S ARB 1000990 Table of content

‫المحتويات‬
‫الصفحة‬

‫الموضوع‬

‫صفحة التصحيح‬
‫جرد ‪. ......................................................................‬أ‬
‫شكر وتقدير ‪ ..............................................................‬ب‬
‫احتويات ‪ .................................................................‬و‬
‫اأول‪ :‬المقدمة‬
‫الباب ّ‬

‫أ‪.‬‬

‫التمهيد للمشكلة ‪................................................‬‬

‫ب‪.‬‬
‫ج‪.‬‬
‫د‪.‬‬
‫ه‪.‬‬

‫تعين ا شكات و صياغتها‪........................................‬‬
‫أغراض البحث‪8 ....................................................‬‬
‫استخدام البحث و فوائد ‪9 ..........................................‬‬
‫يكال نظام الرسالة ‪11 ...............................................‬‬

‫أ‪.‬‬

‫القراءة‪............................................................‬‬
‫‪ .‬معى القراءة ‪...............................................‬‬
‫‪ .‬أ داف القراءة وفوائد ا ‪.....................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫فهم القراءة ‪........................................................‬‬
‫‪ .‬معى فهم القراءة ‪...........................................‬‬
‫‪ .‬أ داف فهم القراءة ‪.........................................‬‬
‫‪ .‬ع اصر الي تثر على مهارة القراءة‪.............................‬‬
‫تعليم ا وار تطبيقيا ‪................................................‬‬
‫‪ .‬معى تعليم ا وار تطبيقيا ‪....................................‬‬
‫‪ .‬ع اصر ا وار ‪..............................................‬‬

‫ج‪.‬‬

‫الباب الثاني‪ :‬اإطارالنظريي‬

‫‪Miselia Pratiwi, 2015‬‬
‫‪Efektivitas Pembelajaran Praktik Hiwar Terhadap Pemahaman Membaca Teks Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu‬‬

‫‪ .‬عملية ا وار ‪...............................................‬‬
‫‪ .‬أ داف وفوائد ا وار ‪........................................‬‬
‫د‪ .‬ااطار ال ظرى (تعليم ا وار تطبيقيا على فهم قراءة ال صوص العربية)‪.........‬‬
‫ه‪ .‬البحث ا ائم ‪.........................................................‬‬
‫و‪ .‬مسلمات وفروض البحث ‪...............................................‬‬
‫‪ .‬مسلمات البحث ‪..........................................‬‬
‫‪ .‬فروض البحث ‪.............................................‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬منهجية البحث‬

‫معية البحث وعي ت ‪................................................‬‬
‫أ‬

‫ب‪ .‬طريقة البحث ‪......................................................‬‬
‫ج‪.‬‬
‫د‪.‬‬
‫ه‪.‬‬

‫و‪.‬‬

‫ز‪.‬‬
‫ح‪.‬‬
‫ط‪.‬‬

‫تصميم البحث ‪.....................................................‬‬
‫تعريف إجرائي ‪......................................................‬‬
‫أدواة البحث ‪........................................................‬‬
‫‪ .‬اختبار اأدوات‪.............................................‬‬
‫‪ .‬اختبار ااستبيان‪............................................‬‬
‫عملية تطوير اأدوات ‪................................................‬‬
‫‪ .‬اختبار الصدقى‪.............................................‬‬
‫‪ .2‬اختبار الثبات ‪..............................................‬‬
‫‪ .3‬مستوى الصعوبة ‪............................................‬‬

‫‪ .4‬طاقة التمييز ‪................................................‬‬
‫نتيجة اختبار اأدوات ‪................................................‬‬
‫طرق مع البيانات ‪...................................................‬‬
‫طرق حليل البيانات ‪..................................................‬‬
‫‪Miselia Pratiwi, 2015‬‬
‫‪Efektivitas Pembelajaran Praktik Hiwar Terhadap Pemahaman Membaca Teks Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu‬‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫أ‪.‬‬

‫برامج ااختبار (قبلي و بعدي و ترقيّة) ‪........................‬‬
‫اختبار الطبيعي ‪.............................................‬‬
‫اختبار التجانس ‪............................................‬‬
‫اختبار الفروض ‪.............................................‬‬
‫اختبار ااستبيان‪.............................................‬‬

‫الباب الرابع‪ :‬نتائج البحث وتفسيرها‬

‫نتيجة البحث ‪......................................................‬‬
‫‪ .‬قبل تعليم ا وار تطبيقيا ‪.....................................‬‬
‫‪ .‬عملية تعليم ا وار تطبيقيا ‪...................................‬‬
‫‪ .‬بعد تعليم ا وار تطبيقيا ‪.....................................‬‬

‫ب‪ .‬البحث ‪...........................................................‬‬
‫‪ .‬وصفية البيانات من نتائج البحث ‪............................‬‬
‫‪ .‬بيانات الرقية ‪..............................................‬‬
‫‪ .‬بيانات ااستبيان ‪...........................................‬‬
‫ج‪ .‬حليل بيانات نتائج البحث‪..............................................‬‬
‫‪ .‬اختبار الطبيعي ‪.............................................‬‬
‫‪ .‬اختبار التجانس ‪............................................‬‬
‫‪ .‬اختبار الفروض ‪.............................................‬‬
‫الباب الخامس‪ :‬الخاصة وااقتراحات‬

‫ا اصة ‪..........................................................‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ااقرااات ‪........................................................‬‬

‫قائمة المراجع‬
‫الماحيق‬

‫‪Miselia Pratiwi, 2015‬‬
‫‪Efektivitas Pembelajaran Praktik Hiwar Terhadap Pemahaman Membaca Teks Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu‬‬

‫سيرة الباحثة‬
‫قائمة الجداول‬
‫اختبار أدوات ‪.................................................‬‬
‫معاير الثبات ‪.................................................‬‬
‫مستوى الصعوبة ‪.............................................‬‬
‫تص يف طاقة مييز‪.............................................‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬

‫دول‬

‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬

‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬
‫دول‬

‫‪ .‬تفسر مستوى الصعوبة ‪........................................‬‬
‫‪ .‬تفسر طاقة مييز اأسئلة ‪......................................‬‬
‫ ‪ .‬وصفية البيانات من نتائج البحث اختبار القبلى ‪..............‬‬‫ ‪ .‬وصفية البيانات من نتائج البحث اختبار البعدى ‪.............‬‬‫ ‪ .‬بيانات الرقية للفصل الضبطي والتجريي ‪.....................‬‬‫ ‪ .‬بيانات استبيان ‪..........................................‬‬‫ ‪ .‬اختبار الطبيعي البيانات إختبار القبلي ‪...................‬‬‫ ‪ .‬اختبار الطبيعي البيانات اختبار البعدى ‪..................‬‬‫ ‪ .‬اختبار التجانس البيانات اختبار القبلى‪،‬البعدى ‪...........‬‬‫‪ . -‬اختبار الفروض البيانات اختبار القبلى‪،‬البعدى ‪............‬‬

‫‪Miselia Pratiwi, 2015‬‬
‫‪Efektivitas Pembelajaran Praktik Hiwar Terhadap Pemahaman Membaca Teks Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu‬‬