PROGRAM LAWATAN SAMBIL BELAJAR docx
PROGRAM LAWATAN SAMBIL BELAJAR
GURU-GURU PELATIH INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
1. Program ini disertai oleh 22 orang guru pelatih dari Institut Pendidikan Guru
Kampus Ipoh daripada program Diploma Perguruan Lepasan Ijazah (DPLI)
Program Pelajar Cemerlang Semester 2 Ambilan Januari 2015 opsyen Bahasa
Cina bersama-sama seorang pensyarah pengiring.
2. Program ini bertujuan untuk memenuhi syarat sukatan pelajaran bagi Kelab dan
Persatuan.
3. Program ini diharap akan berjaya untuk :a. Mempertingkatkan kemahiran untuk melaksanakan tugas dalam bidang
teknologi pendidikan secara berkesan;
b. Mengaplikasikan pengetahuan teknologi pendidikan dalam pengurusan
organisasi; dan
c. Mendalami kaedah penggunaan alat bantu mengajar yang boleh digunakan
semasa berada di sekolah.
4. Sepanjang hampir satu hari berada di BTPN Perak, peserta-peserta program
diberi pendedahan tentang :a. Peranan dan fungsi BTPN Perak;
b. Peranan dan fungsi PKG sebagai rangkaian BTPN Perak dan BTP;
c. Tanggungjawab unit-unit di BTPN Perak;
d. Melawat kemudahan-kemudahan di BTPN Perak seperti studio rakaman dan
pusat sumber BTPN Perak;
e. Mengendalikan peralatan-peralatan media dan rakaman; dan
f. Simulasi pengoperasian multiple-camera productions (MCP)
5. Semoga pengalaman ini dapat memberi satu gambaran yang jelas tentang
fungsi dan peranan salah satu daripada bahagian di bawah Kementerian
Pendidikan iaitu Bahagian Teknologi Pendidikan dalam menyokong pengajaran
dan pembelajaran yang berkesan di dalam kelas.
GURU-GURU PELATIH INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
1. Program ini disertai oleh 22 orang guru pelatih dari Institut Pendidikan Guru
Kampus Ipoh daripada program Diploma Perguruan Lepasan Ijazah (DPLI)
Program Pelajar Cemerlang Semester 2 Ambilan Januari 2015 opsyen Bahasa
Cina bersama-sama seorang pensyarah pengiring.
2. Program ini bertujuan untuk memenuhi syarat sukatan pelajaran bagi Kelab dan
Persatuan.
3. Program ini diharap akan berjaya untuk :a. Mempertingkatkan kemahiran untuk melaksanakan tugas dalam bidang
teknologi pendidikan secara berkesan;
b. Mengaplikasikan pengetahuan teknologi pendidikan dalam pengurusan
organisasi; dan
c. Mendalami kaedah penggunaan alat bantu mengajar yang boleh digunakan
semasa berada di sekolah.
4. Sepanjang hampir satu hari berada di BTPN Perak, peserta-peserta program
diberi pendedahan tentang :a. Peranan dan fungsi BTPN Perak;
b. Peranan dan fungsi PKG sebagai rangkaian BTPN Perak dan BTP;
c. Tanggungjawab unit-unit di BTPN Perak;
d. Melawat kemudahan-kemudahan di BTPN Perak seperti studio rakaman dan
pusat sumber BTPN Perak;
e. Mengendalikan peralatan-peralatan media dan rakaman; dan
f. Simulasi pengoperasian multiple-camera productions (MCP)
5. Semoga pengalaman ini dapat memberi satu gambaran yang jelas tentang
fungsi dan peranan salah satu daripada bahagian di bawah Kementerian
Pendidikan iaitu Bahagian Teknologi Pendidikan dalam menyokong pengajaran
dan pembelajaran yang berkesan di dalam kelas.