RPP Tema 3 Sub Tema 3 PB 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 3. Kegiatan Sore Hari
:2
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4.1 Membaca teks dialog dengan nyaring
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari
3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
3.12.1 Membedakan tinggi dan rendah
3.12.2 Mengurutkan benda dari yang paling tinggi sampai yang terendah
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami lagu
4.7.1 Bernyanyi dan menceritakan isi lagu
C. Tujuan
1. Dengan menyimak guru, siswa dapat membaca nyaring teks.
2. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri.
3. Dengan membaca nyaring dan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan dialog dengan berani dan percaya
diri.
4. Dengan kegiatan bernyanyi siswa dapat menyanyikan lagu Layang-Layang sesuai dengan irama.
5. Dengan berdiskusi tentang isi lagu, siswa dapat memahami isi lagu dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membedakan tinggi-rendah dan mengurutkan dari yang
tertinggi hingga yang terendah dengan cermat.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks dialog “ Bermain Layang-layang “.
SBDP
1. Teks lagu “Layang-layang”.
Matematika
1. Benda yang paling tinggi dan yang paling rendah
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Notasi angka lagu layang-layang.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.62 - 65 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.64 - 66 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Siswa menyebutkan beberapa kegiatan yang biasa mereka lakukan pada sore
hari.
Guru membacakan dialog di buku siswa.
Siswa menirukan dengan nyaring.
Siswa menyimak dialog yang dibacakan guru.
Siswa dan guru mendiskusikan isi dialog.
Siswa menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri.
Guru membacakan kembali dialog dan siswa menirukannya.
Siswa berlatih membaca dialog secara berpasangan.
Siswa boleh membuat dialog sendiri tentang kegiatan sore hari.
Siswa mempraktikkan dialog di depan kelas.
Guru mengajak siswa berbagi pengalaman dengan bercerita tentang permainan
yang bisa dilakukan pada sore hari.
Guru menyampaikan bahwa bermain layang-layang adalah salah satu
permainan yang bisa dilakukan pada sore hari.
Guru menyanyikan lagu Layang-Layang.
Siswa mengikutinya dan berlatih hingga lancar.
Siswa dan guru berdiskusi tentang isi lagu layang-layang. Misalnya tentang
peralatan dan cara membuat layang-layang, cara bermain layang-layang, dan
tempat bermain.
Siswa menyanyikan lagu Layang-Layang di hadapan teman-teman.
Guru menyampaikan siswa akan belajar tentang tinggi dan rendah.
Guru mengulas kembali konsep tinggi rendah. Mana yang terbang lebih tinggi,
kupu-kupu atau pesawat terbang; mana yang lebih tinggi pohon kelapa atau
pohon bayam, dan contoh lainnya.
Siswa membandingkan tinggi rendah letak benda-benda yang ada di kelas.
Siswa mengamati gambar anak-anak bermain layang-layang.
Siswa membandingkan dan mengurutkan layang-layang mulai dari yang
tertinggi hingga yang terendah.
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Penutup
1.
2.
3.
4.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Santun
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
No
1
2
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Melakukan Dialog
Kriteria
Baik Sekali (4)
Percaya diri
Penguasaaan
dialog
Baik (3)
Tidak terlihat
ragu-ragu
Dialog diucapkan
dengan lancer dan
tepat secara
mandiri
Terlihat raguragu
Dialog diucapkan
dengan lancer
tetapi kurang tepat
Cukup (2)
Memerlukan
bantuan guru
Dialog diucapkan
dengan lancer dan
tepat atas bantuan
guru atau teman
Perlu
bimbingan(1)
Belum terlihat
kepercayaan diri
Belum mampu
berdialog
3
Hasil Penilaian Rubrik Melakukan Dialog
No
Nama
1
Kriteria
2
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Menyanyikan dan Menceritakan Isi Lagu
No
1
2
Kriteria
Baik Sekali (4)
Penguasaan
lagu
Hafal seluruh syair lagu,
irama tepat
Pemahaman
lagu
Siswa mampu
Menceritakan isi lagu dan
menghubungkannya
dengan kegiatan sore hari
Baik (3)
Cukup (2)
Hafal syair lagu,
irama kurang
tepat atau
sebaliknya
Siswa mampu
menceritakan isi
lagu
Hafal sebagian
kecil syair lagu
Perlu
bimbingan(1)
Siswa belum
mampu
menghafal syair
lagu
Siswa
menceritakan isi
pada satu bait
lagu
3
Hasil Penilaian Rubrik Menyanyikan dan Menceritakan Isi Lagu
Kriteria
No
Nama
1
2
Jumlah
Siswa belum
mampu
menceritakan isi
lagu
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 3. Kegiatan Sore Hari
:2
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4.1 Membaca teks dialog dengan nyaring
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari
3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
3.12.1 Membedakan tinggi dan rendah
3.12.2 Mengurutkan benda dari yang paling tinggi sampai yang terendah
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami lagu
4.7.1 Bernyanyi dan menceritakan isi lagu
C. Tujuan
1. Dengan menyimak guru, siswa dapat membaca nyaring teks.
2. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri.
3. Dengan membaca nyaring dan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan dialog dengan berani dan percaya
diri.
4. Dengan kegiatan bernyanyi siswa dapat menyanyikan lagu Layang-Layang sesuai dengan irama.
5. Dengan berdiskusi tentang isi lagu, siswa dapat memahami isi lagu dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membedakan tinggi-rendah dan mengurutkan dari yang
tertinggi hingga yang terendah dengan cermat.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks dialog “ Bermain Layang-layang “.
SBDP
1. Teks lagu “Layang-layang”.
Matematika
1. Benda yang paling tinggi dan yang paling rendah
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Notasi angka lagu layang-layang.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.62 - 65 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.64 - 66 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Siswa menyebutkan beberapa kegiatan yang biasa mereka lakukan pada sore
hari.
Guru membacakan dialog di buku siswa.
Siswa menirukan dengan nyaring.
Siswa menyimak dialog yang dibacakan guru.
Siswa dan guru mendiskusikan isi dialog.
Siswa menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri.
Guru membacakan kembali dialog dan siswa menirukannya.
Siswa berlatih membaca dialog secara berpasangan.
Siswa boleh membuat dialog sendiri tentang kegiatan sore hari.
Siswa mempraktikkan dialog di depan kelas.
Guru mengajak siswa berbagi pengalaman dengan bercerita tentang permainan
yang bisa dilakukan pada sore hari.
Guru menyampaikan bahwa bermain layang-layang adalah salah satu
permainan yang bisa dilakukan pada sore hari.
Guru menyanyikan lagu Layang-Layang.
Siswa mengikutinya dan berlatih hingga lancar.
Siswa dan guru berdiskusi tentang isi lagu layang-layang. Misalnya tentang
peralatan dan cara membuat layang-layang, cara bermain layang-layang, dan
tempat bermain.
Siswa menyanyikan lagu Layang-Layang di hadapan teman-teman.
Guru menyampaikan siswa akan belajar tentang tinggi dan rendah.
Guru mengulas kembali konsep tinggi rendah. Mana yang terbang lebih tinggi,
kupu-kupu atau pesawat terbang; mana yang lebih tinggi pohon kelapa atau
pohon bayam, dan contoh lainnya.
Siswa membandingkan tinggi rendah letak benda-benda yang ada di kelas.
Siswa mengamati gambar anak-anak bermain layang-layang.
Siswa membandingkan dan mengurutkan layang-layang mulai dari yang
tertinggi hingga yang terendah.
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Penutup
1.
2.
3.
4.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Santun
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
No
1
2
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Melakukan Dialog
Kriteria
Baik Sekali (4)
Percaya diri
Penguasaaan
dialog
Baik (3)
Tidak terlihat
ragu-ragu
Dialog diucapkan
dengan lancer dan
tepat secara
mandiri
Terlihat raguragu
Dialog diucapkan
dengan lancer
tetapi kurang tepat
Cukup (2)
Memerlukan
bantuan guru
Dialog diucapkan
dengan lancer dan
tepat atas bantuan
guru atau teman
Perlu
bimbingan(1)
Belum terlihat
kepercayaan diri
Belum mampu
berdialog
3
Hasil Penilaian Rubrik Melakukan Dialog
No
Nama
1
Kriteria
2
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Menyanyikan dan Menceritakan Isi Lagu
No
1
2
Kriteria
Baik Sekali (4)
Penguasaan
lagu
Hafal seluruh syair lagu,
irama tepat
Pemahaman
lagu
Siswa mampu
Menceritakan isi lagu dan
menghubungkannya
dengan kegiatan sore hari
Baik (3)
Cukup (2)
Hafal syair lagu,
irama kurang
tepat atau
sebaliknya
Siswa mampu
menceritakan isi
lagu
Hafal sebagian
kecil syair lagu
Perlu
bimbingan(1)
Siswa belum
mampu
menghafal syair
lagu
Siswa
menceritakan isi
pada satu bait
lagu
3
Hasil Penilaian Rubrik Menyanyikan dan Menceritakan Isi Lagu
Kriteria
No
Nama
1
2
Jumlah
Siswa belum
mampu
menceritakan isi
lagu
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001