Perbandingan Masalah Perilaku dan Emosional antara Siswa Kelas Akselerasi dan Reguler di Sekolah Al-Azhar Medan

PERBANDINGAN MASALAH PERILAKU DAN
EMOSIONAL ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI
DAN REGULER DI SEKOLAH AL-AZHAR MEDAN

Oleh :
HUMIKO HESTIRA
120100208

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015

Universitas Sumatera Utara

ii

PERBANDINGAN MASALAH PERILAKU DAN
EMOSIONAL ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI
DAN REGULER DI SEKOLAH AL-AZHAR MEDAN

KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Kelulusan
Sarjana Kedokteran

Oleh :
HUMIKO HESTIRA
120100208

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015

Universitas Sumatera Utara

i

Universitas Sumatera Utara

ii

ABSTRAK
Masalah mental dan emosional cenderung terjadi pada anak terutama
pada usia remaja dikarenakan proses transisi yang mereka alami. Salah satu faktor
yang mempengaruhi adalah lingkungan sekolah. Oleh karena itu, perlunya
dilakukan skrining masalah mental dan emosional pada remaja sedini mungkin
agar tidak terjadi gangguan tingkah laku yang lebih lanjut. Penelitian ini
menggunakan kuisioner Strength and Difficulties Quertionnaire (SDQ) yang
berisi 25 pertanyaan dan dapat digunakan pada anak usia 11-16 tahun. Penelitian
ini dilakukan pada siswa SMP dan SMA kelas akselerasi dan reguler di sekolah
Al-Azhar Medan. Analisis data menggunakan uji chi-square untuk melihat ada
tidaknya hubungan antara siswa kelas akselerasi dan reguler dengan masalah
mental dan emosional. Jumlah responden pada penelitian ini sebanyak 94 siswa
yang terdiri dari 47 siswa kelas akselerasi dan 47 siswa kelas reguler. Hasil dari
penelitian ini didapati terdapat hubungan antara kurikulum sekolah dengan gejala
emosional dengan nilai probabilitas 0,03 (p