PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIK

PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN

: MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER

: VII/1

TAHUN PELAJARAN

: 2014 - 2015

Smtr
1.

Kompetensi Inti
- Menghargai
dan
menghayati perilaku
jujur,

disiplin,
tanggungjawab,
peduli
(toleransi,
gotong
royong),
santun, percaya diri,
dalam
berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam
dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
- Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual,
dan
prosedural)

berdasarkan
rasa
ingin tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya
terkait
fenomena
dan
kejadian tampak mata
- Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam
ranah
konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi,
dan

membuat) dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai
dengan
yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

Kompetensi Dasar

Materi

- Menunjukkan perilaku konsisten BILANGAN
dan teliti dalam melakukan
aktivitas di rumah, sekolah, dan - Membandingan
Bilangan Bulat
masyarakat sebagai wujud
- Menjumlahkan dan
implementasi pemahaman
Mengurangkan
tentang operasi hitung bilangan
Bilangan Bulat
bulat dan pecahan
Mengalikan dan
- Menunjukkan perilaku ingin
Membagi Bilangan
tahu dalam melakukan aktivitas
Bulat
di rumah, sekolah, dan
- Kelipatan dan
masyarakat sebagai wujud
Faktor Bilangan

implementasi penyelidikan
Bulat
operasi bilangan bulat
- Membandingkan
- Membandingkan dan
Bilangan Pecahan
mengurutkan berbagai jenis
- Menjumlahkan
bilangan serta menerapkan
dan Mengurangkan
operasi hitung bilangan bulat
Bilangan Pecahan
dan bilangan pecahan dengan
- Mengalikan dan
Membagi Bilangan
memanfaatkan berbagai sifat
Pecahan
operasi
- Memahami
Bilangan Rasional

- Memahami Pola
Bilangan

Alokasi
Waktu
30 JP

Smtr

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
-Memahami pengertian himpunan,
himpunan bagian, komplemen
himpunan, operasi himpunan dan
menunjukkan contoh dan bukan
contoh

-Memahami konsep perbandingan
dan menggunakan bahasa

perbandingan dalam
mendeskripsikan hubungan dua
besaran
-Menggunakan konsep
perbandingan untuk
menyelesaikan masalah
nyatadengan menggunakan tabel
dan grafik
-Menyelesaikan permasalahan
dengan menaksir besaran yang
tidak diketahui menggunakan
grafik
-Memahami berbagai konsep dan
prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah nyata
-Menerapkan berbagai konsep dan
sifat-sifat ga-ris terkait garis dan
sudut dalam pembuktian
matematis serta peme-cahan masalah nyata

2.

- Menghargai
dan -Menunjukkan sikap logis, kritis,
menghayati perilaku analitik, konsisten dan teliti,
jujur,
disiplin, bertanggung jawab,
resposnsif,dan tidak mudah
tanggungjawab,
peduli
(toleransi, menyerah dalam memecahkan
gotong
royong), masalah.
santun, percaya diri, -Memiliki rasa ingin tahu, percaya
dalam
berinteraksi diri, dan ketertarikan diri pada
secara efektif dengan matematika serta memiliki rasa
lingkungan sosial dan percaya pada daya serta kegunaan
alam
dalam matematika, yang terbentuk
jangkauan pergaulan melalui pengalaman belajar.

Materi
HIMPUNAN

Alokasi
Waktu
20 JP

- Memahami
Konsep Himpunan
dan Diagram Venn
- Memahami Relasi
Himpunan
- Memahami
Operasi Himpunan
PERBANDINGAN

30 JP

- Memahami

Perbandingan

- Menentukan
Perbandingan Dua
Besaran dengan
satuan yang
berbeda
- Menyelesaikan
masalah proporsi
- Menyelesaikan
Masalah Skala

GARIS DAN
SUDUT

20 JP

- Memahami
Kedudukan Garis
dan Sudut

- Memahami
Hubungan antar
Sudut

SEGI EMPAT DAN
SEGI TIGA
- Memahami jenis
dan sifat segi
empat
- Memahami
keliling dan luas
segi empat
- Memahami jenis
dan sifat segitiga
- Memahami
keliling dan luas
segitiga

30 JP

-Mengidentifikas sifat-sifat bangun
dan keberadaannya.
datar dan menggunakannya untuk
- Memahami
pengetahuan (faktual, menentukan keliling dan luas.
konseptual,
dan -Menyelesaikan permasalahan
nyata yang terkait penerapan
prosedural)
berdasarkan
rasa sifat-sifat persegi panjang,
ingin tahunya tentang persegi, trapesium, jajar
ilmu
pengetahuan, genjang,belah ketupat dan
teknologi,
seni, layang-layang.
budaya
terkait
fenomena
dan - menunjukan sikap logis, kritis,
analitik, konsisten dan kritis,
kejadian tampak mata
bertanggung jawab, responsif,
- Mencoba, mengolah,
dan tidak mudah menyerah
dan menyaji dalam
dalam memecahkan masalah.
ranah konkret
- memiliki rasa ingin tahu,
(menggunakan,
percaya diri, dan ketertarikan
mengurai, merangkai,
pada matematika serta memiliki
memodifikasi, dan
rasa percaya pada daya dan
membuat) dan ranah
kegunaan matematika yang
abstrak (menulis,
terbentuk melalui persamaan
membaca,
belajar.
menghitung,
- menentukan nilai variabel dalam
menggambar, dan
per-samaan dan pertaksamaan
mengarang) sesuai
linear satu variabel
dengan yang
- membuat dan menyelesaikan
dipelajari di sekolah
model matematika dari masalah
dan sumber lain yang
nyata yang berkaitan dengan
sama dalam sudut
persamaan dan per-tidaksamaan
pandang/teori
linear satu variabel
- memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan ketertarikan
pada matematika serta memiliki
rasa percaya diri pada daya dan
kegunaan matematika yang
terbentuk melalui pengalaman
belajar;
- mendeskripsikan lokasi benda
dalam koordinat kartesius;
- memahami konsep transformasi
(dilatasi, translasi,
pencerminanan, rotasi)
menggunakan obyek-obyek
geometri;
- menyelesaikan permasalahan
dengan menaksir besaran yang
tidak diketahui menggunakan
grafik;
- menerapkan prinsip-prinsip
transformasi (dilatasi, translasi,
pencerminanan, rotasi) dalam
menyelesaikan permasalahan
nyata

- Menaksir luas
bangun datar tidak
beraturan.

20 JP
PERSAMAAN
DAN
PERTIDAKSAMA
AN LINEAR SATU
VARIABEL
SERTA
ARITMETIKA
SOSIAL
- Menemukan
konsep persamaan
linear satu variabel
- Bentuk setara
(ekivalen)
persamaan linear
satu variabel
- Menemukan
konsep
pertidaksamaan
- Memahami
aritmetika sosial
30 JP
TRASFORMASI
- Memahami konsep
refleksi
- Memahami konsep
translasi
- Memahami konsep
rotasi
- Memahami konsep
dilatasi
- Menerapkan
transformasi dalam
permasalahan
nyata

- memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan ketertarikan
pada matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika yang
terbentuk melalui pengalaman
belajar;
- memahami teknik penataan data
dari dua variabel menggunakan
tabel; grafik batang, diagram
lingkaran dan grafik garis;
- mengumpulkan, mengolah,
meng-interpretasi, dan
menyajikan data hasil
pengamatan dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik.
- memiliki sikap terbuka, santun,
objektif, menghargai pendapat
dan karya teman dalam interaksi
kelompok maupun aktivitas
sehari-hari;
- menemukan peluang empirik
dari data luaran (output) yang
mungkin diperoleh berdasarkan
sekelompok data;
- melakukan percobaan untuk
menemukan peluang empirik
dari masalah nyata serta
menyajikannya dalam bentuk
tabel dan grafik.

Mengetahui

20 JP
PELUANG DAN
STATISTIK
- Memahami
statistik
- Memahami
peluang empirik

Tanalanto,........ Agustus

2014

Kepala SMP SATAP N 1 TORUE

Guru Mapel Matematika

I WAYAN SUARDANA, S.Pd

SERLIN SUMARIGI, S.Pd

NIP. 196807061994031025

NIP.198105142009032003