pemetaan sk kd bhs inggris kelas xii semester 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Inggris
: SMA / MA
: XII / 2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: .................................................
: .................................................
: .................................................

K URI KULU M TI NG KAT S ATUAN P E NDI DI KAN
( KTS P)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 1
(Smandelta)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi

: ................................
: Bahasa Inggris
: XII / 2
: 20 ..... / 20 .....
Kompetensi
Dasar

Mendengarkan
7.1 Merespon
makna dalam
7 Memahami makna
percakapan
dalam teks
transaksional
percakapan
(to get things
transaksional dan
done) dan
interpersonal
interpersonal
resmi dan
(bersosialisasi)
berlanjut
resmi dan
(sustained) dalam
berlanjut

konteks
(sustained)
kehidupan seharisecara akurat,
hari
lancar dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dan
melibatkan
tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapka
n harapan, dan
mencegah

Indikator

Pencapaian
Kompetensi
 Mengiden-tifikasi
makna tindak tutur
membujuk
 Merespons tindak
tutur membujuk

Materi Pokok

Beban Belajar
NTM
TM
PT
PMTT

Preventing/Asking
Someone Not to
Do Something
Read the following

dialog.

 Menggunakan tindak
tutur membujuk

Preventing/Asking
Someone Not to Do
 Mmerespons dengan
Something
benar lerhadap tindak
lulur: menanyakan,
mengungkapkan, dan  You mustn't...!
menyembunyi-kan
 You can't...!
rencana.
 You shouldn't
 Mmelakukan
(really)....
berbagai tindak tutur

dalam wacana lisan  You're not (really)
interpersonal/transak
supposed to ...
sional: menanyakan,  You'd better
mengungkapkan, dan
not....
menyembunyi-kan
 I don't really think
rencana.
you should ....
 (For goodness
sake) don't look!
 Stop! Wait! (Or
other imperatives
Persuading

7.2 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional

(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,

 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menyesali

 Responding to
news item texts

 Merespon tindak tutur
menyesali
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur

mengungkapkan/men
anyakan rencana,
tujuan, maksud
 Merespon tindak tutur

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 2
(Smandelta)

lancar dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dan
melibatkan
tindak tutur:
menyesali,
mengungkapka
n/menanyakan
rencana,
tujuan,

maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian
8 Memahami makna 8.1 Merespon
dalam teks
makna dalam
fungsional pendek
teks fungsional
dan monolog yang
pendek resmi
berbentuk
dan tak resmi
narrative dan
yang
review dalam
menggunakan
konteks

ragam bahasa
kehidupan seharilisan secara
hari
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
8.2 Memahami
dan merespon
makna dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan

sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review

mengungkapkan/men
anyakan rencana,
tujuan, maksud
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
memprediksi/berspek
ulasi
 Merespon tindak tutur
memprediksi
/berspekulasi
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
memberikan
penilaian
 Merespon tindak tutur
memberikan penilaian
 Mengidentifikasi topik  Responding to
sebuah teks
news item texts
fungsional pendek
yang didengar
 Mengidentifikasi
informasi tertentu dari
teks fungsional
pendek yang
didengar
 Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional
pendek yang
didengar
 Memahami dan
merespons wacana
monolog berbentuk
narrative
 Menentukan pesan
dalam cerita

Wacana monolog
berbentuk
narrative,
misalnya:
The Goose with
the
Golden
Eggs
One
day
a
countryman
was
going to the nest
and found there
was an egg all
yellow
and
glittering. When he
took it up, it was as
heavy as lead and
he was going to
throw
it
away,
because he thought
a trick had been
played upon him.
But he took it home
on
a
second
thought, and soon
found to his delight

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 3
(Smandelta)

that it was an egg
of pure gold. Every
morning the same
thing occurred and
he soon became
rich by selling its
eggs. As he grew
rich,
he
grew
greedy and thought
to get at once all
the gold the goose
could give. He killed
the
ggose
and
opened it: only to
find nothing.
Berbicara
9 Mengungkapkan
makna dalam
teks interaksional,
dengan
penekanan pada
percakapan
transaksional
resmi dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan seharihari

9.1 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar dan
berterima
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak
tutur:membuju
k, mendorong
semangat,
mengkritik ,
mengungkapka
n harapan, dan
mencegah

 Menggunakan tindak  Expressing
tutur membujuk,
surprise and
mendorong semangat
amazement

9.2 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar dan
berterima
dengan

 Mengiden-tifikasi
makna tindak tutur
membujuk

 Menggunakan tindak
tutur mengkritik
 Menggunakan tindak
tutur mengungkapkan
harapan
 Menggunakan tindak
tutur mencegah

 Merespons tindak
tutur membujuk
 Menggunakan tindak
tutur membujuk

Persuading
Someone
 Why don't
you ... ?
 I really think
you'd do well
to....

 Mmerespons dengan  Are you really
sure you
benar lerhadap tindak
can't'couldn't... ?
lulur: menanyakan,
mengungkapkan, dan  Oh, come on!\
menyembunyi-kan
 Don't be like that!
rencana.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 4
(Smandelta)

menggunakan  Mmelakukan
ragam bahasa
berbagai tindak tutur
lisan dalam
dalam wacana lisan
konteks
interpersonal/transak
kehidupan
sional: menanyakan,
sehari-hari dan
mengungkapkan, dan
melibatkan
menyembunyi-kan
tindak tutur:
rencana.
menyesali,
mengungkapka
n/menanyakan
rencana,
tujuan,
maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian

 Just this once!
 I really think it
would be a pity if
we didn't
 Can't I persuade
you to... ?
 Are you quite
sure you won't
consider... ?

 Ungkapanungkapan yang
menanyakan,
mengungkapkan.
dan
menyembunyikan
rencana,
misalnya:

 What is your
plan?
 I'm going to....
 I've got a
particular plan.

10 Mengungkapkan
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks
kehidupan seharihari

Membaca

10.1 Merespon
makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

 Mengidentifikasi topik  Expressing
sebuah teks
surprise and
fungsional pendek
amazement
yang didengar
 Performing a
 Mengidentifikasi
monologue of
informasi tertentu dari
news item texts
teks fungsional
pendek yang
didengar

10.2 Mengungkapkan makna
dalam teks
monolog
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review

 Menggunakan kalimat  Expressing
penilaian dalam
surprise and
menyampaikan
amazement
sebuah review

11.1 Merespon

 Merespon wacana

 Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional
pendek yang
didengar

 Melakukan monolog
berbentuk narrative
 Melakukan monolog
berbentuk review

wacana mengenai

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 5
(Smandelta)

11 Memahami makna
teks tulis monolog
yang berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks
kehidupan seharihari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
11.2 Merespon
makna dan
langkah
retorika dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review

yang berkaitan
komunikasi
dengan sosiokultural. interkultural
 Mengidentifikasi topik
dari teks yang dibaca
 Mengidentifikasi
informasi tertentu dari
teks fungsional
pendek

 Mengidentifikasi isi
cerita

Teks lulis berbentuk
review

 Mengidentifikasi
kejadian dalam teks
yang dibaca
 Mengidentifikasi
penilaian tentang
film/song/novel
 Mengidentifikasi
saran pada sebuah
review yang dibaca
 Mengidentifikasi
langkahlangkah
retorika dari teks
review/narrative
 Mengidentifikasi
tujuan komunikasi
teks dibaca.
 Membuat review
salah satu bentuk
hiburan
 Membacakan review
yang telah ditulis

Menulis
12 Mengungkapkan
makna dalam
teks tulis
monolog/esei
berbentuk
narrative dan
review dalam
konteks
kehidupan seharihari

12.1 Mengungkapkan makna dan
langkah
retorika dalam
esei dengan
menggunakan
ragam tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review

 Menggunakan tata
 Developing
bahasa, kosa kata,
paragraph of
tanda baca, ejaan,
news item texts
dan tata tulis dengan
akurat
 Menulis gagasan
utama
 Mengelaborasi
gagasan utama
 Membuat draft,
merevisi, menyunting
 Menghasilkan
banner, poster, atau
pamphlet

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 6
(Smandelta)

12.2 Mengungkapkan makna
dan langkah
retorika dalam
esei dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review

 Menggunakan kalimat Teks lulis berbentuk
review
penilaian dalam
menulis review
 Menghasilkan teks
berbentuk narrative
 Menghasilkan teks
berbentuk review
 Membuat review
salah satu bentuk
hiburan
 Membacakan review
yang telah ditulis

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 7
(Smandelta)