PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
DIAN KUSUMA PUTRI PATMAWATI
K7108121
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh :
DIAN KUSUMA PUTRI PATMAWATI
K7108121
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Dian Kusuma Putri Patmawati, K7108121. PENINGKATAN PEMAHAMAN
KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN TAHUN
PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep tentang
fotosintesis melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas V SD Negeri 1
Gerdu Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013. Variabel yang menjadi sasaran
perubahan dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep tentang fotosintesis,
sedangkan variabel yang diterapkan adalah media audio visual.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan
model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data dengan menggunakan
triangulasi. Triangulasi yang diterapkan pada penelitian ini adalah triangulasi sumber dan
teknik. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi 3
kinerja yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep
tentang fotosintesis meningkat setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
media audio visual. Siklus I menunjukkan nilai rata-rata peningkatan pemahaman konsep
tentang fotosintesis adalah 70.46 dan persentase siswa yang mencapai kelulusan adalah
71% (20 siswa). Siklus II mengalami peningkatan yang menunjukkan nilai rata-rata
pemahaman konsep tentang fotosintesis adalah 76.36 dan persentase siswa yang
mencapai kelulusan adalah 86% (24 siswa).
Kata Kunci: pemahaman konsep fotosintesis, audio visual
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Dian Kusuma Putri Patmawati, K7108121. ENHANCEMENT OF
UNDERSTANDING THE PHOTOSYNTHESIS CONCEPT USING AUDIO-VISUAL
MEDIA AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 GERDU
KARANGPANDAN IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Script, Surakarta: Faculty
of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta. 2012.
The purpose of this research was to improve understanding the concept of
photosynthesis using audio-visual media at the fifth grade students of SD Negeri 1 Gerdu
Karangpandan in the academic year 2012/2013. Variable that was the target of change
in this research was the understanding the concept of photosynthesis, while the variable
applied were audio-visual media.
The form of this study is classroom action research using the cycle model. Each
cycle consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. Data
collection techniques used were documentation, observation, interviews, and tests. Test
the validity of the data by using triangulation. Triangulation was applied in this study
was triangulation of sources and techniques. Data analysis techniques using interactive
analysis model which includes three components, they were data reduction, data
presentation, and conclusion (verification).
Based on these results, it can be concluded that the understanding the concept of
photosynthesis increases after learning undertaken by using audio-visual media. Cycle I
showed the average score of an enhancement of understanding the photosynthesis
concept was 70.46 and the percentage of students who achieved the passing score is 71%
(20 students). Cycle II showed the average score of an enhancement of understanding the
photosynthesis concept was 76.36 and the percentage of students who achieved the
passing score is 86% (24 students).
Keywords: understanding the concept photosynthesis, audio visual
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Life as if you were to die tomorrow,
learn as if you were to life forever
(Mahatma Gandhi)
Jika kegagalan bagaikan hujan dan kesuksesan bagaikan matahari,
maka kita butuh keduanya untuk bisa melihat pelangi.
(Ust. Yusuf Mansyur)
Hidup ini bukan soal bagaimana kita ada,
Tapi tentang bagaimana kita menjadi
(Dian KPP)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibuku (Bapak Maryanto dan Ibu Supatmi)
Doa kalian yang tiada henti di setiap sujudmu, dukungan secara materiil
dan spiritual, serta kasih sayang yang tiada terbatas engkau berikan
kepadaku.
Adik-adikku (Aprilia dan Niken)
terima kasih atas doa, dukungan serta motivasi yang selalu ada untuk
kakak kalian ini.
Sahabat-sahabatku (Anita, Aris, Arif dan Dhanu)
Terima kasih karena telah memberi semangat, motivasi, dan tetap selalu
ada di sampingku dalam suka maupun duka.
Teman-teman kelas B S1 PGSD angkatan 2008
Terimakasih atas segala bantuan, semangat, dan kerjasamanya.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang memberi ilmu,
inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS
DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD
NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013”
Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Ngadino Y, M. Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Karsono, S. Sn, M. Sn. Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ayah, ibu, dan adik-adik tercinta yang selalu memberikan doa dan motivasi.
7. Keluarga besar SD Negeri 1 Gerdu, Karangpandan yang telah membantu dan
meyediakan tempat untuk melaksanakan penelitian.
8. Teman-teman mahasiswa PGSD yang telah membantu dalam menyelesaikan
skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satucommit
persatu.to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................
ix
KATA PENGANTAR ...........................................................................
x
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xv
DAFTAR TABEL ................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................
5
C. TujuanPenelitian ...........................................................
5
D. ManfaatPenelitian .........................................................
5
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka...............................................................
7
1.Pengertian Pemahaman Konsep Fotosintesis .............
7
a. Pengertian Pemahaman.........................................
7
b. Pengertian Konsep ................................................
8
c. Pengertian Pemahaman Konsep ........................ ..
8
d. Pengertian Fotosintesis ...................................... ..
9
2. Hakikat Media Audio Visual ...................................
12
a. Pengertian Media Pembelajaran ..........................
commit to
user ................................ ..
b. Prinsip Penggunaan
Media
12
xii
13
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ...............
15
d. Langkah-Langkah Penggunaan Media Pembelajaran.. 16
BAB III
BAB IV
BAB V
e. Manfaat Media Pembelajaran ..............................
17
f. Klasifikasi Media Pembelajaran ...........................
19
g. Media Video ........................................................
21
h. Kelebihan dan Kekurangan Media Video ...........
23
i. Penggunaan Media Audio Visual Video ..............
23
B. Hasil Penelelitian yang Relevan ...................................
26
C. Kerangka Berpikir .........................................................
27
D. Hipotesis Tindakan........................................................
28
METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................
29
B. Subjek Penelitian...........................................................
30
C. Data dan Sumber Data .................................................
31
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................
31
E. Validitas Data ...............................................................
33
F. Analisis Data ................................................................
34
G. Indikator Kinerja ...........................................................
36
H. Prosedur Penelitian........................................................
36
HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal (Prasiklus) .............................
46
B. Pelaksanaan Tindakan ..................................................
49
1. Siklus I .....................................................................
49
2. Siklus II ....................................................................
60
C. Hasil Penelitian ............................................................. `
71
D. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................
72
1. Pra Siklus ........................................................... ....
73
2. Siklus I .....................................................................
74
3. Siklus II ...................................................................
75
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
commit to user
A. Simpulan ......................................................................
76
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Implikasi .......................................................................
76
C. Saran .............................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
79
LAMPIRAN ..........................................................................................
81
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Reaksi Fotosintesis....................................................................
9
2.2. Penampang Daun .....................................................................
10
2.3. Skema Fotosintesis ...................................................................
11
2.4. Kerucut Pengalaman Edgar Dale .............................................
18
2.5. Kerangka Berfikir ....................................................................
28
3.1. Model Analisis Interaktif ..........................................................
34
3.2. Prosedur Tindakan Kelas ...........................................................
37
4.1. Grafik Nilai Prasiklus ............................................................. .
48
4.2. Grafik Nilai Siklus I ............................................................... ..
58
4.3. Grafik Nilai Siklus II ............................................................. ..
69
4.4
71
Grafik Nilai Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......................... ..
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Model Analisis Interaktif .......................................................... ......
31
3.2. Prosedur Tindakan Kelas ........................................................... .....
33
4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis
Prasiklus ..........................................................................................
47
4.2. Observasi Kinerja Guru (Peneliti) Siklus I .....................................
56
4.3. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis
Siklus I ............................................................................................
57
4.4. Observasi Kinerja Guru (Peneliti) Siklus II .................................. .
67
4.5.. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis
Siklus II ...........................................................................................
68
4.6. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis pada
Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......................................................
commit to user
xvi
71
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Halaman
Jadwal .....................................................................................
Wawancara prasiklus ..............................................................
Nilai prasiklus .........................................................................
Silabus ....................................................................................
RPP siklus I pertemuan 1 .......................................................
LKS kelompok siklus I pertemuan 1 .....................................
Kisi-kisi soal siklus I pertemuan 1 .........................................
Soal evaluasi siklus I pertemuan 1 .........................................
Kunci jawaban siklus I pertemuan 1 ......................................
RPP siklus I pertemuan 2........................................................
LKS kelompok siklus I pertemuan 2 ......................................
Kisi-kisi soal siklus I pertemuan 2 .........................................
Soal evaluasi siklus I pertemuan 2 .........................................
Kunci jawaban siklus I pertemuan 2 ......................................
RPP siklus II pertemuan 1 ......................................................
LKS kelompok siklus II pertemuan 1 ....................................
Kisi-kisi soal siklus II pertemuan 1 .......................................
Soal evaluasi siklus II pertemuan 1 .......................................
Kunci jawaban siklus II pertemuan 1 ....................................
RPP siklus II pertemuan 2 .....................................................
LKS kelompok siklus II pertemuan 2 ....................................
Kisi-kisi soal siklus II pertemuan 2 .......................................
Soal evaluasi siklus II pertemuan 2 .......................................
Kunci jawaban siklus II pertemuan 2 ....................................
Buku ajar ................................................................................
Nilai prasiklus ........................................................................
Nilai siklus I ...........................................................................
Nilai siklus II ..........................................................................
Pedoman observasi aktivitas siswa ........................................
Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 1 .............
Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 2 .............
Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 1 ............
Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 2 ...........
Pedoman observasi kinerja guru ...........................................
Hasil observasi kinerja guru prasiklus ..................................
commit to user
Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan 1 ................
xvii
81
82
84
85
88
93
94
95
96
98
103
104
105
106
108
113
114
115
116
118
123
124
125
126
128
135
136
137
139
141
143
145
147
150
153
perpustakaan.uns.ac.id
37.
38.
39.
40.
41.
digilib.uns.ac.id
Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan 2 ...............
Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan 1 .............
Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan 2 .............
Hasil wawancara setelah penggunaan media audio visual ..
Foto kegiatan penelitian ......................................................
commit to user
xviii
156
159
162
165
167
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
DIAN KUSUMA PUTRI PATMAWATI
K7108121
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh :
DIAN KUSUMA PUTRI PATMAWATI
K7108121
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Dian Kusuma Putri Patmawati, K7108121. PENINGKATAN PEMAHAMAN
KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN TAHUN
PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep tentang
fotosintesis melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas V SD Negeri 1
Gerdu Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013. Variabel yang menjadi sasaran
perubahan dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep tentang fotosintesis,
sedangkan variabel yang diterapkan adalah media audio visual.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan
model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data dengan menggunakan
triangulasi. Triangulasi yang diterapkan pada penelitian ini adalah triangulasi sumber dan
teknik. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi 3
kinerja yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep
tentang fotosintesis meningkat setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
media audio visual. Siklus I menunjukkan nilai rata-rata peningkatan pemahaman konsep
tentang fotosintesis adalah 70.46 dan persentase siswa yang mencapai kelulusan adalah
71% (20 siswa). Siklus II mengalami peningkatan yang menunjukkan nilai rata-rata
pemahaman konsep tentang fotosintesis adalah 76.36 dan persentase siswa yang
mencapai kelulusan adalah 86% (24 siswa).
Kata Kunci: pemahaman konsep fotosintesis, audio visual
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Dian Kusuma Putri Patmawati, K7108121. ENHANCEMENT OF
UNDERSTANDING THE PHOTOSYNTHESIS CONCEPT USING AUDIO-VISUAL
MEDIA AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 GERDU
KARANGPANDAN IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Script, Surakarta: Faculty
of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta. 2012.
The purpose of this research was to improve understanding the concept of
photosynthesis using audio-visual media at the fifth grade students of SD Negeri 1 Gerdu
Karangpandan in the academic year 2012/2013. Variable that was the target of change
in this research was the understanding the concept of photosynthesis, while the variable
applied were audio-visual media.
The form of this study is classroom action research using the cycle model. Each
cycle consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. Data
collection techniques used were documentation, observation, interviews, and tests. Test
the validity of the data by using triangulation. Triangulation was applied in this study
was triangulation of sources and techniques. Data analysis techniques using interactive
analysis model which includes three components, they were data reduction, data
presentation, and conclusion (verification).
Based on these results, it can be concluded that the understanding the concept of
photosynthesis increases after learning undertaken by using audio-visual media. Cycle I
showed the average score of an enhancement of understanding the photosynthesis
concept was 70.46 and the percentage of students who achieved the passing score is 71%
(20 students). Cycle II showed the average score of an enhancement of understanding the
photosynthesis concept was 76.36 and the percentage of students who achieved the
passing score is 86% (24 students).
Keywords: understanding the concept photosynthesis, audio visual
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Life as if you were to die tomorrow,
learn as if you were to life forever
(Mahatma Gandhi)
Jika kegagalan bagaikan hujan dan kesuksesan bagaikan matahari,
maka kita butuh keduanya untuk bisa melihat pelangi.
(Ust. Yusuf Mansyur)
Hidup ini bukan soal bagaimana kita ada,
Tapi tentang bagaimana kita menjadi
(Dian KPP)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibuku (Bapak Maryanto dan Ibu Supatmi)
Doa kalian yang tiada henti di setiap sujudmu, dukungan secara materiil
dan spiritual, serta kasih sayang yang tiada terbatas engkau berikan
kepadaku.
Adik-adikku (Aprilia dan Niken)
terima kasih atas doa, dukungan serta motivasi yang selalu ada untuk
kakak kalian ini.
Sahabat-sahabatku (Anita, Aris, Arif dan Dhanu)
Terima kasih karena telah memberi semangat, motivasi, dan tetap selalu
ada di sampingku dalam suka maupun duka.
Teman-teman kelas B S1 PGSD angkatan 2008
Terimakasih atas segala bantuan, semangat, dan kerjasamanya.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang memberi ilmu,
inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS
DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD
NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013”
Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Ngadino Y, M. Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Karsono, S. Sn, M. Sn. Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ayah, ibu, dan adik-adik tercinta yang selalu memberikan doa dan motivasi.
7. Keluarga besar SD Negeri 1 Gerdu, Karangpandan yang telah membantu dan
meyediakan tempat untuk melaksanakan penelitian.
8. Teman-teman mahasiswa PGSD yang telah membantu dalam menyelesaikan
skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satucommit
persatu.to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................
ix
KATA PENGANTAR ...........................................................................
x
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xv
DAFTAR TABEL ................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................
5
C. TujuanPenelitian ...........................................................
5
D. ManfaatPenelitian .........................................................
5
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka...............................................................
7
1.Pengertian Pemahaman Konsep Fotosintesis .............
7
a. Pengertian Pemahaman.........................................
7
b. Pengertian Konsep ................................................
8
c. Pengertian Pemahaman Konsep ........................ ..
8
d. Pengertian Fotosintesis ...................................... ..
9
2. Hakikat Media Audio Visual ...................................
12
a. Pengertian Media Pembelajaran ..........................
commit to
user ................................ ..
b. Prinsip Penggunaan
Media
12
xii
13
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ...............
15
d. Langkah-Langkah Penggunaan Media Pembelajaran.. 16
BAB III
BAB IV
BAB V
e. Manfaat Media Pembelajaran ..............................
17
f. Klasifikasi Media Pembelajaran ...........................
19
g. Media Video ........................................................
21
h. Kelebihan dan Kekurangan Media Video ...........
23
i. Penggunaan Media Audio Visual Video ..............
23
B. Hasil Penelelitian yang Relevan ...................................
26
C. Kerangka Berpikir .........................................................
27
D. Hipotesis Tindakan........................................................
28
METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................
29
B. Subjek Penelitian...........................................................
30
C. Data dan Sumber Data .................................................
31
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................
31
E. Validitas Data ...............................................................
33
F. Analisis Data ................................................................
34
G. Indikator Kinerja ...........................................................
36
H. Prosedur Penelitian........................................................
36
HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal (Prasiklus) .............................
46
B. Pelaksanaan Tindakan ..................................................
49
1. Siklus I .....................................................................
49
2. Siklus II ....................................................................
60
C. Hasil Penelitian ............................................................. `
71
D. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................
72
1. Pra Siklus ........................................................... ....
73
2. Siklus I .....................................................................
74
3. Siklus II ...................................................................
75
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
commit to user
A. Simpulan ......................................................................
76
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Implikasi .......................................................................
76
C. Saran .............................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
79
LAMPIRAN ..........................................................................................
81
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Reaksi Fotosintesis....................................................................
9
2.2. Penampang Daun .....................................................................
10
2.3. Skema Fotosintesis ...................................................................
11
2.4. Kerucut Pengalaman Edgar Dale .............................................
18
2.5. Kerangka Berfikir ....................................................................
28
3.1. Model Analisis Interaktif ..........................................................
34
3.2. Prosedur Tindakan Kelas ...........................................................
37
4.1. Grafik Nilai Prasiklus ............................................................. .
48
4.2. Grafik Nilai Siklus I ............................................................... ..
58
4.3. Grafik Nilai Siklus II ............................................................. ..
69
4.4
71
Grafik Nilai Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......................... ..
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Model Analisis Interaktif .......................................................... ......
31
3.2. Prosedur Tindakan Kelas ........................................................... .....
33
4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis
Prasiklus ..........................................................................................
47
4.2. Observasi Kinerja Guru (Peneliti) Siklus I .....................................
56
4.3. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis
Siklus I ............................................................................................
57
4.4. Observasi Kinerja Guru (Peneliti) Siklus II .................................. .
67
4.5.. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis
Siklus II ...........................................................................................
68
4.6. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis pada
Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......................................................
commit to user
xvi
71
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Halaman
Jadwal .....................................................................................
Wawancara prasiklus ..............................................................
Nilai prasiklus .........................................................................
Silabus ....................................................................................
RPP siklus I pertemuan 1 .......................................................
LKS kelompok siklus I pertemuan 1 .....................................
Kisi-kisi soal siklus I pertemuan 1 .........................................
Soal evaluasi siklus I pertemuan 1 .........................................
Kunci jawaban siklus I pertemuan 1 ......................................
RPP siklus I pertemuan 2........................................................
LKS kelompok siklus I pertemuan 2 ......................................
Kisi-kisi soal siklus I pertemuan 2 .........................................
Soal evaluasi siklus I pertemuan 2 .........................................
Kunci jawaban siklus I pertemuan 2 ......................................
RPP siklus II pertemuan 1 ......................................................
LKS kelompok siklus II pertemuan 1 ....................................
Kisi-kisi soal siklus II pertemuan 1 .......................................
Soal evaluasi siklus II pertemuan 1 .......................................
Kunci jawaban siklus II pertemuan 1 ....................................
RPP siklus II pertemuan 2 .....................................................
LKS kelompok siklus II pertemuan 2 ....................................
Kisi-kisi soal siklus II pertemuan 2 .......................................
Soal evaluasi siklus II pertemuan 2 .......................................
Kunci jawaban siklus II pertemuan 2 ....................................
Buku ajar ................................................................................
Nilai prasiklus ........................................................................
Nilai siklus I ...........................................................................
Nilai siklus II ..........................................................................
Pedoman observasi aktivitas siswa ........................................
Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 1 .............
Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 2 .............
Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 1 ............
Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 2 ...........
Pedoman observasi kinerja guru ...........................................
Hasil observasi kinerja guru prasiklus ..................................
commit to user
Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan 1 ................
xvii
81
82
84
85
88
93
94
95
96
98
103
104
105
106
108
113
114
115
116
118
123
124
125
126
128
135
136
137
139
141
143
145
147
150
153
perpustakaan.uns.ac.id
37.
38.
39.
40.
41.
digilib.uns.ac.id
Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan 2 ...............
Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan 1 .............
Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan 2 .............
Hasil wawancara setelah penggunaan media audio visual ..
Foto kegiatan penelitian ......................................................
commit to user
xviii
156
159
162
165
167