KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA (SENI RUPA)
: X/1
: Mengapresiasi Karya Seni Rupa
:
: 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1

Mengidentifikasi
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

 Gagasan dan teknik seni
rupa terapan djelaskani
berdasarkan sejarah
perkembangan
 Gagasan dan teknik seni
rupa terapan diidentifikasi
berdasarkan proses
penciptaan
 Komposisi warna dibuat

berdasarkan corak dan
teknik seni rupa modern

MATERI
PEMBELAJARAN

Mancanegara
- Pra sejarah
- Klasik
- Moderen
 Aliran –aliran seni rupa
 Lingkaran warna,
Harmoni warna,
Kontras,Monokromatik
dan Anologus

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan seni rupa
jaman prasejarah

 Menjelaskan seni rupa
jaman klasik
 Menjelaskan seni rupa
jaman moderen
 Menjelaskan aliran aliran
seni lukis
 Menggambar Lingkaran
Warna
 Membuat harmoni warna
Kontras, Monokromatik
dan Analogus

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN

TM
Tes tertulis
Tes lisan

Tes perbuatan

PS

8

4

20
(40)

SUMBER
BELAJAR

PI
Dharsono Sony
Kartika
(2004)Seni
Modern,Rekaya
sa Sains

Bandung
Dharsono Sony
Kartika,Nanang
Ganda perwira,
(2004)
Pengantar
Estetika,Rekay
asa Sains
Bandung
Agus
Sachari,Dr.Bud
aya
Rupa,Desain,
Arsitektur, Seni
Rupa dan
Kriya.

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 1 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1.2. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
G


agasan dan teknik seni rupa
terapan dijelaskan

berdasarkan sejarah
perkembangan seni rupa
indonesia

G


agasan seni rupa terapan
diapresiasi berdasarkan
sejarah perkembangan seni
rupa indonesia

G


mbar nirmana dibuat
berdasarkan pertimbangan
hasil identifikasi teknik dan
corak

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN


Indonesia
Pra sejarah
Hindu dan Budha
Islam

Periodisasi
seni lukis indonesia

Gambar
nirmana

KEGIATAN
PEMBELAJARAN








Menjelaskan seni rupa
indonesia jaman
Prasejarah
Menjelaskan seni rupa
indonesia periode Hindu
–Budha
Menjelaskan seni rupa
indonesia periodeIslam
Menjelaskan periodisasi
seni lukis indonesia
Membuat gambar
Nirmana

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN

TM
Tertulis
Praktek

PS

8

4

20
(40)

PI

SUMBER
BELAJAR

Yudoseputro
Wiyoso,1986
Pengantar
Seni Rupa
Islam
Indonesia,Ang
kasa Bandung
Soekmono,
1981,
$Pengantar
Sejarah
Kebudayaan
Indonesia, jilid
1,2,3,
Kanisius,
Jogjakarta

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 2 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: X/ 2
: Mengapresiasi Karya Seni Rupa
:

: 14 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR
3.1. Mengidentifikasi
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di
wilayah Nusantara

3.2

Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM



Berkarya seni rupa di
wilayah Nusantara :
 Pengertian Seni Rupa
Terapan
 Unsur seni rupa
terapan
 Fungsi dan tujuan seni
rupa terapan
 Jenis Terapan
 Seni terapan wilayah
Nusantara
Contoh : Karya daerah
Jawa Barat dan Lombok
(disesuaikan dengan
daerah setempat)

 Apresiasi karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara meliputi :
o Proses pengamatan
dalam berapresiasi
o Pendekatan
apresiasi
 Jenis-jenis karya seni
rupa terapan Nusantara
 Kunjungan ke Pameran/
galeri
 Menilai karya seni
terapan Nusantara

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

 Menjelaskan pengertian seni
rupa terapan

 Mendeskripsikan karya seni rupa
terapan di wilayah Nusantara sesuai
dengan kehidupan sosial
budayanya

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas kelompok

 Menjelaskan fungsi seni
terapan di wilayah Nusantara
 Membedakan seni murni dan
terapan di Wilayah Nusantara
 Mengklasifikasi karya seni
terapan daerah daerah
Nusantara

 Mengklasifikasi fungsi seni terapan
daerah masing-masing berdasarkan
sosial budayanya

Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis

 Menuliskan karya seni terapan
Nusantara berdasarkan sosial
budayanya
 Mendiskusikan hasil karya seni
rupa terapan Nusantara

 Mendeskripsikan secara tertulis
karya seni terapan salah satu
wilayah Nusantara
 Menyampaikan tanggapan secara
lisan atas keunikan hasil karya seni
rupa terapan Nusantara

 Kunjungan pameran seni rupa
terapan Nusantara (dilakukan
diluar waktu yang tersedia)
 Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
 Prinsip-prinsip seni rupa
 Unsur-unsur seni rupa
 Komposisi

 Menunjukan sikap empati terhadap
seni rupa terapan Nusantara
 Membuat tulisan berupa tanggapan
atas keunikan hasil karya seni rupa
terapan Nusantara

2

2

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

2

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis

2

4

2

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 3 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: X/ 2
: Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni Rupa
:

: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR

4.1

Merancang karya
seni rupa terapan
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di wilayah
Nusantara

INDIKATOR



Ekspresi karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara
 Karya seni Batik di
wilayah Nusantara

 Diskusi kelompok mengenai seni
Batik Nusantara mencakup :

 Merancang Motif salah
satu corak seni Batik
Nusantara

 Merancang karya seni rupa
terapan 2 dimensi di wilayah
Nusantara
Contohnya : - Jumputan
- Batik
Cap/printing
- Batik Tulis
dengan memperhatikan :
 Nilai-nilai estetika atau
keindahan
 Nilai guna atau nilai pakai
 Nilai teknis dan praktis

 Mempresentasikan karya
seni terapan dua dimensi
wilayah Nusantara

 Menyiapkan bahan dan alat

 Membuat karya seni rupa
terapan dengan beragam
teknik yang digali dari seni
rupa di wilayah Nusantara

 Membuat sketsa atau
mendesain karya seni
Batik Nusantara
Contoh: Batik Jawa
Tengah
(disesuiakan dengan
budaya setempat)

4.2 Membuat karya
seni rupa terapan
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak di
wilayah Nusantara

 Kreasi karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara

Persiapan alat dan
bahan seni rupa
terapan

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi gambar
karya seni rupa terapan dua
dimensi Nusantara

 Corak atau motif
 Penggunaan warna
 Teknik dan bahan

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM
Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas kelompok

2

Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya

2

 Mendesain gambar seni
rupa terapan yang digali
dari seni rupa di wilayah
Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dan
budayan
Contoh : motif Batik untuk
baju, taplak meja, tirai dan
alas`tempat tidur

2

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas kelompok

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
 Buku motif
ragam hias
Indonesia
 Buku Batik
Nusantara
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Audio visual,
lembar kerja ,
hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

2

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 4 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Desain karya/sketsa

 Mengamati corak karya seni rupa
 Membandingkan teknik
pembuatan
- Teknik pewarnaan
- Teknik Pembuatan motif
(teknik stilasi, deformasi, dll)
 Membuat sketsa senirupa motif
batik atau taplak meja

 Mendesain karya seni
terapan meliputi :
 Penggunaan media
meliputi :
Alat, bahan dan teknik
 Proses pembuatan
 Proses Pewarnaan alam
 Proses pewarnaan sintetis

 Membuat karya terapan
dua/ tiga dimensi di
wilayah Nusantara

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

PENILAIAN
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya

ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI

SUMBER
BELAJAR

2

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 5 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI
DASAR
4.3 Menyiapkan karya
seni rupa buatan
sendiri untuk
pameran di kelas
atau di sekolah

INDIKATOR


Pameran dan kreasi
seni rupa terapan wilayah
Nusantara:
Penyusunan panitia dan
menyiapkan karya seni
 Tujuan dan Fungsi
pameran seni rupa
 Penentuan waktu dan
tempat
Penyelenggaran
pameran

MATERI PEMBELAJARAN
 Membentukan panitia pameran di
kelas atau sekolah
 Menjelaskan tujuan dan program
kegiatan
 Menentukan tema dan tempat
kegiatan pameran
 Mengumpulkan karya Seni rupa
yang akan dipamerkan
berdasarkan jenis karya
 Persiapan Pameran

 Lingkup Pameran dan
Jenis Pameran

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mengelompokan anggota
untuk pameran
 Mengidentifikasi karya seni
terapan yang akan
dipamerkan dari seni rupa
Nusantara hasil karya
sendiri di kelas
 Menyiapkan unsur
pendukung pameran :
brosur, undangan, poster,
spanduk

 Menyiapkan pameran
bersama karya seni rupa
terapan yang dikembangkan
dari seni rupa Nusantara
kasil karya sendiri di sekolah

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas kelompok

2

Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya

2

2

SUMBER
BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum
dan Sejarah 1979

Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Audio
visual,lembar

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 6 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI
DASAR
4.4 Menata karya seni
rupa buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di kelas
atau di sekolah

INDIKATOR


Pameran dan kreasi
senirupa terapan
wilayah Nusantara :
 Persiapan Pameran
 Menentukan tema
Pameran
 Menentukan rencana
Kegiatan
 Menyusun Program
Pameran
 Teknik Pengaturan
Tata Letak Pameran

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN
 Menyiapkan karya seni terapan
bersama yang dikembangkan dari
seni rupa Nusantara hasil karya
sendiri di kelas atau di sekolah
 Menyusun pelaksaan pameran
Seni terapan Nusantara
 Merancang tata letak dan
pencahayaan
 Merumuskan fungsi dan
tujuan Pameran
 Secara kelompok
mendeskripsikan kegiatan
Pameran seni terapan
Nusantara

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI

 Mengidentifikasi pameran
seni terapan

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas kelompok

2

 Membuat laporan kegiatan
pameran

Bentuk Tagihan
Laporan tertulis
Unjuk karya

2

 Mengevaluasi kegiatan
pameran

SUMBER
BELAJAR
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

2

SILABUS
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 7 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

SMK NEGERI 2 SALATIGA
SENI BUDAYA (SENI RUPA)
XI/ 1
Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa
32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskusikan karya
seni rupa terapan
yang memanfaatkan
berbagai teknik dan
corak

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
Karya seni
rupa terapan dalam berbagai
teknik dan corak dijelaskan
berdasarkan prinsip,
azas,fungsi dan unsurseni
rupa

Gambar
desain dibuat berdasarkan
pertimbangan prinsip,azas
dan fungsi seni rupa


Prinsip



KEGIATAN
PEMBELAJARAN


-prinsip seni rupa
Unsur-


unsur seni rupa

Azas





seni rupa
Fungsi


seni rupa

Gamba


r desain







PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Menjelaskan prinsip
prinsip seni rupa
meliputi paduan
harmoni, kontras, irama,
dan gradasi
Menjelaskan unsur
unsur seni rupa meliputi
garis tekstur, warna dan
ruang
Menjelaskan azas seni
rupa meliputi kesatuan,
keseimbangan,
kesederhanaan,aksentu
asi dan proporsi
Menjelaskan fungsi seni
rupa meliputi fungsi
pakai dan terapan
Gambar desain seni
terapan

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN

TM
Lisan
Tertulis
Praktek

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

8

4

20
(40)

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 8 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
:
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
KODE KOMPETENSI
:
ALOKASI WAKTU
:
NAMA SEKOLAH

SMK NEGERI 2 SALATIGA
SENI BUDAYA (SENI RUPA)
XI/ 2
Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa
32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.2. Melaporkan
pengamatan terhadap
karya seni rupa
terapan yang
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara

 Pengamatan terhadap seni
rupa terapan dan dilaporkan
berdasarkan pemanfaatan
teknik dan corak wilayah
nusantara
 Gambardesain dibuat
berdasarkan pertimbangan
pemanfaatan teknik dan
corak wilayah nusantara

MATERI
PEMBELAJARAN
Macam
macam teknik dan
corak seni rupa
terapan

Kunjungan
pameran seni rupa

Gambar
ornamen


KEGIATAN
PEMBELAJARAN







PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Menjelask
an macam macam
teknik dan corak seni
rupa terapan di
indonesisa
Mengama
ti karya seni di pameran
Membuat
laporan hasil
pengamatan
Menggam
bar ornamen dengan
menggunakan motif
daerah

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN

TM
Tertulis
Praktek

PS

SUMBER
BELAJAR

PI

8

4

20
(40)

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 9 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: XII/ 1
: Mengapresiasi Karya Seni Rupa
:

ALOKASI WAKTU

: 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menjelaskan
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontemp
orer

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

 Seni rupa modern
atau kontemporer

 Menjelaskan pengertian seni
rupa modern / kontemporer
 Mengklasifikasi karya seni rupa
Modern / kontemporer
 Mendiskusikan mengenai seni
rupa modern atau kontemporer

Mengkliping Jenis-jenis
karya senirupa modern
/kontemporer
 Membuat tulisan karya seni
Modern atau kontemporer



 MenjelaskanPerkembangan
seni rupa Modern /
kontemporer mancanegara



Proses perkembangan
karya seni rupa modern secara
lisan atau tertulis Mancanegara

 Mendiskusikan secara
kelompok Konsep seni rupa
modern



Mengidentifikasi konsep
penciptaan seni rupa
modern/kontemporer

 Menjelaskan Aliran aliran seni
rupa modern / kontemporer
mancanegara



 Unsur seni rupa
Modern /
Kontemporer
 Fungsi dan tujuan
seni rupa modern /
kontemporer

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian
seni rupa modern / kontemporer

 Mendeskripsikan tentang
gagasan, teknik dan bahan karya
seni rupa modern/kontemporer
secara lisan atau tertulis

PENILAIAN
Jenis Tagihan :
Tugas Individual
tugas kelompok

ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
2

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis,
presentasi
2

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

 Membuat laporan tertulis karya
seni rupa modern/kontemporer

 Laporan tertulis

1.2

Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern
/kontemporer
Mancanegara



Seni rupa modern
/kontemporer
Mancanegara:
 Sejarah perkembangan
seni rupa prasejarah
sampai modern
 Konsep penciptaan
karya seni rupa modern
/ kontemporer
 Ciri seni rupa modern /
kontemporer

KOMPETENSI
DASAR
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
tugas kelompok

2

Bentuk Tagihan :
Presentasi,
Laporan tertulis

2

SUMBER
BELAJAR

2

Menidentifikasi aliran seni
rupa modern/kontemporer
Mancanegara

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 10 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

TM
1.3

Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontempo
rer Mancanegara

 Apresiasi karya seni
rupa
Modern/kontemporer
Mancanegara :
 Apresiasi karya seni
rupa terapan
o Proses
pengamatan
o Pendekatan
apresiasi
 Jenis karya seni
rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
 Kunjungan Pameran
/ galeri
(dapat dilakukan
diluar waktu yang
tersedia)
 Penilaian seni rupa
modern kontemporer
Mancanegara

 Diskusi kelompok menanggapi
hasil karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara

 Menyampaikan tanggapan secara
lisan atas keunikan hasil karya
seni rupa Mancanegara

Jenis tagihan :
tugas individual,
tugas kelompok

2

Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
2

 Melakukan kunjungan
pameran seni rupa modern
kontemporer Mancanegara

 Menunjukan sikap empati
terhadap seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara

 Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
 Prinsip-prinsip seni rupa
 Unsur-unsur seni rupa
 Komposisi

 Membuat tulisan berupa
tanggapan atas keunikan hasil
karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara

2

PS

PI
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 11 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: XII/ 1
: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
:

ALOKASI WAKTU

: 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR
2.1 Menggambar
teknik/
perspektif

2.2

Merancang
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangka
n dari
beragam
unsur seni
rupa
Nusantara

INDIKATOR
 Menggambar teknik atau
gambar perspektif :
 Pengertian
menggambar teknik
atau menggambar
Perspektif
 Teknik menggunakan
alat dan bahan dalam
proses menggambar
Perspektif
 Perspektif garis dan
bidang
 Kreasi seni rupa murni
dan terapan dengan
teknik menggambar
perspektif :
 Ciri seni murni dan
terapan dengan teknik
menggambar
perspektif
 Motif corak seni murni
dan terapan teknik
menggambar
Perspektif
 Teknik membuat
sketsa atau mendesain
karya seni murni dan
terapan dengan cara
menggambar
Perspektif

KOMPETENSI
DASAR
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
 Menjelaskan Teknik
menggambar Perspektif dan
pengertiannya
 Mengidentifikasi jenis-jenis
menggambar Perspektif
 Menggambar perspektif
 Praktek penggunaan media
menurut prosedur dengan
menyadari nilaii fisik dan
estetikanya

 Mendiskusikan secara kelompok
mengenai gambar teknis
Perspektif

 Menentukan bentuk –bentuk
menggambar Perspektif

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menggambar perspektif
yang dikembangkan
dari beragam garis
 Mengidentifikasi bentuk
bentuk menggambar
perspektif

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI

Jenis tagihan :
Tugas individual /
perorangan

2

Bentuk Tagihan :
Tugas karya,
laporan tertulis

1

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku Menggambar
Perspektif

2
 Menjelaskan prosedur
penggunaan alat dan
bahan

 Mengidentifikasi
gambar Perspektif
 Merumuskan teknik
berkreasi seni murni
dan terapan dengan
menggunakan
perspektif

 Menggambar Perspektif dengan
memperhatikan :
 Nilai-nilai estetika atau
keindahan
 Nilai guna atau nilai pakai
 Nilai teknis dan praktis

 Membuat gambar
Perspektif garis,
bidang dan benda
bersusun (gambar
kerja)
Mendesain gambar
Perspektif benda bersusun
(gambar kerja)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Hasil karya,
Laporan tertulis

SUMBER
BELAJAR

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

2

2

2

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR
SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 12 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

TM
2.3

Membuat
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangka
n dari
beragam
unsur seni
rupa
Nusantara

 Kreasi seni rupa murni
atau seni terapan dengan
teknik gambar perspektif

 Desain karya / sketsa
karya senirupa murni
atau seni rupa terapan
dengan teknik
menggambar perspektif
 Bahan dan alat yang
diperlukan

 Langkah-langkah
membuat karya seni rupa
murni atau seni rupa
terapan dengan teknik
menggambar perspektif

 Menentukan karya seni rupa
murni atau seni rupa terapan
yang akan dibuat dengan teknik
menggambar Perspektif
 Menentukan salah satu jenis dan
fungsi terapan

 Menentukan bahan dan alat
pembuatan karya seni murni atau
seni rupa terapan dengan teknik
menggambar perspektif
 Pembuatan karya seni rupa murni
atau menggambar kerja dengan
teknik menggambar Perspektif

 Membuat karya seni
murni atau seni rupa
terapan dengan dasar
teknik menggambar
Perspektif yang digali
dari seni rupa
Nusantara
 Mendeskripsikan
fungsi, jenis media dan
alat pembuatan seni
rupa murni atau seni
rupa terapan dengan
cara menggambar
teknik (Perspektif)

Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Hasil karya,
Laporan tertulis

2

PS

PI
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
3

 Membuat corak seni
murni dan terapan
atau menggambar
Perspektif

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 13 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

: XII/ 2
: Mengapresiasi Karya Seni Rupa
:

ALOKASI WAKTU

: 16 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR
3.1

3.2

Membandingkan
seni rupa
tradisional dengan
seni rupa
modern /
kontemporer

Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia

INDIKATOR








KOMPETENSI
DASAR
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI PEMBELAJARAN

Seni rupa tradisional,
modern dan kontemporer
 Pengertian seni rupa
terdisional, modern dan
kontemporer
 Perbedaan corak atau
gaya seni rupa
radisional dengan
modern/kontemporer
 Penulisan tentang
perbedaan seni rupa
tradisional dan modern

 Menyimpulkan pengertian seni
rupa tradisional dan modern /
kontemporer
 Mengklasifikasi karya seni
tradisional dengan Modern /
kontemporer
 Diskusi tentang seni rupa
tradisional dengan modern /
kontemporer
 Membuat tulisan karya seni
rupa tradisional Indonesia
 Membuat tulisan karya seni
rupa Modern atau kontemporer

Perkembangan seni rupa
modern/kontemporer
Sejarah perkembangan
seni rupa
modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupa
modern /kontemporer
Konsep penciptaannya
karya seni rupa modern /
kontemporer
Aliran-aliran seni rupa
modern kontemporer

 Membandingkan
perkembangan seni rupa
Modern / kontemporer
mancanegara
 Diskusi kelompok Konsep seni
rupa modern
 Mengklasifikasi aliran aliran
seni rupa modern /
kontemporer mancanegara
 Membuat tulisan tentang
perkembangan seni rupa
tradisional dan modern /
kontemporer dengan segala
aspeknya

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian seni
rupa tradisional , seni rupa
modern dan kontemporer
 Mengidentifikasi corak dan
fungsi seni rupa tradisional
dengan seni
modern/kontemporer di
Indonesia
 Mengklasifikasi seni tradisional
dengan seni rupa
modern/kontemporer
 Melaporkan secara tertulis
perbedaan seni rupa
tradisional dengan modern
/kontemporer
 Menjelaskan proses
perkembangan karya seni
rupaModern/kontemporer
secara lisan atau tertulis di
Indonesia
 Mengidentifikasi konsep
penciptaan seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
 Menjelaskan corak seni rupa
modern/kontemporer Indonesia
 Mendeskripsikan secara
tertulis perkembangan seni
rupa modern /kontemporer di
Indonesia

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis,
presentasi, kliping

PS

PI

2

SUMBER
BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

1
2
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

2

Jenis tagihan :
Tugas individual,
tugas kelompok

1
2

Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
2

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 14 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.3

Menampilkan

sikap apresiatif
terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia dengan
memperhatikan
konteks
kehidupan
masyarakat

Apresiasi karya seni rupa
modern /kontemporer di
Indonesia
 Apresiasi karya seni
rupa modern /
kontemporer
oProses pengamatan
dalam berapresiasi
oPendekatan apresiasi
 Jenis karya seni rupa
modern/kontemporer
di Indonesia
 Kunjungan pameran /
galeri
 Hasil penilaian karya
seni rupamodern/
kontemporer Indonesia

 Mendiskusikan secara
kelompok menanggapi hasil
karya seni rupa modern /
kontemporer di Indonesia

 Menyampaikan tanggapan
secara lisan atas keunikan
hasil karya seni rupa seni rupa
modern / kontemporer di
Indonesia

 Mengunjungi pameran seni
rupa seni rupa modern /
kontemporer di Indonesia
(dilakukan diluar waktu yang
tersedia)

 Menunjukan sikap empati
terhadap seni rupa seni rupa
modern / kontemporer di
Indonesia

 Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
 Prinsip-prinsip seni rupa
 Unsur-unsur seni rupa
 Komposisi

 Membuat tulisan berupa
tanggapan atas keunikan hasil
karya seni rupa seni rupa
modern / kontemporer di
Indonesia

Jenis tagihan :
tugas individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis

2

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum
dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: XII/ 2
: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 15 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KODE KOMPETENSI

:

ALOKASI WAKTU

: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR
4.1 Menggambar
teknik/ perspektif
lanjutan

4.2

Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara

INDIKATOR


Menggambar teknik
atau gambar perspektif
 Pengertian
menggambar teknik
atau menggambar
Perspektif
 Teknik penggunaan
alat dan bahan
dalam proses
menggambar
Perspektif
 Gambar perspektif
garis, bidang dan
bentuk bangun

MATERI PEMBELAJARAN
 Mengklasifikasi jenis
menggambar perspektif
 Praktek menggunakan media
menurut prosedur dengan
menyadari nilai-nilai fisik dan
estetikanya
 Praktek menggambar
perspektif benda-benda
bersusun dan bayangannya
 Menggambar kerja seni
terapan dengan teknik
menggambar perspektif

 Pameran dan kreasi
seni rupa murni dan
terapan
 Prosedur pembuatan
karya seni rupa murni/
terapan dari salah satu
unsur dengan teknik
menggambar perspektif
 Karya seni rupa murni
dan terapan dengan
menggabungkan
beberapa unsur sesuai
kebutuhan masyarakat
dan budayanya

 Menentukan jenis seni rupa
murni dan terapan yang akan
dibuat
 Menentukan fungsi seni rupa
terapan
 Menentukan bahan pembuatan
karya seni rupa murni dan seni
terapan
 Menentukan pembuatan karya
seni rupa murni dan terapan
dengan teknik menggambar
perspektif
corak seni rupa Nusantara

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KOMPETENSI
DASAR

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mendeskripsikan menggambar
perspektif
 Mengidentifikasi jenis alat
yang praktis dan sesuai
prosedur

PENILAIAN
TM
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya
(gambar kerja )

 Menggambar teknik perspektif
benda bersusun (bangunan)
beserta bayangannya

 Mengidentifikasi unsur-unsur
seni rupa murni dan terapan
Nusantara
 Membuat karya seni rupa
murni yang di kembangkan
dari unsurteknik garis dan
prosedur seni rupa Nusantara
 Membuat karya seni rupa
terapan yang di kembangkan
dari beragam unsur seni rupa
Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dan
budayanya

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU
PS

PI

2

SUMBER
BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2
Sebagai Contoh :
Buku Menggambar
Perspektif
2

Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya
(gambar kerja

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

2

2

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 16 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

4.3

Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau luar
sekolah

 Pameran dan kreasi
seni rupa dengan
teknik gambar
perspektif
 Tujuan dan Fungsi
Pameran seni rupa
tradisi, modern dan
kontemporer
 Susunan Kepanitia dan
menyiapkan karya

 Membuat perencanaan
Pameran Seni rupa dengan
teknik menggambar Perspektif
 Membentuk panitia pameran
di kelas atau di sekolah
 Menentukan tema kegiatan
pameran
 Menentukan tempat pameran
 Persiapan Pameran

 Rencana kerja dan
penyiapan tempat
pameran

Menata karya
seni rupa yang
diciptakan dalam
bentuk pameran
sekolah atau luar
sekolah

 Pameran dan kreasi
seni rupa dan gambar
perspektif
 Persiapan Pameran
 Penentuan tema
Pameran
 Menentukan rencana
Kegiatan
 Penyusunan Program
Pameran
 Teknik Pengaturan
Tata Letak Pameran

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mengidentifikasi karya
seni rupa yang yang akan
dipamerkan dengan teknik
menggambar Perspektif



Mengelompokan
anggota dan karya untuk
pameran



Menyusun panitia
pameran



Menentukan tugas
pokok masing-masing

Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual

1

Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Hasil karya

2

2

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

 Menyiapkan pameran bersama
karya seni rupa yang
dikembangkan dari
menggambar teknik Perspektif

 Lingkup Pameran dan
Jenis Pameran

4.4





Pembagian tugas
pelaksanaan pameran

 Aplikasi Fungsi dan tujuan
Pameran seni rupa tradisi,
modern dan kontemporer
 Membandingkan ciri-ciri seni
tradisi,modern dan
kontemporer





Menjelaskan tujuan dan
kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis karya
seni tradisi,
modern/kontemporer

Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Hasil karya

1

4

Evaluasi kegiatan Pameran seni
rupa tradisi Nusantara, modern /
kontemporer dan menggambar
teknik (perspektif)

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 17 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

:
:
:
:
:

SMK NEGERI 2 SALATIGA
SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
X/1
Mengapresiasi Karya Seni Musik

ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi
fungsi dan latar
belakang musik

INDIKATOR
 Fungsi musik dijelaskan
berdasarkan latar belakang
sejarah perkembangannya

 Fungsi musik dibedakan
berdasarkan pada tujuan
pementasannya

 Musik dijelaskan manfaatnya
dan diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN







MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Fungsi musik
dari zaman purba
hingga modern

 Menjelaskan fungsi musik
zaman Prasejarah
 Menjelaskan fungsi musik
zaman klasik
 Memutarkan contoh rekaman
musik pada zaman klasik
dan latar belakang
penciptaanya
 Menjelaskan fungsi musik
zaman modern
 Memutarkan rekaman musik
pada zaman modern dan
latar belakang penciptaanya
 Menjelaskan tujuan
pementasan musik sebagai
hiburan, bisnis, dan amal
 Memutarkan contoh-contoh
rekaman pementasan musik
sesuai dengan tujuannya.
 Manfaat musik dalam
perkembangan kecerdasan
emosional
 Menjelaskan musik sebagai
terapi
 Memutarkan rekaman musik
karya Mozart dan mengalisis
lompatan-lompatan melodi
yang berpengaruh pada

Tujuan pementasan
musik

Manfaat musik dalam
kehidupan sehari-hari

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN

TM
Tes tertulis
Tes lisan
Tes praktek

12

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Banu, Pono.
(1994), Kamus
Musik,
Kanisius,
Yogyakarta.
Mack, Dieter.
(1995),
Sejarah Musik,
PML,
Yogyakarta.

10

10

Rekaman
musik
audio/audio
visual : Klasik,
Modern.
Rekaman
musik:
hiburan,
bisnis, dan
amal.
Koran,
majalah,
media
elektronik, dll.
SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 18 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

kecerdasan manusia.

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

:
:
:
:
:

SMK NEGERI 2 SALATIGA
SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
X/2
Mengapresiasi Karya Seni Musik

ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil
pengalaman musikal
yang didapatkan
melalui pertunjukan
musik

INDIKATOR
 Musikalitas dijelaskan
berdasarkan unsur-unsurnya.

 Unsur-unsur musik ditirukan
berdasarkan ritme dan melodi
yang terdapat pada suatu
lagu.

 Nilai-nilai musikal
diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari sesuai
dengan jenis musiknya.

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI
PEMBELAJARAN
 Unsur-unsur musik

 Menirukan unsur-unsur
musik yang terdapat
pada suatu lagu

 Penerapan nilai-nilai
musikal dalam
kehidupan sehari-hari

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan unsur unsur
musik terdiri dari ritme dan
nada
 Memutarkan salah satu
jenis musik dan
diidentifikasi unsurunsurnya
 Mengidentifikasi ketukan
dan tanda birama pada
suatu lagu
 Mendengarkan lagu dan
menganalisis unsur-unsur
musiknya
 Menirukan ritme
 Menirukan melodi
 Menganalisis bentuk musik
 Menjelaskan manfaat
musik dalam kehidupan
sehari-hari
 Melihat pertunjukan musik
atau memutar rekaman
pertunjukan musik dan
mengamati pentingnya
kerjasama antar pemain
dan sikap saling
menghormati yang

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN

TM
Tes tertulis
Tes lisan
Praktek

12

12

8

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Banu, Pono.
(1994), Kamus
Musik,
Kanisius,
Yogyakarta.
Mack, Dieter.
(1995),
Sejarah Musik,
PML,
Yogyakarta.
Rekaman
musik
audio/audio
visual : Klasik,
Modern.
Rekaman
musik:
hiburan,
bisnis, dan
amal.
Koran,
majalah,
media
elektronik, dll

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 19 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ditunjukkan dalam
permainanan musiknya.

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA (SENI MUSIK)
: XI/1
: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik
:
: 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR
2.1.

Me
mainkan musik

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
 Musik dimainkan dengan
mengggunakan vokal dan alat
yang ada disekitarnya secara
individual maupun kelompok
 Musik dimainkan dengan
menggunakan prinsip
kebersamaan dan sikap saling
menghormati antar
pemainnya.
 Musik dimainkan dengan
penghayatan sesuai dengan
makna yang terdapat pada
syair lagu.



Praktek bermain musik/
vokal:
- Individual
- Kelompok (unisono,
paduan suara)

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mendengarkan lagu yang
baru populer atau lagu-lagu
standar yang dikenal siswa
dalam berbagai jenis irama
(pop, rock, dangdut, jazz,
dll.).
 Menirukan lagu dengan
minus one atau diiringi
dengan alat musik secara
individu atau kelompok.
 Menyanyikan lagu yang
sudah diaransemen secara
sederhana dalam bentuk
paduan suara atau vocal
group
 Menganalisis harmonisasi
yang terdapat pada melodi
maupun iringan
 Menjelaskan teknik
sederhana dan mudah dalam
menyanyi atau bermain
musik yang dikuasai siswa.
 Memainkan musik/menyanyi
secara individu atau
kelompok dengan
mempertimbangkan ekspresi

PENILAIAN
Lisan
Praktek

ALOKASI
WAKTU
T
M
10

PS
22
(44
)

PI

SUMBER
BELAJAR
Banu, Pono.
(1994), Kamus
Musik,
Kanisius,
Yogyakarta.
Mack, Dieter.
(1995),
Sejarah Musik,
PML,
Yogyakarta.
Rekaman
musik
audio/audio
visual : Klasik,
Modern.
Rekaman
musik: hiburan,
bisnis, dan
amal.
Koran,
majalah, media
elektronik, dll
Contoh
beberapa hasil
aransemen
musik

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 20 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(penghayatan) sesuai makna
lagu yang terdapat pada
syair.

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XI/2
: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik
:
: 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskusikan
persiapan pertunjukan
musik yang
diselenggarakan di
sekolah

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
 Persiapan pertunjukan musik
di sekolah didiskusikan
berdasarkan jenis lagu dan
waktu yang diperlukan untuk
pementasan.



Menyusun urutan lagu
dan waktu dalam
pementasan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN






 Persiapan pertunjukan musik
didiskusikan manajemen
pementasannya



Manajemen
pementasan musik di
sekolah





 Persiapan pertunjukan musik
didiskusikan manfaatnya bagi
siswa dalam kaitannya
dengan kerjasama dan nilaiPROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN




Manfaat bermain musik

Menjelaskan
pengertian pertunjukan
musik
Memutar
rekaman pementasan musik
Mendiskusikan
urutan lagu yang
dipentaskan
Mendiskusikan
durasi waktu yang ideal
untuk pementasan musik
Menjelaskan pengertian
manajemen pementasan
dengan prinsip POAC
Membuat contoh rencana
pementasan musik di
sekolah dengan
mempertimbangkan jenis
lagu, urutan, dan durasi
waktunya.
Menjelaskan pengertian
bermain musik kelompok
(bersama)

PENILAIAN
Lisan
Tertulis
Praktek

ALOKASI
WAKTU
T
M
12

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Banu, Pono.
(1994), Kamus
Musik,
Kanisius,
Yogyakarta.
Mack, Dieter.
(1995),
Sejarah Musik,
PML,
Yogyakarta.
Rekaman
musik
audio/audio
visual : Klasik,
Modern.
Rekaman
musik: hiburan,
bisnis, dan
amal.
Koran,
majalah, media
elektronik, dll

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 21 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

nilai sosial.

secara kelompok




KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Persiapan
pertunjukan musik
disusun berdasarkan
tujuan, urutan lagu, dan
waktu yang dibutuhkan.



Penyusunan persiapan
pertunjukan musik di
sekolah

 Pertunjukan musik
didiskusikan berdasarkan
unsur-unsur pendukungnya.



Aspek-aspek
pendukung
pertunjukan musik

 Pertunjukan musik
didiskusikan faktor
pendukung dn
penghambatnya.



Faktor pendukung dan
penghambat
pertunjukan musik



2.2 Mendiskusikan suatu
pertunjukan musik

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI
PEMBELAJARAN

Menjelaskan jenis-jenis
permainan musik kelompok
Memutar beberapa contoh
permainan musik secara
kelompok

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menganalis beberapa hal
yang harus diperhatikan
dalam bermain musik
bersama
 Mendiskusikan manfaat
bermain musik bersama
 Menjelaskan cara menyusun
persiapan pertunjukan musik
di sekolah
 Menentukan kerangka
rencana kegiatan terdiri:
tujuan, urutan lagu, waktu
yang dibutuhkan, dan namanama pemain yang
mendukung acara
pertunjukan
 Memutarkan rekaman suatu
pertunjukan musik
 Menjelaskan unsur-unsur
pendukung pertunjukan musik
 Mendiskusikan unsur-unsur
pertunjukan musik
 Mendiskusikan faktor
pendukung pertunjukan musik
 Mendiskusikan faktor
penghambat pertunjukan
musik
 Mendiskusikan pemecahan
masalah yang dihadapi dan
tindakan antisipasi terjadinya
hambatan dlam pertunjukan

Buku-buku
Manajemen
Seni
Pertunjukan

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
T
M

PS

PI

SUMBER
BELAJAR



Lisan
Tertulis
Praktek

20

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 22 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


 Pertunjukan musik
didiskusikan manfaatnya bagi
pemain dan penonton

Manfaat pertunjukan
musik





musik.
Menjelaskan manfaat
pementasan musik bagi
pemain dan penonton
Mendiskusikan manfaat
pertunjukan musik bagi siswa

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengapresiasi karya seni musik
:

ALOKASI WAKTU

:4

KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengidentifikasi makna
dan peranan musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakat.

x 45 menit

Musik tradisional Mancanegara
Karya-karya musik
tradisional Mancanegara
Makna musik
tradisional Mancanegara
Peranan musik
tradisional Mancanegara.

Contoh musik tradisional
Mancanegara
PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Mengidentifikas
i karya musik
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat..

Mendeskripsika
n karya musik
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat.

Mengidentifikas
i makna musik
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya
masyarakatnya.

Mendeskripsika
n makna musik
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya


KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi karya musik
tradisional Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.

ALOKASI WAKTU
TM

Kumpulan
lagu-lagu
MancaneGara.

Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.

Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.

SUMBER
BELAJAR
Buku-buku
Seni Budaya
(Seni Musik).

Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.

Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk
kerja.

Mendeskripsikan peranan musik
tradisional Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakatnya.

PI

2

Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk
kerja.
Mendeskripsikan makna musik
tradisional Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakatnya.

PS

Tape, OHP,
LCD, VCD
2
SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 23 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM
PS
PI

SUMBER
BELAJAR

masyarakatnya.
Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk
kerja.

Mengidentifikas
i peranan musik
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya
masyarakatnya.

Mendeskripsika
n peranan musik
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya
masyarakatnya.

Bernyanyi dan
bermain alat musik
karya musik
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya
masyarakatnya.


PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mendemonstrasikan bernyanyi dan
bermain alat musik lagu-lagu
tradisional Mancanegara secara
perorangan atau kelompok.

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 24 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengapresiasi karya seni musik
:

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
1.2. Menunjukkan nilai-nilai
dari pengalaman musikal
hasil pengamatan terhadap
pertunjukkan karya musik
tradisional Mancanegara.

: 4 x 45 menit
MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
Tanggapan terhadap musik
tradisional Mancanegara.
Keunikan /karakteristik
karya musik Tradisional
Mancanegara
Jenis alat musik
Tradisional Mancanegara
Syair lagu karya musik
Tradisional Mancanegara

Contoh musik tradisi
Mancanegara :
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz

●

Mengidentifikasian
karakteristik /
keunikan karya musik
tradisional
Mancanegara
● Mendeskripsikan
karakteristik /
keunikan karya musik
tradisional
Mancanegara.

Mengidentifika
sikan jenis-jenis alat
musik tradisional
Mancanegara dari
hasil pengamatan
pertunjukan musik
tradisional Nusantara.

Mendeskripsik
an keunikan alat-alat
musik tradisional
Mancanegara.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan karakteristik
/keunikan karya musik Tradisional
Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.

ALOKASI WAKTU
TM

Kumpulan
lagu-lagu
MancaneGara.

Jenis : Perorangan,
kelompok.

2
Jenis : Perorangan,
kelompok.

SUMBER
BELAJAR
Buku-buku
Seni Budaya
(Seni Musik).

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.
Mendeskripsikan isi lagu tradisional
Mancanegara kedalam bahasa
Indonesia.

PI

2

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

Mendeskripsikan jenis jenis alat
musik Tradisional Mancanegara.

PS

Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.
Tape, OHP,
LCD, VCD

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 25 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR


PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mendeskripsik
an teknik memainkan
alat musik Tradisional
Mancanegara.



Mendeskripsik
an syair lagu
tradisional
Mancanegara ke
dalam bahasa
Indonesia.



Bernyanyi dan
bermain alat musik
karya musik
tradisional
Mancanegara

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM
PS
PI

SUMBER
BELAJAR

Mendemonstrasikan bernyanyi dan
bermain alat musik karya musik
tradisional Mancanegara secara
perorangan atau kelompok.

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 26 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengekspresi diri melalui karya seni musik
:

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
2.2. Menampilkan karya
musik yang telah diaransir di
kelas.

: 6 x 45 menit
MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
Pergelaran musik.
Wawasan penampilan
musik di kelas.
Teknik penampilan
musik vokal.
Teknik penampilan
musik instrument.
Teknik penampilan
musik vocal dan
instrument hasil aransir.













PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mengidentifikas
ikan bentuk-bentuk
penampilan musik
di kelas.
Mendeskripsika
n bentuk-bentuk
penampilan musik
di kelas.
Mendeskripsika
n teknik-teknik
penampilan musik
vokal.
Mendeskripsika
n teknik-teknik
penampilan musik
instrument.
Mendiskripsika
n teknik-teknik
penampilan musik
vocal dan
instrument.
Bernyanyi dan
bermain alat musik
vokal dan
instrument

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan bentuk-bentuk
penampilan musik

PENILAIAN
Jenis : Perorangan,
kelompok.

ALOKASI WAKTU
TM

2

Jenis : Perorangan,
kelompok.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan
bermain alat musik dengan teknikteknik yang benar secara
perorangan atau kelompok..

2
Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

SUMBER
BELAJAR
Buku-buku
Seni Budaya
(Seni Musik).

Jenis : Perorangan,
kelompok.
Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

PI

2

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.
Mendeskripsikan teknik-teknik
penampilan musik vocal dan
instrument hasil aransir.

PS

Kumpulan
lagu-lagu
Mancanegara
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.
Tape, OHP,
LCD, VCD

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 27 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengekspresi diri melalui karya seni musik
:

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
2.1. Mengembangkan
gagasan kreatif serta
mengaransir/merancang
karya musik dengan menggali
beragam proses, teknik,
prosedur, media, dan materi
musik/lagu tradisional
Mancanegara.

: 6 x 45 menit
MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

1
Karya musik berdasarkan
gagasan musik tradisional
Mancanegara.
Teknik-teknik
mengaransir /merancang
karya musik Tradisional
Mancanegara
Prosedur
mengaransir / merancang
karya musik Tradisional
Mancanegara
Apresiasi hasil karya
mengaransir / merancang
musik-musik Tradisional
Mancanegara
Contoh musik tradisional
Mancanegara.
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz





Mendeskripsika
n teknik mengaransir /
merancang karya
musik tradisional
Mancanegara.
Mendemonstra
sikan teknik
mengaransir
/merancang karya
musik tradisional
Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik
mengaransir / merancang karya
musik Tradisional Mancanegara.

Jenis : Perorangan,
kelompok.

Buku-buku
Seni Budaya
(Seni Musik).

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

Kumpulan
lagu-lagu
Mancanegara







PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi
prosedur yang
digunakan dalam
mengaransir /
merancang karya
musik tradisional
Mancanegara.
Mendeskripsika
n prosedur yang
digunakan dalam
mengaransir /
merancang karya
musik tradisional
Mancanegara.
Mendemonstra
sikan prosedur dalam
merancang /
mengaransir lagu

Jenis : Perorangan,
kelompok.
Menjelaskan prosedur dan materi
yang digunakan.

2

Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.
Tape, OHP,
LCD, VCD

Menunjukkan sikap menghargai
karya seni sendiri dan kelompok.
Mendemontrasikan bernyanyi dan
bermain alat musik karya musik
tradisional Mancanegara secara
perorangan atau kelompok.

Jenis : Perorangan,
kelompok.
3
Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.
SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 28 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR





PROGRAM KEAHLIAN:
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM
PS
PI

SUMBER
BELAJAR

tradisional
Mancanegara.
Mengaransir /
merancang karya
musik tradisional
Mancanegara.
Bernyanyi dan
bermain alat musik
lagu tradisional
Mancanegara hasil
aransir / rancangan
untuk menunjukan
sikap menghargai.

SILABUS SENI BUDAYA
Halaman 29 dari 68

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 2 SALATIGA
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 2
: Mengapresiasi karya seni musik
:
: 2 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengidentifikasi makna
dan peranan musik non
tradisional Mancanegara
dalam konteks kehidupan
budaya masyarakat.

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
Musik non tradisional
Mancanegara.
Karya-karya musik non
tradisional Mancanegara
Mak