RPP K13 Tema 5 Kls 4 5 | Kurikulum SD-MI RPP 5 - T5-ST3-P3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
3
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan
ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan
kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi,
budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila
dan UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar
musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah,
sekolah, dan masyarakat
3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
4.1
4.4
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat
yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan
C. INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai dari sila keempat Pancasila dalam
lambang negara
B. Indonesia
Menunjukkan contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Menyajikan penjelasan tentang manfaat pertukaran barang antara Indoensia dan luar
negeri secara tertulis dan lisan
Matematika
Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik
Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
Menyelesaikan masalah yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga
D. TUJUAN
1. Dengan mencermati kegiatan di sekolah, siswa memberikan contoh perilaku di
sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga dan keempat
Pancasila dengan cermat
2. Dengan memberikan pendapat tentang sebuah perbedaan pendapat, siswa mampu
menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai sila ketiga dan keempat Pancasila
dengan mandiri
3. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menunjukkan contohcontoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri dengan rasa ingin tahunya
4. Dengan berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menyajikan penjelasan tentang
manfaat pertukaran barang Indonesia dan luar negri secara tertulis dan lisan dengan
percaya diri.
5. Dengan mencermati penjelasan yang diberikan, siswa mampu Menentukan akar
pangkat 3 pada bilangan kubik dengan cermat
6. Dengan mengerjakan soal-soal yang diberikan, siswa mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga dengan percaya diri.
E. MATERI
PPKn
Ccontoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam
sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Matematika
Akar pangkat 3 pada bilangan kubik
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Siswa mencermati gambar yang ada pada buku siswa
2. Siswa mengulang kembali pembelajaran tentang-silasila Pancasila
3. Peserta didik membaca tentang bunyi sila ketiga dan keempat
Pancasila?
4. Siswa membaca teks bacaan secara mandiri
5. Siswa menyimak pendapat temannya tentang perilaku yang
mencerminkan sila ketiga dan keempat Pancasila
6. Siswa mengisi tabel yang menunjukkan perilaku yang
mencerminkan sila ketiga dan keempat Pancasila
7. Siswa melihat gambar Pancasila dalam memahami topik yang
dibahas
8. Guru membimbing siswa agar kegiatan berlangsung sesuai dengan
tujuan
MENANYA
1. Pembelajaran dilanjutkan dengan mengamati gambar di buku siswa
2. Siswa mengajukan pertanyaan tentang gambar yang ada
3. Siswa mengidentifikasi pertanyaan tentang kegiatan yang dilakukan
siswa pada gambar tersebut
4. Siswa menanyakan teks bacaan tentang menghias kelas dengan
mandiri
5. Siswa saling bertanya-jawab tentang suasana kegiatan yang
dilakukan bersama teman-temannya
6. Siswa mengajukan pertanyaan dengan kalimat pertanyaan yang
tepat
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Siswa mencari dari berbagai sumber tentang kerjasama perdagangan
antar Indonesia dan Negara lain
2. Siswa mengulang pembelajaran tentang ekspor dan impor
...........
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang barang-barang apa
saja yang kita ekspor
Siswa membuat peta pikiran tentang contoh-contoh produk ekpor
Indonesia
Siswa bekerjasama dengan teman sebangku menentukan jenis data
tentang ekspor impor yang akan mereka kumpulkan
Siswa mengumpulkan data tentang macam-macam barang yang
diekspor oleh Indonesia
Deskripsi Kegiatan
3.
4.
5.
6.
MENGASOSIASI
1. Guru membuat kelompok diskusi yang terdiri dari 4-5 siswa
2. Siswa menyimpulkan manfaat musyawarah dan mufakat dalam
kegiatan ekspor dan impor
3. Siswa menyimpulkan hasil diskusinya dalam bentuk laporan tertulis
4. Guru dapat berkeliling untuk memastikan kegiatan diskusi berjalan
sesuai dengan topik bahasan
5. Pemahaman siswa tentang manfaat ekspor dan impor
6. Sikap percaya diri saat mengemukakan pendapat
Kegiatan
Penutup
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa menyajikan informasi-informasi penting yang mereka
dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti.
2. Siswa mencoba menyelesaikan soal bilangan kuadrat dipapan tulis
3. Siswa menyelesaikan soal dengan teliti
4. Siswa yang memerlukan pemahaman tentang bilangan kuadrat
5. Siswa memaparkan pemahamannya tentang konsep bilangan
pangkat tiga melalui proses penyelesaian soal-soal matematika yang
disajikan.
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup.
15
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Teks bacaan tentang kehidupan berkebangsaan dan bernegara, Makna simbol
Pancasila, Konsep bilangan akar pangkat tiga.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Rasa Ingin Tahu
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan tentang perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
2) Pengetahuan tentang pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
3) Pengetahuan tentang akar pangkat 3 pada bilangan kubik
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Membuat Peta Pikiran
Rubrik Diskusi Kelompok
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
3
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan
ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan
kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi,
budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila
dan UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar
musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah,
sekolah, dan masyarakat
3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
4.1
4.4
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat
yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan
C. INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai dari sila keempat Pancasila dalam
lambang negara
B. Indonesia
Menunjukkan contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Menyajikan penjelasan tentang manfaat pertukaran barang antara Indoensia dan luar
negeri secara tertulis dan lisan
Matematika
Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik
Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
Menyelesaikan masalah yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga
D. TUJUAN
1. Dengan mencermati kegiatan di sekolah, siswa memberikan contoh perilaku di
sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga dan keempat
Pancasila dengan cermat
2. Dengan memberikan pendapat tentang sebuah perbedaan pendapat, siswa mampu
menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai sila ketiga dan keempat Pancasila
dengan mandiri
3. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menunjukkan contohcontoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri dengan rasa ingin tahunya
4. Dengan berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menyajikan penjelasan tentang
manfaat pertukaran barang Indonesia dan luar negri secara tertulis dan lisan dengan
percaya diri.
5. Dengan mencermati penjelasan yang diberikan, siswa mampu Menentukan akar
pangkat 3 pada bilangan kubik dengan cermat
6. Dengan mengerjakan soal-soal yang diberikan, siswa mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga dengan percaya diri.
E. MATERI
PPKn
Ccontoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam
sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Matematika
Akar pangkat 3 pada bilangan kubik
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Siswa mencermati gambar yang ada pada buku siswa
2. Siswa mengulang kembali pembelajaran tentang-silasila Pancasila
3. Peserta didik membaca tentang bunyi sila ketiga dan keempat
Pancasila?
4. Siswa membaca teks bacaan secara mandiri
5. Siswa menyimak pendapat temannya tentang perilaku yang
mencerminkan sila ketiga dan keempat Pancasila
6. Siswa mengisi tabel yang menunjukkan perilaku yang
mencerminkan sila ketiga dan keempat Pancasila
7. Siswa melihat gambar Pancasila dalam memahami topik yang
dibahas
8. Guru membimbing siswa agar kegiatan berlangsung sesuai dengan
tujuan
MENANYA
1. Pembelajaran dilanjutkan dengan mengamati gambar di buku siswa
2. Siswa mengajukan pertanyaan tentang gambar yang ada
3. Siswa mengidentifikasi pertanyaan tentang kegiatan yang dilakukan
siswa pada gambar tersebut
4. Siswa menanyakan teks bacaan tentang menghias kelas dengan
mandiri
5. Siswa saling bertanya-jawab tentang suasana kegiatan yang
dilakukan bersama teman-temannya
6. Siswa mengajukan pertanyaan dengan kalimat pertanyaan yang
tepat
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Siswa mencari dari berbagai sumber tentang kerjasama perdagangan
antar Indonesia dan Negara lain
2. Siswa mengulang pembelajaran tentang ekspor dan impor
...........
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang barang-barang apa
saja yang kita ekspor
Siswa membuat peta pikiran tentang contoh-contoh produk ekpor
Indonesia
Siswa bekerjasama dengan teman sebangku menentukan jenis data
tentang ekspor impor yang akan mereka kumpulkan
Siswa mengumpulkan data tentang macam-macam barang yang
diekspor oleh Indonesia
Deskripsi Kegiatan
3.
4.
5.
6.
MENGASOSIASI
1. Guru membuat kelompok diskusi yang terdiri dari 4-5 siswa
2. Siswa menyimpulkan manfaat musyawarah dan mufakat dalam
kegiatan ekspor dan impor
3. Siswa menyimpulkan hasil diskusinya dalam bentuk laporan tertulis
4. Guru dapat berkeliling untuk memastikan kegiatan diskusi berjalan
sesuai dengan topik bahasan
5. Pemahaman siswa tentang manfaat ekspor dan impor
6. Sikap percaya diri saat mengemukakan pendapat
Kegiatan
Penutup
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa menyajikan informasi-informasi penting yang mereka
dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti.
2. Siswa mencoba menyelesaikan soal bilangan kuadrat dipapan tulis
3. Siswa menyelesaikan soal dengan teliti
4. Siswa yang memerlukan pemahaman tentang bilangan kuadrat
5. Siswa memaparkan pemahamannya tentang konsep bilangan
pangkat tiga melalui proses penyelesaian soal-soal matematika yang
disajikan.
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup.
15
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Teks bacaan tentang kehidupan berkebangsaan dan bernegara, Makna simbol
Pancasila, Konsep bilangan akar pangkat tiga.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Rasa Ingin Tahu
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan tentang perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila keempat Pancasila dalamlambang negara Garuda Pancasila
2) Pengetahuan tentang pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
3) Pengetahuan tentang akar pangkat 3 pada bilangan kubik
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Membuat Peta Pikiran
Rubrik Diskusi Kelompok
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................