S ARB 1103549 Table of Content

‫مح ـتويات الرس ـ ـ ـالة‬
‫موضوع‬
‫شكرا وتقديرا ‪........................................................‬‬
‫اجرد ‪................................................................‬‬
‫حتويات الرسالة ‪......................................................‬‬

‫صفحة‬
‫أ‬
‫ج‬

‫ه‬

‫الباب اأول ‪ :‬امقدمة‬
‫ا‪ .‬التمهيد للمشكلة ‪..................................................‬‬
‫ب‪ .‬استعراف امشكلة ‪.................................................‬‬
‫ج‪ .‬أهداف البحث و فوائد ‪...........................................‬‬
‫د‪ .‬مسلمات البحث ‪..................................................‬‬
‫هــ‪ .‬م هجية البحث ‪....................................................‬‬
‫و‪ .‬بيان امصطلحات ‪.................................................‬‬
‫ز‪ .‬اجتمعة و العي ة ‪...................................................‬‬
‫ح‪ .‬هيكال ت ظيم البحث ‪..............................................‬‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪9‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬

‫الباب الثاي ‪ :‬ال ظريات العامة‬
‫أ‪ .‬الصرف واإعراب ‪..................................................‬‬

‫‪13‬‬

‫‪v‬‬
‫‪Rosalina Wahyu Riani, 2016‬‬
‫‪Penerapan Metode Active Learning Model Card Sort Dalam Meningkatkan Penguasaan‬‬
‫‪Kosakata Bahasa Jepang‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ب‪ .‬تعريف الفعل امتعدي ‪.............................................‬‬
‫‪ .1‬امتعدي ب فسه امتعدي بغر ‪.....................................‬‬
‫‪ .2‬امتعدي إ أكثر من مفعول واحد ‪...............................‬‬
‫‪ .3‬التعدي إ مفعولن ‪............................................‬‬
‫‪ .1‬أفعال القلوب ‪...............................................‬‬
‫أ‪ .‬أفعال اليقن ‪...............................................‬‬
‫ب‪ .‬أفعال الظن ‪..............................................‬‬
‫‪ .2‬أفعال التحويل ‪..............................................‬‬
‫ج‪ .‬التعلم و التعليم ‪...................................................‬‬
‫د‪ .‬البحث السابق ‪..................................................‬‬

‫‪15‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪21‬‬
‫‪25‬‬

‫‪27‬‬
‫‪28‬‬

‫الباب الثالث ‪ :‬م هجية البحث‬
‫ا‪ .‬م هج البحث ‪......................................................‬‬
‫ب‪ .‬موضوع البحث ‪..................................................‬‬
‫ج‪ .‬خطوات البحث ‪..................................................‬‬
‫‪ .1‬تعين مصدر البيانات ‪...........................................‬‬
‫‪ .2‬طرق مع البيانات ‪..............................................‬‬
‫‪ .3‬طرق حليل البيانات ‪............................................‬‬

‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪32‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪33‬‬

‫‪vi‬‬
‫‪Rosalina Wahyu Riani, 2016‬‬

‫‪Penerapan Metode Active Learning Model Card Sort Dalam Meningkatkan Penguasaan‬‬
‫‪Kosakata Bahasa Jepang‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu‬‬

‫الباب الرابع ‪ :‬نتائج البحث و م اقشتها‬
‫أ‪ .‬نتائج البحث ‪......................................................‬‬
‫‪ .1‬الفعل امتعدي إ مفعولن ‪.......................................‬‬
‫‪ .2‬الزمان ال حوي و الصري للفعل امتعدي إ مفعولن ‪................‬‬
‫‪ .3‬معى لفظ الفعل امتعدي إ مفعولن ‪.............................‬‬
‫‪ .4‬التضمن لتعليم ال حو ‪..........................................‬‬
‫ب‪ .‬م اقشة ا اصل و البيانات ‪.......................................‬‬

‫‪34‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫‪44‬‬
‫‪58‬‬
‫‪58‬‬

‫الباب ا امس ‪ :‬ا اصة و ااقراحات‬

‫ا‪ .‬ا اصة ‪..........................................................‬‬
‫ب‪ .‬ااقراحات ‪.....................................................‬‬

‫‪121‬‬
‫‪123‬‬

‫امراجع‬
‫اماحق‬
‫سرة حياة الباحث‬

‫‪vii‬‬
‫‪Rosalina Wahyu Riani, 2016‬‬
‫‪Penerapan Metode Active Learning Model Card Sort Dalam Meningkatkan Penguasaan‬‬
‫‪Kosakata Bahasa Jepang‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu‬‬