RPP Tema 3 Sub Tema 2 PB 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 2. Kegiatan Siang Hari
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4.1 Mengamati teks lagu “Hari Sudah Siang”
3.4.2 Menemukan kosa kata baru
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Membuat kalimat dari kosa kata yang ada pada teks
4.4.2 Menuliskan kembali teks sesuai contoh
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.2.1 Mengidentifikasi pola irama lagu
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.7.1 Bernyanyi sambil memperagakan tepuk irama
C. Tujuan
1. Siswa dapat menyanyikan lagu Hari Sudah Siang dengan percaya diri.
2. Siswa dapat melakukan tepuk irama dengan kegiatan bernyanyi berkelompok atau sendirisendiri.
3. Dengan mendengarkan guru membacakan teks lagu, siswa dapat mengidentifikasi kosa kata
baru dengan percaya diri.
4. Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat membuat kalimat melalui permainan
dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati teks, siswa dapat menuliskan kembali sesuai contoh.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks lagu “Hari Sudah Siang”
SBDP
1. Pola irama lagu “Hari Sudah Siang”
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.40 - 42 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.42 - 44 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Hari Sudah Siang” bersamasama sambil melatih gerak bertepuk mengikuti irama lagu.
Setelah menyanyikan bersama-sama (diulang secukupnya bila perlu), guru
meminta siswa untuk menyanyikannya secara berkelompok, berpasangan, atau
sendiri-sendiri.
Guru mengarahkan siswa untuk memberikan apresiasi kepada siswa dengan
cara berikut ini:
◦◦ Mendengarkan siswa lain yang sedang tampil dengan tertib.
◦◦ Memberikan tepuk tangan kepada kelompok atau siswa yang telah selesai
bernyanyi.
◦◦ Ketika bernyanyi di depan kelas, setiap siswa harus menampilkan yang
terbaik, dan bertanggung jawab menyelesaikan lagu yang dinyanyikan.
◦◦ Setelah semua siswa maju (baik secara perorangan, berpasangan atau
kelompok), guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu tersebut
bersama-sama.
Setelah selesai, guru mengajak siswa untuk bersyukur karena memiliki suara
yang indah.
Guru mengucapkan terima kasih atau memberikan penghargaan kepada siswa–
siswa yang telah tertib mendengarkan dan tampil dengan baik.
Guru dan siswa menyanyikan lagu hari sudah siang yang berada pada buku
siswa.
Setelah bernyanyi, guru menuliskan syair lagu “Hari Sudah Siang” di papan
tulis.
Guru mengajak siswa berdiskusi tentang kata-kata baru.
Selanjutnya guru mengajak siswa berlatih menggunakan kata-kata tersebut
sambil bermain, sekaligus memastikan apakah siswa sudah paham
menggunakan katakata tersebut dalam kalimat yang tepat.
Guru membagi siswa ke dalam kelompok.
Setiap kelompok berdiri sambil berbaris, tiap barisan terdiri dari 3-4 orang.
Guru memberikan satu kata yang sama untuk setiap kelompok, misalnya kata
“pulang”.
Selanjutnya, guru mengatakan “pulang” di depan kelas.
Tiap kelompok akan mulai membuat kalimat secara bersamaan.
Pemenangnya adalah kelompok yang bisa membuat satu kalimat dengan
menggunakan kata-kata terbanyak dan benar.
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
16. Jika masih ada waktu, maka siswa diminta untuk menyalin kata-kata di buku
siswa.
Penutup
1.
2.
3.
4.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Cermat
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Menyanyi dan Tepuk Sesuai Irama
Kriteria
Telihat (4)
No
1 Siswa menyanyi sambil memperagakan tepuk irama
2 Partisipasi siswa dalam menyanyi
3
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Menyanyi dan Tepuk Sesuai Irama
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Belum Terlihat
(1)
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
1
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Membuat Kalimat dengan Penambahan Kata Baru
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kemampuan
antar anggota
kelompok
dalam
menambahkan
kata menjadi
kalimat
Kerja sama
kelompok
2
Menambahkan
3 atau lebih
kata
yang tepat
Menambahkan
2 kata yang
tepat
Menambahkan
1kata yang
tepat
belum mampu
menambahkan
kata yang tepat
Seluruh
anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif
Setengah atau
lebih anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif
Kurang dari
setengah
anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif
Seluruh anggota
kelompok terlihat
pasif
3
Hasil Penilaian Rubrik Membuat Kalimat dengan Penambahan Kata Baru
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Perlu
bimbingan(1)
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 2. Kegiatan Siang Hari
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4.1 Mengamati teks lagu “Hari Sudah Siang”
3.4.2 Menemukan kosa kata baru
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Membuat kalimat dari kosa kata yang ada pada teks
4.4.2 Menuliskan kembali teks sesuai contoh
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.2.1 Mengidentifikasi pola irama lagu
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.7.1 Bernyanyi sambil memperagakan tepuk irama
C. Tujuan
1. Siswa dapat menyanyikan lagu Hari Sudah Siang dengan percaya diri.
2. Siswa dapat melakukan tepuk irama dengan kegiatan bernyanyi berkelompok atau sendirisendiri.
3. Dengan mendengarkan guru membacakan teks lagu, siswa dapat mengidentifikasi kosa kata
baru dengan percaya diri.
4. Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat membuat kalimat melalui permainan
dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati teks, siswa dapat menuliskan kembali sesuai contoh.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks lagu “Hari Sudah Siang”
SBDP
1. Pola irama lagu “Hari Sudah Siang”
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.40 - 42 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.42 - 44 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Hari Sudah Siang” bersamasama sambil melatih gerak bertepuk mengikuti irama lagu.
Setelah menyanyikan bersama-sama (diulang secukupnya bila perlu), guru
meminta siswa untuk menyanyikannya secara berkelompok, berpasangan, atau
sendiri-sendiri.
Guru mengarahkan siswa untuk memberikan apresiasi kepada siswa dengan
cara berikut ini:
◦◦ Mendengarkan siswa lain yang sedang tampil dengan tertib.
◦◦ Memberikan tepuk tangan kepada kelompok atau siswa yang telah selesai
bernyanyi.
◦◦ Ketika bernyanyi di depan kelas, setiap siswa harus menampilkan yang
terbaik, dan bertanggung jawab menyelesaikan lagu yang dinyanyikan.
◦◦ Setelah semua siswa maju (baik secara perorangan, berpasangan atau
kelompok), guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu tersebut
bersama-sama.
Setelah selesai, guru mengajak siswa untuk bersyukur karena memiliki suara
yang indah.
Guru mengucapkan terima kasih atau memberikan penghargaan kepada siswa–
siswa yang telah tertib mendengarkan dan tampil dengan baik.
Guru dan siswa menyanyikan lagu hari sudah siang yang berada pada buku
siswa.
Setelah bernyanyi, guru menuliskan syair lagu “Hari Sudah Siang” di papan
tulis.
Guru mengajak siswa berdiskusi tentang kata-kata baru.
Selanjutnya guru mengajak siswa berlatih menggunakan kata-kata tersebut
sambil bermain, sekaligus memastikan apakah siswa sudah paham
menggunakan katakata tersebut dalam kalimat yang tepat.
Guru membagi siswa ke dalam kelompok.
Setiap kelompok berdiri sambil berbaris, tiap barisan terdiri dari 3-4 orang.
Guru memberikan satu kata yang sama untuk setiap kelompok, misalnya kata
“pulang”.
Selanjutnya, guru mengatakan “pulang” di depan kelas.
Tiap kelompok akan mulai membuat kalimat secara bersamaan.
Pemenangnya adalah kelompok yang bisa membuat satu kalimat dengan
menggunakan kata-kata terbanyak dan benar.
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
16. Jika masih ada waktu, maka siswa diminta untuk menyalin kata-kata di buku
siswa.
Penutup
1.
2.
3.
4.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Cermat
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Menyanyi dan Tepuk Sesuai Irama
Kriteria
Telihat (4)
No
1 Siswa menyanyi sambil memperagakan tepuk irama
2 Partisipasi siswa dalam menyanyi
3
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Menyanyi dan Tepuk Sesuai Irama
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Belum Terlihat
(1)
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
1
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Membuat Kalimat dengan Penambahan Kata Baru
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kemampuan
antar anggota
kelompok
dalam
menambahkan
kata menjadi
kalimat
Kerja sama
kelompok
2
Menambahkan
3 atau lebih
kata
yang tepat
Menambahkan
2 kata yang
tepat
Menambahkan
1kata yang
tepat
belum mampu
menambahkan
kata yang tepat
Seluruh
anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif
Setengah atau
lebih anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif
Kurang dari
setengah
anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif
Seluruh anggota
kelompok terlihat
pasif
3
Hasil Penilaian Rubrik Membuat Kalimat dengan Penambahan Kata Baru
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Perlu
bimbingan(1)
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001