Post Sil 6a SD
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendiskripsikan
ciri khusus yang
dimiliki hewan
dan lingkungan
hidupnya
IPA Salingtemas Kelas VI SD/MI
1.2 Mendiskripsikan
hubungan antara ciri khusus
yang dimiliki tumbuhan dengan
lingkungan
hidupnya.
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Ciri Khusus
Hewan
1. Mencari informasi hewan-hewan
yang memiliki ciri khusus.
•
2. Mendiskripsikan ciri- ciri
khusus yang dimiliki hewan
tersebut.
•
3. Mencari hubungan antara ciri
khusus yang dimiliki hewan
dengan lingkungan hidupnya.
•
4. Melakukan pengamatan hewan
sekitar yang memiliki ciri
khusus.
•
5. Mencari informasi tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri
khusus.
•
6. Mendiskripsikan ciri khusus
yang dimiliki tumbuhan tersebut.
•
7. Mencari hubungan ciri khusus
tumbuhan dengan lingkungan
hidupnya.
•
8. Melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri
khusus.
•
Ciri Khusus
Tumbuhan
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Memberi contoh hewanhewan yang memiliki
ciri khusus untuk
memenuhi kebutuhan
hidupnya.
Mendiskripsikan ciri
khusus yang dimiliki
hewan.
Tes
tertulis
Uraian
Memberikan lima contoh
hewan yang memiliki ciri
khusus.
Tes
tertulis
Uraian
Mengkaitkan antara
ciri khusus hewan
dengan lingkungan
hidupnya.
Mengamati hewan
sekitar yang memiliki
ciri khusus.
Tes
tertulis
Isian
Mengapa kelelawar saat
terbang di kegelapan
tidak menumbuk benda
di sekitarnya?
Kaki itik berselaput
berfungsi untuk . . . .
Penugasan
Tugas
proyek
Lakukan pengamatan
hewan di sekitamu, dan
buatlah laporan.
Memberi
contoh
tumbuh-tumbuhan
yang memiliki ciri
khusus.
Mendiskripsikan ciri
khusus yang dimiliki
tumbuhan.
Mengkaitkan
ciri
khusus ciri khusus
tumbuhan dengan
lingkungan hidupnya.
Membuat laporan
tumbuhan sekitar
yang memiliki ciri
khusus dari laporan
hasil pengamatan.
Tes
tertulis
Uraian
Berikan contoh tumbuhan
hidrofit yang memiliki ciri
khusus.
Tes
tertulis
Uraian
Sebutkan ciri tumbuhan
serofit.
Tes
tertulis
Isian
Tumbuhan yang hidup
didaerah lembap daunnya . . . .
Tugas
proyek
Lakukan pengamatan
tumbuhan di sekitar yang
memiliki ciri khusus.
Penugasan
Alokasi
Waktu
8 × 30
Sumber Belajar
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati
dkk.
2. LKS
3. G a m b a r
hewan yang
memiliki ciri
khusus
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati
dkk.
2. LKS
3. Gambar tumbuhan yang
memiliki ciri
khusus
1
2
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Mendiskripsikan perkembangan
dan
pertumbuhan
manusia dari
bayi
sampai
lanjut usia.
2.2 Mendiskripsikan perkembangan fisik
anak laki laki
dan perempuan.
2.3 Mengidentifikasi
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan.
:
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
Aku
2. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Pertumbuhan
dan
Perkembangan
Manusia
Masa
Remaja
Perkembangbiakan
Tumbuhan
dan Hewan
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mengidentifikasi tahap-tahap
pertumbuhan dan perkembangan manusia.
•
2. Mendiskripsikan pertumbuhan
dan perkembangan manusia.
•
3. Melakukan
pengamatan
perbedaan fisik anak kelas I
dengan anak kelas VI.
•
4. Mencari informasi tanda tanda
perkembangan seksual primer
masa remaja.
•
5. Melakukan
pengamatan
perubahan fisik laki-laki dan
perempuan.
•
6. Membandingkan perkembangan seksual primer dan
sekunder laki-laki dan
perempuan.
•
7. Mencari informasi cara perkembangbiakan hewan.
8. Mengamati ciri hewan yang
berkembang biak dengan
bertelur dan melahirkan.
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Mendiskripsikan
tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia.
Membandingkan
struktur tubuh masa
anak anak dan remaja.
Berperilaku adaptif
terhadap perkembangan manusia.
Tes
tertulis
Uraian
Sebutkan tanda-tanda
manusia
memasuki
masa tua (jompo).
Tes
unjuk
kerja
Angket
Uji petik
kerja
produk
Kuesioner
Bandingkan struktur
anak kelas I dengan
kelas VI.
Mendiskripsikan
tanda-tanda
perkembangan seksual
primer masa remaja.
Mengamati tandatanda perkembangan
seksual sekunder lakilaki dan perempuan.
Menjaga kebersihan
fisik dan alat reproduksi.
Tes
tertulis
Isian
Wanita mengalami haid
tanda memasuki usia . . . .
Tes
tertulis
Uraian
Sebutkan tanda-tanda
perkembangan kelamin
sekunder laki-laki remaja.
Tes
tertulis
Uraian
Buatlah laporan caracara menjaga kebersihan
fisik dan alat reproduksi.
•
Membandingkan cara
hewan berkembang
biak.
Tes
tertulis
PG
•
Membedakan
ciri
hewan yang berkembang biak dengan
bertelur dan melahirkan.
Tes
tertulis
Uraian
Hewan yang berkembang
biak dengan bertelur
yaitu . . . .
a. kelinci c. merpati
b. tikus
d. kucing
Jelaskan perbedaan ciri
hewan ovipar dan vivipar.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
...×...
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
...×...
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
Kompetensi
Dasar
2.4 Mengidentifikasi
cara perkembangbiakan
manusia.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Perkembangbiakan
Manusia
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
9. Mendata nama tumbuhan dan
cara berkembangbiaknya.
•
10. Membuat kesimpulan cara
perkembangbiakan
tumbuhan.
11. Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tanaman
secara vegetatif buatan.
12. Mengamati dan mencatat
bagian bagian bunga.
•
13. Mencari informasi alat alat
reproduksi manusia.
•
14. Membahas perkembangan
janin.
•
•
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Mengumpullkan data
cara perkembangbiakan hewan.
Mengidentifikasi
bagian bagian bunga.
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Isian
Mempraktikkan cara
mengembangbiakkan
tumbuhan.
Membuat laporan proses perkembangan
biji menjadi tanaman.
Unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Tugas
proyek
Lakukan cara mencangkok
dan okulasi.
Menyebutkan alat
reproduksi laki-laki
dan perempuan.
Menjelaskan tahap
tahap perkembangan
janin.
Tes
tertulis
Isian
Sel kelamin jantan manusia
dinamakan . . . .
Tes
tertulis
Isian
Ovum yang sudah dibuahi
oleh sperma berkembang
menjadi . . . .
Penugasan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Sebutkan cara perkembangbiakkan vegetatif
buatan.
Sel kelamin jantan pada
bunga yaitu . . . .
Amati pertumbuhan biji
dan buatlah laporan.
. . . × . . . Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
IPA Salingtemas Kelas VI SD/MI
3
4
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi
kegiatan manusia yang dapat
merusak keseimbangan alam
(ekosistem).
Keseimbangan Ekosistem
3.2 Mengidentifikasi
bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan.
3.3 Mengidentifikasi
bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah
pada pemusnahan jenisnya.
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mencari informasi berbagai
kegiatan manusia yang dapat
merusak kestabilan ekosistem.
•
2. Mendeskripsikan rentetan
akibat tindakan manusia yang
dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.
•
Bagian
Tumbuhan
yang Sering
Dimanfaatkan
Manusia
3. Mendiskusikan dan meramalkan akibat penggunaan pupuk
buatan yang berlebihan dari
hasil pengamatan.
4. Mendata nama tumbuhan yang
sering dimanfaatkan manusia.
Bagian
Tubuh
Hewan yang
Dimanfaatkan
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Menjelaskan berbagai
kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhi kestabilan
ekosistem.
Meramalkan akibat
penggunaan pupuk
buatan yang berlebihan melalui pengamatan.
Tes
tertulis
Uraian
Jelaskan
beberapa
akibat penebangan hutan
sembarangan.
Tes
tertulis
Uraian
Apakah yang mungkin
terjadi akibat pemakaian
pupuk buatan yang
berlebihan?
•
Membiasakan
menjaga kelestarian
lingkungan.
Observasi Lembar
observasi
Bahan baku minyak kayu
putih . . . .
•
Memberi contoh bagian
tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada pemusnahan
jenisnya.
Tes
tertulis
Isian
Buatlah kliping tentang
tumbuhan langka.
5. Mengidentifikasi jenis tumbuhtumbuhan langka.
•
Membuat kliping tentang tumbuhan langka.
Unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Gajah banyak diburu
or ang, bagian yang
diambil . . . .
6. Mengoleksi data tumbuhan
langka.
•
Tes
tertulis
7. Mencari informasi jenis hewan
yang hampir punah.
8. Membuat data bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia.
•
Memberi contoh bagian
tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan
manusia.
Membuat kliping tentang hewan langka.
Uji petik
kerja
produk
Buatlah kliping berisikan
hewan langka . . . .
9. Membuat koleksi data tentang
hewan langka.
Unjuk
kerja
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
6 × 35
Buku IPA Salingtemas, Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
2 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk
2. Buku kliping
3. Koran
4. Majalah
2 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. G a m b a r
hewan langka
3. Buku kliping
4. Gunting
5. Lem
6. Majalah/koran
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengidentifikasi
jenis hewan dan
tumbuhan yang
mendekati
kepunahan.
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Hewan dan
Tumbuhan
Langka
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mencari informasi dan mendata jenis hewan langka dan
asal daerahnya.
2. Mencari informasi dan mendata jenis tumbuhan langka
dan asal daerahnya.
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Memberi contoh hewan
langka dan asal
daerahnya.
Memberi contoh tumbuhan langka dan asal
daerahnya.
Tes
lisan
Daftar
pertanyaan
Anoa hewan langka dari
daerah . . . .
Tes
lisan
Daftar
pertanyaan
Apakah yang mungkin
terjadi akibat pemakaian
pupuk buatan yang
berlebihan?
•
Membiasakan
menjaga kelestarian
lingkungan.
Observasi
Lembar
observasi.
•
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
6 × 35
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
IPA Salingtemas Kelas VI SD/MI
4.2 Mengidentifikasi
bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan.
Bagian
Tumbuhan
yang Sering
Dimanfaatkan
Manusia
3. Mendata nama tumbuhan yang
sering dimanfaatkan manusia.
•
Memberi contoh bagian
tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada pemusnahan
jenisnya.
Tes
tertulis
Isian
Bahan baku minyak kayu
putih . . . .
2 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. Buku kliping
3. Majalah/koran
4.3 Mengidentifikasi
bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah
pada pemusnahan jenisnya.
Bagian
Tubuh
Hewan yang
Dimanfaatkan
4. Mengidentifikasi jenis tumbuhtumbuhan langka.
•
Membuat kliping tentang tumbuhan langka.
Unjuk
kerja
Buatlah kliping tentang
tumbuhan langka.
2 × 35
5. Mengoleksi data tumbuhan
langka.
•
Tes
tertulis
6. Mencari informasi jenis hewan
yang hampir punah.
•
Memberi contoh bagian
tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan
manusia.
Membuat kliping tentang hewan langka.
Uji petik
kerja
produk
Isian
Uji petik
kerja
produk
Buatlah kliping berisikan
hewan langka . . . .
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. G a m b a r
hewan langka
3. Buku kliping
4. Lem
5. Gunting
6. Majalah/koran
7. Membuat data bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia.
8. Membuat koleksi data tentang
hewan langka.
Unjuk
kerja
Gajah banyak diburu
or ang, bagian yang
diambil . . . .
5
6
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Membandingkan sifat dan
kemampuan
menghantarkan
panas dari berbagai benda.
5.2 M e n j e l a s k a n
alasan pemilihan benda dalam
kehidupan seharihari.
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
5. Memahami saling berhubungan suhu, sifat, hantaran, dan kegunaan.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Konduktor
dan Isolator
Panas
1. Melakukan perubahan untuk
menentukan benda bersifat
konduktor atau isolator.
•
Mengklasifikasi-kan
benda konduktor dan
isolator panas.
Tes
tertulis
PG
2. Melakukan perubahan kecepatan menghantarkan panas
dari berbagai benda logam.
•
Tes
tertulis
PG
3. Mendiskusikan berbagai alat
rumah tangga yang bersifat
konduktor atau isolator.
•
Membandingkan
kecepatan kemampuan menghantarkan
panas berbagai benda.
Membuat daftar alat
rumah tangga yang
bersifat konduktor
atau isolator.
Penugasan
PG
4. Membahas alasan pemakaian
konduktor atau isolator.
•
Tes
tertulis
5. Praktek membuat termos
sederhana.
•
Membedakan alat
rumah tangga yang
bersifat konduktor
atau isolator.
Menjelaskan alasan
pemakaian konduktor
atau isolator dalam
kehidupan sehari-hari.
Membuat peralatan
rumah tangga yang
menerapkan konduktor atau isolator.
Indikator
Teknik
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Yang merupakan isolator
panas antara lain . . . .
a. seng
c. besi
b. mika
d. baja
Bahan penghantar panas
paling baik . . . .
a. tembaga c. seng
b. besi
d. baja
Catatlah alat-alat rumah
tangga yang menggunakan bahan isolator dan
konduktor.
6 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. Benda LogamBenda nonlogam
Isian
Agar tidak panas pegangan seterika diberi
bahan yang bersifat . . . .
4 × 35
Tes
tertulis
Uraian
Tes perbuatan
Uji petik
kerja
produk
Jelaskan alasan pakaian
pemadaman kebakaran
terbuat dari bahan isolator.
Buatlah termos sederhana.
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. Kaleng bekas
3. Botol bekas
4. Kayu randu
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendiskripsikan
ciri khusus yang
dimiliki hewan
dan lingkungan
hidupnya
IPA Salingtemas Kelas VI SD/MI
1.2 Mendiskripsikan
hubungan antara ciri khusus
yang dimiliki tumbuhan dengan
lingkungan
hidupnya.
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Ciri Khusus
Hewan
1. Mencari informasi hewan-hewan
yang memiliki ciri khusus.
•
2. Mendiskripsikan ciri- ciri
khusus yang dimiliki hewan
tersebut.
•
3. Mencari hubungan antara ciri
khusus yang dimiliki hewan
dengan lingkungan hidupnya.
•
4. Melakukan pengamatan hewan
sekitar yang memiliki ciri
khusus.
•
5. Mencari informasi tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri
khusus.
•
6. Mendiskripsikan ciri khusus
yang dimiliki tumbuhan tersebut.
•
7. Mencari hubungan ciri khusus
tumbuhan dengan lingkungan
hidupnya.
•
8. Melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri
khusus.
•
Ciri Khusus
Tumbuhan
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Memberi contoh hewanhewan yang memiliki
ciri khusus untuk
memenuhi kebutuhan
hidupnya.
Mendiskripsikan ciri
khusus yang dimiliki
hewan.
Tes
tertulis
Uraian
Memberikan lima contoh
hewan yang memiliki ciri
khusus.
Tes
tertulis
Uraian
Mengkaitkan antara
ciri khusus hewan
dengan lingkungan
hidupnya.
Mengamati hewan
sekitar yang memiliki
ciri khusus.
Tes
tertulis
Isian
Mengapa kelelawar saat
terbang di kegelapan
tidak menumbuk benda
di sekitarnya?
Kaki itik berselaput
berfungsi untuk . . . .
Penugasan
Tugas
proyek
Lakukan pengamatan
hewan di sekitamu, dan
buatlah laporan.
Memberi
contoh
tumbuh-tumbuhan
yang memiliki ciri
khusus.
Mendiskripsikan ciri
khusus yang dimiliki
tumbuhan.
Mengkaitkan
ciri
khusus ciri khusus
tumbuhan dengan
lingkungan hidupnya.
Membuat laporan
tumbuhan sekitar
yang memiliki ciri
khusus dari laporan
hasil pengamatan.
Tes
tertulis
Uraian
Berikan contoh tumbuhan
hidrofit yang memiliki ciri
khusus.
Tes
tertulis
Uraian
Sebutkan ciri tumbuhan
serofit.
Tes
tertulis
Isian
Tumbuhan yang hidup
didaerah lembap daunnya . . . .
Tugas
proyek
Lakukan pengamatan
tumbuhan di sekitar yang
memiliki ciri khusus.
Penugasan
Alokasi
Waktu
8 × 30
Sumber Belajar
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati
dkk.
2. LKS
3. G a m b a r
hewan yang
memiliki ciri
khusus
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati
dkk.
2. LKS
3. Gambar tumbuhan yang
memiliki ciri
khusus
1
2
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Mendiskripsikan perkembangan
dan
pertumbuhan
manusia dari
bayi
sampai
lanjut usia.
2.2 Mendiskripsikan perkembangan fisik
anak laki laki
dan perempuan.
2.3 Mengidentifikasi
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan.
:
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
Aku
2. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Pertumbuhan
dan
Perkembangan
Manusia
Masa
Remaja
Perkembangbiakan
Tumbuhan
dan Hewan
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mengidentifikasi tahap-tahap
pertumbuhan dan perkembangan manusia.
•
2. Mendiskripsikan pertumbuhan
dan perkembangan manusia.
•
3. Melakukan
pengamatan
perbedaan fisik anak kelas I
dengan anak kelas VI.
•
4. Mencari informasi tanda tanda
perkembangan seksual primer
masa remaja.
•
5. Melakukan
pengamatan
perubahan fisik laki-laki dan
perempuan.
•
6. Membandingkan perkembangan seksual primer dan
sekunder laki-laki dan
perempuan.
•
7. Mencari informasi cara perkembangbiakan hewan.
8. Mengamati ciri hewan yang
berkembang biak dengan
bertelur dan melahirkan.
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Mendiskripsikan
tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia.
Membandingkan
struktur tubuh masa
anak anak dan remaja.
Berperilaku adaptif
terhadap perkembangan manusia.
Tes
tertulis
Uraian
Sebutkan tanda-tanda
manusia
memasuki
masa tua (jompo).
Tes
unjuk
kerja
Angket
Uji petik
kerja
produk
Kuesioner
Bandingkan struktur
anak kelas I dengan
kelas VI.
Mendiskripsikan
tanda-tanda
perkembangan seksual
primer masa remaja.
Mengamati tandatanda perkembangan
seksual sekunder lakilaki dan perempuan.
Menjaga kebersihan
fisik dan alat reproduksi.
Tes
tertulis
Isian
Wanita mengalami haid
tanda memasuki usia . . . .
Tes
tertulis
Uraian
Sebutkan tanda-tanda
perkembangan kelamin
sekunder laki-laki remaja.
Tes
tertulis
Uraian
Buatlah laporan caracara menjaga kebersihan
fisik dan alat reproduksi.
•
Membandingkan cara
hewan berkembang
biak.
Tes
tertulis
PG
•
Membedakan
ciri
hewan yang berkembang biak dengan
bertelur dan melahirkan.
Tes
tertulis
Uraian
Hewan yang berkembang
biak dengan bertelur
yaitu . . . .
a. kelinci c. merpati
b. tikus
d. kucing
Jelaskan perbedaan ciri
hewan ovipar dan vivipar.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
...×...
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
...×...
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
Kompetensi
Dasar
2.4 Mengidentifikasi
cara perkembangbiakan
manusia.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Perkembangbiakan
Manusia
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
9. Mendata nama tumbuhan dan
cara berkembangbiaknya.
•
10. Membuat kesimpulan cara
perkembangbiakan
tumbuhan.
11. Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tanaman
secara vegetatif buatan.
12. Mengamati dan mencatat
bagian bagian bunga.
•
13. Mencari informasi alat alat
reproduksi manusia.
•
14. Membahas perkembangan
janin.
•
•
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Mengumpullkan data
cara perkembangbiakan hewan.
Mengidentifikasi
bagian bagian bunga.
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Isian
Mempraktikkan cara
mengembangbiakkan
tumbuhan.
Membuat laporan proses perkembangan
biji menjadi tanaman.
Unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Tugas
proyek
Lakukan cara mencangkok
dan okulasi.
Menyebutkan alat
reproduksi laki-laki
dan perempuan.
Menjelaskan tahap
tahap perkembangan
janin.
Tes
tertulis
Isian
Sel kelamin jantan manusia
dinamakan . . . .
Tes
tertulis
Isian
Ovum yang sudah dibuahi
oleh sperma berkembang
menjadi . . . .
Penugasan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Sebutkan cara perkembangbiakkan vegetatif
buatan.
Sel kelamin jantan pada
bunga yaitu . . . .
Amati pertumbuhan biji
dan buatlah laporan.
. . . × . . . Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
IPA Salingtemas Kelas VI SD/MI
3
4
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi
kegiatan manusia yang dapat
merusak keseimbangan alam
(ekosistem).
Keseimbangan Ekosistem
3.2 Mengidentifikasi
bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan.
3.3 Mengidentifikasi
bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah
pada pemusnahan jenisnya.
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mencari informasi berbagai
kegiatan manusia yang dapat
merusak kestabilan ekosistem.
•
2. Mendeskripsikan rentetan
akibat tindakan manusia yang
dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.
•
Bagian
Tumbuhan
yang Sering
Dimanfaatkan
Manusia
3. Mendiskusikan dan meramalkan akibat penggunaan pupuk
buatan yang berlebihan dari
hasil pengamatan.
4. Mendata nama tumbuhan yang
sering dimanfaatkan manusia.
Bagian
Tubuh
Hewan yang
Dimanfaatkan
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Menjelaskan berbagai
kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhi kestabilan
ekosistem.
Meramalkan akibat
penggunaan pupuk
buatan yang berlebihan melalui pengamatan.
Tes
tertulis
Uraian
Jelaskan
beberapa
akibat penebangan hutan
sembarangan.
Tes
tertulis
Uraian
Apakah yang mungkin
terjadi akibat pemakaian
pupuk buatan yang
berlebihan?
•
Membiasakan
menjaga kelestarian
lingkungan.
Observasi Lembar
observasi
Bahan baku minyak kayu
putih . . . .
•
Memberi contoh bagian
tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada pemusnahan
jenisnya.
Tes
tertulis
Isian
Buatlah kliping tentang
tumbuhan langka.
5. Mengidentifikasi jenis tumbuhtumbuhan langka.
•
Membuat kliping tentang tumbuhan langka.
Unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Gajah banyak diburu
or ang, bagian yang
diambil . . . .
6. Mengoleksi data tumbuhan
langka.
•
Tes
tertulis
7. Mencari informasi jenis hewan
yang hampir punah.
8. Membuat data bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia.
•
Memberi contoh bagian
tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan
manusia.
Membuat kliping tentang hewan langka.
Uji petik
kerja
produk
Buatlah kliping berisikan
hewan langka . . . .
9. Membuat koleksi data tentang
hewan langka.
Unjuk
kerja
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
6 × 35
Buku IPA Salingtemas, Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
2 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk
2. Buku kliping
3. Koran
4. Majalah
2 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. G a m b a r
hewan langka
3. Buku kliping
4. Gunting
5. Lem
6. Majalah/koran
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengidentifikasi
jenis hewan dan
tumbuhan yang
mendekati
kepunahan.
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Hewan dan
Tumbuhan
Langka
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mencari informasi dan mendata jenis hewan langka dan
asal daerahnya.
2. Mencari informasi dan mendata jenis tumbuhan langka
dan asal daerahnya.
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Memberi contoh hewan
langka dan asal
daerahnya.
Memberi contoh tumbuhan langka dan asal
daerahnya.
Tes
lisan
Daftar
pertanyaan
Anoa hewan langka dari
daerah . . . .
Tes
lisan
Daftar
pertanyaan
Apakah yang mungkin
terjadi akibat pemakaian
pupuk buatan yang
berlebihan?
•
Membiasakan
menjaga kelestarian
lingkungan.
Observasi
Lembar
observasi.
•
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
6 × 35
Buku IPA Salingtemas Kelas VI SD/
MI, Omegawati,
dkk.
IPA Salingtemas Kelas VI SD/MI
4.2 Mengidentifikasi
bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan.
Bagian
Tumbuhan
yang Sering
Dimanfaatkan
Manusia
3. Mendata nama tumbuhan yang
sering dimanfaatkan manusia.
•
Memberi contoh bagian
tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada pemusnahan
jenisnya.
Tes
tertulis
Isian
Bahan baku minyak kayu
putih . . . .
2 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. Buku kliping
3. Majalah/koran
4.3 Mengidentifikasi
bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah
pada pemusnahan jenisnya.
Bagian
Tubuh
Hewan yang
Dimanfaatkan
4. Mengidentifikasi jenis tumbuhtumbuhan langka.
•
Membuat kliping tentang tumbuhan langka.
Unjuk
kerja
Buatlah kliping tentang
tumbuhan langka.
2 × 35
5. Mengoleksi data tumbuhan
langka.
•
Tes
tertulis
6. Mencari informasi jenis hewan
yang hampir punah.
•
Memberi contoh bagian
tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan
manusia.
Membuat kliping tentang hewan langka.
Uji petik
kerja
produk
Isian
Uji petik
kerja
produk
Buatlah kliping berisikan
hewan langka . . . .
1. Buku
IPA
Salingtemas
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. G a m b a r
hewan langka
3. Buku kliping
4. Lem
5. Gunting
6. Majalah/koran
7. Membuat data bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan manusia.
8. Membuat koleksi data tentang
hewan langka.
Unjuk
kerja
Gajah banyak diburu
or ang, bagian yang
diambil . . . .
5
6
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Membandingkan sifat dan
kemampuan
menghantarkan
panas dari berbagai benda.
5.2 M e n j e l a s k a n
alasan pemilihan benda dalam
kehidupan seharihari.
:
:
:
:
:
...
VI
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
I (satu)
5. Memahami saling berhubungan suhu, sifat, hantaran, dan kegunaan.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Konduktor
dan Isolator
Panas
1. Melakukan perubahan untuk
menentukan benda bersifat
konduktor atau isolator.
•
Mengklasifikasi-kan
benda konduktor dan
isolator panas.
Tes
tertulis
PG
2. Melakukan perubahan kecepatan menghantarkan panas
dari berbagai benda logam.
•
Tes
tertulis
PG
3. Mendiskusikan berbagai alat
rumah tangga yang bersifat
konduktor atau isolator.
•
Membandingkan
kecepatan kemampuan menghantarkan
panas berbagai benda.
Membuat daftar alat
rumah tangga yang
bersifat konduktor
atau isolator.
Penugasan
PG
4. Membahas alasan pemakaian
konduktor atau isolator.
•
Tes
tertulis
5. Praktek membuat termos
sederhana.
•
Membedakan alat
rumah tangga yang
bersifat konduktor
atau isolator.
Menjelaskan alasan
pemakaian konduktor
atau isolator dalam
kehidupan sehari-hari.
Membuat peralatan
rumah tangga yang
menerapkan konduktor atau isolator.
Indikator
Teknik
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Yang merupakan isolator
panas antara lain . . . .
a. seng
c. besi
b. mika
d. baja
Bahan penghantar panas
paling baik . . . .
a. tembaga c. seng
b. besi
d. baja
Catatlah alat-alat rumah
tangga yang menggunakan bahan isolator dan
konduktor.
6 × 35
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. Benda LogamBenda nonlogam
Isian
Agar tidak panas pegangan seterika diberi
bahan yang bersifat . . . .
4 × 35
Tes
tertulis
Uraian
Tes perbuatan
Uji petik
kerja
produk
Jelaskan alasan pakaian
pemadaman kebakaran
terbuat dari bahan isolator.
Buatlah termos sederhana.
1. Buku
IPA
Salingtemas,
Kelas VI SD/MI,
Omegawati,
dkk.
2. Kaleng bekas
3. Botol bekas
4. Kayu randu