ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD

SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN

MENULIS PUISI

BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

oleh Agie Nurwati NIM 1004370

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS SERANG

2014

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Analisis Lagu Anak-Anak Ciptaan

A.T. Mahmud sebagai Alternatif

Model Pembelajaran Menulis Puisi

bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Oleh Agie Nurwati

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas IlmuPendidikan

© Agie Nurwati 2014 Universitas Pendidikan Indonesia

Juni 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

Agie Nurwati (2014). Analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud sebagai alternatif model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V Sekolah Dasar.

Menulis merupakan salah satu aspek berbahasa dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di Sekolah Dasar (SD) Salah satu tulisan dalam ranah sastra adalah puisi. Dengan menulis puisi, siswa dapat mengekspresikan diri secara kreatif, juga sebagai salah satu cara menuangkan perasaan dan pemikiran siswa ke dalam tulisannya. Namun dalam kenyataannya, model pembelajaran yang digunakan guru kurang kreatif dan inovatif dalam mengeksplor kemampuan berpikir siswa dalam hal menulis puisi sehingga pengajaran yang dilaksanakan terkesan monoton, membosankan dan menjadi sulit untuk siswa. Berdasarkan kenyataan di atas perlu adanya model yang tepat untuk pembelajaran sastra di SD terutama dalam menulis puisi. Oleh karena itu, penulis menganalisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud sebagai alternatif model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD. A.T. Mahmud merupakan salah seorang pencipta lagu anak. Lirik lagunya sederhana namun mempunyai makna bagi pembelajaran anak. Pada penelitian ini dipaparkan analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dengan unsur-unsur puisi, kemudian keterkaitan lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dengan menulis puisi, dan model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD dengan menggunakan lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah concept analysis. Concept analysis dilakukan dengan menganilisis data-data yang merupakan sebuah konsep yang telah ada. Konsep-konsep tersebut di analisis sesuai dengan hubungan atau keterkaitannya dengan konsep lain atau subjek yang akan di teliti, kemudian dikembangkan dan dapat menghasilkan sebuah konsep yang baru atau konsep yang telah ada namun lebih dapat diterima. Data-data tersebut diperoleh dari hasil analisis dokumen, yaitu dengan menganalisis buku-buku, jurnal, laporan hasil penelitian, artikel dan sumber lain dari internet. Dengan memanfaatkan analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat dibuat model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD yang kreatif dan inovatif, dengan mengembangkan model pembelajaran langsung. Guru bertindak sebagai pemberi rangsangan atau stimulus dan siswa merespon stimulus yang diberikan guru. Dalam pembelajaran ini menekankan pada pengalaman siswa, dari apa yang siswa lihat, rasakan, dan dengarkan.

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRACT

AgieNurwati(2014). Analysis ofchildren's songscreationA.T.Mahmudas an alternativemodel of learningto writepoetryforfifth gradestudent of elementary school. Writingis oneaspect oflanguagelearningIndonesian language and literatureinelementary school (SD) One of thepostsin the realm ofliteratureispoetry. By writingpoetry, students canexpress themselves creatively, as wellasa way offeelingandthinking in studentspouredintohis writing. But in reality, a modelof learningthat teachers useless creativeandinnovative inexploringstudents'ability to thinkin terms ofwritingpoetryteachingundertakensomonotonous, boring, and becomesdifficultforstudents. Based onthe above factsthere needs to bean appropriate modelforlearningin theprimaryliterature, especially inpoetry.Therefore, the authorsanalyzed thecreationof children's songsA.T.Mahmudas an alternativemodel of learningto writepoetryforfifth gradeelementary schoolstudents. A.T.Mahmudwas one of thecreators ofchildren'ssong. Her lyrics aresimple buthave ameaning forchildren's learning. In this study,the analysispresentedchildren's songcreationA.T.Mahmudwith elements ofpoetry, and children's songlinkagecreationATMahmudwithwritingpoetry, writingpoetryandteaching modelforelementary schoolfifth grade studentsusingchildren's songcreationA.T.Mahmud. The method usedin this studyis theconceptanalysis. Conceptwasanalysisconductedwiththe data thatisaconceptthathas existed. These conceptsinthe analysisaccording to the relationshiporassociation withanotherconceptor subject thatwillbe investigated, andthendevelopedtoproduceanewconceptor aconceptthathas been around, but more than acceptable.These data wereobtainedfrom analysis ofthe document, ieby analyzingthe books, journals, research reports, articles andother sourcesfromthe Internet. By utilizingthe analysis ofchildren's song,creationA.T.Mahmudcanbe madea modelof learningto writepoetryforfifth gradestudent of elementary schoolwhoare creative andinnovative, todevelop alearning modeldirectly. The teacheractsas a conduit ofstimulusandresponds tothe stimulus providedstudentteachers. Inthisstudyemphasizes thestudent experience, ofwhat studentssee, feel, andlisten.

v Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL... vii

DAFTAR GAMBAR ... viii

DAFTAR LAMPIRAN ... ix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. RumusanMasalah ... 2

C.TujuanPenelitian ... 2

D. ManfaatPenelitian ... 3

BABII LAGU ANAK-ANAK, MENULIS PUISI, DAN MODEL PEMBELAJARAN ... 4

A. LaguAnak-Anak ... 4

B. MenulisPuisi ... 4

C.Model Pembelajaran ... 15

BABIII METODOLOGI PENELITIAN ... 20

A. PendekatanPenelitian ... 20

B. MetodePenelitian ... 20

C.TeknikPenelitian ... 20

D. Latar/SetingPenelitian ... 21

E.SubjekPenelitian ... 22

F. InstrumenPenelitian ... 22

vi Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BABIV DATA TEMUAN, ANALISIS DATA TEMUAN, DAN MODEL

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI... 23

A. Data Temuan... 23

B. Analisis Data Temuan ... 25

C. Model Pembelajaran Menulis Puisi ... 39

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 47

A.Simpulan ... 47

B. Saran ... 48

BIBLIOGRAFI ... 49

1

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang

Pembelajaran sastra merupakan salah satu bagian dari pembelajaran bahasa. Belajar sastra bertujuan menumbuhkan kemampuan mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. Sastra juga berfungsi meningkatkan kemampuan berbahasa anak, baik menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Menulis merupakan salah satu aspek berbahasa dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di Sekolah Dasar (SD) Salah satu tulisan dalam ranah sastra adalah puisi.

Dengan menulis puisi, siswa dapat mengekspresikan diri secara kreatif, juga sebagai salah satu cara menuangkan perasaan dan pemikiran siswa ke dalam tulisannya. Dalam kenyataannya, model pembelajaran yang digunakan guru kurang kreatif dan inovatif dalam mengeksplor kemampuan berpikir siswa dalam hal menulis puisi sehingga pengajaran yang dilaksanakan terkesan monoton, membosankan dan menjadi sulit untuk siswa.

Pembelajaran yang ideal merupakan pembelajaran yang memperhatikan kurikulum, psikologi belajar, strategi belajar mengajar. Pemilihan model pembelajaran, penggunaan metode dan teknik yang tepat dapat mempengaruhi keberhasilan belajar siswa sehingga tujuan pembelajaran siswa pun tercapai. Dalam pengajaran menulis puisi, siswa harus dibawa ke dalam situasi belajar yang menyenangkan sesuai dunianya, yaitu dunia anak, untuk mendapatkan inspirasi dalam menulis puisi.

Berdasarkan kenyataan di atas perlu adanya model yang tepat untuk pembelajaran sastra di SD terutama dalam menulis puisi. Lagu merupakan bagian dari karya sastra yang memiliki beragam jenis, mulai dari lagu pop, religi sampai dengan lagu anak. Lagu anak-anak mempunyai lirik, syair atau kata-kata yang sesuai dengan alam pikiran anak-anak. Menggunakan bahasa

2

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

yang sederhana sehingga mudah dimengerti oleh anak-anak. A.T. Mahmud merupakan salah seorang pencipta lagu anak. Lirik lagunya sederhana namun mempunyai makna bagi pembelajaran anak.

Oleh karena itu, penelitian ini diberi judul “Analisis Lagu Anak-Anak Ciptaan A.T. Mahmud sebagai Alternatif Model Pembelajaran Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar” untuk membuat sebuah model pembelajaran yang kreatif dan inovatif dalam pembelajaran menulis puisi. Pembelajaran yang sebenarnya bisa dilakukan dengan sesuatu yang dekat dengan dunia mereka, yaitu dunia anak, melalui lagu anak-anak.

B.Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah penelitian ini sebagai berikut.

1. Unsur-unsur puisi apa saja yang terdapat pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud?

2. Bagaimana keterkaitan lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dengan menulis puisi?

3. Bagaimana model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD dengan memanfaatkan hasil analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud?

C.Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Diketahuinya unsur-unsur puisi yang terdapat pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

2. Diketahuinya keterkaitan lagu anak-anak ciptaan A. T. Mahmud dengan menulis puisi.

3. Diperolehnya model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD dengan menggunakan lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

3

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D.Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagi guru kelas V SD, hasil penelitian ini dapat dijadikan model

pembelajaran dalam menulis puisi.

2. Bagi pihak-pihak terkait dengan pengajaran bahasa Indonesia khususnya menulis, dapat digunakan sebagai pengetahuan untuk kelayakan pengajaran bahasa yang akan datang.

3. Bagi peneliti lain, sebagai referensi model pembelajaran apabila akan melakukan penelitian yang berkaitan dengan menulis puisi.

E.Definisi Istilah

1. Istilah lagu anak-anak dalam penelitian ini adalah kumpulan lagu anak-anak karya AT Mahmud yang mempunyai nada, irama, bahasa, dan isinya sesuai dengan dunia anak.

2. Istilah model pembelajaran dalam penelitian ini adalah pola pembelajaran yang dirancang oleh guru dalam proses belajar-mengajar.

3. Istilah menulis puisi dalam penelitian ini adalah ungkapan perasaan, pikiran, emosi yang disampaikan dengan kata-kata dan bahasa yang indah melalui media tulisan yang mempunyai makna didalamnya.

20

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A.Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena data dalam penelitian ini berupa fenomena sosial yang terjadi di masyarakat dan erat kaitannya dengan bidang pendidikan.Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendapatkan data yang mendalam, suatu data yang mengandung makna. Makna adalah data yang sebenarnya, data yang pasti yang merupakan suatu nilai di balik data yang tampak (Sugiyono,2012:15).

B.Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian inilah adalah concept analysis. A conceptual analysis is a study that clarifies the meaning of concept by describing the essential or generic meaning, the different meanings, and the appropriate usage for the concept (McMillan, 2001: 506).

Concept analysisdilakukan dengan mengumpulkan dan menganilisis data-data yang merupakan sebuah konsep yang telah ada. Data-data tersebut merupakan data temuan yang dikumpulkan dan dipelajari dari seperti sejumlah buku, jurnal ilmiah, website internet untuk mendapatkan kerangka teori yang menjadi landasan dalam penelitian ini. Konsep-konsep tersebut di analisis sesuai dengan hubungan atau keterkaitannya dengan konsep lain atau subjek yang akan di teliti, kemudian dikembangkan dan dapat menghasilkan sebuah konsep yang baru.

C.Teknik Penelitian

21

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan analisis dokumen, yaitu dengan menganalisis buku-buku, jurnal, laporan hasil penelitian, yang berkaitan dengan menulis puisi, sastra anak, model pembelajaran, juga artikel-artikel dan sumber lain yang ditemukan di internet. Data-data temuan ini yang kemudian akan di analisis dalam penelitian.

2. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah : a. Identifikasi

Pada tahap identifikasi dilakukan reduksi data, yaitu dengan memilih hal-hal yang berhubungan dengan data temuan dan pengembangan teori yang signifikan. Data yang diidentifikasi dalam penelitian ini adalah data temuan yang berkaitan dengan lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

b. Klasifikasi

Setelah data diidentifikasi, kemudian dilakukan klasifikasi data. Klasifikasi data dilakukan dengan mengumpulkan data-data yang saling berhubungan satu sama lain melalui penelitian yang dilakukan. Dalam penelitian ini klasifikasi dilakukan pada unsur-unsur puisi yang terdapat pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

c. Deskripsi

Hasil klasifikasi kemudian dideskripsikan agar strukturnya dapat dipahami. Dijelaskan secara naratif bagaimana hasil analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat menjadi model pembelajaran menulis puisi.

d. Kesimpulan dan Verivikasi

Langkah terakhir dalam pengolahan data ini adalah penarikan kesimpulan dan verivikasi data. Kesimpulan yang diperoleh, harus dapat menjawab rumusan masalah yang dirumuskan sejak awal.

22

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Penelitian ini akan dimulai dari tanggal 15 Februari 2014 sampai dengan 15 Mei 2014.

E.Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

F.Instrument Penelitian

Instrument pada penelitian ini adalah peneliti sendiri. Peneliti kualitatif sebagai human instrument berfungsi menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas temuannya (Sugiyono, 2012:306).

G.Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan dengan prosedur sebagai berikut. 1. Menemukan masalah penelitian.

2. Menemukan subjek penelitian. 3. Menentukan judul penelitian.

4. Konsultasi judul dengan dosen pembimbing.

5. Mengajukan judul yang disetujui dosen pembimbing.

6. Bimbingan pembuatan proposal penelitian dengan dosen pembimbing. 7. Menyusun proposal penelitian.

8. Sidang proposal.

9. Bimbingan dalam melaksanakan penelitian.

10. Melakukan penelitian (pengumpulan dan analisis data). 11. Menyusun laporan penelitian (skripsi).

47

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan

Dalam lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud terdapat unsur-unsur puisi sebagai berikut.

1. Tema 2. Diksi

3. Bahasa Figuratif 4. Rima

5. Irama 6. Enjabemen 7. Amanat

Unsur-unsur puisi merupakan unsur pembangun dalam menulis puisi. Dengan diketahuinya unsur-unsur puisi pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud, maka lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat dikaitkan dengan pembelajaran menulis puisi. Karena, unsur-unsur puisi yang ada pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat menjadi unsur pembangun dalam menulis puisi yang cocok untuk pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD.

Dengan memanfaatkan analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat dibuat model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD yang kreatif dan inovatif, dengan memodifikasi dari model pembelajaran langsung.Pada model pembelajaran menulis puisi ini, guru bertindak sebagai pemberi rangsangan atau stimulus, dengan cara menyanyikan dan menunjukkan video lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud. Siswa merespon dengan dapat menangkap persamaan antara lirik lagu dengan bait-bait puisi dan kemudian dapat menulis puisi sendiri. Dalam pembelajaran ini menekankan pada pengalaman siswa, dari apa yang siswa lihat, rasakan, dan dengarkan.

48

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Siswa mampu membuat gagasan pokok dan mengembangkan gagasan pokok tersebut dengan pilihan kata yang tepat dan menarik menjadi sebuah puisi.

B.Saran

Sebagai pendidik, guru berperan penting dalam keberhasilan belajar siswa. Guru harus kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran dengan memperhatikan model, pendekatan metode, media pembelajaran, dan seting kelas dengan memperhatikan psikologi belajar siswa agar tercapainya tujuan pembelajaran.

Dalam pembelajaran menulis puisi, guru dapat memanfaatkan lagu anak-anak sebagai sarana pembelajaran. Hal ini dikarenakan lagu anak-anak mempunyai bahasa yang mudah dipahami anak, dan juga isi lagu anak-anak sesuai dengan dunia anak. Guru juga diharapkan dapat mengembangkan sendiri model pembelajaran dalam materi menulis puisi. Sebuah model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk siswa tanpa menghilangkan esensi tujuan yang harus di capai.

49

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BIBLIOGRAFI

Djamarah, SyaifulBahridan Aswan Zain.(2010) StrategiBelajarMengajar. Jakarta: PT AsdiMahasatya.

Elen, D. (2010) PengertianLaguAnak. [Online].Tersedia di: http://elendini.blogspot.com/2010/11/pengertian-dan-contoh-teks-lagu-musik.html[Diakses 2 Maret 2014].

Jessica. (2013) Tentang A.T. Mahmud.[Online].Tersedia di: http://bobo.kidnesia.com/Bobo/Info-Bobo/Bobo-File/Tentang-Pak-A.T-Mahmud[Diakses 30 Mei 2014].

McMillan, James H. (2001) Research in Education: A Conceptual Introduction. United States: Addison Wesley Longman, inc.

Nurgiyantoro, Burhan. (2005) SastraAnak (PengantarPemahamanDuniaAnak). Yogyakarta: GadjahMada University Press.

Simanullang, Yunita. (2007) KajianTematikLaguAnakCiptaan A.T. Mahmud

dalam Album “LiburTelahTiba” danGembiraBerkumpul”.Skripsi,

JurusanSastra Indonesia, Universitas Indonesia.

Sugiyono.(2012) Metode penelitian pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sunendar, Dadang dan Iskandarwassid. (2013) Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suyantodan Jihad, Asep.(2013) Menjadi Guru Profesional

(StrategiMeningkatkankualifikasidankualitas guru di era

global).Yogyakarta: Erlangga.

Tarigan, Henry Guntur.2011.Dasar-Dasar Psikosatra. Bandung: Angkasa

Wardoyo, SigitMangun. (2013) TeknikMenulisPuisi

(PanduanMenulisPuisiuntukSiswa, Mahasiswa, Guru danDosen).

20

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A.Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena data dalam penelitian ini berupa fenomena sosial yang terjadi di masyarakat dan erat kaitannya dengan bidang pendidikan.Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendapatkan data yang mendalam, suatu data yang mengandung makna. Makna adalah data yang sebenarnya, data yang pasti yang merupakan suatu nilai di balik data yang tampak (Sugiyono,2012:15).

B.Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian inilah adalah concept analysis. A conceptual analysis is a study that clarifies the meaning of concept by describing the essential or generic meaning, the different meanings, and the appropriate usage for the concept (McMillan, 2001: 506).

Concept analysisdilakukan dengan mengumpulkan dan menganilisis data-data yang merupakan sebuah konsep yang telah ada. Data-data tersebut merupakan data temuan yang dikumpulkan dan dipelajari dari seperti sejumlah buku, jurnal ilmiah, website internet untuk mendapatkan kerangka teori yang menjadi landasan dalam penelitian ini. Konsep-konsep tersebut di analisis sesuai dengan hubungan atau keterkaitannya dengan konsep lain atau subjek yang akan di teliti, kemudian dikembangkan dan dapat menghasilkan sebuah konsep yang baru.

C.Teknik Penelitian

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan analisis dokumen, yaitu dengan menganalisis buku-buku, jurnal, laporan hasil penelitian, yang berkaitan dengan menulis puisi, sastra anak, model pembelajaran, juga artikel-artikel dan sumber lain yang ditemukan di internet. Data-data temuan ini yang kemudian akan di analisis dalam penelitian.

2. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah : a. Identifikasi

Pada tahap identifikasi dilakukan reduksi data, yaitu dengan memilih hal-hal yang berhubungan dengan data temuan dan pengembangan teori yang signifikan. Data yang diidentifikasi dalam penelitian ini adalah data temuan yang berkaitan dengan lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

b. Klasifikasi

Setelah data diidentifikasi, kemudian dilakukan klasifikasi data. Klasifikasi data dilakukan dengan mengumpulkan data-data yang saling berhubungan satu sama lain melalui penelitian yang dilakukan. Dalam penelitian ini klasifikasi dilakukan pada unsur-unsur puisi yang terdapat pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

c. Deskripsi

Hasil klasifikasi kemudian dideskripsikan agar strukturnya dapat dipahami. Dijelaskan secara naratif bagaimana hasil analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat menjadi model pembelajaran menulis puisi.

d. Kesimpulan dan Verivikasi

22

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Penelitian ini akan dimulai dari tanggal 15 Februari 2014 sampai dengan 15 Mei 2014.

E.Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud.

F.Instrument Penelitian

Instrument pada penelitian ini adalah peneliti sendiri. Peneliti kualitatif sebagai human instrument berfungsi menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas temuannya (Sugiyono, 2012:306).

G.Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan dengan prosedur sebagai berikut.

1. Menemukan masalah penelitian.

2. Menemukan subjek penelitian.

3. Menentukan judul penelitian.

4. Konsultasi judul dengan dosen pembimbing.

5. Mengajukan judul yang disetujui dosen pembimbing.

6. Bimbingan pembuatan proposal penelitian dengan dosen pembimbing.

7. Menyusun proposal penelitian.

8. Sidang proposal.

9. Bimbingan dalam melaksanakan penelitian.

10. Melakukan penelitian (pengumpulan dan analisis data). 11. Menyusun laporan penelitian (skripsi).

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A.Simpulan

Dalam lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud terdapat unsur-unsur puisi sebagai berikut.

1. Tema

2. Diksi

3. Bahasa Figuratif

4. Rima

5. Irama

6. Enjabemen

7. Amanat

Unsur-unsur puisi merupakan unsur pembangun dalam menulis puisi. Dengan diketahuinya unsur-unsur puisi pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud, maka lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat dikaitkan dengan pembelajaran menulis puisi. Karena, unsur-unsur puisi yang ada pada lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat menjadi unsur pembangun dalam menulis puisi yang cocok untuk pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD.

Dengan memanfaatkan analisis lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud dapat dibuat model pembelajaran menulis puisi bagi siswa kelas V SD yang kreatif dan inovatif, dengan memodifikasi dari model pembelajaran langsung.Pada model pembelajaran menulis puisi ini, guru bertindak sebagai pemberi rangsangan atau stimulus, dengan cara menyanyikan dan menunjukkan video lagu anak-anak ciptaan A.T. Mahmud. Siswa merespon dengan dapat menangkap persamaan antara lirik lagu dengan bait-bait puisi dan

48

Agie Nurwati, 2014

ANALISIS LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Siswa mampu membuat gagasan pokok dan mengembangkan gagasan pokok tersebut dengan pilihan kata yang tepat dan menarik menjadi sebuah puisi. B.Saran

Sebagai pendidik, guru berperan penting dalam keberhasilan belajar siswa. Guru harus kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran dengan memperhatikan model, pendekatan metode, media pembelajaran, dan seting kelas dengan memperhatikan psikologi belajar siswa agar tercapainya tujuan pembelajaran.

Dalam pembelajaran menulis puisi, guru dapat memanfaatkan lagu anak-anak sebagai sarana pembelajaran. Hal ini dikarenakan lagu anak-anak mempunyai bahasa yang mudah dipahami anak, dan juga isi lagu anak-anak sesuai dengan dunia anak. Guru juga diharapkan dapat mengembangkan sendiri model pembelajaran dalam materi menulis puisi. Sebuah model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk siswa tanpa menghilangkan esensi tujuan yang harus di capai.

BIBLIOGRAFI

Djamarah, SyaifulBahridan Aswan Zain.(2010) StrategiBelajarMengajar. Jakarta: PT AsdiMahasatya.

Elen, D. (2010) PengertianLaguAnak. [Online].Tersedia di:

http://elendini.blogspot.com/2010/11/pengertian-dan-contoh-teks-lagu-musik.html[Diakses 2 Maret 2014].

Jessica. (2013) Tentang A.T. Mahmud.[Online].Tersedia di:

http://bobo.kidnesia.com/Bobo/Info-Bobo/Bobo-File/Tentang-Pak-A.T-Mahmud[Diakses 30 Mei 2014].

McMillan, James H. (2001) Research in Education: A Conceptual Introduction. United States: Addison Wesley Longman, inc.

Nurgiyantoro, Burhan. (2005) SastraAnak (PengantarPemahamanDuniaAnak).

Yogyakarta: GadjahMada University Press.

Simanullang, Yunita. (2007) KajianTematikLaguAnakCiptaan A.T. Mahmud

dalam Album “LiburTelahTiba” danGembiraBerkumpul”.Skripsi, JurusanSastra Indonesia, Universitas Indonesia.

Sugiyono.(2012) Metode penelitian pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sunendar, Dadang dan Iskandarwassid. (2013) Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suyantodan Jihad, Asep.(2013) Menjadi Guru Profesional

(StrategiMeningkatkankualifikasidankualitas guru di era

global).Yogyakarta: Erlangga.

Tarigan, Henry Guntur.2011.Dasar-Dasar Psikosatra. Bandung: Angkasa

Wardoyo, SigitMangun. (2013) TeknikMenulisPuisi

(PanduanMenulisPuisiuntukSiswa, Mahasiswa, Guru danDosen).