PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED Peningkatan Hasil Belajar Melalui Strategi Numbered Heads Together (Nht) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Singopuran 2 Tahun Pelajaran 2014/2015.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Diajukan Oleh:
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan Oleh
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing,
Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd
Tanggal Persetujuan :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 6 Maret 2015
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
(....................)
2. Dr. H. Samino, M.M
(....................)
3. Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, S.H, M.Pd
(....................)
Surakarta, 6 Maret 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650420199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu huan tinggi
dan sepanjang saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Februari 2015
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dalam suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmu lah hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
“Rasa percaya diri merupakan cara yang paling pasti untuk memperoleh apa yang
Anda inginkan. Jika di dalam hati Anda mengetahui bahwa Anda akan menjadi
eseorang, Anda akan menjadi orang tersebut. Jangan biarkan pikiran Anda
berpikir sebaliknya. Hal itu fatal.”
(Jendral George S. Patton)
“Lakukan segala sesuatu dengan rasa ikhlas dan optimis.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Atas ridho Allah SWT skripsi ini saya persembahkan untuk:
1.
Bapak dan Ibu terimakasih atas segala curahan kasih sayang, dorongan
semangat,
do’a
dan
perhatian
yang
diberikan,
sebuah
karya
ini
kupersembahkan sebagai tanda hormat dan baktiku.
2.
Kakakku Lisa dan Willy, adikku Iin dan keponakan kecilku Bila terima kasih
karena telah menghibur dan memberiku semangat.
3.
Teman-teman PGSD’ 2011 khususnya kelas A, terimakasih untuk
kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.
4.
Almamaterku, tempat dimana mengajariku belajar dan berkenalan dengan
teman-teman seperjuangan dalam mencari ilmu untuk bekal di masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas karunia-Nya,
Sholawat salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik sesuai yang
diharapkan. Adapun maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk
memenuhi kewajiban penulis dalam melengkapi syarat guna memperoleh gelar
Sarjana S-1 Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis telah banyak mendapat bantuan
yang tulus dan ikhlas dari berbagai pihak sehingga dapat terselesaikan dengan
baik. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, MM selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan
waktu untuk membimbing, memberi petunjuk dan pengarahan sejak awal
hingga selesainya skripsi ini.
4. Drs. Ahmad Fatoni selaku Pembimbing Akademik dan dosen-dosen PGSD
yang telah memberikan ilmu selama belajar di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
vii
5. Haryana, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Singopuran 2 yang telah
memberikan ijin penelitian dan Lembah Ismail Laini, S.Pd selaku guru kelas
IV SDN Singopuran 2 yang telah banyak membantu penulis dalam
melaksanakan penelitian.
6. Keluarga dan teman-teman yang telah membantu dan memberi semangat
dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam melaksanakan penelitian dan
penulisan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan karunia-Nya kepada beliaubeliau yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Maka kritik dan saran yang
bersifat membangun akan selalu diterima dengan tangan terbuka. Semoga skripsi
ini dapat bermanfaat dikemudian hari.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 23 Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................................
3
C. Rumusan Masalah ..................................................................................
4
D. Tujuan Pembahasan ...............................................................................
4
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................
6
1. Belajar ...............................................................................................
6
2. Hasil Belajar .....................................................................................
8
3. Strategi Numbered Heads Together (NHT) .................................... 14
4. Hakekat Ilmu Pengetahuan Alam .................................................. 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan....................................................... 19
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................. 22
D. Hipotesis ................................................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ..................................................................................... 24
B. Seting Penelitian ...................................................................................... 25
ix
C. Subjek Penelitian .................................................................................... 26
D. Prosedur Penelitian ................................................................................. 26
E. Data, Jenis Data, dan Sumber Data ...................................................... 29
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 29
G. Instrumen Penelitian .............................................................................. 31
H. Validasi Data ........................................................................................... 32
I.
Teknik Analisis Data ............................................................................... 34
J.
Indikator Pencapaian ............................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SD Negeri Singopuran 2 ......................................... 37
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 39
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................................ 41
D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus ............................................................ 41
1. Siklus I ................................................................................................. 42
a. Pertemuan I .................................................................................... 42
1) Perencanaan ............................................................................ 42
2) Tindakan ................................................................................. 42
3) Hasil observasi ........................................................................ 44
4) Refleksi ................................................................................... 46
b. Pertemuan II .................................................................................. 48
1) Perencanaan ............................................................................ 48
2) Tindakan ................................................................................. 48
3) Hasil observasi ........................................................................ 50
4) Refleksi .................................................................................... 52
2. Siklus II ............................................................................................... 54
a. Pertemuan I .................................................................................... 54
1) Perencanaan ............................................................................ 54
2) Tindakan ................................................................................. 54
3) Hasil observasi ........................................................................ 56
4) Refleksi .................................................................................... 58
b. Pertemuan II .................................................................................. 60
x
1) Perencanaan ............................................................................ 60
2) Tindakan ................................................................................. 60
3) Hasil observasi ........................................................................ 62
4) Refleksi .................................................................................... 64
E. Hasil Peneliian ......................................................................................... 65
F. Pembahasan ............................................................................................. 68
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................................. 71
B. Implikasi .................................................................................................. 71
C. Saran ........................................................................................................ 72
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian............................................................... 22
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 25
Tabel 4.1 Data Siswa SD Negeri Singopuran 2............................................ 37
Tabel 4.2 Data Guru SD Negeri Singopuran 2 ............................................ 38
Tabel 4.3 Daftar Nilai Prasiklus ................................................................... 40
Tabel 4.4 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan 1................................................ 45
Tabel 4.5 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan 2................................................ 51
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siklus 2 Pertemuan 1 ............................................... 57
Tabel 4.7 Daftar Nilai Siklus 2 Pertemuan 2 ............................................... 63
Tabel 4.8 Rekap Nilai Hasil Belajar ............................................................. 66
Tabel 4.9 Rekap Nilai Rata-Rata Hasil Belajar .......................................... 66
Tabel 4.10 Prosentase Pencapaian Indikator .............................................. 67
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir.................................................................. 23
Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................... 28
Gambar 3.2 Teknik Analisis Data .............................................................. 34
Gambar 4.1 Grafik Nilai Rata-Rata Hasil Belajar IPA ........................... 67
Gambar 4.2 Garfik Prosentase Keberhasilan ........................................... 68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Riset ................................................................................. 77
Lampiran 2 Data Siswa ................................................................................. 78
Lampiran 3 RPP Siklus 1 Pertemuan 1 ....................................................... 79
Lampiran 4 RPP Siklus 1 Pertemuan 2 ....................................................... 94
Lampiran 5 RPP Siklus 2 Pertemuan 1 ....................................................... 110
Lampiran 6 RPP Siklus 2 Pertemuan 2 ....................................................... 120
Lampiran 7 Hasil Wawancara ...................................................................... 130
Lampiran 8 Rekap Nilai Hasil Belajar......................................................... 132
Lampiran 9 Observasi Guru Pra Siklus ...................................................... 133
Lampiran 10 Observasi Guru siklus 1 pertemuan 1 .................................. 136
Lampiran 11 Observasi Guru siklus 1 pertemuan 2 .................................. 139
Lampiran 12 Observasi Guru siklus 2 pertemuan 1 .................................. 142
Lampiran 13 Observasi Guru siklus 2 pertemuan 2 .................................. 145
Lampiran 14 Foto........................................................................................... 148
Lampiran 15 Surat Keterangan .................................................................... 151
xiv
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN 2 SINGOPURAN TAHUN PELAJARAN
2014/2015
Ratna Rafika Sari, A510110040, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015,
xv+151 halaman
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui
strategi Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran IPA siswa kelas
IV SDN Singopuran 2. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Singopuran 2 yang
berjumlah 20 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah hasil belajar siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara analisis interaktif. Keabsahan
data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang dapat dilihat dari
meningkatnya prosentase siswa yang telah mencapai KKM (≥70) yaitu dari 45%
siswa pada pra siklus kemudian dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan 1
meningkat menjadi 55%, siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 70%, dan pada
siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 80% serta pada akhir tindakan
meningkat menjadi 85% dan meningkatnya rata-rata nilai hasil belajar yaitu dari
65,5 pada pra siklus kemudian dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan 1
meningkat menjadi 67,5 siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 71,75 dan pada
siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 78,75 dan pada akhir tindakan
meningkat menjadi 84,75.
Kata kunci: Hasil, Belajar, Strategi Numbered Heads Together (NHT)
xv
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Diajukan Oleh:
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan Oleh
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing,
Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd
Tanggal Persetujuan :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 6 Maret 2015
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
(....................)
2. Dr. H. Samino, M.M
(....................)
3. Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, S.H, M.Pd
(....................)
Surakarta, 6 Maret 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650420199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu huan tinggi
dan sepanjang saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Februari 2015
RATNA RAFIKA SARI
A510110040
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dalam suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmu lah hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
“Rasa percaya diri merupakan cara yang paling pasti untuk memperoleh apa yang
Anda inginkan. Jika di dalam hati Anda mengetahui bahwa Anda akan menjadi
eseorang, Anda akan menjadi orang tersebut. Jangan biarkan pikiran Anda
berpikir sebaliknya. Hal itu fatal.”
(Jendral George S. Patton)
“Lakukan segala sesuatu dengan rasa ikhlas dan optimis.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Atas ridho Allah SWT skripsi ini saya persembahkan untuk:
1.
Bapak dan Ibu terimakasih atas segala curahan kasih sayang, dorongan
semangat,
do’a
dan
perhatian
yang
diberikan,
sebuah
karya
ini
kupersembahkan sebagai tanda hormat dan baktiku.
2.
Kakakku Lisa dan Willy, adikku Iin dan keponakan kecilku Bila terima kasih
karena telah menghibur dan memberiku semangat.
3.
Teman-teman PGSD’ 2011 khususnya kelas A, terimakasih untuk
kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.
4.
Almamaterku, tempat dimana mengajariku belajar dan berkenalan dengan
teman-teman seperjuangan dalam mencari ilmu untuk bekal di masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas karunia-Nya,
Sholawat salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik sesuai yang
diharapkan. Adapun maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk
memenuhi kewajiban penulis dalam melengkapi syarat guna memperoleh gelar
Sarjana S-1 Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis telah banyak mendapat bantuan
yang tulus dan ikhlas dari berbagai pihak sehingga dapat terselesaikan dengan
baik. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, MM selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan
waktu untuk membimbing, memberi petunjuk dan pengarahan sejak awal
hingga selesainya skripsi ini.
4. Drs. Ahmad Fatoni selaku Pembimbing Akademik dan dosen-dosen PGSD
yang telah memberikan ilmu selama belajar di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
vii
5. Haryana, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Singopuran 2 yang telah
memberikan ijin penelitian dan Lembah Ismail Laini, S.Pd selaku guru kelas
IV SDN Singopuran 2 yang telah banyak membantu penulis dalam
melaksanakan penelitian.
6. Keluarga dan teman-teman yang telah membantu dan memberi semangat
dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam melaksanakan penelitian dan
penulisan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan karunia-Nya kepada beliaubeliau yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Maka kritik dan saran yang
bersifat membangun akan selalu diterima dengan tangan terbuka. Semoga skripsi
ini dapat bermanfaat dikemudian hari.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 23 Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................................
3
C. Rumusan Masalah ..................................................................................
4
D. Tujuan Pembahasan ...............................................................................
4
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................
6
1. Belajar ...............................................................................................
6
2. Hasil Belajar .....................................................................................
8
3. Strategi Numbered Heads Together (NHT) .................................... 14
4. Hakekat Ilmu Pengetahuan Alam .................................................. 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan....................................................... 19
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................. 22
D. Hipotesis ................................................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ..................................................................................... 24
B. Seting Penelitian ...................................................................................... 25
ix
C. Subjek Penelitian .................................................................................... 26
D. Prosedur Penelitian ................................................................................. 26
E. Data, Jenis Data, dan Sumber Data ...................................................... 29
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 29
G. Instrumen Penelitian .............................................................................. 31
H. Validasi Data ........................................................................................... 32
I.
Teknik Analisis Data ............................................................................... 34
J.
Indikator Pencapaian ............................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SD Negeri Singopuran 2 ......................................... 37
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 39
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................................ 41
D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus ............................................................ 41
1. Siklus I ................................................................................................. 42
a. Pertemuan I .................................................................................... 42
1) Perencanaan ............................................................................ 42
2) Tindakan ................................................................................. 42
3) Hasil observasi ........................................................................ 44
4) Refleksi ................................................................................... 46
b. Pertemuan II .................................................................................. 48
1) Perencanaan ............................................................................ 48
2) Tindakan ................................................................................. 48
3) Hasil observasi ........................................................................ 50
4) Refleksi .................................................................................... 52
2. Siklus II ............................................................................................... 54
a. Pertemuan I .................................................................................... 54
1) Perencanaan ............................................................................ 54
2) Tindakan ................................................................................. 54
3) Hasil observasi ........................................................................ 56
4) Refleksi .................................................................................... 58
b. Pertemuan II .................................................................................. 60
x
1) Perencanaan ............................................................................ 60
2) Tindakan ................................................................................. 60
3) Hasil observasi ........................................................................ 62
4) Refleksi .................................................................................... 64
E. Hasil Peneliian ......................................................................................... 65
F. Pembahasan ............................................................................................. 68
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................................. 71
B. Implikasi .................................................................................................. 71
C. Saran ........................................................................................................ 72
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian............................................................... 22
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 25
Tabel 4.1 Data Siswa SD Negeri Singopuran 2............................................ 37
Tabel 4.2 Data Guru SD Negeri Singopuran 2 ............................................ 38
Tabel 4.3 Daftar Nilai Prasiklus ................................................................... 40
Tabel 4.4 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan 1................................................ 45
Tabel 4.5 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan 2................................................ 51
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siklus 2 Pertemuan 1 ............................................... 57
Tabel 4.7 Daftar Nilai Siklus 2 Pertemuan 2 ............................................... 63
Tabel 4.8 Rekap Nilai Hasil Belajar ............................................................. 66
Tabel 4.9 Rekap Nilai Rata-Rata Hasil Belajar .......................................... 66
Tabel 4.10 Prosentase Pencapaian Indikator .............................................. 67
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir.................................................................. 23
Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................... 28
Gambar 3.2 Teknik Analisis Data .............................................................. 34
Gambar 4.1 Grafik Nilai Rata-Rata Hasil Belajar IPA ........................... 67
Gambar 4.2 Garfik Prosentase Keberhasilan ........................................... 68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Riset ................................................................................. 77
Lampiran 2 Data Siswa ................................................................................. 78
Lampiran 3 RPP Siklus 1 Pertemuan 1 ....................................................... 79
Lampiran 4 RPP Siklus 1 Pertemuan 2 ....................................................... 94
Lampiran 5 RPP Siklus 2 Pertemuan 1 ....................................................... 110
Lampiran 6 RPP Siklus 2 Pertemuan 2 ....................................................... 120
Lampiran 7 Hasil Wawancara ...................................................................... 130
Lampiran 8 Rekap Nilai Hasil Belajar......................................................... 132
Lampiran 9 Observasi Guru Pra Siklus ...................................................... 133
Lampiran 10 Observasi Guru siklus 1 pertemuan 1 .................................. 136
Lampiran 11 Observasi Guru siklus 1 pertemuan 2 .................................. 139
Lampiran 12 Observasi Guru siklus 2 pertemuan 1 .................................. 142
Lampiran 13 Observasi Guru siklus 2 pertemuan 2 .................................. 145
Lampiran 14 Foto........................................................................................... 148
Lampiran 15 Surat Keterangan .................................................................... 151
xiv
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS IV SDN 2 SINGOPURAN TAHUN PELAJARAN
2014/2015
Ratna Rafika Sari, A510110040, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015,
xv+151 halaman
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui
strategi Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran IPA siswa kelas
IV SDN Singopuran 2. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Singopuran 2 yang
berjumlah 20 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah hasil belajar siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara analisis interaktif. Keabsahan
data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang dapat dilihat dari
meningkatnya prosentase siswa yang telah mencapai KKM (≥70) yaitu dari 45%
siswa pada pra siklus kemudian dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan 1
meningkat menjadi 55%, siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 70%, dan pada
siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 80% serta pada akhir tindakan
meningkat menjadi 85% dan meningkatnya rata-rata nilai hasil belajar yaitu dari
65,5 pada pra siklus kemudian dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan 1
meningkat menjadi 67,5 siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 71,75 dan pada
siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 78,75 dan pada akhir tindakan
meningkat menjadi 84,75.
Kata kunci: Hasil, Belajar, Strategi Numbered Heads Together (NHT)
xv