Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim Nusantara (UMN) AL WASHLIYAH Medan
PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
KARIR TERHADAP KINERJA DOSEN PADA UNIVERSITAS
MUSLIM NUSANTARA (UMN) AL WASHLIYAH
MEDAN
TESIS
Oleh :
INTAN PUSPITA SIREGAR
087019140 / IM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS SUMATRA UTARA
MEDAN
2013
PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
KARIR TERHADAP KINERJA DOSEN PADA UNIVERSITAS
MUSLIM NUSANTARA (UMN) AL WASHLIYAH
MEDAN
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sains
dalam Program Studi Ilmu Manajemen pada Sekolah Pascasarjana Universitas
Sumatera Utara
Oleh :
INTAN PUSPITA SIREGAR
087019140 / IM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS SUMATRA UTARA
MEDAN
2013
Judul Tesis
: Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengembangan
Karir Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas
Muslim Nusantara (UMN) AL WASHLIYAH Medan.
Nama Mahasiswa
Nomor Pokok
Program Studi
: Intan Puspita Siregar
: 087019140
: Ilmu Manajemen
Menyetujui,
Komisi Pembimbing:
(Dr. Isfenti Sadalia,ME)
Anggota
(Dr. Sitti Raha Agoes Salim, M.Sc)
Ketua
Ketua Program Studi,
Direktur,
(Prof. Dr. Paham Ginting, MS)
Tanggal lulus
(Prof. Dr. Erman Munir, M.Sc)
: 28 Agustus 2013
Telah diuji pada :
Tanggal : 28 Agustus 2013
PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua
: Dr. Sitti Raha Agoes Salim, M.Sc
Anggota
: 1. Dr. Isfenti Sadalia, ME
2. Prof. Dr. Prihatin Lumbanraja, SE, M.Si
3. Prof. Dr. Herman Mawengkang
4. Dr. Yeni Absah, M.Si
PERNYATAAN
Judul Tesis
PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
KARIR TERHADAP KINERJA DOSEN PADA UNIVERSITAS
MUSLIM NUSANTARA (UMN) AL WASHLIYAH
MEDAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa tesis ini disusun sebagai syarat
untuk memperoleh gelas Magister Sains pada Program Studi Ilmu Manajemen
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara adalah benar merupakan hasil
karya penulis sendiri.
Adapun pengutipan-pengutipan yang penulis lakukan pada bagian-bagian
tertentu dari hasil karya orang lain dalam penulisan tesis ini, telah penulis
cantumkan sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ternyata ditemukan seluruh atau sebagian tesis
ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian
tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang
penulis sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan
yang berlaku.
Medan,
Agustus 2013
Yang Membuat Pernyataan
Intan Puspita Siregar
087019140/IM
Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengembangan Karir
Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) AL Washliyah Medan
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan, pelatihan,
dan pengembangan karir terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah. Penelitian ini dilakukan di Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah yang merupakan lembaga pendidikan yang
bertujuan untuk membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak
melalui proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kuantitatif dan sifat penelitian adalah eksplanatori atau penjelasan yang didukung
oleh metode survey. Populasi meliputi seluruh dosen tetap yang berjumlah 72
orang, dan sampel diambil dengan metode sensus dimana seluruh populasi
dijadikan sampel dan berjumlah 72 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dengan
menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pendidikan, pelatihan, dan pengembangan karir berpengaruh positif dan
signifikan terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al
Washliyah Medan. Variabel pelatihan merupakan variabel yang paling dominan
dalam mempengaruhi kinerja dosen
.
Kata Kunci: Pendidikan, Pelatihan, Pengembangan Karir, Kinerja
The Influence of Education, Training, and Career Development on
Lecturers’ Performance at the University of Muslim Nusantara
(UMN) Al-Washliyah, Medan
ABSTRACT
The objective of the research was to know the influence of education,
training, and career development on the lecturers’ performance at UMN AlWashliyah. The research was conducted at UMN Al-Washliyah, an educational
institution which is aimed to establish qualified human resources who have good
character through the learning and teaching process. The research used
descriptive analytic study with an explanatory survey. The population was 72
permanent lecturers, and all of them were used as the samples. The data were
gathered by using questionnaires and documentary study and analyzed by
multiple linear regression analysis. The result of the research showed that
education, training, and career development had positive and significant
influence in the lecturers’ performance. The variable of training had the most
dominant influence on lecturers’ performance.
Keywords: Education, Training, Career Development, Performance
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat
yang diberikan kepada peneliti sehingga Tesis ini dapat diselesaikan. Penelitian
ini merupakan satu syarat untuk menyelesaikan kuliah pada Program Studi
Magister Ilmu Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara.
Adapun judul tesis ini adalah : “Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan
Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah Medan”.
Dalam penulisan Tesis ini, banyak pihak yang telah membantu, baik
berupa dorongan dan bimbingan baik secara moral maupun materi, oleh karena itu
pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, MSc (CTM), SpA(K),
selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Bapak Prof. Dr. Erman Munir, M.Sc, selaku Direktur Sekolah Pasca
Sarjana Universitas Sumatera Utara
3. Bapak Prof. Dr. Paham Ginting, MS, selaku Ketua Program Magister Ilmu
Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara.
4. Ibu Dr. Arlina Nurbaity Lubis, MBA, selaku Sekretaris Program Studi
Ilmu Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara
5. Ibu Dr. Sitti Raha Agoes Salim, MSc, selaku Ketua Komisi Pembimbing
dan Ibu Dr. Isfenti Sadalia, ME, selaku Anggota Komisi Pembimbing,
yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran, dan masukan
dalam penulisan Tesis ini.
6. Ibu Prof. Dr. Prihatin Lumbanraja SE, MSi, Bapak Prof DR. Herman
Mawengkang, dan Ibu Dr. Yeni Absah, M.Si, selaku Anggota Komisi
Pembanding yang telah banyak memberikan koreksi dan saran demi
penyempurnaan Tesis ini.
7. Seluruh Staff Pengajar pada Program Studi Magister Ilmu Manajemen
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara yang telah mendidik
peneliti dengan berbagai ilmu pengetahuan dan pengalaman.
8. Seluruh Dosen yang mengajar pada Universitas Muslim Nusantara (UMN)
Al Washliyah Medan yang telah bersedia mengisi kuesioner penelitian
untuk keperluan penulisan Tesis ini.
9. Seluruh Pegawai Administrasi Program Studi Magister Ilmu Manajemen
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara atas pelayanan yang
baik kepada peneliti.
10. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang telah memberikan motivasi dan
semangat serta doa kepada peneliti.
11. Suami tercinta Irhan Fauzi Lubis, SP.MM. yang selalu mendampingi dan
memberikan perhatian berupa semangat dan doa kepada peneliti, juga
ananda Khalisha Syifa Fauzi Lubis yang selalu memberikan kasih sayang
dan dorongan dalam penulisan tesis ini.
12. Rekan-rekan Mahasiswa Magister Ilmu Manajemen Angkatan XVI, dan
Rekan Kerja penulis di PT. Bank Bukopin Tbk yang telah banyak
memberikan dorongan dan nasehat dalam penyelesaian Tesis ini.
Semoga Allah SWT memberikan rahmat dan Karunia Nya kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moril maupun materi demi
penyelesaian Tesis ini.
Penulis menyadari bahwa Tesis ini belum sempurna
namun diharapkan semoga dapat memberikan manfaat kepada semua pihak
khususnya pengembangan penelitian dalam Ilmu Manajemen Sumber Daya
Manusia
Medan,
Agustus 2013
Intan Puspita Siregar
RIWAYAT HIDUP
Intan Puspita Siregar, lahir di Medan pada tanggal 04 Oktober 1982, anak
ke dua dari pasangan Ayahanda H. Ir. Ali Imran Siregar, dan Ibunda Hj. Nuriati
Ginting. Status Menikah, suami bernama Irhan Fauzi Lubis, SP.MM., dan telah
dikaruniai satu orang puteri yang bernama Khalisha Syifa Fauzi Lubis.
Pendidikan dimulai pada tahun 1995 di Sekolah Dasar (SD) Swasta PM
Lhokseumawe dan lulus pada tahun 1995. Kemudian melanjutkan ke Sekolah
Menengah Pertama (SMP) Swasta Harapan 2 Medan, dan tamat pada tahun 1998.
Pada tahun 1998 melanjutkan pendidikan ke Sekolah Menengah Atas Swasta
Harapan Medan, dan lulus pada tahun 2001. Pada tahun 2001 melanjutkan studi
ke Fakultas Ekonomi Universitas Islam Bandung (Strata-1 ) dan lulus pada tahun
2005. Pada tahun 2008 melanjutkan pendidikan ke Sekolah Pascasarjana Program
Studi Magister Ilmu Manajemen Universitas Sumatera (Strata-2).
Saat ini bekerja sebagai Pegawai Swasta di PT Bank Bukopin Tbk yang
beralamat di Jl. Gajah Mada No.23 B Medan.
Medan, Agustus 2013
Intan Puspita Siregar
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .................................................................................................
ABSTRACT ................................................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
RIWAYAT HIDUP ...................................................................................
DAFTAR ISI ...............................................................................................
DAFTAR TABEL .......................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
i
ii
iii
v
vi
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
1.1. Latar Belakang ........................................................................
1
1.2. Perumusan Masalah .................................................................
9
1.3. Tujuan Penelitian .....................................................................
9
1.4. Manfaat Penelitian ...................................................................
9
BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN ..................................................
11
2.1. Penelitian Terdahulu ...............................................................
11
2.2. Teori Tentang Pendidikan .......................................................
12
2.2.1 PengertianPendidikan ....................................................
12
2.2.2 Peran Pendidikan dalam Pengembangan Sumber Daya
Manusia ..........................................................................
14
2.2.3 Hubungan antara Pendidikan dan Kinerja ......................
17
2.3. Teori Tentang Pelatihan ……………………………………… 18
2.3.1 Pengertian Pelatihan ………………………………….
18
2.3.2 Analisis Kebutuhan Pelatihan ………………………… 18
2.3.3 Tujuan Pelaksanaan Pelatihan ………………………..
19
2.3.4 Langkah-langkah Pelaksanaan Pelatihan ……………..
20
2.4. Teori Tentang Pengembangan Karir ………………………….
21
2.4.1 Pengertian Pengmbangan Karir .....................................
21
2.4.2 Tujuan Pengembangan Karir .........................................
23
2.4.3 Kegiatan Pengembangan Karir ......................................
24
2.4.4 Faktor-faktor Pengembangan Karir ...............................
28
2.4.5 Manfaat Pengembangan Karir .......................................
32
2.5 Teori Tentang Kinerja ...............................................................
33
2.5.1 Pengertian Kinerja .........................................................
33
2.5.2 Penilaian Kinerja ...........................................................
36
2.5.3 Manfaat Penilaian Kinerja .............................................
37
2.5.4 Penilaian Kinerja Sebagai Peningkatan Kinerja ............
38
2.5.5 Elemen dan Proses Penilaian Kinerja ............................
39
2.5.6 Langkah-langkah Peningkatan Kinerja Sumber Daya
Manusia .........................................................................
40
2.5.7 Syarat-syarat berkualitasnya Penilaian Kinerja .............
45
2.5.8 Pengukuran Kinerja dan Penilaian Hasil Pengukuran ...
48
2.5.9 Pentingnya Hasil Penilaian Kinerja ...............................
49
2.5.10 Kinerja Dosen ................................................................
51
2.6. Kerangka Konseptual ..............................................................
55
2.6.1 Hubungan Pendidikan dengan Kinerja ..........................
55
2.6.2 Hubungan Pelatihan terhadap Kinerja ...........................
56
2.6.3 Hubungan Pengembangan Karir terhadap Kinerja ........
57
2.7. Hipotesis Penelitian ...............................................................
59
BAB III METEDOLOGI PENELITIAN ...............................................
60
3.1. Jenis dan Sifat Penelitian ........................................................
60
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
60
3.3. Populasi dan Sampel ...............................................................
61
3.4. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
61
3.5. Jenis dan Sumber Data ............................................................
61
3.6. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel ........................
62
3.7. Uji Validitas dan Reliabilitas ...................... ..........................
64
3.7.1. Uji Validitas …………….... ..........................................
64
.
64
3.7.1.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian ..........
3.7.2. Uji Reliabilitas ............................................................
69
3.7.2.1 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian …..
70
3.8. Teknik Analisis Data ................................................................
71
3.9. Uji Asumsi Klasik ...................................................................
73
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………..
76
4. 1. Gambaran Umum……………………………………………... 76
4.1.1. Sejarah Singkat Universitas Muslim Nusantara
Al Washliyah ………………………………….……...
76
4. 2. Karakteristik Responden…………………................................ 79
4.2.1. Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin..... 79
4.2.2. Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan
Terakhir……………………………………………...…. 79
4.3. Penjelasan Responden atas Variabel Penelitian ……………… 80
4.3.1. Penjelasan Responden atas Variabel Pendidikan……. 80
4.3.2. Penjelasan Responden atas Variabel Pelatihan……… 82
4.3.3. Penjelasan Responden atas Variabel Pengembangan
Karir ………………………………………………….. 83
4.3.4. Penjelasan Responden atas Variabel Kinerja………… 85
4.4. Analisis Uji Asumsi Klasik…………………………………..
87
4.4.1. Hasil Uji Normalitas………………………………… 88
4.4.2. Uji Multikolinieritas………………………………… 88
4.4.3. Uji Heteroskedastisitas……………………………… 90
4.5. Hasil Pengujian Hipotesis……………………………………
91
4.5.1. Regresi Linier Berganda……………………………
91
4.5.2. Koefisien Determinasi………………………………
94
4.5.3. Uji Secara Serempak (Uji F)……………………….
95
4.5.4. Uji Secara Parsial (Uji T)………………………….
95
4.6. Pembahasan Analisis Statistik Deskriptif…………………
98
4.6.1. Analisis Deskriptif Pendidikan……………………
98
4.6.2. Analisis Deskriptif Pelatihan………………………
100
4.6.3. Analisis Deskriptif Pengembangan Karir…………
102
4.6.4. Analisis Deskriptif Kinerja Dosen………………..
103
4.7. Pembahasan Analisis Statistik Inferensial…………………
104
4.7.1. Pengaruh Pendidikan Terhadap Kinerja Dosen…..
105
4.7.2. Pengaruh Pelatihan Terhadap Kinerja Dosen…….
107
4.7.3. Pengaruh Pengembangan Karir Terhadap Kinerja
Dosen………………………………………………
108
4.7.4. Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, Pengembangan Karir
Terhadap Kinerja Dosen…………………………..
110
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………..
112
5.1. Kesimpulan ………………………………………………..
112
5.2. Saran ……………………………………………………....
112
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
114
DAFTAR TABEL
No.
Tabel
1.1
Judul
Halaman
Data-data Dosen dengan Pendidikan yang Linier dan Tidak
Linier .................................................................................................
5
1.2
Pendidikan Terakhir Dosen ..............................................................
6
1.3
Daftar Jumlah Dosen yang Mengikuti Pelatihan ……………...........
7
3.1
Operasional Variabel: Definisi Operasional, Dimensi, Indikator dan
Skala Pengukuran .............................................................................. 61
3.2
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pendidikan ........................... 64
3.3
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pelatihan …… ……………. 65
3.4
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pengembangan Karir ........... 66
3.5
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kinerja Dosen ...........…….. 67
3.6
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ..............................……………….. 69
4.2.
Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin ……..………. 78
4.3
Karakteristik Responden berdasarkan Pendidikan Terakhir ……….. 79
4.4
Penjelasan Responden atas Variabel Pendidikan .........……............. 80
4.5
Penjelasan Responden atas Variabel Pelatihan .................................. 81
4.6
Penjelasan Responden atas Variabel Pengembangan Karir ............... 83
4.7
Penjelasan Responden atas Variabel Kinerja .………...................... 84
4.8
Hasil Uji Multikolinieritas ….............................................................. 88
4.9
Ringkasan Hasil Uji Multikolinieritas ……………………………… 88
4.10
Hasil Uji Koefisien Regresi ………………………………………… 90
4.11
Hasil Uji Determinasi ……………………………………………… 93
4.12
Hasil Uji F …………………………………………………………. 94
4.13
Hasil Uji Parsial Hipotesis ………………………………………… 95
DAFTAR GAMBAR
No.
Gambar
Judul
Halaman
2.1
Kerangka Konseptual .................................................................
58
4.1
Hasil Uji Normalitas ………………………………............ .......
88
4.2
Hasil Uji Heteroskedastisitas……………………………............
91
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Lampiran
Judul
Halaman
1.
Kuisioner ..................................................................................... 117
2.
Jawaban Responden atas Variabel Penelitian untuk Uji Validitas
dan Reliabilitas …………………………………………………... 126
3.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Penelitian …………………… 132
4.
Hasil Pengolahan SPSS ………………………………………….. 136
KARIR TERHADAP KINERJA DOSEN PADA UNIVERSITAS
MUSLIM NUSANTARA (UMN) AL WASHLIYAH
MEDAN
TESIS
Oleh :
INTAN PUSPITA SIREGAR
087019140 / IM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS SUMATRA UTARA
MEDAN
2013
PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
KARIR TERHADAP KINERJA DOSEN PADA UNIVERSITAS
MUSLIM NUSANTARA (UMN) AL WASHLIYAH
MEDAN
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sains
dalam Program Studi Ilmu Manajemen pada Sekolah Pascasarjana Universitas
Sumatera Utara
Oleh :
INTAN PUSPITA SIREGAR
087019140 / IM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS SUMATRA UTARA
MEDAN
2013
Judul Tesis
: Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengembangan
Karir Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas
Muslim Nusantara (UMN) AL WASHLIYAH Medan.
Nama Mahasiswa
Nomor Pokok
Program Studi
: Intan Puspita Siregar
: 087019140
: Ilmu Manajemen
Menyetujui,
Komisi Pembimbing:
(Dr. Isfenti Sadalia,ME)
Anggota
(Dr. Sitti Raha Agoes Salim, M.Sc)
Ketua
Ketua Program Studi,
Direktur,
(Prof. Dr. Paham Ginting, MS)
Tanggal lulus
(Prof. Dr. Erman Munir, M.Sc)
: 28 Agustus 2013
Telah diuji pada :
Tanggal : 28 Agustus 2013
PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua
: Dr. Sitti Raha Agoes Salim, M.Sc
Anggota
: 1. Dr. Isfenti Sadalia, ME
2. Prof. Dr. Prihatin Lumbanraja, SE, M.Si
3. Prof. Dr. Herman Mawengkang
4. Dr. Yeni Absah, M.Si
PERNYATAAN
Judul Tesis
PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
KARIR TERHADAP KINERJA DOSEN PADA UNIVERSITAS
MUSLIM NUSANTARA (UMN) AL WASHLIYAH
MEDAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa tesis ini disusun sebagai syarat
untuk memperoleh gelas Magister Sains pada Program Studi Ilmu Manajemen
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara adalah benar merupakan hasil
karya penulis sendiri.
Adapun pengutipan-pengutipan yang penulis lakukan pada bagian-bagian
tertentu dari hasil karya orang lain dalam penulisan tesis ini, telah penulis
cantumkan sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ternyata ditemukan seluruh atau sebagian tesis
ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian
tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang
penulis sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan
yang berlaku.
Medan,
Agustus 2013
Yang Membuat Pernyataan
Intan Puspita Siregar
087019140/IM
Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengembangan Karir
Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) AL Washliyah Medan
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan, pelatihan,
dan pengembangan karir terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah. Penelitian ini dilakukan di Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah yang merupakan lembaga pendidikan yang
bertujuan untuk membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak
melalui proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kuantitatif dan sifat penelitian adalah eksplanatori atau penjelasan yang didukung
oleh metode survey. Populasi meliputi seluruh dosen tetap yang berjumlah 72
orang, dan sampel diambil dengan metode sensus dimana seluruh populasi
dijadikan sampel dan berjumlah 72 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dengan
menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pendidikan, pelatihan, dan pengembangan karir berpengaruh positif dan
signifikan terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al
Washliyah Medan. Variabel pelatihan merupakan variabel yang paling dominan
dalam mempengaruhi kinerja dosen
.
Kata Kunci: Pendidikan, Pelatihan, Pengembangan Karir, Kinerja
The Influence of Education, Training, and Career Development on
Lecturers’ Performance at the University of Muslim Nusantara
(UMN) Al-Washliyah, Medan
ABSTRACT
The objective of the research was to know the influence of education,
training, and career development on the lecturers’ performance at UMN AlWashliyah. The research was conducted at UMN Al-Washliyah, an educational
institution which is aimed to establish qualified human resources who have good
character through the learning and teaching process. The research used
descriptive analytic study with an explanatory survey. The population was 72
permanent lecturers, and all of them were used as the samples. The data were
gathered by using questionnaires and documentary study and analyzed by
multiple linear regression analysis. The result of the research showed that
education, training, and career development had positive and significant
influence in the lecturers’ performance. The variable of training had the most
dominant influence on lecturers’ performance.
Keywords: Education, Training, Career Development, Performance
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat
yang diberikan kepada peneliti sehingga Tesis ini dapat diselesaikan. Penelitian
ini merupakan satu syarat untuk menyelesaikan kuliah pada Program Studi
Magister Ilmu Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara.
Adapun judul tesis ini adalah : “Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan
Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) Al Washliyah Medan”.
Dalam penulisan Tesis ini, banyak pihak yang telah membantu, baik
berupa dorongan dan bimbingan baik secara moral maupun materi, oleh karena itu
pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, MSc (CTM), SpA(K),
selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Bapak Prof. Dr. Erman Munir, M.Sc, selaku Direktur Sekolah Pasca
Sarjana Universitas Sumatera Utara
3. Bapak Prof. Dr. Paham Ginting, MS, selaku Ketua Program Magister Ilmu
Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara.
4. Ibu Dr. Arlina Nurbaity Lubis, MBA, selaku Sekretaris Program Studi
Ilmu Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara
5. Ibu Dr. Sitti Raha Agoes Salim, MSc, selaku Ketua Komisi Pembimbing
dan Ibu Dr. Isfenti Sadalia, ME, selaku Anggota Komisi Pembimbing,
yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran, dan masukan
dalam penulisan Tesis ini.
6. Ibu Prof. Dr. Prihatin Lumbanraja SE, MSi, Bapak Prof DR. Herman
Mawengkang, dan Ibu Dr. Yeni Absah, M.Si, selaku Anggota Komisi
Pembanding yang telah banyak memberikan koreksi dan saran demi
penyempurnaan Tesis ini.
7. Seluruh Staff Pengajar pada Program Studi Magister Ilmu Manajemen
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara yang telah mendidik
peneliti dengan berbagai ilmu pengetahuan dan pengalaman.
8. Seluruh Dosen yang mengajar pada Universitas Muslim Nusantara (UMN)
Al Washliyah Medan yang telah bersedia mengisi kuesioner penelitian
untuk keperluan penulisan Tesis ini.
9. Seluruh Pegawai Administrasi Program Studi Magister Ilmu Manajemen
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara atas pelayanan yang
baik kepada peneliti.
10. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang telah memberikan motivasi dan
semangat serta doa kepada peneliti.
11. Suami tercinta Irhan Fauzi Lubis, SP.MM. yang selalu mendampingi dan
memberikan perhatian berupa semangat dan doa kepada peneliti, juga
ananda Khalisha Syifa Fauzi Lubis yang selalu memberikan kasih sayang
dan dorongan dalam penulisan tesis ini.
12. Rekan-rekan Mahasiswa Magister Ilmu Manajemen Angkatan XVI, dan
Rekan Kerja penulis di PT. Bank Bukopin Tbk yang telah banyak
memberikan dorongan dan nasehat dalam penyelesaian Tesis ini.
Semoga Allah SWT memberikan rahmat dan Karunia Nya kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moril maupun materi demi
penyelesaian Tesis ini.
Penulis menyadari bahwa Tesis ini belum sempurna
namun diharapkan semoga dapat memberikan manfaat kepada semua pihak
khususnya pengembangan penelitian dalam Ilmu Manajemen Sumber Daya
Manusia
Medan,
Agustus 2013
Intan Puspita Siregar
RIWAYAT HIDUP
Intan Puspita Siregar, lahir di Medan pada tanggal 04 Oktober 1982, anak
ke dua dari pasangan Ayahanda H. Ir. Ali Imran Siregar, dan Ibunda Hj. Nuriati
Ginting. Status Menikah, suami bernama Irhan Fauzi Lubis, SP.MM., dan telah
dikaruniai satu orang puteri yang bernama Khalisha Syifa Fauzi Lubis.
Pendidikan dimulai pada tahun 1995 di Sekolah Dasar (SD) Swasta PM
Lhokseumawe dan lulus pada tahun 1995. Kemudian melanjutkan ke Sekolah
Menengah Pertama (SMP) Swasta Harapan 2 Medan, dan tamat pada tahun 1998.
Pada tahun 1998 melanjutkan pendidikan ke Sekolah Menengah Atas Swasta
Harapan Medan, dan lulus pada tahun 2001. Pada tahun 2001 melanjutkan studi
ke Fakultas Ekonomi Universitas Islam Bandung (Strata-1 ) dan lulus pada tahun
2005. Pada tahun 2008 melanjutkan pendidikan ke Sekolah Pascasarjana Program
Studi Magister Ilmu Manajemen Universitas Sumatera (Strata-2).
Saat ini bekerja sebagai Pegawai Swasta di PT Bank Bukopin Tbk yang
beralamat di Jl. Gajah Mada No.23 B Medan.
Medan, Agustus 2013
Intan Puspita Siregar
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .................................................................................................
ABSTRACT ................................................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
RIWAYAT HIDUP ...................................................................................
DAFTAR ISI ...............................................................................................
DAFTAR TABEL .......................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
i
ii
iii
v
vi
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
1.1. Latar Belakang ........................................................................
1
1.2. Perumusan Masalah .................................................................
9
1.3. Tujuan Penelitian .....................................................................
9
1.4. Manfaat Penelitian ...................................................................
9
BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN ..................................................
11
2.1. Penelitian Terdahulu ...............................................................
11
2.2. Teori Tentang Pendidikan .......................................................
12
2.2.1 PengertianPendidikan ....................................................
12
2.2.2 Peran Pendidikan dalam Pengembangan Sumber Daya
Manusia ..........................................................................
14
2.2.3 Hubungan antara Pendidikan dan Kinerja ......................
17
2.3. Teori Tentang Pelatihan ……………………………………… 18
2.3.1 Pengertian Pelatihan ………………………………….
18
2.3.2 Analisis Kebutuhan Pelatihan ………………………… 18
2.3.3 Tujuan Pelaksanaan Pelatihan ………………………..
19
2.3.4 Langkah-langkah Pelaksanaan Pelatihan ……………..
20
2.4. Teori Tentang Pengembangan Karir ………………………….
21
2.4.1 Pengertian Pengmbangan Karir .....................................
21
2.4.2 Tujuan Pengembangan Karir .........................................
23
2.4.3 Kegiatan Pengembangan Karir ......................................
24
2.4.4 Faktor-faktor Pengembangan Karir ...............................
28
2.4.5 Manfaat Pengembangan Karir .......................................
32
2.5 Teori Tentang Kinerja ...............................................................
33
2.5.1 Pengertian Kinerja .........................................................
33
2.5.2 Penilaian Kinerja ...........................................................
36
2.5.3 Manfaat Penilaian Kinerja .............................................
37
2.5.4 Penilaian Kinerja Sebagai Peningkatan Kinerja ............
38
2.5.5 Elemen dan Proses Penilaian Kinerja ............................
39
2.5.6 Langkah-langkah Peningkatan Kinerja Sumber Daya
Manusia .........................................................................
40
2.5.7 Syarat-syarat berkualitasnya Penilaian Kinerja .............
45
2.5.8 Pengukuran Kinerja dan Penilaian Hasil Pengukuran ...
48
2.5.9 Pentingnya Hasil Penilaian Kinerja ...............................
49
2.5.10 Kinerja Dosen ................................................................
51
2.6. Kerangka Konseptual ..............................................................
55
2.6.1 Hubungan Pendidikan dengan Kinerja ..........................
55
2.6.2 Hubungan Pelatihan terhadap Kinerja ...........................
56
2.6.3 Hubungan Pengembangan Karir terhadap Kinerja ........
57
2.7. Hipotesis Penelitian ...............................................................
59
BAB III METEDOLOGI PENELITIAN ...............................................
60
3.1. Jenis dan Sifat Penelitian ........................................................
60
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
60
3.3. Populasi dan Sampel ...............................................................
61
3.4. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
61
3.5. Jenis dan Sumber Data ............................................................
61
3.6. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel ........................
62
3.7. Uji Validitas dan Reliabilitas ...................... ..........................
64
3.7.1. Uji Validitas …………….... ..........................................
64
.
64
3.7.1.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian ..........
3.7.2. Uji Reliabilitas ............................................................
69
3.7.2.1 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian …..
70
3.8. Teknik Analisis Data ................................................................
71
3.9. Uji Asumsi Klasik ...................................................................
73
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………..
76
4. 1. Gambaran Umum……………………………………………... 76
4.1.1. Sejarah Singkat Universitas Muslim Nusantara
Al Washliyah ………………………………….……...
76
4. 2. Karakteristik Responden…………………................................ 79
4.2.1. Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin..... 79
4.2.2. Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan
Terakhir……………………………………………...…. 79
4.3. Penjelasan Responden atas Variabel Penelitian ……………… 80
4.3.1. Penjelasan Responden atas Variabel Pendidikan……. 80
4.3.2. Penjelasan Responden atas Variabel Pelatihan……… 82
4.3.3. Penjelasan Responden atas Variabel Pengembangan
Karir ………………………………………………….. 83
4.3.4. Penjelasan Responden atas Variabel Kinerja………… 85
4.4. Analisis Uji Asumsi Klasik…………………………………..
87
4.4.1. Hasil Uji Normalitas………………………………… 88
4.4.2. Uji Multikolinieritas………………………………… 88
4.4.3. Uji Heteroskedastisitas……………………………… 90
4.5. Hasil Pengujian Hipotesis……………………………………
91
4.5.1. Regresi Linier Berganda……………………………
91
4.5.2. Koefisien Determinasi………………………………
94
4.5.3. Uji Secara Serempak (Uji F)……………………….
95
4.5.4. Uji Secara Parsial (Uji T)………………………….
95
4.6. Pembahasan Analisis Statistik Deskriptif…………………
98
4.6.1. Analisis Deskriptif Pendidikan……………………
98
4.6.2. Analisis Deskriptif Pelatihan………………………
100
4.6.3. Analisis Deskriptif Pengembangan Karir…………
102
4.6.4. Analisis Deskriptif Kinerja Dosen………………..
103
4.7. Pembahasan Analisis Statistik Inferensial…………………
104
4.7.1. Pengaruh Pendidikan Terhadap Kinerja Dosen…..
105
4.7.2. Pengaruh Pelatihan Terhadap Kinerja Dosen…….
107
4.7.3. Pengaruh Pengembangan Karir Terhadap Kinerja
Dosen………………………………………………
108
4.7.4. Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, Pengembangan Karir
Terhadap Kinerja Dosen…………………………..
110
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………..
112
5.1. Kesimpulan ………………………………………………..
112
5.2. Saran ……………………………………………………....
112
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
114
DAFTAR TABEL
No.
Tabel
1.1
Judul
Halaman
Data-data Dosen dengan Pendidikan yang Linier dan Tidak
Linier .................................................................................................
5
1.2
Pendidikan Terakhir Dosen ..............................................................
6
1.3
Daftar Jumlah Dosen yang Mengikuti Pelatihan ……………...........
7
3.1
Operasional Variabel: Definisi Operasional, Dimensi, Indikator dan
Skala Pengukuran .............................................................................. 61
3.2
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pendidikan ........................... 64
3.3
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pelatihan …… ……………. 65
3.4
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pengembangan Karir ........... 66
3.5
Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kinerja Dosen ...........…….. 67
3.6
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ..............................……………….. 69
4.2.
Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin ……..………. 78
4.3
Karakteristik Responden berdasarkan Pendidikan Terakhir ……….. 79
4.4
Penjelasan Responden atas Variabel Pendidikan .........……............. 80
4.5
Penjelasan Responden atas Variabel Pelatihan .................................. 81
4.6
Penjelasan Responden atas Variabel Pengembangan Karir ............... 83
4.7
Penjelasan Responden atas Variabel Kinerja .………...................... 84
4.8
Hasil Uji Multikolinieritas ….............................................................. 88
4.9
Ringkasan Hasil Uji Multikolinieritas ……………………………… 88
4.10
Hasil Uji Koefisien Regresi ………………………………………… 90
4.11
Hasil Uji Determinasi ……………………………………………… 93
4.12
Hasil Uji F …………………………………………………………. 94
4.13
Hasil Uji Parsial Hipotesis ………………………………………… 95
DAFTAR GAMBAR
No.
Gambar
Judul
Halaman
2.1
Kerangka Konseptual .................................................................
58
4.1
Hasil Uji Normalitas ………………………………............ .......
88
4.2
Hasil Uji Heteroskedastisitas……………………………............
91
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Lampiran
Judul
Halaman
1.
Kuisioner ..................................................................................... 117
2.
Jawaban Responden atas Variabel Penelitian untuk Uji Validitas
dan Reliabilitas …………………………………………………... 126
3.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Penelitian …………………… 132
4.
Hasil Pengolahan SPSS ………………………………………….. 136