ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK
INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN
PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI
SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh Euis Nurkusniati
NIM 1106369
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SERANG
2015
(2)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA
LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN
MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA
KELAS V SEKOLAH DASAR
Oleh Euis Nurkusniati
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu sayarat memperole gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan
© Euis Nurkusniati 2015 Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
(3)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
(4)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK
Euis Nurkusniati (2015). Analisis Struktur Kalimat Pada Lagu Anak-Aanak Indonesia Sebagai Alternatif Bahan Pembelajaran Menulis Kalimat Dasar Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar.
Keterampilan berbahasa sangat mewakili berbagai dari bidang ilmu karena bahasa merupakan alat komunikasi. Kata-kata yang digunakan dalam berbahasa tidak terlepas begitu saja melainkan membentuk sebuah kalimat berpola dasar yaitu subjek (S) dan predikat (P). Dalam pembelajaran khususnya mempelajari kalimat dasar perlu adanya kreatif yang lebih agar memudahkan pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian “Analisis Struktur Kalimat Pada Lagu Anak-Anak Indonesia Sebagai Alternatif Bahan Pembelajaran Menulis Kalimat Dasar Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Lagu yang digunakan ini yaitu lagu ciptaan Pak Kasur dan Pak Daljono, karena lirik lagunya memiliki kalimat yang sederhana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis konsep (concept analysis). Metode ini merupakan metode yang menganalisis data yang telah terkumpul dan memiliki konsep yang sebelumnya sudah ditetapkan adanya. Konsep yang dianalisis harus memiliki keterkaitan dengan subjek yang diteliti. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen, yaitu menganalisis buku-buku tentang struktur kalimat, lagu anak-anak Indonesia, dan artikel. Dari hasil analisis struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia berupa fungsi, peran, dan kategori kalimat yang meliputi struktur kalimat dasar KB + KB, KB + KS, KB + KK, KB + K.Bil, KB + K.Dep, dan pola kalimat dasar SP, SPO, SPPel., SOPel., SPOPel., SPK, SOK, SPOK, serta jenis kalimat. Hasil analisis yang diperoleh dijadikan sebagai bahan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran menulis kalimat dasar di kelas V. Untuk meningkatkan pembelajaran, peneliti menyarankan kepada guru agar dapat lebih kreatif menciptakan bahan pembelajaran baru yang memudahkan siswa dalam belajar khususnya Bahasa Indonesia mengenai menulis kalimat dasar, sehingga dapat meningkatan ketercapaian pembelajaran.
(5)
vi
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ... i
PERNYATAAN ... ii
ABSTRAK ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B.Rumusan Masalah ... 3
C.Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 4
E.Definisi Istilah ... 4
BAB II STRUKTUR KALIMAT, LAGU ANAK-ANAK INDONESIA, DAN BAHAN PEMBELAJARAN A.Struktur Kalimat ... 5
1. Pengertian Kalimat ... 5
2. Struktur Kalimat Dasar ... 6
3. Jenis Kalimat ... 10
4. Unsur-Unsur Kalimat ... 12
B.Lagu Anak-Anak Indonesia ... 15
C.Bahan Pembelajaran ... 16
1. Pengertian Bahan Pembelajaran ... 16
2. Prinsip-Prinsip Pemilihan Bahan Pembelajaran ... 17
3. Jenis-Jenis Bahan Pembelajaran ... 18
(6)
vii
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5. Langkah-Langkah Pemilihan Bahan Pembelajaran ... 20
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ... 22
B.Metode Penelitian ... 22
C.Teknik Penelitian ... 23
1. Teknik Pengumpulan Data ... 23
2. Teknik Analisis Data ... 23
D. Instrumen Penelitian ... 26
E.Latar dan Subjek Penelitian ... 26
F. Prosedur Penelitian ... 27
BAB IV DATA TEMUAN, ANALISIS DATA TEMUAN, DAN BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR A.Data Temuan ... 28
B.Analisis Data Temuan ... 36
C.Bahan Pembelajaran Menulis Kalimat Dasar ... 58
D.Langkah-Langkah Pembelajaran Menulis Kalimat Dasar ... 67
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 73
B. Saran ... 75
BIBLIOGRAFI ... 76
LAMPIRAN ... 77
(7)
viii
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pola-Pola Kalimat Dasar ... 10
3.2 Pedoman Analisis Struktur Kalimat ... 24
3.3 Pedoman Analisis Bahan Pembelajaran ... 25
4.4 Pola Kalimat Dasar Lagu Balonku ... 38
4.5 Pola Kalimat Dasar Lagu Aku Seorang Kapiten ... 39
4.6 Pola Kalimat Dasar Lagu Dua Mata Saya ... 41
4.7 Pola Kalimat Dasar Lagu Bangun Tidur ... 42
4.8 Pola Kalimat Dasar Lagu Nasehat Ibu ... 44
4.9 Pola Kalimat Dasar Lagu Keranjang Sampah ... 46
4.10 Pola Kalimat Dasar Lagu Peramah dan Sopan ... 47
4.11 Pola Kalimat Dasar Lagu Bintang Kecil ... 48
4.12 Pola Kalimat Dasar Lagu Si Kancil Nakal ... 51
4.13 Pola Kalimat Dasar Lagu Mandi Pagi ... 50
4.14 Pola Kalimat Dasar Lagu Tamasya ... 53
4.15 Pola Kalimat Dasar Lagu Jasa Guru ... 55
(8)
viiii
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR
(9)
ixi
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keputusan ... 77
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 78
Lampiran 3 Lampiran 4 Biodata Musisi Pencipta Lagu ... 87
Lampiran 4 Lirik Lagu Ciptaan Pak Kasur dan Pak Daljono ... 88
(10)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam dunia pendidikan salah satu aspek terpenting bagi siswa Sekolah Dasar (SD) yaitu bahasa. Menurut Kridalaksana (dalam Chaer, 2007: 32) “Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer yang digunakan oleh para anggota kelompok sosial untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan mengidentifikasikan diri”. Jika dipandang dari segi aspek pentingnya bahasa maka keterampilan berbahasa dapat mewakili berbagai ilmu. Dengan demikian, bahasa merupakan cara yang digunakan untuk belajar berkomunikasi dengan baik dan benar dari segi tata bahasa yang dipakai. Pembelajaran bahasa sangat penting bagi kehidupan baik di dalam keluarga, sekolah atau lingkungan masyarakat, maka sejak dini mungkin anak perlu ditanamkan bahasa agar mampu belajar dengan baik dan bisa memperbaiki bahasanya untuk berkomunikasi dalam bentuk lisan atau tulisan. Ketika berbahasa baik secara lisan ataupun tulis, yang dilakukan sebenarnya kata-kata yang tidak terlepas begitu saja. Melainkan kata-kata-kata-kata yang digunakan itu terangkai mengikuti sebuah aturan, sehingga kata-kata tersebut membentuk sebuah kalimat yang memiliki makna. Maka dari kata-kata tersebut, dapat diartikan bahwa kalimat yang digunakan berasal dari beberapa struktur kalimat dasar. Sesuai dengan kebutuhan maka kalimat tersebut bisa dikembangkan berdasarkan aturan dari struktur kalimat dasar.
Pembelajaran yang mencakup keterampilan dalam berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Maka menulis kalimat dasar merupakan salah satu pembelajaran bahasa Indonesia yang ada di SD. Menurut Hasani, (2005: 1) “menulis adalah salah satu jenis keterampilan berbahasa yang dimiliki dan digunakan oleh manusia sebagai alat komunikasi tidak langsung”. Menulis pada dasarnya merupakan suatu cara untuk menyalurkan proses menguntarakan suatu ide dengan perasaan, pengetahuan, dan pengalaman dari anak yang tertuang dalam tulisan. Dalam pembelajaran
(11)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
menulis khususnya menulis kalimat dasar yang sesuai dengan aturan, perlu adanya inovasi baru dalam pembelajarannya sesuai dengan dunia anak yang berhubungan dengan struktur kalimatnya. Kalimat merupakan kata yang dapat mengungkapakan perasaan, gagasan, dan pikiran yang isinya harus memiliki subjek (S) dan predikat (P), dan meliputi struktur kalimat dasar yaitu kata benda, kata kerja, kata sifat, kata bilangan, kata depan, dan kata keterangan. Hal itu dipertegas oleh Sultan Takdir Alisyahbana (dalam Putrayasa, 2009: 1) yang mengatakan “kalimat adalah satuan bentuk bahasa yang terkecil, yang mengucapkan suatu pikiran yang lengkap”.
Pembelajaran harus memperhatikan kurikulum yang berlaku, psikologi belajar, serta strategi belajar-mengajar agar dapat dikatakan pembelajaran yang ideal dalam dunia pendidikan. Selain itu, untuk suatu tujuan pembelajaran memilih metode dan bahan pembelajaran yang tepat akan sangat menunjang ketercapaian. Dalam pembelajaran menulis kalimat dasar, metode dan bahan pembelajaran harus memperhatikan dunia anak yang bisa menumbuhkan inspirasinya. Metode dan bahan pembelajaran harus sekali diperhatikan dengan baik agar ketika belajar anak tidak bosan dan harus sesuai dengan kurikulum dan materinya.
Dari pemaparan tersebut maka perlu adanya bahan pembelajaran yang tepat untuk proses belajar bahasa Indonesia di SD khususnya menulis kalimat dasar. Oleh karena itu, peneliti akan melakukan analisis struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia, hasil dari penelitian akan dijadikan sebagai bahan pembelajaran menulis kalimat dasar. Lagu anak-anak Indonesia merupakan lagu anak yang berkaitan dengan dunia anak dan menceritakan kehidupan sehari-hari dengan lirik sederhana dan memiliki pola kalimat sederhana sehingga mudah diingat dan dipahami. Dengan kesederhanaan dari liriknya itu maka peneliti memilihnya sebagai cara mempelajari kalimat dasar sesuai dengan strukturnya. Lagu yang akan digunakan yaitu lagu anak-anak ciptaan Pak Soerjono yang sering dipanggil Pak Kasur dan Pak Daljono, karena dari lagunya memiliki kesederhanaan dan sangat berkaitan dengan anak-anak.
Berdasarkan kenyataan di atas, perlu adanya modifikasi dalam pembelajaran menulis kalimat dasar yang sesuai dengan pendidikan. Maka
(12)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peneliti akan melakukan penelitian yang diberi judul “Analisis Struktur Kalimat Pada Lagu Anak-Anak Indonesia Sebagai Alternatif Bahan Pembelajaran Menulis Kalimat Dasar Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Penelitian ini sebagai bahan pembelajaran baru yang lebih kreatif dan inovatif dalam pembelajaran menulis kalimat dasar di kelas V melalui analisis struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut maka rumusan masalah yang peneliti dapatkan sebagai beikut.
1. Bagaimana struktur kalimat pada lirik lagu anak-anak Indonesia ciptaan Pak Soerjono (Pak Kasur) dan Pak R. G. J. Daljono Hadisudibyo (Pak Daljono)?
2. Bagaimana bahan pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar dengan memanfaatkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia?
3. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar berdasarkan bahan pembelajaran yang dihasilkan?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dalam penelitian yang dilakukan ini sebagai berikut.
1. Diketahuinya struktur kalimat dari lirik lagu anak-anak Indonesia ciptaan Pak Soerjono (Pak Kasur) dan R. G. J. Daljono Hadisudibyo (Pak Daljono).
2. Diperolehnya bahan pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar dengan menggunakan lagu anak-anak Indonesia.
3. Diperolehnya langkah-langkah pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar berdasarkan bahan pembelajaran yang dihasilkan.
(13)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagi guru dan orangtua siswa, penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V. Dengan lagu anak-anak Indonesia guru maupun orangtua bisa mengarahkan anak untuk menulis kalimat dasar yang sesuai dengan aturan struktur kaliamat. 2. Bagi peneliti lain, penelitian ini bisa dijadikan bahan dalam penelitian
selanjutnya yang berhubungan dengan menulis kalimat dasar dan sebagai referensi bagi penelitian yang berkaitan dengan struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia sebagai bahan pembelajaran menulis kalimat dasar.
E. Definisi Istilah
Terdapat empat definisi istilah dalam penelitian ini yang akan didefinisikan agar jelas dan tidak ada kesalah pahaman.
1. Istilah lagu anak-anak Indonesia dalam penelitian ini adalah lagu-lagu ciptaan Pak Soerjono (Pak Kasur) dengan judul “Balonku”, “Aku Seorang Kapiten”, “Dua Mata Saya”, “Bangun Tidur”, “Nasehat Ibu”, dan “Keranjang Sampah”, dan lagu ciptaan R. G. J. Daljono Hadisudibyo (Pak Daljono) “Peramah Dan Sopan”, “Bintang Kecil”, “Si Kancil Nakal”, “Mandi Pagi”, “Tamasya”, dan “Jasa Guru”.
2. Istilah analisis struktur kalimat yang digunakan dalam penelitian ini merupakan analisis fungsi, peran, dan kategori kalimat.
3. Istilah bahan pembelajaran dalam penelitian ini adalah suatu rancangan materi yang akan disampaikan kepada siswa baik berupa tulisan maupun dalam bentuk yang lainnya, yang telah dirangkum dengan tepat.
4. Istilah kalimat dasar dalam penelitian ini adalah kata-kata yang memiliki kelengkapan yang bermakna di dalamnya yang sesuai dengan pola dari kalimat tersebut.
(14)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif karena data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa fenomena sosial yang dialami dan memiliki kaitan dengan dunia pendidikan yang terdapat di dalam lingkungan masyarakat. Pendekatan ini merupakan penelitian yang digunakan untuk meneliti objek yang alamiah. Dalam pendekatan kualitatif bahwa peneliti adalah sebagai instrumen kunci.
Untuk mendapatkan data yang mendalam, suatu data yang mengandung makna. Makna adalah data yang sebenarnya, data yang pasti yang merupakan suatu nilai di balik data yang tampak (Sugiyono, 2009: 15).
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis konsep (concept analysis). Adapun metode yang dipilih ini karena adanya konsep-konsep yang terkumpul ketika menganalisis saat mengumpulkan data. “A conceptual analysis is a study that clarifies the meaning of concept by describing the essential or generic meaning, the different meaning, and the
appropriate usage for the concept” (McMillan, 2011: 506).
Metode dari concept analysis sendiri merupakan strategi untuk mengembangkan suatu konsep yang sebelumnya sudah ditetapkan adanya. Data-data yang dianalisis merupakan data temuan yang dipahami dan pelajari oleh peneliti melalui data seperti buku yang berkaitan, jurnal, skripsi, website internet untuk memperoleh kerangka teori penunjang dalam penelitian ini. Konsep yang dianalisis harus mempunyai keterkaitan dengan subjek yang sedang diteliti agar sesuai hasilnya, dan dari analisis tersubut bisa dikembangkan menjadi sebuah konsep yang baru serta dapat menjadi konsep yang dapat dipahami.
(15)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu C. Teknik Penelitian
1. Teknik Pengumpulan Data
Peneliti melakukan penelitian ini dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui analisis dokumen. Teknik pengumpulan data melalui analisis dokumen ini yaitu dengan cara menganalisis buku-buku yang digunakan peneliti, yang berkaitan dengan struktur kalimat dasar Indonesia, jenis kalimat dalam bahasa Indonesia, analisis fungsi, kategori, dan peran kalimat, tata bahasa baku, belajar dan pembelajaran, strategi belajar mengajar, menganalisis lagu anak-anak Indonesia ciptaan Pak Soerjono (Pak Kasur) dan Pak Daljono, serta artikel atau sumber lain yang ditemukan di internet oleh peneliti. Dari data-data tersebutlah yang akan dianalisis oleh peneliti dalam penelitian ini.
2. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah:
a. Identifikasi Data
Pada tahap ini langkah yang dilakukan yaitu identifikasi reduksi data, yaitu langkah awal menganalisis data dengan memilih hal-hal yang sangat berhubungan dengan data dan teori yang menunjangnya. Tahap ini bertujuan untuk memudahkan pemahaman mengenai data yang akan diperoleh. Adapun data yang akan diidentifikasi adalah struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia ciptaan Pak Soerjono atau Pak Kasur dan Pak Daljono, serta bagaimana bahan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar. Untuk memudahkan mengidentifikasi data maka terdapat lembar analisis data yang digunakan peneliti sebagai berikut:
(16)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.2
Pedoman Analisis Struktur Kalimat
No Analisis Struktur Kalimat Berdasarkan Kategori
Pola Struktur Kalimat
1. Kata Benda + Kata Benda 2. Kata Benda + Kata Kerja 3. Kata Kerja + Kata Benda 4. Kata Benda + Kata Sifat 5. Kata Sifat + Kata Benda 6. Kata Benda + Kata Bilangan 7. Kata Bilangan + Kata Benda 8. Kata Benda + Kata Depan 9. Kata Depan + Kata Benda
No Analisis Struktur Kalimat Berdasarkan Fungsi
Pola Kalimat Kalimat
1. Subjek Presikat (SP)
2. Subjek Predikat Objek (SPO) 3. Subjek Predikat Keterangan (SPK) 4. Subjek Objek Keterangan (SOK) 5. Subjek Predikat Objek Keterangan
(SPOK)
No Analisis struktur Kalimat Berdasarkan Jenis Kalimat
Jenis Kalimat Kalimat
1. Kalimat Tunggal
2. Kalimat Majemuk Setara 3. Kalimat Majemuk Bertingkat 4. Kalimat Pertanyaan
(17)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5. Kalimat Pernyataan
6. Kalimat Perintah 7. Kalimat Bersusun
Pedoman analisis tersebut digunakan untuk menganalisis struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia yang peneliti pilih sebagai sumber data yaitu mengenai lagu anak-anak ciptaan Pak Kasur dan Pak Daljono yang berjumllah 12 lagu. Menurut Alwi, Dardjowidjojo, Lapoliwa, Moeliono (2003) struktur kalimat dapat digolongkan berdasarkan kategori, fungsi, dan peran. Maka untuk mempermudah dalam analisis ini, peneliti membagi pedoman analisis seperti penjelasan di atas.
Setelah melakukan analisis struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia, maka selanjutnya melakukan analisis bahan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran. Berikut ini adalah pedoman analisis bahan pembelajaran.
Tabel 3.3
Pedoman Analisis Bahan Pembelajaran Struktur Kalimat lagu anak-anak Indonesia
No Prinsip Pemilihan Bahan Pembelajaran Sesuai 1. Relevansi atau keterkaitan
2. Konsistensi atau keajegan 3. Kecukupan
Beri tanda √ jika struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia
sesuai dengan prinsip pemilihan bahan pembelajaran.
Pedoman ini digunakan untuk menganalisis pemilihan bahan pembelajaran dengan memanfaatkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia agar diketahui kelayakannya. Menurut Darmadi (2010) bahwa bahan pembelajaran meliputi hal-hal berikut ini.
1) Prinsip relevansi artinya keterkaitan dalam menentukan materi pada bahan pembelajaran harus adanya hubungan antara standar
(18)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
kompetensi dan kompetensi dasar, sehingga dalam indikator dapat tercapai.
2) Prinsip konsistensi artinya keajegan dalam menyusun bahan pembelajaran harus sesuai.
3) Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan harus cukup dengan tujuan pembelajaran dan sesuai dengan kebutuhan siswa. b. Klasifikasi Data
Setelah peneliti mendapatkan data yang telah diidentifikasi, maka langkah selanjutnya yaitu peneliti melakukan tindakan klasifikasi data. Peneliti melakukan dengan cara mengklasifikasi struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia ciptaan Pak Seorjono atau Pak Kasur dan Pak Daljono.
c. Mengdeskripsikan Data
Terkumpulnya hasil dari data yang diklasifikasi maka kemudian peneliti mengdeskripsikan penelitian yang dilakukan, hal ini agar dapat dipahami. Peneliti menjelaskan bagaimana hasil keterkaitan analisis struktur kalimat pada lagu anak-anak Indonesia sehingga bisa menjadi bahan pembelajaran menulis kalimat dasar.
d. Menginterprestasikan Data
Setelah data yang diperoleh tersebut diidentifikasi, diklasifikasi, dan dideskripsikan baru peneliti bisa menemukan makna yang terdapat dalam analisis. Data ini akan menjadi hasil dari penelitian yang dilakukan.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian dalam penelitian ini yaitu peneliti sendiri (human instrumen), karena penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Dijelaskan bahwa peneliti adalah sebagai instrumen kunci dari penelitian yang dilakukan, maka peneliti harus memiliki wawasan yang luas sehingga ketika menganalisis yang diteliti itu jelas (baca Sugiyono, 2009: 15).
(19)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Peneliti akan melalukan penelitian ini dimulai dari tanggal 17 Februari 2015 sampai dengan 18 Mei 2015.
2. Subjek yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah lagu anak-anak Indonesia ciptaan Pak Soerjono atau Pak Kaur yang judul lagunya
“Balonku”, “Aku Seorang Kapiten”, “Dua Mata Saya”, “Bangun Tidur”, “Nasehat Ibu”,dan “Keranjang Sampah”, dan lagu ciptaan Pak
Daljono yang berjudul “Peramah Dan Sopan”, “Bintang Kecil”, “Si Kancil Nakal”, “Mandi Pagi”, “Tamasya”, dan “Jasa Guru”.
F. Prosedur Penelitian
Penelitian ini meliputi prosedur penelitian sebagai berikut.
1. Mencari masalah yang berkaitan dengan keadaan lingkungan yang berhubungan dengan Sekolah Dasar.
2. Konsultasi masalah penelitian. 3. Menentukan objek penelitian. 4. Menentukan judul penelitian.
5. Konsultasi judul dengan dosen pembimbung.
6. Mengajukan judul yang telah disetujui oleh dosen pembimbing. 7. Melakukan bimbingan proposal penelitian dengan dosen pembimbing. 8. Penyusunan proposal penelitian.
9. Mengumpulkan proposal penelitian. 10.Sidang proposal.
11.Meneruskan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian.
12.Melaksanakan penelitian (pengumpulan data dan analisis data penelitian).
13.Menyusun hasil laporan penelitian (skripsi). 14.Sidang skripsi.
(20)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
(21)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia maka struktur kalimat yang terdapat pada lagu-lagu ciptaan Pak Kasur dan Pak Daljono berupa kalimat berdasarkan kategori berbentu struktur berpola kalimat dasar kata benda yang dilengkapi kata benda, kata benda dilengkapi kata kerja, kata benda disertai kata sifat, kata benda dilengkapi kata bilangan, kata benda diikuti kata depan atau sebaliknya dari keseluruhan pola tersebut. Dari pengelompokan tersebut maka dapat diberikan salah satu contoh dalam lagu anak-anak yang terdapat KB + KB yaitu pada kalimat aku seorang kapiten, kalimat aki ingin terbang dan menari membentuk struktur kalimat dasar KB + KK, pada pola KB + KS yaitu pada kalimat kamu insyaf dan sadar, dan pola KB + K.Bil dan KB + K.Dep yaitu pada kalimat balonku ada lima dan bintang kecil di langit yang tinggi. Kalimat-kalimat tersebut merupakan sbagian dari contoh struktur kalimat dasar yang terdapat pada lagu anak-anak Indonesia, yang mewakilin dari bagian struktur lain yang terdapat di lagu tersebut. Bahkan pada lagu anak-anak mengandung kalimat berdasarkan fungsi yaitu berpola S P, S P O, S P K, S O K, dan S P O K yang terbentuk dalam setiap kalimat lagu-lagu tersebut. Dari pola tersebut maka contoh yang dapat disebutkan dari lagu anak-anak yaitu pada kalimat wajah berseri-seri berpola SP, bangun tidur kuterus mandi berpola SPO, balonku tinggal empat berpola SPK, kalu berjalan prok-prok-prok berpola SOK, dan kelengkapan kalimat berpola SPOK yaitu pada kalimat amat banyak menghias angkasa. Kalimat-kalimat sebagai penjelas tersebut menguatkan bahawa pada lagu anak-anak terdapat unsur struktur kalimat. Selain itu, pada kalimat yang sudah berpola dapat terhubung menjadi sebuah kalimat yang memiliki jenis kalimat, yaitu kalimat tunggal pada kalimat aku seorang kapiten, kalimat mejemuk bertingkat pada kalimat jangan kamu selalu lalai serta membuang waktu dengan percuma dan majemuk setara pada kalimat mempunyai pedang panjang kalau berjalan prok-prok-prok, kalimat perintah pada kalimat lihatlah
(22)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
lihat embun pagi hari , kalimat pernyataan pada kalimat jika kau makan pisang jangan dengan kulitnya, kalimat pertanyaan pada klimat kita jadi bisa menulis dan membaca karena siapa?, dan kalimat bersusun pada kalimat hanya akan yang tak pernah bohong rajin bekerja peramah dan sopan, dikalimat ini terdapat susunan yang saling berhubungan dan membangun di dalam kalimatnya.
Dari memanfaatkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia maka peneliti mendapatkan hasil sebagai bahan pembelajaran yang meliputi pengertian kalimat dasar yang dijelaskan berdasarkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia, langkah-langkah dalam menentukan kalimat dasar sesuai dengan pola pada lagu anak-anak yaitu menulis kalimat dasar dengan bahasa sendiri yang sederhana, menentukan bagian dari kalimat berpola dasar serta jenis kalimatnya , serta menjelaskan contoh dari bagian-bagian kalimat berpola dasar beserta jenis kalimatnya, dan memberikan latihan kepada anak untuk menulis kalimat dasar. Dengan bahan pembelajaran ini setidaknya anak bisa lebih fokus terhadap pembelajaran khususnya kalimat dasar, yang tidak monoton bagi anak dari segi bahan pembelajaran menggunakan lagu anak-anak.
Berdasarkan bahan pembelajaran yang dihasilkan maka tahap yang sangat mendukung yaitu langkah-langkah pembelajaran menulis kalimat dasar. Langkah-langkah tersebut berupa pembelajaran rantai kata dari lagu yang menentukan struktur kalimat. Adapun langkah yang dilakukan adalah menetukan posisi tempat duduk demi kenyamanan dan proses pembelajaran dengan meliputi langkah-langkah seperti berikut: memaparkan materi struktur kalimat, menciptakan kelas yang aktif dengan permainan rantai kata dari lagu yang menentukan pola struktur kalimat. dengan rantai kata maka anak diberi kesempatan untuk maju dan menjadikan kata sebagai kalimat sesuai dengan lirik lagu. Dari hasil pemaparan di atas maka lagu anak-anak Indonesia bisa dijadikan bahan pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V, agar dapat mengubah cara belajar anak menjadi kelas aktif dan siswa senang belajar.
(23)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu B. Saran
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan ini maka sebagai peneliti dapat memberikan saran kepada pihak-pihak yang dapat berkaitan dengan pembelajaran bagi anak yaitu, bagi seorang pendidik atau guru agar dapat lebih kreatif dalam memilih dan menentukan bahan pembelajaran, karena seorang pendidik harus pintar memilih dan membuat bahan pembelajaran yang memudahkan siswa dalam belajar. Dan peneliti menyarankan kepada guru untuk menggunakan bahan yang ada disekitar yang memudahkan pemahaman anak, seperti yang dilakukan oleh peneliti ini. Serta bagi orang tua yang lebih sering memiliki waktu dengan anak dapat memberikan cara belajar dengan hal yang ada disekitar kita contohnya dengan lagu-lagu anak yang sering didengarkan dengan memberi penjelasan mengenai lirik dari kalimat dasar.
Bagi peneliti lain, dapat memperdalam lagi penelitian yang pernah dilakukan agar mendapatkan hasil yang lebih baik. Dan menyarankan ketika melakukan penelitian menggunakan hal-hal yang sangat membuat anak merasa senang dengan subjek yang kita gunakan, serta melihat keadaan sekitar kita yang penuh dengan bahan-bahan penelitian yang berguna bagi pembelajaran di Sekolah Dasar.
(24)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BIBLIOGRAFI
Alwi, Hasan. Dardjowidjojo, S. Lapoliwa, H. Moeliono, A. M. (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Putrayasa, I. D. (2007) Analisis Kalimat. Bandung: Refika Aditama.
McMillan, J. H. & Schumancher, S. (2001). Research in Education a Conceptual Introduction. Vallejo: Longman.
Chaer, A. (2007). Lingusitik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Putrayasa, I. D. (2006). Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
Hasani, A. (2005). Ihwal Menulis. Jakarta: Untirta Press.
Djamarah, S. B. dan Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sakri, A. (1994). Bangun Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: ITB.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Chaer, A. (2009). Sintaksis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Rinanda, Z. A. (2012). Analisis Struktur Kalimat Pada Wacana Iklan Brosur Provider Telekomunikasi. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.
Putrayasa, I. D. (2009). Jenis Kalimat Dalam Bahasa Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
R, Syamsudin. A. (2007). Modul Struktur Bahasa Indonesia. Bandung: UPI. Hs, Widjono. (2012). Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT Grasindo.
Florensia, J. (2013). Tentang Pak Kasur. [Online]. Tersedia di http://bobo.kidnesia.com/Bobo/Info-Bobo/Bobo-File/tentang-Pak-ari Kasur. [Diakses 31 Januari 2015].
(25)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Setyawan, A. (2014). Cerita Kita Pencipta Lagu Yang Ku Rindu. [Online]. Tersedia di http//setyandri.blogspot.com/2014/09/pencipta-lagu-anak-yang-ku-rindu.html. [Diakses 7 Februari 2015].
(1)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
(2)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia maka struktur kalimat yang terdapat pada lagu-lagu ciptaan Pak Kasur dan Pak Daljono berupa kalimat berdasarkan kategori berbentu struktur berpola kalimat dasar kata benda yang dilengkapi kata benda, kata benda dilengkapi kata kerja, kata benda disertai kata sifat, kata benda dilengkapi kata bilangan, kata benda diikuti kata depan atau sebaliknya dari keseluruhan pola tersebut. Dari pengelompokan tersebut maka dapat diberikan salah satu contoh dalam lagu anak-anak yang terdapat KB + KB yaitu pada kalimat aku seorang kapiten, kalimat aki ingin terbang dan menari membentuk struktur kalimat dasar KB + KK, pada pola KB + KS yaitu pada kalimat kamu insyaf dan sadar, dan pola KB + K.Bil dan KB + K.Dep yaitu pada kalimat balonku ada lima dan bintang kecil di langit yang tinggi. Kalimat-kalimat tersebut merupakan sbagian dari contoh struktur kalimat dasar yang terdapat pada lagu anak-anak Indonesia, yang mewakilin dari bagian struktur lain yang terdapat di lagu tersebut. Bahkan pada lagu anak-anak mengandung kalimat berdasarkan fungsi yaitu berpola S P, S P O, S P K, S O K, dan S P O K yang terbentuk dalam setiap kalimat lagu-lagu tersebut. Dari pola tersebut maka contoh yang dapat disebutkan dari lagu anak-anak yaitu pada kalimat wajah berseri-seri berpola SP, bangun tidur kuterus mandi berpola SPO, balonku tinggal empat berpola SPK, kalu berjalan prok-prok-prok berpola SOK, dan kelengkapan kalimat berpola SPOK yaitu pada kalimat amat banyak menghias angkasa. Kalimat-kalimat sebagai penjelas tersebut menguatkan bahawa pada lagu anak-anak terdapat unsur struktur kalimat. Selain itu, pada kalimat yang sudah berpola dapat terhubung menjadi sebuah kalimat yang memiliki jenis kalimat, yaitu kalimat tunggal pada kalimat aku seorang kapiten, kalimat mejemuk bertingkat pada kalimat jangan kamu selalu lalai serta membuang waktu dengan percuma dan majemuk setara pada kalimat mempunyai pedang panjang kalau berjalan prok-prok-prok, kalimat perintah pada kalimat lihatlah
(3)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
lihat embun pagi hari , kalimat pernyataan pada kalimat jika kau makan pisang jangan dengan kulitnya, kalimat pertanyaan pada klimat kita jadi bisa menulis dan membaca karena siapa?, dan kalimat bersusun pada kalimat hanya akan yang tak pernah bohong rajin bekerja peramah dan sopan, dikalimat ini terdapat susunan yang saling berhubungan dan membangun di dalam kalimatnya.
Dari memanfaatkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia maka peneliti mendapatkan hasil sebagai bahan pembelajaran yang meliputi pengertian kalimat dasar yang dijelaskan berdasarkan hasil analisis lagu anak-anak Indonesia, langkah-langkah dalam menentukan kalimat dasar sesuai dengan pola pada lagu anak-anak yaitu menulis kalimat dasar dengan bahasa sendiri yang sederhana, menentukan bagian dari kalimat berpola dasar serta jenis kalimatnya , serta menjelaskan contoh dari bagian-bagian kalimat berpola dasar beserta jenis kalimatnya, dan memberikan latihan kepada anak untuk menulis kalimat dasar. Dengan bahan pembelajaran ini setidaknya anak bisa lebih fokus terhadap pembelajaran khususnya kalimat dasar, yang tidak monoton bagi anak dari segi bahan pembelajaran menggunakan lagu anak-anak.
Berdasarkan bahan pembelajaran yang dihasilkan maka tahap yang sangat mendukung yaitu langkah-langkah pembelajaran menulis kalimat dasar. Langkah-langkah tersebut berupa pembelajaran rantai kata dari lagu yang menentukan struktur kalimat. Adapun langkah yang dilakukan adalah menetukan posisi tempat duduk demi kenyamanan dan proses pembelajaran dengan meliputi langkah-langkah seperti berikut: memaparkan materi struktur kalimat, menciptakan kelas yang aktif dengan permainan rantai kata dari lagu yang menentukan pola struktur kalimat. dengan rantai kata maka anak diberi kesempatan untuk maju dan menjadikan kata sebagai kalimat sesuai dengan lirik lagu. Dari hasil pemaparan di atas maka lagu anak-anak Indonesia bisa dijadikan bahan pembelajaran menulis kalimat dasar bagi siswa kelas V, agar dapat mengubah cara belajar anak menjadi kelas aktif dan siswa senang belajar.
(4)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu B. Saran
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan ini maka sebagai peneliti dapat memberikan saran kepada pihak-pihak yang dapat berkaitan dengan pembelajaran bagi anak yaitu, bagi seorang pendidik atau guru agar dapat lebih kreatif dalam memilih dan menentukan bahan pembelajaran, karena seorang pendidik harus pintar memilih dan membuat bahan pembelajaran yang memudahkan siswa dalam belajar. Dan peneliti menyarankan kepada guru untuk menggunakan bahan yang ada disekitar yang memudahkan pemahaman anak, seperti yang dilakukan oleh peneliti ini. Serta bagi orang tua yang lebih sering memiliki waktu dengan anak dapat memberikan cara belajar dengan hal yang ada disekitar kita contohnya dengan lagu-lagu anak yang sering didengarkan dengan memberi penjelasan mengenai lirik dari kalimat dasar.
Bagi peneliti lain, dapat memperdalam lagi penelitian yang pernah dilakukan agar mendapatkan hasil yang lebih baik. Dan menyarankan ketika melakukan penelitian menggunakan hal-hal yang sangat membuat anak merasa senang dengan subjek yang kita gunakan, serta melihat keadaan sekitar kita yang penuh dengan bahan-bahan penelitian yang berguna bagi pembelajaran di Sekolah Dasar.
(5)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BIBLIOGRAFI
Alwi, Hasan. Dardjowidjojo, S. Lapoliwa, H. Moeliono, A. M. (2003). Tata
Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Putrayasa, I. D. (2007) Analisis Kalimat. Bandung: Refika Aditama.
McMillan, J. H. & Schumancher, S. (2001). Research in Education a Conceptual
Introduction. Vallejo: Longman.
Chaer, A. (2007). Lingusitik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Putrayasa, I. D. (2006). Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
Hasani, A. (2005). Ihwal Menulis. Jakarta: Untirta Press.
Djamarah, S. B. dan Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sakri, A. (1994). Bangun Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: ITB.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Chaer, A. (2009). Sintaksis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Rinanda, Z. A. (2012). Analisis Struktur Kalimat Pada Wacana Iklan Brosur
Provider Telekomunikasi. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.
Putrayasa, I. D. (2009). Jenis Kalimat Dalam Bahasa Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
R, Syamsudin. A. (2007). Modul Struktur Bahasa Indonesia. Bandung: UPI. Hs, Widjono. (2012). Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT Grasindo.
Florensia, J. (2013). Tentang Pak Kasur. [Online]. Tersedia di http://bobo.kidnesia.com/Bobo/Info-Bobo/Bobo-File/tentang-Pak-ari Kasur. [Diakses 31 Januari 2015].
(6)
Euis Nurkusniati, 2015
ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Setyawan, A. (2014). Cerita Kita Pencipta Lagu Yang Ku Rindu. [Online]. Tersedia di http//setyandri.blogspot.com/2014/09/pencipta-lagu-anak-yang-ku-rindu.html. [Diakses 7 Februari 2015].