PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
ANITA ESTI UTAMI
K7108025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Anita Esti Utami
NIM
: K7108025
Jurusan/Program Studi
: IP/ PGSD
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO
VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
GERDU KARANGPANDAN TAHUN AJARAN 2012/2013 ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Januari 2013
Yang membuat pernyataan
Anita Esti Utami
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh :
ANITA ESTI UTAMI
K7108025
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Januari 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sukarno, M. Pd
NIP 19570203 198303 1 001
Karsono, S.Sn, M. Sn
NIP. 19800706 200812 1 003
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd
.........................
Sekretaris
: Drs. Hasan Mahfud, M.Pd
.........................
Anggota I
: Drs. Sukarno, M.Pd
.........................
Anggota II : Karsono, S.Sn, M. Sn
...........................
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Anita Esti Utami. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP
HEWAN KELAS IV SD NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN TAHUN
AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan
mendeskripsikan daur hidup hewan menggunakan media audio visual pada siswa
kelas IV SD Negeri 01 Gerdu Karangpandan tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD
Negeri 01 Gerdu, Karangpandan yang berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal
dari siswa dan guru, arsip silabus dan nilai IPA, serta hasil pengamatan. Teknik
pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas
data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Analisis data
menggunakan model analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data pada prasiklus ketuntasan
klasikal yaitu 42,31% dengan nilai rata-rata 58,27. Pada siklus I ketuntasan
klasikal meningkat menjadi 76,92% dengan nilai rata-rata kelas yang dicapai
72,04. Pada siklus II ketuntasan klasikal meningkat menjadi 92,31% dengan nilai
rata-rata kelas 81,06.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media
audiovisual dapat meningkatkan kemampuan mendeskripsikan daur hidup hewan
pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Gerdu, Karangpandan tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci: audio visual, mendeskripsikan daur hidup hewan.
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Aris Setianto. UTILIZING AUDIO VISUAL MEDIA TO IMPROVE THE
ABILITY TO
FE CYCLE IN GRADE IV SD
NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN IN THE ACADEMIC YEAR
2012/2013. Script, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret
University, Surakarta. Januari 2013.
Purpose of this research was to improve the ability to
life
cycle using audio visual media in grade IV SD Negeri 01 Gerdu, Karanganyar in
the academic year 2012/2013.
This research was classroom action research. Research carried out in two
cycles with each consisting of planning the implementation, action, observation
and reflection.
subjects were students in grade 4 SD Negeri 01 Gerdu,
Karangpandan, amounting to 26 students. The source data come from students and
teachers, records of syllabus and natural science test scores, and observations.
Data collection technique were test, observation, interviews, and document. The
validity of the data used source and method triangulation techniques. Data
analysis used interactive analysis model.
Based on rese
obtained classical completenss data before
any action was 42,31% with the average value was 58,27. In the first cycles
completenss classical increased to 76,92% with the average grade achieved 72,04.
In the second cycles completenss classical increased to 92,31% with the average
value increased to 81,068.
It can be concluded that utilizing audio visual media can improved the
abbility to
students in grade IV SD Negeri 01
Gerdu, Karangpandan in the academic uear 2012/2013.
Keyword : audio visual, describing
.
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Tak ada yang namanya orang bodoh, setiap orang mengerti hal yang dikuasainya
masing-masing
(Irham Kasyful)
Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga. Memilik waktu tidak
menjadikan kita kaya, tapi menggunakannya dengan baikadalah sumber dari
semua kekayaan
(Tung Desem Waringin)
The secret to happines is to do what you like. The secret to succes is to like what
you do
(Anita Esti Utami)
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Ayah dan Ibu
Terima kasih atas kasih sayang, petuah bijak, dukungan dan semangat, serta doa
yang mengalir deras di setiap sujud penuh ikhlas dan tak berharap balas.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
PENGGUNAAN
MEDIA
AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Sukarno, M.Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Karsono, S. Sn, M. Sn. Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Keluarga besar SD Negeri 01 Gerdu, Karangpandan yang telah membantu dan
meyediakan tempat untuk melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................
ix
KATA PENGANTAR ...........................................................................
x
DAFTAR ISI..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xv
DAFTAR TABEL ................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..................................................................
5
1............................................................................Hakikat
Media Audio visual .................................................
5
a. ......................................................................Pengertian
Media Pembelajaran ..........................................
5
b.......................................................................Manfaat
Media Pembelajaran ..........................................
xii
6
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. ......................................................................Klasifikasi
Media Pembelajaran ..........................................
8
d.......................................................................P
engertian Media Audio Visual...........................
9
e. ......................................................................K
lasifikasi Media Audio Visual ...........................
9
f........................................................................K
riteria Pemilihan Media Audio Visual ...............
10
g.......................................................................K
elebihan dan Kelemahan Media Audio Visual ..
12
h.......................................................................L
angkah-langkah Penggunaan Media Audio
Visual.................................................................
13
2.............................................................................H
akikat Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan ......................................................................
15
a.......................................................................Pengertian
Kemampuan Mendeskripsikan..........................
15
b.......................................................................P
engertian Daur Hidup Hewan ...........................
16
c.......................................................................Materi
Daur Hidup Hewan ...........................................
18
3............................................................................P
embelajaran IPA Daur Hidup Hewan dengan
BAB III
Menggunakan Media Audiovisual .........................
21
B. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................
24
C. Kerangka Berpikir .........................................................
25
D. Hipotesis Tindakan........................................................
26
METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................
27
B. Subjek Penelitian ..........................................................
28
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
BAB IV
digilib.uns.ac.id
C. Sumber Data .................................................................
28
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................
28
E. Validitas Data ...............................................................
30
F. Teknik Analisis Data ....................................................
31
G. Indikator Ketercapaian .................................................
33
H. Prosedur Penelitian .......................................................
33
HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Prasiklus .......................................................
38
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ..........................
42
1.............................................................................Siklus I
..................................................................................42
2.............................................................................Siklus II
..................................................................................55
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................`
69
D. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................
72
1.............................................................................Pra Siklus
..................................................................................73
2.............................................................................Siklus I
..................................................................................73
3.............................................................................Siklus II
..................................................................................74
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ......................................................................
76
B. Implikasi .......................................................................
76
C. Saran .............................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
78
LAMPIRAN ..........................................................................................
80
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale .............................................
7
2.2. Daur Hidup Ayam tanpa Metamorfosis ....................................
19
2.3. Daur Hidup Belalang Metamorfosis Tidak Sempurna.............
20
2.4. Daur Hidup Kupu-Kupu Metamorfosis Sempurna ...................
21
2.5. Skema Kerangka Berpikir .........................................................
26
3.1. Skema Analisis Interaktif..........................................................
33
3.2. Model PTK................................................................................
34
4.1
Grafik Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Prasiklus........................................................................
4.2
Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata
Prasiklus....................................................................................
4.3
60
Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata Siklus
II ................................................................................................
4.9
47
Grafik Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus II.........................................................................
4.8
46
Grafik Ketuntasan Klasikal Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus I ..........................................................................
4.7
45
Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata Siklus
I .................................................................................................
4.6
41
Grafik Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus I ..........................................................................
4.5
40
Grafik Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mendeskripsikan
Daur Hidup Hewan Prasiklus....................................................
4.4
39
61
Grafik Ketuntasan Klasikal Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus II.........................................................................
62
4.10 Grafik Perbandingan Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, dan Nilai
Rata-rata Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ........................................
xv
70
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.11 Grafik Perbandingan Presentase Ketuntasan Klasikal Prasiklus,
Siklus I, dan Siklus II ........................................................................
xvi
71
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Jadwal Penelitian ..........................................................................
4.1
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur
Hidup
4.2
Hewan Prasiklus .............................................................
39
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur
Hidup Hewan Siklus I ..................................................................
4.4
38
Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan
Klasikal Prasiklus .........................................................................
4.3
27
45
Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan
Klasikal Siklus I ...........................................................................
46
4.5
Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I..................................
48
4.6
Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus I......................................
50
4.7
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur
Hidup Hewan Siklus II .................................................................
4.8
60
Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan
Klasikal Siklus II ..........................................................................
61
4.9
Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ................................
63
4.10
Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus II ....................................
64
4.11
Perbandingan Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-Rata
dan Presentase Ketuntasan Siswa pada Prasiklus, Siklus I dan
Siklus II ........................................................................................
xvii
70
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Hasil Wawancara dengan
Halaman
Guru
sebelum
Pembelajaran
Menggunakan Media Audiovisual ..............................................
2.
80
Data Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Hewan
Prasiklus ......................................................................................
82
3.
Silabus Pembelajaran ..................................................................
83
4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .........
85
5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .........
95
6.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ........
106
7.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ........
116
8.
Pedoman Observasi Aktivitas Siswa...........................................
126
9.
Pedoman Observasi Kinerja Guru ...............................................
127
10. Data Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Hewan
Siklus I.........................................................................................
130
11. Data Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Hewan
Siklus II .......................................................................................
131
12. Data Nilai Aktivitas Siswa Siklus I............................................
132
13. Data Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ..........................................
133
14. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus I Pertemuan 1 ...............
134
15. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus I Pertemuan 2 ...............
137
16. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus II Pertemuan 1..............
140
17. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus II Pertemuan 2..............
143
18. Pedoman Wawancara dengan Guru setelah Pembelajaran
Menggunakan Media Audiovisual ..............................................
146
19. Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran .................................
147
20. Hasil Karya Siswa .......................................................................
150
21. Perijinan Penelitian .....................................................................
157
xviii
digilib.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
ANITA ESTI UTAMI
K7108025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Anita Esti Utami
NIM
: K7108025
Jurusan/Program Studi
: IP/ PGSD
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO
VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
GERDU KARANGPANDAN TAHUN AJARAN 2012/2013 ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Januari 2013
Yang membuat pernyataan
Anita Esti Utami
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh :
ANITA ESTI UTAMI
K7108025
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Januari 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sukarno, M. Pd
NIP 19570203 198303 1 001
Karsono, S.Sn, M. Sn
NIP. 19800706 200812 1 003
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd
.........................
Sekretaris
: Drs. Hasan Mahfud, M.Pd
.........................
Anggota I
: Drs. Sukarno, M.Pd
.........................
Anggota II : Karsono, S.Sn, M. Sn
...........................
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Anita Esti Utami. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP
HEWAN KELAS IV SD NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN TAHUN
AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan
mendeskripsikan daur hidup hewan menggunakan media audio visual pada siswa
kelas IV SD Negeri 01 Gerdu Karangpandan tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD
Negeri 01 Gerdu, Karangpandan yang berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal
dari siswa dan guru, arsip silabus dan nilai IPA, serta hasil pengamatan. Teknik
pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas
data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Analisis data
menggunakan model analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data pada prasiklus ketuntasan
klasikal yaitu 42,31% dengan nilai rata-rata 58,27. Pada siklus I ketuntasan
klasikal meningkat menjadi 76,92% dengan nilai rata-rata kelas yang dicapai
72,04. Pada siklus II ketuntasan klasikal meningkat menjadi 92,31% dengan nilai
rata-rata kelas 81,06.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media
audiovisual dapat meningkatkan kemampuan mendeskripsikan daur hidup hewan
pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Gerdu, Karangpandan tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci: audio visual, mendeskripsikan daur hidup hewan.
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Aris Setianto. UTILIZING AUDIO VISUAL MEDIA TO IMPROVE THE
ABILITY TO
FE CYCLE IN GRADE IV SD
NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN IN THE ACADEMIC YEAR
2012/2013. Script, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret
University, Surakarta. Januari 2013.
Purpose of this research was to improve the ability to
life
cycle using audio visual media in grade IV SD Negeri 01 Gerdu, Karanganyar in
the academic year 2012/2013.
This research was classroom action research. Research carried out in two
cycles with each consisting of planning the implementation, action, observation
and reflection.
subjects were students in grade 4 SD Negeri 01 Gerdu,
Karangpandan, amounting to 26 students. The source data come from students and
teachers, records of syllabus and natural science test scores, and observations.
Data collection technique were test, observation, interviews, and document. The
validity of the data used source and method triangulation techniques. Data
analysis used interactive analysis model.
Based on rese
obtained classical completenss data before
any action was 42,31% with the average value was 58,27. In the first cycles
completenss classical increased to 76,92% with the average grade achieved 72,04.
In the second cycles completenss classical increased to 92,31% with the average
value increased to 81,068.
It can be concluded that utilizing audio visual media can improved the
abbility to
students in grade IV SD Negeri 01
Gerdu, Karangpandan in the academic uear 2012/2013.
Keyword : audio visual, describing
.
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Tak ada yang namanya orang bodoh, setiap orang mengerti hal yang dikuasainya
masing-masing
(Irham Kasyful)
Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga. Memilik waktu tidak
menjadikan kita kaya, tapi menggunakannya dengan baikadalah sumber dari
semua kekayaan
(Tung Desem Waringin)
The secret to happines is to do what you like. The secret to succes is to like what
you do
(Anita Esti Utami)
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Ayah dan Ibu
Terima kasih atas kasih sayang, petuah bijak, dukungan dan semangat, serta doa
yang mengalir deras di setiap sujud penuh ikhlas dan tak berharap balas.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
PENGGUNAAN
MEDIA
AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 01 GERDU KARANGPANDAN TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Sukarno, M.Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Karsono, S. Sn, M. Sn. Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Keluarga besar SD Negeri 01 Gerdu, Karangpandan yang telah membantu dan
meyediakan tempat untuk melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................
ix
KATA PENGANTAR ...........................................................................
x
DAFTAR ISI..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xv
DAFTAR TABEL ................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..................................................................
5
1............................................................................Hakikat
Media Audio visual .................................................
5
a. ......................................................................Pengertian
Media Pembelajaran ..........................................
5
b.......................................................................Manfaat
Media Pembelajaran ..........................................
xii
6
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. ......................................................................Klasifikasi
Media Pembelajaran ..........................................
8
d.......................................................................P
engertian Media Audio Visual...........................
9
e. ......................................................................K
lasifikasi Media Audio Visual ...........................
9
f........................................................................K
riteria Pemilihan Media Audio Visual ...............
10
g.......................................................................K
elebihan dan Kelemahan Media Audio Visual ..
12
h.......................................................................L
angkah-langkah Penggunaan Media Audio
Visual.................................................................
13
2.............................................................................H
akikat Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan ......................................................................
15
a.......................................................................Pengertian
Kemampuan Mendeskripsikan..........................
15
b.......................................................................P
engertian Daur Hidup Hewan ...........................
16
c.......................................................................Materi
Daur Hidup Hewan ...........................................
18
3............................................................................P
embelajaran IPA Daur Hidup Hewan dengan
BAB III
Menggunakan Media Audiovisual .........................
21
B. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................
24
C. Kerangka Berpikir .........................................................
25
D. Hipotesis Tindakan........................................................
26
METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................
27
B. Subjek Penelitian ..........................................................
28
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
BAB IV
digilib.uns.ac.id
C. Sumber Data .................................................................
28
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................
28
E. Validitas Data ...............................................................
30
F. Teknik Analisis Data ....................................................
31
G. Indikator Ketercapaian .................................................
33
H. Prosedur Penelitian .......................................................
33
HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Prasiklus .......................................................
38
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ..........................
42
1.............................................................................Siklus I
..................................................................................42
2.............................................................................Siklus II
..................................................................................55
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................`
69
D. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................
72
1.............................................................................Pra Siklus
..................................................................................73
2.............................................................................Siklus I
..................................................................................73
3.............................................................................Siklus II
..................................................................................74
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ......................................................................
76
B. Implikasi .......................................................................
76
C. Saran .............................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
78
LAMPIRAN ..........................................................................................
80
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale .............................................
7
2.2. Daur Hidup Ayam tanpa Metamorfosis ....................................
19
2.3. Daur Hidup Belalang Metamorfosis Tidak Sempurna.............
20
2.4. Daur Hidup Kupu-Kupu Metamorfosis Sempurna ...................
21
2.5. Skema Kerangka Berpikir .........................................................
26
3.1. Skema Analisis Interaktif..........................................................
33
3.2. Model PTK................................................................................
34
4.1
Grafik Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Prasiklus........................................................................
4.2
Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata
Prasiklus....................................................................................
4.3
60
Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata Siklus
II ................................................................................................
4.9
47
Grafik Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus II.........................................................................
4.8
46
Grafik Ketuntasan Klasikal Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus I ..........................................................................
4.7
45
Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata Siklus
I .................................................................................................
4.6
41
Grafik Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus I ..........................................................................
4.5
40
Grafik Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mendeskripsikan
Daur Hidup Hewan Prasiklus....................................................
4.4
39
61
Grafik Ketuntasan Klasikal Mendeskripsikan Daur Hidup
Hewan Siklus II.........................................................................
62
4.10 Grafik Perbandingan Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, dan Nilai
Rata-rata Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ........................................
xv
70
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.11 Grafik Perbandingan Presentase Ketuntasan Klasikal Prasiklus,
Siklus I, dan Siklus II ........................................................................
xvi
71
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Jadwal Penelitian ..........................................................................
4.1
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur
Hidup
4.2
Hewan Prasiklus .............................................................
39
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur
Hidup Hewan Siklus I ..................................................................
4.4
38
Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan
Klasikal Prasiklus .........................................................................
4.3
27
45
Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan
Klasikal Siklus I ...........................................................................
46
4.5
Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I..................................
48
4.6
Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus I......................................
50
4.7
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur
Hidup Hewan Siklus II .................................................................
4.8
60
Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan
Klasikal Siklus II ..........................................................................
61
4.9
Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ................................
63
4.10
Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus II ....................................
64
4.11
Perbandingan Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-Rata
dan Presentase Ketuntasan Siswa pada Prasiklus, Siklus I dan
Siklus II ........................................................................................
xvii
70
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Hasil Wawancara dengan
Halaman
Guru
sebelum
Pembelajaran
Menggunakan Media Audiovisual ..............................................
2.
80
Data Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Hewan
Prasiklus ......................................................................................
82
3.
Silabus Pembelajaran ..................................................................
83
4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .........
85
5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .........
95
6.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ........
106
7.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ........
116
8.
Pedoman Observasi Aktivitas Siswa...........................................
126
9.
Pedoman Observasi Kinerja Guru ...............................................
127
10. Data Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Hewan
Siklus I.........................................................................................
130
11. Data Nilai Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Hewan
Siklus II .......................................................................................
131
12. Data Nilai Aktivitas Siswa Siklus I............................................
132
13. Data Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ..........................................
133
14. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus I Pertemuan 1 ...............
134
15. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus I Pertemuan 2 ...............
137
16. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus II Pertemuan 1..............
140
17. Lembar Observasi Kiberja Guru Siklus II Pertemuan 2..............
143
18. Pedoman Wawancara dengan Guru setelah Pembelajaran
Menggunakan Media Audiovisual ..............................................
146
19. Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran .................................
147
20. Hasil Karya Siswa .......................................................................
150
21. Perijinan Penelitian .....................................................................
157
xviii