03 INSTRUMEN BIND SMA-MA INSTRUMEN BUKU GURU-PEMBELAJARAN (Layout)
PENILAIAN BUKU PANDUAN GURU
PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELOMPOK PEMINATAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KODE BUKU
I. KOMPONEN TUJUAN / INDIKATOR DAN RENCANA KERJA HARIAN (RKH)
SUBKOMPONEN
A. CAKUPAN
KD, TUJUAN /
INDIKATOR
DAN RKH
BUTIR
NILAI
Panduan Nilai:
Kurang
Kurang
Sekali
1
2
3 4 5
Baik
6
7
8
Baik
Sekali
9 10
ALASAN PENILAIAN
1. Ketersediaan tujuan
pembelajaran pada
setiap bab/subbab
2. Kejelasan indikator
3. Kejelasan rencana kerja
harian (metodologi)
pada bab/subbab
Rangkuman Kualitatif:
1
II. KOMPONEN PROSES
SUBKOMPONEN
A. STRATEGI
PEMBELAJAR
AN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
4. Kejelasan tahapan
pembelajaran
5. Kejelasan kegiatan guru
6. Kejelasan kegiatan
siswa
7. Kejelasan materi yang
akan dipelajari
8. Interaksi
Rangkuman Kualitatif:
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
NILAI
ALASAN PENILAIAN
B. STRATEGI
ALTERNATIF
9.
Strategi alternatif
10. Strategi pemecahan
masalah
Rangkuman Kualitatif:
III. KOMPONEN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
A. TEKNIK
PENYAJIAN
BUTIR
11. Menyertakan
"pendahuluan" di awal
setiap bab/subbab
12. Konsistensi sistematika
sajian dalam bab
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
NILAI
ALASAN PENILAIAN
13. Berbasis aktivitas
Rangkuman Kualitatif:
IV. KOMPONEN PENGAYAAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
A. PENGAYAAN
14. Menyertakan pengayaan
dan remedial
Rangkuman Kualitatif:
4
V. KOMPONEN PENILAIAN
SUBKOMPONEN
A. PROSES
PENILAIAN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
15. Penilaian berlangsung
selama proses
pembelajaran
16. Perpaduan kegiatan
penilaian
Rangkuman Kualitatif:
B. CAKUPAN
PENILAIAN
17. Mencakup penilaian
pengetahuan, sikap, dan
keterampilan
18. Mengukur tingkat
pencapaian kompetensi
Rangkuman Kualitatif:
5
Catatan Penilai: (Tuliskan catatan utama perbaikan buku).
...................., .................................................. 2014
Supervisor I
Supervisor II
.........................................
.......................................................
Penilai,
…………………..…………………………..
6
PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELOMPOK PEMINATAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KODE BUKU
I. KOMPONEN TUJUAN / INDIKATOR DAN RENCANA KERJA HARIAN (RKH)
SUBKOMPONEN
A. CAKUPAN
KD, TUJUAN /
INDIKATOR
DAN RKH
BUTIR
NILAI
Panduan Nilai:
Kurang
Kurang
Sekali
1
2
3 4 5
Baik
6
7
8
Baik
Sekali
9 10
ALASAN PENILAIAN
1. Ketersediaan tujuan
pembelajaran pada
setiap bab/subbab
2. Kejelasan indikator
3. Kejelasan rencana kerja
harian (metodologi)
pada bab/subbab
Rangkuman Kualitatif:
1
II. KOMPONEN PROSES
SUBKOMPONEN
A. STRATEGI
PEMBELAJAR
AN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
4. Kejelasan tahapan
pembelajaran
5. Kejelasan kegiatan guru
6. Kejelasan kegiatan
siswa
7. Kejelasan materi yang
akan dipelajari
8. Interaksi
Rangkuman Kualitatif:
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
NILAI
ALASAN PENILAIAN
B. STRATEGI
ALTERNATIF
9.
Strategi alternatif
10. Strategi pemecahan
masalah
Rangkuman Kualitatif:
III. KOMPONEN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
A. TEKNIK
PENYAJIAN
BUTIR
11. Menyertakan
"pendahuluan" di awal
setiap bab/subbab
12. Konsistensi sistematika
sajian dalam bab
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
NILAI
ALASAN PENILAIAN
13. Berbasis aktivitas
Rangkuman Kualitatif:
IV. KOMPONEN PENGAYAAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
A. PENGAYAAN
14. Menyertakan pengayaan
dan remedial
Rangkuman Kualitatif:
4
V. KOMPONEN PENILAIAN
SUBKOMPONEN
A. PROSES
PENILAIAN
BUTIR
NILAI
ALASAN PENILAIAN
15. Penilaian berlangsung
selama proses
pembelajaran
16. Perpaduan kegiatan
penilaian
Rangkuman Kualitatif:
B. CAKUPAN
PENILAIAN
17. Mencakup penilaian
pengetahuan, sikap, dan
keterampilan
18. Mengukur tingkat
pencapaian kompetensi
Rangkuman Kualitatif:
5
Catatan Penilai: (Tuliskan catatan utama perbaikan buku).
...................., .................................................. 2014
Supervisor I
Supervisor II
.........................................
.......................................................
Penilai,
…………………..…………………………..
6