RPP K13 Tema 5 Kls 4 5 | Kurikulum SD-MI RPP 5 - T5-ST3-P4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
4
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan
ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan
kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi,
budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila
dan UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar
musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah,
sekolah, dan masyarakat
3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
4.1
4.4
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat
yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya
diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika
berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotong royong, tanggungjawab dalam berpartisipasi
penanggulangan permasalahan lingkungan hidup
3.4 Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
3.5 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia
4.4 Menceritakan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan
aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial,
ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
C. INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai dari sila kelima Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Mempresentasikan contoh iklan barang ekspor
Matematika
Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik
Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
Mengolah informasi dari cerita kontekstual yang melibatkan konsep bilangan pangkat
tiga.
IPS
Menunjukkan sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk dan sifat
dinamika insteraksinya dengan lingkungan ekonominya
Menyusun sebuah laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan
adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya
D. TUJUAN
1. Dengan mencermati dan mengamati gambar peta, siswa mampu menunjukkan sifat
dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentukan dan sifat dinamika
interaksinya dengan lingkungan ekonominya dengan cermat
2. Dengan mengamati kondisi wilayah pedesaan dan wilayah perkotaan disekitar, siswa
mampu menyusun laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan
adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya dengan teliti
3. Dengan berdiskusi dalam kelompok tentang kehidupan masyarakat, siswa mampu
menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai sila kelima Pancasila dengan
percaya diri
4. Dengan berlatih mengerjakan soal, siswa mampu menentukan akar pangkat 3 pada
bilangan kubik dengan mandiri
5. Dengan mengolah informasi dari cerita kontekstual, siswa mampu memecahk
E. MATERI
PPKn
Contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila
kelima Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Contoh iklan barang ekspor
Matematika
Akar pangkat 3 pada bilangan kubik Operasi hitung.
IPS
Sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk dan sifat dinamika
insteraksinya dengan lingkungan ekonomi sesuai dengan kondisi geografis.
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
oleh siswa.
Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Mulai kegiatan dengan mengamati gambar secara cermat tentang
berbagai perbedaan kondisi masyarakat.
2. Guru mensosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
tema ini.
3. Siswa memberikan pendapat tentang gambar yang mereka amati
4. Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan memberikan
pertanyaan-pertanyan pancingan seperti Apa yang kamu lihat dari
gambar-gambar tersebut? Dimanakah mereka tinggal? Apa yang
mereka lakukan?
5. Siswa menuliskan hasil pengamatan nya pada kolom yang
disediakan dengan rinci.
6.
Kegiatan
Inti
...........
menit
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Mulai kegiatan dengan mencari berbagai gambar dari majalah, surat
kabar maupun media lainnya tentang kondisi wilayah dan
mmengamati gambar secara cermat tentang berbagai perbedaan
kondisi masyarakat.
2. Siswa menganalisa gambar dan hasi pengamatan mereka
3. Siswa menjawab pertanyaan acuan yang telah diberikan dengan
rinci sesuai dengan pemahaman mereka
4. Siswa dapat mencari informasi tambahan dari surat kabar, majalah
amaupun internet untuk melengkapi jawaban mereka
Kegiatan
Penutup
MENGASOSIASI
1. Siswa mengamati soal cerita yang ada dan menganalisa
permasalahan dalam soal tersebut
2. Siswa membaca tabel dan melengkapi tabel dengan menentukan
panjang sisi (dalam desimeter) dari setiap ukuran yang diinginkan
3. Siswa menghitung hasil nilai dengan teliti
4. Siswa mencatat hasil penghitungan mereka dalam tabel dengan
sistematis
5. Siswa menganalisis soal-soal yang diberikan
6. Siswa mengolah data dan melakukan penghitungan dari tiap soal
7. Siswa mengkomunikasikan keterampilan mereka dalam mencari dan
menghitung volume kubus maupun mencari panjang sisinya
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
15
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
4.
5.
siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar-gambar pedesaan dan perkotaan,
Karakteristik masyarakat pedesaan dan perkotaan,
Media penghitung Volume kubus.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Rasa Ingin Tahu
Nama
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan tentang perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
2) Pengetahuan tentang manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar
negeri.
3) Pengetahuan tentang iklan barang ekspor
4) Pengetahuan tentang akar pangkat 3 pada bilangan kubik Operasi hitung.
5) Pengetahuan tentang sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk
dan sifat dinamika insteraksinya dengan lingkungan ekonomi sesuai dengan
kondisi geografis.
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Essay Analisis Gambar
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
4
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan
ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan
kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi,
budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila
dan UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar
musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah,
sekolah, dan masyarakat
3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
4.1
4.4
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat
yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya
diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika
berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotong royong, tanggungjawab dalam berpartisipasi
penanggulangan permasalahan lingkungan hidup
3.4 Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
3.5 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia
4.4 Menceritakan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan
aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial,
ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
C. INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai dari sila kelima Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Mempresentasikan contoh iklan barang ekspor
Matematika
Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik
Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
Mengolah informasi dari cerita kontekstual yang melibatkan konsep bilangan pangkat
tiga.
IPS
Menunjukkan sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk dan sifat
dinamika insteraksinya dengan lingkungan ekonominya
Menyusun sebuah laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan
adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya
D. TUJUAN
1. Dengan mencermati dan mengamati gambar peta, siswa mampu menunjukkan sifat
dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentukan dan sifat dinamika
interaksinya dengan lingkungan ekonominya dengan cermat
2. Dengan mengamati kondisi wilayah pedesaan dan wilayah perkotaan disekitar, siswa
mampu menyusun laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan
adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya dengan teliti
3. Dengan berdiskusi dalam kelompok tentang kehidupan masyarakat, siswa mampu
menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai sila kelima Pancasila dengan
percaya diri
4. Dengan berlatih mengerjakan soal, siswa mampu menentukan akar pangkat 3 pada
bilangan kubik dengan mandiri
5. Dengan mengolah informasi dari cerita kontekstual, siswa mampu memecahk
E. MATERI
PPKn
Contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila
kelima Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
B. Indonesia
Manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Contoh iklan barang ekspor
Matematika
Akar pangkat 3 pada bilangan kubik Operasi hitung.
IPS
Sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk dan sifat dinamika
insteraksinya dengan lingkungan ekonomi sesuai dengan kondisi geografis.
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
oleh siswa.
Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Mulai kegiatan dengan mengamati gambar secara cermat tentang
berbagai perbedaan kondisi masyarakat.
2. Guru mensosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
tema ini.
3. Siswa memberikan pendapat tentang gambar yang mereka amati
4. Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan memberikan
pertanyaan-pertanyan pancingan seperti Apa yang kamu lihat dari
gambar-gambar tersebut? Dimanakah mereka tinggal? Apa yang
mereka lakukan?
5. Siswa menuliskan hasil pengamatan nya pada kolom yang
disediakan dengan rinci.
6.
Kegiatan
Inti
...........
menit
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Mulai kegiatan dengan mencari berbagai gambar dari majalah, surat
kabar maupun media lainnya tentang kondisi wilayah dan
mmengamati gambar secara cermat tentang berbagai perbedaan
kondisi masyarakat.
2. Siswa menganalisa gambar dan hasi pengamatan mereka
3. Siswa menjawab pertanyaan acuan yang telah diberikan dengan
rinci sesuai dengan pemahaman mereka
4. Siswa dapat mencari informasi tambahan dari surat kabar, majalah
amaupun internet untuk melengkapi jawaban mereka
Kegiatan
Penutup
MENGASOSIASI
1. Siswa mengamati soal cerita yang ada dan menganalisa
permasalahan dalam soal tersebut
2. Siswa membaca tabel dan melengkapi tabel dengan menentukan
panjang sisi (dalam desimeter) dari setiap ukuran yang diinginkan
3. Siswa menghitung hasil nilai dengan teliti
4. Siswa mencatat hasil penghitungan mereka dalam tabel dengan
sistematis
5. Siswa menganalisis soal-soal yang diberikan
6. Siswa mengolah data dan melakukan penghitungan dari tiap soal
7. Siswa mengkomunikasikan keterampilan mereka dalam mencari dan
menghitung volume kubus maupun mencari panjang sisinya
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
15
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
4.
5.
siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar-gambar pedesaan dan perkotaan,
Karakteristik masyarakat pedesaan dan perkotaan,
Media penghitung Volume kubus.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Rasa Ingin Tahu
Nama
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan tentang perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
2) Pengetahuan tentang manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar
negeri.
3) Pengetahuan tentang iklan barang ekspor
4) Pengetahuan tentang akar pangkat 3 pada bilangan kubik Operasi hitung.
5) Pengetahuan tentang sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk
dan sifat dinamika insteraksinya dengan lingkungan ekonomi sesuai dengan
kondisi geografis.
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Essay Analisis Gambar
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................