Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim Nusantara (UMN) AL WASHLIYAH Medan

Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengembangan Karir
Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) AL Washliyah Medan
ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan, pelatihan,
dan pengembangan karir terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah. Penelitian ini dilakukan di Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah yang merupakan lembaga pendidikan yang
bertujuan untuk membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak
melalui proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kuantitatif dan sifat penelitian adalah eksplanatori atau penjelasan yang didukung
oleh metode survey. Populasi meliputi seluruh dosen tetap yang berjumlah 72
orang, dan sampel diambil dengan metode sensus dimana seluruh populasi
dijadikan sampel dan berjumlah 72 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dengan
menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pendidikan, pelatihan, dan pengembangan karir berpengaruh positif dan
signifikan terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al
Washliyah Medan. Variabel pelatihan merupakan variabel yang paling dominan
dalam mempengaruhi kinerja dosen

.
Kata Kunci: Pendidikan, Pelatihan, Pengembangan Karir, Kinerja

The Influence of Education, Training, and Career Development on
Lecturers’ Performance at the University of Muslim Nusantara
(UMN) Al-Washliyah, Medan

ABSTRACT

The objective of the research was to know the influence of education,
training, and career development on the lecturers’ performance at UMN AlWashliyah. The research was conducted at UMN Al-Washliyah, an educational
institution which is aimed to establish qualified human resources who have good
character through the learning and teaching process. The research used
descriptive analytic study with an explanatory survey. The population was 72
permanent lecturers, and all of them were used as the samples. The data were
gathered by using questionnaires and documentary study and analyzed by
multiple linear regression analysis. The result of the research showed that
education, training, and career development had positive and significant
influence in the lecturers’ performance. The variable of training had the most
dominant influence on lecturers’ performance.

Keywords: Education, Training, Career Development, Performance