KOMPONEN KOMPONEN DAN KETERKAITAN ANTARA
KOMPONEN-KOMPONEN DAN KETERKAITAN ANTARA
KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
DHEI GIANESTARI ( 1504279 )
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN
[email protected]
Kurikulum merupakan bagian yang sangat esensial dalam keseluruhan
kegiatan pendidikan, maka dari itu kita harus mengetahui apa yang menjadi
bagian-bagian pokok dalam kurikulum. Ada 4 komponen pokok di dalam
kurikulum yang satu sama lain saling berkaitan dan membentuk suatu sistem yaitu
tujuan, isi/ materi, strategi pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum berisi tentang rencana pembelajaran yang bersifat umum dan
dipakai sebagai pedoman bagi guru dalam mengelola pembelajaran, kurikulum
tersebut perlu dijabarkan atau dikembangkan menjadi silabus. Di dalam silabus
terdapat suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar
kompetensi,
kompetensi
dasar,
materi
pokok/pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/ bahan/ alat belajar.
Setelah membuat silabus baru lah seorang guru membuat RPP.
Hubungan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dengan Silabus
yaitu RPP menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk
mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi yang
dijabarkan dalam Silabus. Jadi Silabus memuat hal-hal yang perlu dilakukan
siswa untuk menuntaskan suatu kompetensi secara utuh sedangkan RPP adalah
serangkaian kegiatan yang perlu dilakukan oleh guru agar peserta didik mencapai
kompetensi dasar.
Silabus memiliki 9 komponen yaitu : Standar kompetensi mata pelajaran,
kompetensi dasar, hasil belajar,iIndikator hasil belajar, materi pokok, kegiatan
pembelajaran, alokasi waktu, penilaian, sarana dan sumber belajar sedangkan
komponen-komponen RPP menurut permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang
standar proses terdiri dari : Identitas mata pelajaran, Standar kompetensi,
Kompetensi dasar, Indikator pencapaian kompetensi, Tujuan pembelajaran, Materi
ajar, Alokasi waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan pembelajaran, Penilaian hasil
belajar dan Sumber belajar
DAFTAR PUSTAKA
Sudjana, N. (1989). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung:
Sinar Baru.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2001). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (1990). Pengembangan Kurikulum, Dasar-dasar dan Pengem-bangannya.
Bandung: Mandar Maju.
Hakim, L. (2008) . Perencanaan Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Allan C. & Hunkins, Francis P. (2009). Curriculum : foundations, principles, and
Ornstein. Boston: Allyn and Bacon.
KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
DHEI GIANESTARI ( 1504279 )
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN
[email protected]
Kurikulum merupakan bagian yang sangat esensial dalam keseluruhan
kegiatan pendidikan, maka dari itu kita harus mengetahui apa yang menjadi
bagian-bagian pokok dalam kurikulum. Ada 4 komponen pokok di dalam
kurikulum yang satu sama lain saling berkaitan dan membentuk suatu sistem yaitu
tujuan, isi/ materi, strategi pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum berisi tentang rencana pembelajaran yang bersifat umum dan
dipakai sebagai pedoman bagi guru dalam mengelola pembelajaran, kurikulum
tersebut perlu dijabarkan atau dikembangkan menjadi silabus. Di dalam silabus
terdapat suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar
kompetensi,
kompetensi
dasar,
materi
pokok/pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/ bahan/ alat belajar.
Setelah membuat silabus baru lah seorang guru membuat RPP.
Hubungan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dengan Silabus
yaitu RPP menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk
mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi yang
dijabarkan dalam Silabus. Jadi Silabus memuat hal-hal yang perlu dilakukan
siswa untuk menuntaskan suatu kompetensi secara utuh sedangkan RPP adalah
serangkaian kegiatan yang perlu dilakukan oleh guru agar peserta didik mencapai
kompetensi dasar.
Silabus memiliki 9 komponen yaitu : Standar kompetensi mata pelajaran,
kompetensi dasar, hasil belajar,iIndikator hasil belajar, materi pokok, kegiatan
pembelajaran, alokasi waktu, penilaian, sarana dan sumber belajar sedangkan
komponen-komponen RPP menurut permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang
standar proses terdiri dari : Identitas mata pelajaran, Standar kompetensi,
Kompetensi dasar, Indikator pencapaian kompetensi, Tujuan pembelajaran, Materi
ajar, Alokasi waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan pembelajaran, Penilaian hasil
belajar dan Sumber belajar
DAFTAR PUSTAKA
Sudjana, N. (1989). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung:
Sinar Baru.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2001). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (1990). Pengembangan Kurikulum, Dasar-dasar dan Pengem-bangannya.
Bandung: Mandar Maju.
Hakim, L. (2008) . Perencanaan Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Allan C. & Hunkins, Francis P. (2009). Curriculum : foundations, principles, and
Ornstein. Boston: Allyn and Bacon.