pengelolaan pertemuan
4.4. Mengelola pertemuan
Indikator
1. Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan
3. Menjelaskanpengertian pertemuan dengan bahasa sendiri.
4. Menjelaskan fungsi-fungsi pertemuan.
5. Menyebutkanjenis-jenis pertemuan.
6. Mendeskripsikan tujuan pertemuan.
7. Mendeskripsikan syarat-syarat pertemuan yang baik.
8. Mendeskripsikan tipe peserta dan pemimpin.
9. Mendeskripsikan teknik pengendalian pertemuan.
10. Membuat perencanaan pertemuan.
11. Mempraktekan pelaksanaan pertemuan.

Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa dapatmendeskripsikan pengertian pertemuandengan benar.
2.
Siswa dapatmendeskripsikan pengertian pertemuandengan benar.
3.
Siswa dapatmendeskripsikan fungsi pertemuandengan benar.
4.
Siswa dapatmendeskripsikan jenis-jenis pertemuandengan benar.
5.
Siswa dapatmendeskripsikan tujuan pertemuandengan benar.
6.
Siswa dapatmendeskripsikan syarat-syarat pertemuan yang baikdengan benar.
7.
Siswa dapatmendeskripsikan tipe peserta dan pemimpiindengan benar.
8.
Siswa dapatmendeskripsikan teknik pengendalian pertemuandengan benar.
9.
Siswa dapatmembuat perencanaan pertemuandengan benar.
10. Siswa dapatmempraktekan pelaksanaan pertemuandengan benar.
Materi Ajar
1.
Pengertian pertemuan
2.
Fungsi pertemuan
3.
Jenis-jenis pertemuan
4. Tujuan pertemuan
5.
Syarat-syarat pertemuan yang baik
6. Tipe peserta dan pemimpiin
7. Teknik pengendalian pertemuan
8.
Perencanaan pertemuan
9.
Pelaksanaan pertemuan

Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model
: Model Pembelajaran AlternatifMind Mapping, Snow Ball Throwing, dan
Jigsaw
Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Penutup

Deskripsi
Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
Mengamati berbagai informasi tentang materi pengertian pertemuan
dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan pengertian pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
pengertian pertemuan. Kemudian guru membimbing siswa untuk
mencari pengetian pertemuan berdasarkan pendapat tokoh dalam
bentuk mind mapping dan kesimpulan pendapat kelompok.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa

Alokasi
Waktu
15
Menit

60
Menit

15
Menit

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.
Pertemuan 2 (1 x 2 JP)
Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu
15
Menit

Pendahuluan

Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

Inti

Mengamati
60
Mengamati berbagai informasi tentang fungsi pertemuan dari power Menit
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan fungsi pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
fungsi pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh. Kemudian masing-masing
kelompok membuat satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi
dalam selembar kertas yang kemudian dibentuk menjadi bola.
Komunikasi
Tiap kelompok melempar bola pertanyaan pada kelompok lain.
Kelompok yang mendapat pertanyaan menjawab isi pertanyaan
tersebut dan di presentasikan.

Kegiatan
Penutup

Deskripsi
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu
15
Menit

Pertemuan 3 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi

Alokasi
Waktu
15
Menit

Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
60
Mengamati berbagai informasi tentang jenis-jenis pertemuan dari
Menit
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan jenis-jenis pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
jenis-jenis pertemuan. Masing-masing kelompok diberikan satu sub
materi tentang jenis-jenis pertemuan untuk dibahsa kembali.
Mengasosiasikan

Kegiatan

Penutup

Deskripsi
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
- Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa
dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

Alokasi
Waktu

15
Menit

Pertemuan 4 (1 x 2 JP)
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi

Alokasi
Waktu
15
Menit

Orientasi
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen
siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Mengamati
60
Mengamati berbagai informasi tentang tujuan pertemuan dari power Menit
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tujuan pertemu