UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL PRAKTIK MESIN BUBUTMELALUI PERANCANGAN WORK PREPARATION SISWA KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL PRAKTIK
MESIN BUBUTMELALUI PERANCANGAN WORK PREPARATION SISWA
KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
Rahmad Yari Sudarsono
K2511038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL PRAKTIK
MESIN BUBUT MELALUI PERANCANGAN WORK PREPARATION SISWA
KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh:
Rahmad Yari Sudarsono
K2511038
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
MOTTO
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya”
(Ali bin Abi Thalib)
“Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan
hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan”
(Aldus Huxley)
“Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang dapat berguna bagi kehidupan
orang lain”
“Jika Penderitaan dalam kehidupan adalah panas matahari yang menyengat
dan kebahagiaan adalah hujan yang membasahi bumi, maka kita
membutuhkan keduanya untuk melihat pelangi”
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap hati yang paling dalam, Rahmad Yari Sudarsono
mempersembahkan karya ini kepada :
Ibu, Bapak dan saudara-saudaraku tercinta.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Keluarga yang sangat saya cintai
Bapak Giman, Ibu Sudarni, Mbak Yani, Mas Parwito, Mbak Asih dan Mas
Didik atas segala dukungan, doa yang selalu menyertai, semangat, serta
nasihat-nasihat yang telah diberikan selama ini.
Keluarga yang saya cintai.
Saya mengucapkan terimakasih kepada mbah Priyo, Bulik Har dan Om
Dwi, Bulik Kis dan Om Sul, Bulik Sum dan Om Kus, Bulik Prapti dan Om
Giyar, Pakde Yatno dan Budhe Lunik, mas Singgih, mbak wulan, dek
Adit, dek Nining, dek Rudi, dek Fajar, dek Tyas, dek Falan, dek Gandhes,
dek Beny, dek Bayu, dek Nanda, dek Rizka, dek Mega, dek Priyo, yang
selalu mendoakan.
Keponakan-keponakan yang saya sayangi.
Saya mengucapkan terimakasih kepada dek Adhin, dek Bagas, dek Qia,
dek Livy (Haqiqi), dek Dias, dek Qayla dan dek Lentera yang selalu
membuat semangat.
Keluarga Selikur yang saya sayangi.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Cahyo, Khoirul, Hasan, Anang,
Priyo, Wisnu, Akbar, Addin, Robiah, Rosi, Nuha, Tya, Juli, Rosa, Ainun,
Sisil, Agustin, Cici, Ratna, Damar, Dewi, Galih, Anna, Sita, Rizky,
Amalia, dll yang selalu memberikan dukungan, semangat, motivasi, serta
pengalaman.
vii
Keluarga Besar KSR PMI Unit UNS.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Mas Dimas, Mas Dhoni, Mas Jum,
Mas Wakhid, Mas Budi, Mas Ibnu, Mas Dedi, Mas Rico, Mbak Shofi,
Mbak Dyah M, Mbak Nina, Mbak Dani, Mbak Yanti Cahyo, Khoirul,
Hasan, Anang, Priyo, Wisnu, Akbar, Addin, Robiah, Rosi, Nuha, Tya,
Juli, Rosa, Ainun, Sisil, Agustin, Cici, Ratna, Damar, Dewi, Galih, Anna,
Sita, Rizky, Amalia, Huda, Dimas, Handri, Maya, Niara, Windi, Wiwit,
Shara, Rochmah, Eva, Fitri, bagus, Cicil, Fajar, Fita, Kartika, Multi,
Latifah, Mutiah, Miya, Fitroh, Ibnu, Nafila, Siti, Ummi, Yuli, Fitri, Setia,
Deby, Aji, Annisa, Delin, Desi, Ellyv, Evi, Ratri, Ridwan, Fajar, Kumala,
Oky, Shofy, Winda, Fathur, Jihad, Atiqa, Novita, dan lain-lain yang selalu
memberi doa, semangat, motivasi, dan pengalaman bermanfaat.
Rekan-rekan PTM 2011.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Khoirul, Cahyo, Hasan, Dini,
Desi, Tri, Ulfi, Yhuto, Priyo, Ihsan, Ryan, Udin, Rio, Binabar, Ari,
Kusnan, Fatah, Dani, David, Mulyono, Putra, Dwiki, Hari, Dyah, Umi,
Putri, Ratna, Adi P, Adi N, Desi, Adit, Arifin, Billy, Deby, Ihsan, Sunu,
Teguh, Ferrix, Dhimas, Rizky, Wahyu, Wisnu, Danur, Hari, Irvan, Ana,
Raditya, Rahman, Asep, Chandra, dan Yudha yang telah bersama selama 4
tahun di Kampus. Terimakasih pengalaman, doa, semangat, dan selalu
mengingatkan.
Keluarga KKN Sragen 20, Desa Doyong, Sragen
Saya mengucapkan terimakasih kepada Ibu Tuti, Ibu Raheni Suhita, mbak
Nindi, Eyang Kakung dan Putri, Ronar, Endik, Alya, Rachel, Sitcha,
Rizki, Anari serta Ricky atas segala dukungan dan doanya.
Keluarga Besar SMK PGRI 1 Surakarta.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Bapak Marno, Bapak Achmadi,
Bapak Mino, Bapak Giyanto, Bapak Mufassir, Bapak Ari, Bapak Trimo,
Bapak Tatang dan kelas XI M2 SMK PGRI 1 Surakarta atas doa,
dukungan, nasihatnya serta kerjasamanya selama penelitian.
Almamaterku.
viii
ABSTRAK
Rahmad Yari Sudarsono. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
DAN HASIL PRAKTIK MESIN BUBUT MELALUI PERANCANGAN
WORK PREPARATION SISWA KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember
2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan
hasil belajar praktik pada mata pelajaran praktik pemesinan siswa kelas XI M2
SMK PGRI 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Upaya yang dilakukan adalah
dengan menerapkan perancangan work preparation oleh siswa.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan,
yaitu: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) Penilaian; dan (4) refleksi.
Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI M2 SMK PGRI 1
Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 24 siswa. Penelitian ini
dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru, observer dan partisipasi
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, dokumentasi,
wawancara dan tes. Validitas instrumen dengan menggunakan validitas isi, lembar
quesioner, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif
komparatif dan analisis kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan perancangan
work preparation dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil praktik mesin
bubut. Pada siklus I persentase ketercapaian motivasi belajar siswa sebesar 71,8%
dan nilai rata-rata hasil praktik siswa sebesar 74,79 dengan persentase siswa yang
memperoleh nilai diatas KKM adalah 70,83%. Pada siklus II persentase
ketercapaian motivasi belajar siswa meningkat menjadi 85,14% dengan nilai ratarata 84,07 dan persentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 100%.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Motivasi Belajar, work preparation.
ix
ABSTRACT
Rahmad Yari Sudarsono. THE EFFORT TO IMPROVE LEARNING
MOTIVATION AND RESULT OF LATHE MACHINE PRACTICE WITH
DESIGN WORK PREPARATION BY STUDENT CLASS XI MACHINING
VOCATIONAL HIGH SCHOOL PGRI 1 SURAKARTA ACADEMIC
YEAR 2014/2015. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education.
Sebelas Maret University Surakarta, December 2015.
The aim of this research is improving learning motivation and the result
in practice learning at machining practice lesson of students at class XI M2
Vocational High School PGRI 1 Surakarta in academic year 2014/2015. The
effort is applied design of work preparation by the students.
This research is classroom action research. This research conducted on
two cycles with four phases, includes: (1) planning: (2) doing: (3) assessment; and
(4) reflection. The subject of this research is all of student class XI M2 Vocational
High School PGRI 1 Surakarta in academic year 2014/2015 as many as 24
students. This research did by collaboration between researcher, teacher and
students. The data of research were collected through observation, documentation,
interview and test. The instrument validated with content, questionnaire and test
validity, using expert judgment technique. Data analyzed by comparative
descriptive analysis and critical analysis.
The experiment result show that the design of work preparation could
improve the learning motivation and the result of lathe machine practice. In cycle
I, the percentage attainment of student learning motivation is 71,8% and the
average of the student practice record is 74,79 with the percentage of students to
get score upper of minimum learning completeness criterion is 70,83%. In cycle
II, the percentange attainment of student learning motivation is 85,14% with the
average is 84,07 with the percentage of students to get score upper of minimum
learning completeness criterion is 100%.
Keywords: Classroon Action Research, Learning Motivation, Work
Preparation.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan hidayah dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
DAN HASIL PRAKTIK MESIN BUBUT MELALUI PERANCANGAN
WORK PREPARATION SISWA KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Skripsi ini merupakan hasill Penelitian
Tindakan Kelas, yaitu upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil praktik
mesin bubut melalui perancangan work preparation siswa kelas XI pemesinan
SMK PGRI 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan surat keputusan menyusun skripsi dan
ijin penelitian.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Danar Susilo Wijayanto, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing I dan
Pembimbing Akademik.
5. Dr. Eng. Nyenyep Sriwardani, S.T., M.T., selaku Pembimbing II.
6. Kepala Sekolah SMK PGRI 1 Surakarta.
7. Achmadi, S.Pd., selaku wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum.
8. Mino Hadi Saputro, S.Pd., M.T., selaku Ketua Program Pemesinan dan
pengampu mata pelajaran praktik pemesinan SMK PGRI 1 Surakarta.
xi
9. Peserta Didik Kelas XI M2 SMK PGRI 1 Surakarta.
10. Tim Penguji Skripsi yang telah memberikan saran dan kritik yang
membangun.
11. Keluarga tercinta yang telah memberikan dukungan.
12. Keluarga Selikur yang selalu mendukung, memberi semangat, dan masih
selalu bersama.
13. Keluarga Besar KSR PMI Unit UNS yang telah memberikan dukungan,
pengalaman serta doanya.
14. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
angkatan 2011 yang telah bersama selama 4 tahun.
15. Teman-teman KKN Desa Doyong, Sragen yang telah memberikan
motivasi dan dukungannya.
16. Ibu Sri Widyastuti, S.Sos. dan Ibu Dra. Raheni Suhita, M.Hum., yang
telah memberikan dukungan, nasihat serta doanya.
17. Seluruh Keluarga Besar SMP Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah
memberikan dukungannya.
18. Rekan-rekan mahasiswa PTM UNS angkatan 2012 dan 2013.
19. Rekan-rekan PPGT PTM UNS angkatan 2013.
20. Kepada seluruh pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan masih
banyak kekurangan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan skripsi ini.
Surakarta, 8 Januari 2016
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 3
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teoritis .................................................................................. 5
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 10
C. Kerangka Berfikir ............................................................................. 12
D. Hipotesis ........................................................................................... 13
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ........................................................... 14
B. Subyek Penelitian ............................................................................. 15
C. Sumber Data ..................................................................................... 15
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 16
xiii
E. Uji Validitas Instrumen .................................................................... 17
F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 18
G. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................. 18
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 19
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................... 24
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .............................................. 26
1.
Siklus I ................................................................................ 26
2.
Siklus II .............................................................................. 32
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................................... 38
D. Pembahasan ...................................................................................... 39
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................... 47
B. Implikasi ........................................................................................... 48
C. Saran ................................................................................................. 48
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 50
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian.......................................................... 15
Tabel 3.2. Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ...... 18
Tabel 4.1.Rentang Skor Motivasi Belajar pada Kondisi Awal .......................... 24
Tabel 4.2. Rentang Nilai Praktik Siswa Kondisi Awal...................................... 25
Tabel 4.3. Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I .............................................. 30
Tabel 4.4. Hasil Praktik Pemesinan pada Siklus I ............................................. 31
Tabel 4.5. Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II.............................................. 36
Tabel 4.6. Hasil Praktik Pemesinan pada Siklus II ............................................ 37
Tabel 4.7. Peningkatan Hasil Penelitian ........................................................... 38
Tabel 4.8. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ................................................ 41
Tabel 4.9. Perbandingan Hasil Praktik Siswa Kelas XI M2 padaSiklus I
dan Siklus II........................................................................................44
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berfikir.......................................................................... 13
Gambar 3.1. Siklus Penelitian............................................................................ 19
Gambar 4.1. Histogram Nilai Raport Kelas XI M2 Semester Gasal ................ 26
Gambar 4.2. Histogram Nilai Siklus I Kelas XI M2 ......................................... 32
Gambar 4.3. Perbandingan Hasil Antara Siklus I dan Siklus II ........................ 39
Gambar 4.4. Peningkatan Motivasi Belajar antar Siklus I dan Siklus II............ 41
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus
Lampiran 2. Job Sheet Praktik
Lampiran 3. Lembar Persiapan Kerja (Work Preparation)
Lampiran 4. Draft Quesioner dan Soal Penilaian Siklus I
Lampiran 5. Draft Quesioner dan Soal Penilaian Siklus II
Lampiran 6. Pedoman Wawancara
Lampiran 7. Lembar Persiapan Kerja (Work Preparation) saat observasi
Lampiran 8. Daftar Nilai Pra Siklus Kelas XI M1 dan XI M2
Lampiran 9. Hasil Quesioner
Lampiran 10. Data Siklus I
Lampiran 11. Data Siklus II
Lampiran 12. Hasil Wawancara
Lampiran 13. Dokumentasi Penelitian
Lampiran 14. Surat Ijin Penyusunan Skripsi
Lampiran 15. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
xvii
MESIN BUBUTMELALUI PERANCANGAN WORK PREPARATION SISWA
KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
Rahmad Yari Sudarsono
K2511038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL PRAKTIK
MESIN BUBUT MELALUI PERANCANGAN WORK PREPARATION SISWA
KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh:
Rahmad Yari Sudarsono
K2511038
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
MOTTO
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya”
(Ali bin Abi Thalib)
“Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan
hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan”
(Aldus Huxley)
“Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang dapat berguna bagi kehidupan
orang lain”
“Jika Penderitaan dalam kehidupan adalah panas matahari yang menyengat
dan kebahagiaan adalah hujan yang membasahi bumi, maka kita
membutuhkan keduanya untuk melihat pelangi”
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap hati yang paling dalam, Rahmad Yari Sudarsono
mempersembahkan karya ini kepada :
Ibu, Bapak dan saudara-saudaraku tercinta.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Keluarga yang sangat saya cintai
Bapak Giman, Ibu Sudarni, Mbak Yani, Mas Parwito, Mbak Asih dan Mas
Didik atas segala dukungan, doa yang selalu menyertai, semangat, serta
nasihat-nasihat yang telah diberikan selama ini.
Keluarga yang saya cintai.
Saya mengucapkan terimakasih kepada mbah Priyo, Bulik Har dan Om
Dwi, Bulik Kis dan Om Sul, Bulik Sum dan Om Kus, Bulik Prapti dan Om
Giyar, Pakde Yatno dan Budhe Lunik, mas Singgih, mbak wulan, dek
Adit, dek Nining, dek Rudi, dek Fajar, dek Tyas, dek Falan, dek Gandhes,
dek Beny, dek Bayu, dek Nanda, dek Rizka, dek Mega, dek Priyo, yang
selalu mendoakan.
Keponakan-keponakan yang saya sayangi.
Saya mengucapkan terimakasih kepada dek Adhin, dek Bagas, dek Qia,
dek Livy (Haqiqi), dek Dias, dek Qayla dan dek Lentera yang selalu
membuat semangat.
Keluarga Selikur yang saya sayangi.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Cahyo, Khoirul, Hasan, Anang,
Priyo, Wisnu, Akbar, Addin, Robiah, Rosi, Nuha, Tya, Juli, Rosa, Ainun,
Sisil, Agustin, Cici, Ratna, Damar, Dewi, Galih, Anna, Sita, Rizky,
Amalia, dll yang selalu memberikan dukungan, semangat, motivasi, serta
pengalaman.
vii
Keluarga Besar KSR PMI Unit UNS.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Mas Dimas, Mas Dhoni, Mas Jum,
Mas Wakhid, Mas Budi, Mas Ibnu, Mas Dedi, Mas Rico, Mbak Shofi,
Mbak Dyah M, Mbak Nina, Mbak Dani, Mbak Yanti Cahyo, Khoirul,
Hasan, Anang, Priyo, Wisnu, Akbar, Addin, Robiah, Rosi, Nuha, Tya,
Juli, Rosa, Ainun, Sisil, Agustin, Cici, Ratna, Damar, Dewi, Galih, Anna,
Sita, Rizky, Amalia, Huda, Dimas, Handri, Maya, Niara, Windi, Wiwit,
Shara, Rochmah, Eva, Fitri, bagus, Cicil, Fajar, Fita, Kartika, Multi,
Latifah, Mutiah, Miya, Fitroh, Ibnu, Nafila, Siti, Ummi, Yuli, Fitri, Setia,
Deby, Aji, Annisa, Delin, Desi, Ellyv, Evi, Ratri, Ridwan, Fajar, Kumala,
Oky, Shofy, Winda, Fathur, Jihad, Atiqa, Novita, dan lain-lain yang selalu
memberi doa, semangat, motivasi, dan pengalaman bermanfaat.
Rekan-rekan PTM 2011.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Khoirul, Cahyo, Hasan, Dini,
Desi, Tri, Ulfi, Yhuto, Priyo, Ihsan, Ryan, Udin, Rio, Binabar, Ari,
Kusnan, Fatah, Dani, David, Mulyono, Putra, Dwiki, Hari, Dyah, Umi,
Putri, Ratna, Adi P, Adi N, Desi, Adit, Arifin, Billy, Deby, Ihsan, Sunu,
Teguh, Ferrix, Dhimas, Rizky, Wahyu, Wisnu, Danur, Hari, Irvan, Ana,
Raditya, Rahman, Asep, Chandra, dan Yudha yang telah bersama selama 4
tahun di Kampus. Terimakasih pengalaman, doa, semangat, dan selalu
mengingatkan.
Keluarga KKN Sragen 20, Desa Doyong, Sragen
Saya mengucapkan terimakasih kepada Ibu Tuti, Ibu Raheni Suhita, mbak
Nindi, Eyang Kakung dan Putri, Ronar, Endik, Alya, Rachel, Sitcha,
Rizki, Anari serta Ricky atas segala dukungan dan doanya.
Keluarga Besar SMK PGRI 1 Surakarta.
Saya mengucapkan terimakasih kepada Bapak Marno, Bapak Achmadi,
Bapak Mino, Bapak Giyanto, Bapak Mufassir, Bapak Ari, Bapak Trimo,
Bapak Tatang dan kelas XI M2 SMK PGRI 1 Surakarta atas doa,
dukungan, nasihatnya serta kerjasamanya selama penelitian.
Almamaterku.
viii
ABSTRAK
Rahmad Yari Sudarsono. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
DAN HASIL PRAKTIK MESIN BUBUT MELALUI PERANCANGAN
WORK PREPARATION SISWA KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember
2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan
hasil belajar praktik pada mata pelajaran praktik pemesinan siswa kelas XI M2
SMK PGRI 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Upaya yang dilakukan adalah
dengan menerapkan perancangan work preparation oleh siswa.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan,
yaitu: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) Penilaian; dan (4) refleksi.
Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI M2 SMK PGRI 1
Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 24 siswa. Penelitian ini
dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru, observer dan partisipasi
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, dokumentasi,
wawancara dan tes. Validitas instrumen dengan menggunakan validitas isi, lembar
quesioner, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif
komparatif dan analisis kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan perancangan
work preparation dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil praktik mesin
bubut. Pada siklus I persentase ketercapaian motivasi belajar siswa sebesar 71,8%
dan nilai rata-rata hasil praktik siswa sebesar 74,79 dengan persentase siswa yang
memperoleh nilai diatas KKM adalah 70,83%. Pada siklus II persentase
ketercapaian motivasi belajar siswa meningkat menjadi 85,14% dengan nilai ratarata 84,07 dan persentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 100%.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Motivasi Belajar, work preparation.
ix
ABSTRACT
Rahmad Yari Sudarsono. THE EFFORT TO IMPROVE LEARNING
MOTIVATION AND RESULT OF LATHE MACHINE PRACTICE WITH
DESIGN WORK PREPARATION BY STUDENT CLASS XI MACHINING
VOCATIONAL HIGH SCHOOL PGRI 1 SURAKARTA ACADEMIC
YEAR 2014/2015. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education.
Sebelas Maret University Surakarta, December 2015.
The aim of this research is improving learning motivation and the result
in practice learning at machining practice lesson of students at class XI M2
Vocational High School PGRI 1 Surakarta in academic year 2014/2015. The
effort is applied design of work preparation by the students.
This research is classroom action research. This research conducted on
two cycles with four phases, includes: (1) planning: (2) doing: (3) assessment; and
(4) reflection. The subject of this research is all of student class XI M2 Vocational
High School PGRI 1 Surakarta in academic year 2014/2015 as many as 24
students. This research did by collaboration between researcher, teacher and
students. The data of research were collected through observation, documentation,
interview and test. The instrument validated with content, questionnaire and test
validity, using expert judgment technique. Data analyzed by comparative
descriptive analysis and critical analysis.
The experiment result show that the design of work preparation could
improve the learning motivation and the result of lathe machine practice. In cycle
I, the percentage attainment of student learning motivation is 71,8% and the
average of the student practice record is 74,79 with the percentage of students to
get score upper of minimum learning completeness criterion is 70,83%. In cycle
II, the percentange attainment of student learning motivation is 85,14% with the
average is 84,07 with the percentage of students to get score upper of minimum
learning completeness criterion is 100%.
Keywords: Classroon Action Research, Learning Motivation, Work
Preparation.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan hidayah dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
DAN HASIL PRAKTIK MESIN BUBUT MELALUI PERANCANGAN
WORK PREPARATION SISWA KELAS XI PEMESINAN SMK PGRI 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Skripsi ini merupakan hasill Penelitian
Tindakan Kelas, yaitu upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil praktik
mesin bubut melalui perancangan work preparation siswa kelas XI pemesinan
SMK PGRI 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan surat keputusan menyusun skripsi dan
ijin penelitian.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Danar Susilo Wijayanto, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing I dan
Pembimbing Akademik.
5. Dr. Eng. Nyenyep Sriwardani, S.T., M.T., selaku Pembimbing II.
6. Kepala Sekolah SMK PGRI 1 Surakarta.
7. Achmadi, S.Pd., selaku wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum.
8. Mino Hadi Saputro, S.Pd., M.T., selaku Ketua Program Pemesinan dan
pengampu mata pelajaran praktik pemesinan SMK PGRI 1 Surakarta.
xi
9. Peserta Didik Kelas XI M2 SMK PGRI 1 Surakarta.
10. Tim Penguji Skripsi yang telah memberikan saran dan kritik yang
membangun.
11. Keluarga tercinta yang telah memberikan dukungan.
12. Keluarga Selikur yang selalu mendukung, memberi semangat, dan masih
selalu bersama.
13. Keluarga Besar KSR PMI Unit UNS yang telah memberikan dukungan,
pengalaman serta doanya.
14. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
angkatan 2011 yang telah bersama selama 4 tahun.
15. Teman-teman KKN Desa Doyong, Sragen yang telah memberikan
motivasi dan dukungannya.
16. Ibu Sri Widyastuti, S.Sos. dan Ibu Dra. Raheni Suhita, M.Hum., yang
telah memberikan dukungan, nasihat serta doanya.
17. Seluruh Keluarga Besar SMP Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah
memberikan dukungannya.
18. Rekan-rekan mahasiswa PTM UNS angkatan 2012 dan 2013.
19. Rekan-rekan PPGT PTM UNS angkatan 2013.
20. Kepada seluruh pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan masih
banyak kekurangan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan skripsi ini.
Surakarta, 8 Januari 2016
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 3
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teoritis .................................................................................. 5
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 10
C. Kerangka Berfikir ............................................................................. 12
D. Hipotesis ........................................................................................... 13
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ........................................................... 14
B. Subyek Penelitian ............................................................................. 15
C. Sumber Data ..................................................................................... 15
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 16
xiii
E. Uji Validitas Instrumen .................................................................... 17
F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 18
G. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................. 18
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 19
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................... 24
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .............................................. 26
1.
Siklus I ................................................................................ 26
2.
Siklus II .............................................................................. 32
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................................... 38
D. Pembahasan ...................................................................................... 39
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................... 47
B. Implikasi ........................................................................................... 48
C. Saran ................................................................................................. 48
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 50
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian.......................................................... 15
Tabel 3.2. Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ...... 18
Tabel 4.1.Rentang Skor Motivasi Belajar pada Kondisi Awal .......................... 24
Tabel 4.2. Rentang Nilai Praktik Siswa Kondisi Awal...................................... 25
Tabel 4.3. Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I .............................................. 30
Tabel 4.4. Hasil Praktik Pemesinan pada Siklus I ............................................. 31
Tabel 4.5. Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II.............................................. 36
Tabel 4.6. Hasil Praktik Pemesinan pada Siklus II ............................................ 37
Tabel 4.7. Peningkatan Hasil Penelitian ........................................................... 38
Tabel 4.8. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ................................................ 41
Tabel 4.9. Perbandingan Hasil Praktik Siswa Kelas XI M2 padaSiklus I
dan Siklus II........................................................................................44
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berfikir.......................................................................... 13
Gambar 3.1. Siklus Penelitian............................................................................ 19
Gambar 4.1. Histogram Nilai Raport Kelas XI M2 Semester Gasal ................ 26
Gambar 4.2. Histogram Nilai Siklus I Kelas XI M2 ......................................... 32
Gambar 4.3. Perbandingan Hasil Antara Siklus I dan Siklus II ........................ 39
Gambar 4.4. Peningkatan Motivasi Belajar antar Siklus I dan Siklus II............ 41
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus
Lampiran 2. Job Sheet Praktik
Lampiran 3. Lembar Persiapan Kerja (Work Preparation)
Lampiran 4. Draft Quesioner dan Soal Penilaian Siklus I
Lampiran 5. Draft Quesioner dan Soal Penilaian Siklus II
Lampiran 6. Pedoman Wawancara
Lampiran 7. Lembar Persiapan Kerja (Work Preparation) saat observasi
Lampiran 8. Daftar Nilai Pra Siklus Kelas XI M1 dan XI M2
Lampiran 9. Hasil Quesioner
Lampiran 10. Data Siklus I
Lampiran 11. Data Siklus II
Lampiran 12. Hasil Wawancara
Lampiran 13. Dokumentasi Penelitian
Lampiran 14. Surat Ijin Penyusunan Skripsi
Lampiran 15. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
xvii