PENGARUH PEMBERIAN MOTIVASI ORANGTUA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DELITUA TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
PENGARUH PEMBERIAN MOTIVASI ORANGTUA DAN
MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 2 DELITUA TAHUN
PEMBELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
ADELINA HANDAYANI
NIM : 7103341002
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim,
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang mana atas
berkat dan rahmat-NYA serta pertolongan-NYA sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini berjudul “ Pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua Dan
Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 2 Delitua”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhui
salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi
Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena
keterbatasan pengetahuan dan kemampuan peneliti. Oleh seba itu, melalui
kesempatan ini sangat mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima bimbingan dan
dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan
hati peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar , M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2.
Bapak Drs.Kustoro Budiarta,M.E, selaku Dekan Fakultas
Ekonomi
Universitas Negeri Medan beserta staffnyaa.
3.
Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan sekaligus Dosen Pembimbing Skripsi penulis yang
bermurah hati untuk meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan
arahan dan bimbingan serta memberikan masukan kepada penulis dalam
penyelesaian skripsi ini
4.
Bapak Drs.Johnson, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi
5.
Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang telah
banyak membantu dan membimbing peneliti selama mengikuti perkuliahan
dan penyelesaian skripsi
6.
Kepada Bapak – Bapak Dosen Penguji Skripsi di Universitas Negeri Medan
7.
Bapak dan Ibu Dosen serta Staf pegawai program studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
8.
Bapak Idris,S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Delitua.
9.
Secara khusus dan Teristimewa kepada kedua orang tuaku Tersayang
Ayahanda Asmudin Nasution
dan Ibunda Haslinda Lubis yang telah
membesarkan dan memperjuangkan penulis dengan semangat dan kasih
sayang yang begitu besar dan tulus hingga penulis dapat menyelesaikan studi
di Perguruan Tinggi. Penulis mempersembahkan skripsi ini sebagai
perwujudan rasa tanggung jawab dan terima kasih atas cinta dan pengorbanan
yang selama ini telah diberikan dalam hidup penulis
10. Terima kasih kepada kakandaku Sri Hastuti, S.Sos, Irma yanti Nasution, S.Pd
dan abang iparku Lody Aditya,S.Sos, Irwansyah S.Pd serta teristimewa buat
keponakanku tersayang Hafidza Uzma yang telah memberikan motivasi pada
penulis, semoga Allah SWT merahmati kalian.
11. Buat abangku Ahmad Hasanuddin Nasution semoga bisa berubah menjadi
lebih baik.
12. Terima kasih buat adikku Andi Syahputra Nasution yang telah memberikan
motivasi kepada penulis.
13. Sahabat-sahabatku terkasih Ade, Tari, Tika, lisa, jame, rizky, fitri, sri, mona
terima kasih banyak untuk dukungan dan kebersamaannya selama ini.
Murabbiku tersayang kak nita terimakasih atas nasehat-nasehatnya.
14. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2010 Prodi
Pendidikan Ekonomi terkhusus kelas A Ekstensi yang tidak bisa disebutkan
satu persatu.
15. Teman-teman PPLT 2014 SMP Swasta Gotong Royong Kuala terima kasih
untuk semangat dan motivasinya selama ini.
16. Teman-teman dan saudara-saudara di UKMI Ar-Rahman terimakasih atas
dukungannya selama ini.
17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu namun tidak
mengurangi sedikit pun rasa terima kasih dan penghormatan saya.
Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak khususnya peneliti sendiri serta para pembaca sekalian dan semoga Allah
SWT melimpahkan rahmat dan berkahnya kepada semua pihak yang membantu
dalam penyelesaian skripsi ini.
Medan, Juni 2014
Peneliti,
Adelina Handayani
NIM. 7103341002
ABSTRAK
Adelina Handayani, NIM 7103341002. Pengaruh Pemberian Motivasi
Orangtua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Skripsi.Jurusan Pendidikan Ekonomi.Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa dan
kurangnya minat belajar siswa dalam mengikuti pelajaran disekolah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pemberian motivasi orangtua dan minat
belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Delitua.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Delitua yang berjumlah 304 orang. Sampel penelitian berjumlah 80 orang diambil
dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
observasi,wawancara, dokumentasi dan angket. Uji validitas angket menggunakan
rumus Product Moment Person, dan reliabilitas dihitung dengan menggunakan
rumus Cronbach Alpha. Besarnya pengaruh variabel bebas(x) dengan variabel
terikat menggunakan rumus regresi linear berganda,pengujian hipotesis (uji t, uji
F, dan koefisien determinasi/� 2 ) dengan taraf signifikan 95% dan α=0,05.
Untuk Menguji Hipotesis Secara Parsial Digunakan Rumus uji-t dengan
taraf signifikan 95% dan alpha 5%. Hasil yang diperoleh ℎ� �� >
�� ( 4.027>1,665). Dengan demikian hipotesis pertama yaitu ada pengaruh
yang positif dan signifikan Variabel Pemberian motivasi orangtua terhadap
prestasi belajar IPS Terpadu siswa diterima. dan ℎ� �� > �� (3.456>1,665)
Dengan demikian Hipotesis Kedua yaitu pengaruh yang positif dan signifikan
Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu siswa diterima.hasil uji F
menunjukkan bahwa variabel Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar dapat dilihat ari nilai Fhit>Ftab(64.763>3,12) Dengan
demikian hipotesis ketiga yaitu pengaruh yang positif dan signifikan Variabel
Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS
Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua dapat diterima.
Kata Kunci : Pemberian Motivasi Orangtua, Minat Belajar, dan Prestasi
Belajar
ABSTRACT
Adelina Handayani, NIM 7103341002, Influence parents’ of giving
motivation and learning of interest on student Achievement at SMP Negeri 2
Delitua.Thesis.Department of Economic Education.Educational Studies
Program Economics.Faculty Of Economics.State University of Medan,2014.
The problem in this research is the low of student achievement and a lack
of student interest in the course at the school. This research aimed ti determine
the effect of parental give motivate and interest in learning to student achievement
at SMP Negeri 2 Delitua.
Population for this research is all of student at SMP Negeri 2 Delitua
totalling 304. Sample for this research is 80 were taken in random sampling. Data
was collected through observation, interviews, quetioner and documentation.
Validity was tested by using product moment, and reliability was tested by using
Cronbach Alpha. correlation between the magnitude of the effect of independent
variabels (X) and dependent variabel (Y), used multiple regression with
significant 95% and α = 0,05.
From the calculation of parents variables (�1 ) on student achievement (Y)
obtained ℎ� �� =4.027 while
�� = 1,665 at significant level of 95% and α =
0,05 thus the first hypothesis that a positive and significant between parents
giving motivation on student achievement in SMP Negeri 2 Delitua 2 Delitua can
be accepted. From the calculation of the variable interest in learning (�2 ) On
Student Achievement (Y) obtained ℎ� �� = 3.456 while the
�� = 1,665 at
significant level of 95% and α = 0,05.thus the second hypothesis that a positive
and significant regression between interest in learning on student achievement at
SMP Negeri 2 Delitua can be accepted.
While the calculation of variable parents motivation and interest ini
learning of student achievement obtained �ℎ� �� =64.763 while the � �� = 3,12
at significant level of 95% and α = 0,05. Thus the hypothesis third that a positive
and significant regression between parent motivation and interest in learning on
student achievement at SMP Negeri 2 Delitua can be accepted. Furthemore, from
the calculation the coeficient of determination ((� 2 ) of 0,627, which means
62,7% of student achievement (Y) is influenced by parent motivation concern(�1 )
and student Interest (�2 )
Keywords : Parent’s of Giving Motivation, Interest Learning and Learning
Achievement
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR ....................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4
1.3. Pembatasan Masalah ........................................................................... 5
1.4. Rumusan Masalah ............................................................................... 5
1.5. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6
1.6. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1.Kerangka Teoritis ................................................................................. 7
2.1.1. Pemberian Motivasi Orangtua ..................................................
7
2.1.2. Peran Orangtua dalam Proses Belajar Anak ............................. 10
2.1.3. Usaha-Usaha Orangtua Meningkatkan
Motivasi Belajar siswa ............................................................. 13
2.1.4 Minat Belajar ............................................................................. 17
a. Pengertian Minat ................................................................
17
b. Unsur-Unsur Minat Belajar ................................................. 22
2.1.5 Prestasi Belajar ........................................................................ 26
a. Pengertian Prestasi Belajar ................................................. 26
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar..........
28
2.1.6 Pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
Terhadap Prestasi Belajar .......................................................
30
2.2. Penelitian yang Relevan ..............................................................
32
2.3. Kerangka Berpikir .......................................................................
35
2.4. Hipotesis ......................................................................................
36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian ..........................................................
37
3.2. Populasi dan Sampel ......................................................................
37
3.3. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................
39
3.4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
40
3.5 Uji Instrumen Angket .....................................................................
42
3.5.1 Validitas Instrumen ...............................................................
42
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ...........................................................
43
3.6 Teknik Analisis Data ......................................................................
44
3.6.1 Analisis Regresi Linear Berganda .......................................
44
3.6.2 Uji Hipotesis ........................................................................
45
a. Uji Parsial (Uji t)....... .....................................................
46
b. Uji Simultan ( Uji F) .......................................................
46
3.6.3 Koefisien Determinasi (R²) ..................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .............................................................................
48
4.1.1 Uji Instrumen Penelitian ....................................................
48
1. Uji Validitas dan realibitas .................................................
48
a. Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) ...............................
49
b. Minat Belajar (�2 ) ........................................................
51
c. Prestasi Belajar .............................................................
54
4.1.2 Deskripsi Variabel Penelitian ..........................................
55
a. Pemberian Motivasi Orangtua (�1 )..............................
52
b .. Minat Belajar (�2 ) ....................................................
56
c. Presyasi Belajar (Y) .......................................................
59
4.1.3 Teknik Analisis Data ........................................................
60
1. Perhitungan Regresi Linear Berganda ........................
60
II. Pengujian Hipotesis .....................................................
61
a. uji signifikan koefisien regresi secara
parsial (uji t) ......................................................
61
b. Uji signifikan seluruh Koefisien
secara simultan (Uji F) ....................................
62
III. Koefisien Determinasi (� 2 ) ......................................
63
4.2 Pembahasan Penelitian ..........................................................
63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .....................................................................................
67
5.2 Saran ..............................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
69
LAMPIRAN – LAMPIRAN ..................................................................
72
DOKUMENTASI PENELITIAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Indeks Prestasi Siswa Semester Ganjil Tahun Pembelajaran
2013 / 2014 ..................................................................................
2
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ......................................................................... 37
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ........................................................................... 38
Tabel 3.3. Layout Angket Penelitian .............................................................
41
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Pemberian
Motivasi Orangtua (�1 ) ................................................................. 49
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Pemberian
Motivasi Orangtua (�1 ) ...............................................................
51
Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Minat Belajar (�2 ) ........
51
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar (�2 ) ....
51
Tabel 4.5 Skala Nilai Intreprestasi ................................................................. 52
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) Siswa
di Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua ...........................................
53
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Minat Belajar (�2 ) Siswa
di Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua ...........................................
56
Tabel 4.8 Skala Nilai Prestasi Belajar Siswa ............................................
59
Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Regresi Linera Berganda ..............................
60
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ...............
62
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Uji Determinasi .........................................
63
xi
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 hubungan antara �1 , �2 , dan Y ...................................................39
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ................................................................ 75
Lampiran 2 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian
Instrumen Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) ...................... 78
Lampiran 3 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian
Instrumen Minat Belajar (�2 )..................................................... 79
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Angket Pemberian
Motivasi Orangtua (�1 ) ............................................................. 80
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar (�2 ) ...................... 84
Lampiran 6 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket .............................. 88
Lampiran 7 Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada
Angket Penelitian Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) .......... 89
Lampiran 8 Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada
Angket Penelitian Minat Belajar (�2 ) .................................... 93
Lampiran 9 Daftar Kumpulan Nilai IPS Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014 ......................
97
Lampiran 10 Hasil perhitungan hipotesis dan regresi linear berganda ....... 99
Lampiran 11 Nilai – Nilai r Product Moment ............................................ 100
Lampiran 12 Tabel Uji t ............................................................................. 101
Lampiran 13 Tabel Uji F ............................................................................ 104
xii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Keberhasilan suatu proses pendidikan dapat dilihat dari prestasi belajar.
Prestasi adalah hasil positif yang menunjukkan gambaran keberhasilan seseorang
yang diraihnya dalam suatu kegiatan belajar berupa perubahan dalam aspek
kognitif, afektif dan psikomotor dalam upaya mengoptimalkan kemampuan yang
dimilikinya.Prestasi
belajar
merupakan
penilaian
pendidikan
tentang
perkembangan dan kemajuan murid yang berkenaan dengan penguasaan bahan
pelajaran yang disajikan kepada mereka serta nilai-nilai yang terdapat dalam
kurikulum setelah dilakukan kegiatan evaluasi
Pada hakekatnya prestasi belajar merupakan proses perubahan diri
individu dengan pemilikan pengalaman baru yang dimanifestasikan kedalam pola,
tingkah laku (behavior) yang berada dalam kawasan afektif, kognitif dan
psikomotor, perbuatan, skill dan pengetahuan serta dapat dilihat dari hasil belajar
itu sendiri.
Melihat begitu pentingnya prestasi belajar dalam pendidikan, sekolah
tentunya akan berusaha menghasilkan siswa yang memiliki prestasi yang
memuaskan dalam setiap mata pelajaran. Akan tetapi dalam kenyataanya, di SMP
Negeri 2 Delitua terdapat fenomena beberapa orang siswa tidak mencapai nilai
KKM (Kriteria ketuntasan minimun) pada mata pelajaran IPS Terpadu sebesar 75
Berikut adalah data mengenai nilai-nilai siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua
pada mata pelajaran IPS Terpadu :
Tabel 1.1
INDEKS PRESTASI SISWA SEMESTER GANJIL
Tahun Pembelajaran 2013/2014
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Delitua
KELAS KKM
Jlh
>KKM
< KKM % > KKM % < KKM
Siswa
VIII-a
75
38
28
10
73,6%
26,3%
VIII-b
75
38
25
13
65,7%
34,2%
VIII-c
75
38
27
11
71,05%
28,9%
VIII-d
75
38
23
15
60,5%
39,4%
VIII-e
75
38
11
27
28,9%
71,05%
VIII-f
75
38
8
30
21,05%
79,9%
VIII-g
75
38
14
24
36,8%
63,1%
VIII-h
75
38
9
29
23,6%
76,35 %
Sumber : Data Nilai Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 2 Delitua
Berdasarkan Tabel diatas
prestasi belajar siswa sekitar 52% tidak
mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan dan hanya sekitar 48% saja yang
mampu mencapai KKM.
Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, salah satunya
adalah faktor eksternal (faktor yang ada diluar individu) yaitu faktor
keluarga.Slameto(2010:54)menyatakan bahwa “faktor-faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar dapat digolongkan menjadi 2 jenis yaitu faktor internal(dalam
diri)dan faktor ekstern(keluarga)”. Keluarga merupakan pihak penting dan utama
terhadap kelangsungan hidup dan pendidikan anakanya. Disinilah pentingnya
keluarga yakni orangtua, dimana Dorongan orangtua sangat diharapkan untuk
membangkitkan motivasi belajar anaknya dalam meningkatkan volume belajar
guna mempersiapkan dirinya dalam menempuh kehidupan yang serba kompleks.
Peran orangtua dapat dilakukan dalam bentuk pemberian pujian,
pengarahan,pengawalan,penciptaan suasana belajar yang nyaman dan penyediaan
fasilitas belajar yang memadai dapat membangkitkan semangat/minat belajar
anaknya. Selain itu, kemauan belajar anak akan meningkat didasari oleh rasa
tanggung jawab si anak akan pendidikannya sehingga dalam proses belajar tidak
ada rasa keterpaksaan dalam menjalaninya, maka disinilah peran orangtua untuk
semaksimal mungkin memotivasi anaknya mengingat betapa pentingnya motivasi
mereka dalam perkembangan prestasi belajar anaknya.
Namun yang terjadi adalah berdasarkan hasil wawancara penulis
dengan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014
sebanyak 27 orang siswa mengaku kurang mendapatkan perhatian dari
orangtuanya ketika belajar dirumah dan sekitar 11 orang mengaku orangtuanya
cukup aktif dalam mendampingi dan membimbing mereka ketika belajar dirumah
dimana
orangtua
hanya
menyuruh
anaknya
untuk
belajar
tanpa
ikut
memperhatikan dan mendampingi mereka. Selain itu orangtua jarang sekali
melakukan komunikasi dengan pihak sekolah untuk ikut memantau proses belajar
anaknya disekolah maupun dirumah. Orangtua terkesan mengurangi perannya
dalam mendidik anak-anaknya dan secara berangsur-angsur menyerahkan
sepenuhnya kepada sekolah. Oleh sebab itu jika anak salah tingkah lakunya,
kurang terampil dalam pekerjaan sehari-hari sekalipun tidak ada hubungannya
dengan pelajaran disekolah yang dipersalahkan adalah sekolah.
Dikalangan orangtua sering terdengar ungkapan percuma kamu
disekolahkan kalau merapikan tempat tidur saja tidak mampu. Sekolah dianggap
segalanya. Oleh sebab itu kuat alasan untuk mempersoalkan peran keluarga dalam
upaya peningkatan prestasi belajar siswa atas anaknya, terutama dalam
mengambil kebijaksanaan yang menempatkan kembali keluarga sebagai pendidik
pertama dan utama.
Selain itu, rendahnya minat belajar siswa terlihat dari kurang patuhnya
siswa terhadap peraturan sekolah, diantaranya sering datang terlambat, pakaian
tidak rapi, sering bolos mata pelajaran di sekolah yang berujung pada duduk diam
dikantin serta kurang memperhatikan guru dalam menyampaikan materi yang
dituang dalam kegiatan mengobrol ataupun tidur didalam kelas.
Dari latar belakang masalah diatas, muncul ketertarikan penulis untuk
mengadakan suatu penelitian dengan judul “Pengaruh Pemberian Motivasi
Orangtua Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi
identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Kurangnya Pemberian Motivasi Orangtua.
2.
Rendahnya
minat belajar siswa sebagai hasil dari rendahnya Pemberian
Motivasi Orangtua terhadap kegiatan belajar anak.
3.
Rendahnya prestasi belajar siswa.
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk menghindari permasalahan yang terlalu luas, serta untuk
mengarahkan pembicaraan suatu masalah, maka permasalahan perlu dibatasi dan
difokuskan pada
1. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini tentang Pemberian Motivasi
Orangtua dan Minat Belajar.
2. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran
2013/2014.
3. Penelitian dilakukan terhadap Prestasi Belajar siswa pada bidang studi IPS
Terpadu.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka yang menjadi Rumusan
masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah ada pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua terhadap prestasi belajar
IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran
2013/2014?
2. Apakah ada pengaruh Minat Belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014?
3. Apakah ada pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua
Tahun Pembelajaran 2013/2014?
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Untuk mengetahui pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua terhadap prestasi
belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun
Pembelajaran 2013/2014.
2.
Untuk mengetahui pengaruh Minat Belajar terhadap prestasi belajar IPS
Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran
2013/2014.
3.
Untuk mengetahui pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua
Tahun Pembelajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan harapan akan memberikan manfaat
bagi pihak-pihak yang bersangkutan :
1.
Sebagai bahan masukan bagi peneliti sendiri dalam memperluas wawasan dan
pengetahuan tentang Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar siswa.
2.
Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah, untuk mengetahui peran orangtua
dalam pendidikan anak-anak sehingga sekolah dapat menindaklanjutinya.
3.
Sebagai bahan reverensi bagi civitas akademi UNIMED dalam melakukan
penelitian tentang topik yang sama pada masa yang akan datang.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka dapat
dikemukakan beberapa kesimpulan :
1.
Hasil
analisis
data
untuk
hipotesis
pertama
bahwa
pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 sedangkan
ternyata
ℎ� ��
>
ℎ� ��
��
=4.027
= 1,665
(4.027>1,665). Ada pengaruh yang signifikan
��
Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua.
2.
Untuk Hipotesis kedua didapat
α = 0,05 sedangkan
��
ℎ� ��
= 3,456 taraf signifikan 95% dan
= 1,665 ternyata
ℎ� ��
>
��
(3,456 > 1,665).
Ada pengaruh yang signifikan Minat Belajar (�2 ) terhadap Prestasi Belajar
IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua.
3.
Hipotesis ketiga dimana �ℎ�
α = 0,05 sedangkan �
��
��
=64.763 pada taraf signifikan95% dan
= 3,12 ternyata Fh>Ft ( 64.763>3,12. Ada pengaruh
yang positif dan signifikan Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Delitua.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan disimpulkan,
maka diperoleh beberapa cara yang bisa dilakukan untuk dapat meningkatkan
prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua yaitu
1.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel pemberian motivasi
orangtua terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan maka
disarankan kepada orangtua untuk lebih aktif meningkatkan motivasinya
dalam mengawasi kegiatan belajar dan setiap tindakan anaknya. Orangtua
juga hendaknya bekerjasama dengan pihak sekolah SMP Negeri 2 Delitua
dalam upaya peningkatan prestasi belajar anak.
2.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel minat belajar terhadap
prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan, maka disarankan
Kepada siswa SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014
khususnya siswa kelas VIII untuk lebih meningkatkan Minat Belajar karena
faktor tersebut merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam
pencapaian prestasi belajar yang lebih baik.
3.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel Pemberian motivasi
orangtua dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil
pembahasan, disarankan kepada pihak sekolah untuk lebih meningkatkan lagi
kerjasama dengan orangtua dalam kegiatan pembelajaran untuk lebih
mencapai keberhasilan prestasi belajar siswa.
MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 2 DELITUA TAHUN
PEMBELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
ADELINA HANDAYANI
NIM : 7103341002
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim,
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang mana atas
berkat dan rahmat-NYA serta pertolongan-NYA sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini berjudul “ Pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua Dan
Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 2 Delitua”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhui
salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi
Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena
keterbatasan pengetahuan dan kemampuan peneliti. Oleh seba itu, melalui
kesempatan ini sangat mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima bimbingan dan
dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan
hati peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar , M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2.
Bapak Drs.Kustoro Budiarta,M.E, selaku Dekan Fakultas
Ekonomi
Universitas Negeri Medan beserta staffnyaa.
3.
Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan sekaligus Dosen Pembimbing Skripsi penulis yang
bermurah hati untuk meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan
arahan dan bimbingan serta memberikan masukan kepada penulis dalam
penyelesaian skripsi ini
4.
Bapak Drs.Johnson, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi
5.
Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang telah
banyak membantu dan membimbing peneliti selama mengikuti perkuliahan
dan penyelesaian skripsi
6.
Kepada Bapak – Bapak Dosen Penguji Skripsi di Universitas Negeri Medan
7.
Bapak dan Ibu Dosen serta Staf pegawai program studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
8.
Bapak Idris,S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Delitua.
9.
Secara khusus dan Teristimewa kepada kedua orang tuaku Tersayang
Ayahanda Asmudin Nasution
dan Ibunda Haslinda Lubis yang telah
membesarkan dan memperjuangkan penulis dengan semangat dan kasih
sayang yang begitu besar dan tulus hingga penulis dapat menyelesaikan studi
di Perguruan Tinggi. Penulis mempersembahkan skripsi ini sebagai
perwujudan rasa tanggung jawab dan terima kasih atas cinta dan pengorbanan
yang selama ini telah diberikan dalam hidup penulis
10. Terima kasih kepada kakandaku Sri Hastuti, S.Sos, Irma yanti Nasution, S.Pd
dan abang iparku Lody Aditya,S.Sos, Irwansyah S.Pd serta teristimewa buat
keponakanku tersayang Hafidza Uzma yang telah memberikan motivasi pada
penulis, semoga Allah SWT merahmati kalian.
11. Buat abangku Ahmad Hasanuddin Nasution semoga bisa berubah menjadi
lebih baik.
12. Terima kasih buat adikku Andi Syahputra Nasution yang telah memberikan
motivasi kepada penulis.
13. Sahabat-sahabatku terkasih Ade, Tari, Tika, lisa, jame, rizky, fitri, sri, mona
terima kasih banyak untuk dukungan dan kebersamaannya selama ini.
Murabbiku tersayang kak nita terimakasih atas nasehat-nasehatnya.
14. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2010 Prodi
Pendidikan Ekonomi terkhusus kelas A Ekstensi yang tidak bisa disebutkan
satu persatu.
15. Teman-teman PPLT 2014 SMP Swasta Gotong Royong Kuala terima kasih
untuk semangat dan motivasinya selama ini.
16. Teman-teman dan saudara-saudara di UKMI Ar-Rahman terimakasih atas
dukungannya selama ini.
17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu namun tidak
mengurangi sedikit pun rasa terima kasih dan penghormatan saya.
Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak khususnya peneliti sendiri serta para pembaca sekalian dan semoga Allah
SWT melimpahkan rahmat dan berkahnya kepada semua pihak yang membantu
dalam penyelesaian skripsi ini.
Medan, Juni 2014
Peneliti,
Adelina Handayani
NIM. 7103341002
ABSTRAK
Adelina Handayani, NIM 7103341002. Pengaruh Pemberian Motivasi
Orangtua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Skripsi.Jurusan Pendidikan Ekonomi.Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa dan
kurangnya minat belajar siswa dalam mengikuti pelajaran disekolah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pemberian motivasi orangtua dan minat
belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Delitua.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Delitua yang berjumlah 304 orang. Sampel penelitian berjumlah 80 orang diambil
dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
observasi,wawancara, dokumentasi dan angket. Uji validitas angket menggunakan
rumus Product Moment Person, dan reliabilitas dihitung dengan menggunakan
rumus Cronbach Alpha. Besarnya pengaruh variabel bebas(x) dengan variabel
terikat menggunakan rumus regresi linear berganda,pengujian hipotesis (uji t, uji
F, dan koefisien determinasi/� 2 ) dengan taraf signifikan 95% dan α=0,05.
Untuk Menguji Hipotesis Secara Parsial Digunakan Rumus uji-t dengan
taraf signifikan 95% dan alpha 5%. Hasil yang diperoleh ℎ� �� >
�� ( 4.027>1,665). Dengan demikian hipotesis pertama yaitu ada pengaruh
yang positif dan signifikan Variabel Pemberian motivasi orangtua terhadap
prestasi belajar IPS Terpadu siswa diterima. dan ℎ� �� > �� (3.456>1,665)
Dengan demikian Hipotesis Kedua yaitu pengaruh yang positif dan signifikan
Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu siswa diterima.hasil uji F
menunjukkan bahwa variabel Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar dapat dilihat ari nilai Fhit>Ftab(64.763>3,12) Dengan
demikian hipotesis ketiga yaitu pengaruh yang positif dan signifikan Variabel
Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS
Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua dapat diterima.
Kata Kunci : Pemberian Motivasi Orangtua, Minat Belajar, dan Prestasi
Belajar
ABSTRACT
Adelina Handayani, NIM 7103341002, Influence parents’ of giving
motivation and learning of interest on student Achievement at SMP Negeri 2
Delitua.Thesis.Department of Economic Education.Educational Studies
Program Economics.Faculty Of Economics.State University of Medan,2014.
The problem in this research is the low of student achievement and a lack
of student interest in the course at the school. This research aimed ti determine
the effect of parental give motivate and interest in learning to student achievement
at SMP Negeri 2 Delitua.
Population for this research is all of student at SMP Negeri 2 Delitua
totalling 304. Sample for this research is 80 were taken in random sampling. Data
was collected through observation, interviews, quetioner and documentation.
Validity was tested by using product moment, and reliability was tested by using
Cronbach Alpha. correlation between the magnitude of the effect of independent
variabels (X) and dependent variabel (Y), used multiple regression with
significant 95% and α = 0,05.
From the calculation of parents variables (�1 ) on student achievement (Y)
obtained ℎ� �� =4.027 while
�� = 1,665 at significant level of 95% and α =
0,05 thus the first hypothesis that a positive and significant between parents
giving motivation on student achievement in SMP Negeri 2 Delitua 2 Delitua can
be accepted. From the calculation of the variable interest in learning (�2 ) On
Student Achievement (Y) obtained ℎ� �� = 3.456 while the
�� = 1,665 at
significant level of 95% and α = 0,05.thus the second hypothesis that a positive
and significant regression between interest in learning on student achievement at
SMP Negeri 2 Delitua can be accepted.
While the calculation of variable parents motivation and interest ini
learning of student achievement obtained �ℎ� �� =64.763 while the � �� = 3,12
at significant level of 95% and α = 0,05. Thus the hypothesis third that a positive
and significant regression between parent motivation and interest in learning on
student achievement at SMP Negeri 2 Delitua can be accepted. Furthemore, from
the calculation the coeficient of determination ((� 2 ) of 0,627, which means
62,7% of student achievement (Y) is influenced by parent motivation concern(�1 )
and student Interest (�2 )
Keywords : Parent’s of Giving Motivation, Interest Learning and Learning
Achievement
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR ....................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4
1.3. Pembatasan Masalah ........................................................................... 5
1.4. Rumusan Masalah ............................................................................... 5
1.5. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6
1.6. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1.Kerangka Teoritis ................................................................................. 7
2.1.1. Pemberian Motivasi Orangtua ..................................................
7
2.1.2. Peran Orangtua dalam Proses Belajar Anak ............................. 10
2.1.3. Usaha-Usaha Orangtua Meningkatkan
Motivasi Belajar siswa ............................................................. 13
2.1.4 Minat Belajar ............................................................................. 17
a. Pengertian Minat ................................................................
17
b. Unsur-Unsur Minat Belajar ................................................. 22
2.1.5 Prestasi Belajar ........................................................................ 26
a. Pengertian Prestasi Belajar ................................................. 26
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar..........
28
2.1.6 Pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
Terhadap Prestasi Belajar .......................................................
30
2.2. Penelitian yang Relevan ..............................................................
32
2.3. Kerangka Berpikir .......................................................................
35
2.4. Hipotesis ......................................................................................
36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian ..........................................................
37
3.2. Populasi dan Sampel ......................................................................
37
3.3. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................
39
3.4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
40
3.5 Uji Instrumen Angket .....................................................................
42
3.5.1 Validitas Instrumen ...............................................................
42
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ...........................................................
43
3.6 Teknik Analisis Data ......................................................................
44
3.6.1 Analisis Regresi Linear Berganda .......................................
44
3.6.2 Uji Hipotesis ........................................................................
45
a. Uji Parsial (Uji t)....... .....................................................
46
b. Uji Simultan ( Uji F) .......................................................
46
3.6.3 Koefisien Determinasi (R²) ..................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .............................................................................
48
4.1.1 Uji Instrumen Penelitian ....................................................
48
1. Uji Validitas dan realibitas .................................................
48
a. Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) ...............................
49
b. Minat Belajar (�2 ) ........................................................
51
c. Prestasi Belajar .............................................................
54
4.1.2 Deskripsi Variabel Penelitian ..........................................
55
a. Pemberian Motivasi Orangtua (�1 )..............................
52
b .. Minat Belajar (�2 ) ....................................................
56
c. Presyasi Belajar (Y) .......................................................
59
4.1.3 Teknik Analisis Data ........................................................
60
1. Perhitungan Regresi Linear Berganda ........................
60
II. Pengujian Hipotesis .....................................................
61
a. uji signifikan koefisien regresi secara
parsial (uji t) ......................................................
61
b. Uji signifikan seluruh Koefisien
secara simultan (Uji F) ....................................
62
III. Koefisien Determinasi (� 2 ) ......................................
63
4.2 Pembahasan Penelitian ..........................................................
63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .....................................................................................
67
5.2 Saran ..............................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
69
LAMPIRAN – LAMPIRAN ..................................................................
72
DOKUMENTASI PENELITIAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Indeks Prestasi Siswa Semester Ganjil Tahun Pembelajaran
2013 / 2014 ..................................................................................
2
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ......................................................................... 37
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ........................................................................... 38
Tabel 3.3. Layout Angket Penelitian .............................................................
41
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Pemberian
Motivasi Orangtua (�1 ) ................................................................. 49
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Pemberian
Motivasi Orangtua (�1 ) ...............................................................
51
Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Minat Belajar (�2 ) ........
51
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar (�2 ) ....
51
Tabel 4.5 Skala Nilai Intreprestasi ................................................................. 52
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) Siswa
di Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua ...........................................
53
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Minat Belajar (�2 ) Siswa
di Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua ...........................................
56
Tabel 4.8 Skala Nilai Prestasi Belajar Siswa ............................................
59
Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Regresi Linera Berganda ..............................
60
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ...............
62
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Uji Determinasi .........................................
63
xi
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 hubungan antara �1 , �2 , dan Y ...................................................39
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ................................................................ 75
Lampiran 2 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian
Instrumen Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) ...................... 78
Lampiran 3 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian
Instrumen Minat Belajar (�2 )..................................................... 79
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Angket Pemberian
Motivasi Orangtua (�1 ) ............................................................. 80
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar (�2 ) ...................... 84
Lampiran 6 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket .............................. 88
Lampiran 7 Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada
Angket Penelitian Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) .......... 89
Lampiran 8 Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada
Angket Penelitian Minat Belajar (�2 ) .................................... 93
Lampiran 9 Daftar Kumpulan Nilai IPS Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014 ......................
97
Lampiran 10 Hasil perhitungan hipotesis dan regresi linear berganda ....... 99
Lampiran 11 Nilai – Nilai r Product Moment ............................................ 100
Lampiran 12 Tabel Uji t ............................................................................. 101
Lampiran 13 Tabel Uji F ............................................................................ 104
xii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Keberhasilan suatu proses pendidikan dapat dilihat dari prestasi belajar.
Prestasi adalah hasil positif yang menunjukkan gambaran keberhasilan seseorang
yang diraihnya dalam suatu kegiatan belajar berupa perubahan dalam aspek
kognitif, afektif dan psikomotor dalam upaya mengoptimalkan kemampuan yang
dimilikinya.Prestasi
belajar
merupakan
penilaian
pendidikan
tentang
perkembangan dan kemajuan murid yang berkenaan dengan penguasaan bahan
pelajaran yang disajikan kepada mereka serta nilai-nilai yang terdapat dalam
kurikulum setelah dilakukan kegiatan evaluasi
Pada hakekatnya prestasi belajar merupakan proses perubahan diri
individu dengan pemilikan pengalaman baru yang dimanifestasikan kedalam pola,
tingkah laku (behavior) yang berada dalam kawasan afektif, kognitif dan
psikomotor, perbuatan, skill dan pengetahuan serta dapat dilihat dari hasil belajar
itu sendiri.
Melihat begitu pentingnya prestasi belajar dalam pendidikan, sekolah
tentunya akan berusaha menghasilkan siswa yang memiliki prestasi yang
memuaskan dalam setiap mata pelajaran. Akan tetapi dalam kenyataanya, di SMP
Negeri 2 Delitua terdapat fenomena beberapa orang siswa tidak mencapai nilai
KKM (Kriteria ketuntasan minimun) pada mata pelajaran IPS Terpadu sebesar 75
Berikut adalah data mengenai nilai-nilai siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua
pada mata pelajaran IPS Terpadu :
Tabel 1.1
INDEKS PRESTASI SISWA SEMESTER GANJIL
Tahun Pembelajaran 2013/2014
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Delitua
KELAS KKM
Jlh
>KKM
< KKM % > KKM % < KKM
Siswa
VIII-a
75
38
28
10
73,6%
26,3%
VIII-b
75
38
25
13
65,7%
34,2%
VIII-c
75
38
27
11
71,05%
28,9%
VIII-d
75
38
23
15
60,5%
39,4%
VIII-e
75
38
11
27
28,9%
71,05%
VIII-f
75
38
8
30
21,05%
79,9%
VIII-g
75
38
14
24
36,8%
63,1%
VIII-h
75
38
9
29
23,6%
76,35 %
Sumber : Data Nilai Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 2 Delitua
Berdasarkan Tabel diatas
prestasi belajar siswa sekitar 52% tidak
mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan dan hanya sekitar 48% saja yang
mampu mencapai KKM.
Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, salah satunya
adalah faktor eksternal (faktor yang ada diluar individu) yaitu faktor
keluarga.Slameto(2010:54)menyatakan bahwa “faktor-faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar dapat digolongkan menjadi 2 jenis yaitu faktor internal(dalam
diri)dan faktor ekstern(keluarga)”. Keluarga merupakan pihak penting dan utama
terhadap kelangsungan hidup dan pendidikan anakanya. Disinilah pentingnya
keluarga yakni orangtua, dimana Dorongan orangtua sangat diharapkan untuk
membangkitkan motivasi belajar anaknya dalam meningkatkan volume belajar
guna mempersiapkan dirinya dalam menempuh kehidupan yang serba kompleks.
Peran orangtua dapat dilakukan dalam bentuk pemberian pujian,
pengarahan,pengawalan,penciptaan suasana belajar yang nyaman dan penyediaan
fasilitas belajar yang memadai dapat membangkitkan semangat/minat belajar
anaknya. Selain itu, kemauan belajar anak akan meningkat didasari oleh rasa
tanggung jawab si anak akan pendidikannya sehingga dalam proses belajar tidak
ada rasa keterpaksaan dalam menjalaninya, maka disinilah peran orangtua untuk
semaksimal mungkin memotivasi anaknya mengingat betapa pentingnya motivasi
mereka dalam perkembangan prestasi belajar anaknya.
Namun yang terjadi adalah berdasarkan hasil wawancara penulis
dengan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014
sebanyak 27 orang siswa mengaku kurang mendapatkan perhatian dari
orangtuanya ketika belajar dirumah dan sekitar 11 orang mengaku orangtuanya
cukup aktif dalam mendampingi dan membimbing mereka ketika belajar dirumah
dimana
orangtua
hanya
menyuruh
anaknya
untuk
belajar
tanpa
ikut
memperhatikan dan mendampingi mereka. Selain itu orangtua jarang sekali
melakukan komunikasi dengan pihak sekolah untuk ikut memantau proses belajar
anaknya disekolah maupun dirumah. Orangtua terkesan mengurangi perannya
dalam mendidik anak-anaknya dan secara berangsur-angsur menyerahkan
sepenuhnya kepada sekolah. Oleh sebab itu jika anak salah tingkah lakunya,
kurang terampil dalam pekerjaan sehari-hari sekalipun tidak ada hubungannya
dengan pelajaran disekolah yang dipersalahkan adalah sekolah.
Dikalangan orangtua sering terdengar ungkapan percuma kamu
disekolahkan kalau merapikan tempat tidur saja tidak mampu. Sekolah dianggap
segalanya. Oleh sebab itu kuat alasan untuk mempersoalkan peran keluarga dalam
upaya peningkatan prestasi belajar siswa atas anaknya, terutama dalam
mengambil kebijaksanaan yang menempatkan kembali keluarga sebagai pendidik
pertama dan utama.
Selain itu, rendahnya minat belajar siswa terlihat dari kurang patuhnya
siswa terhadap peraturan sekolah, diantaranya sering datang terlambat, pakaian
tidak rapi, sering bolos mata pelajaran di sekolah yang berujung pada duduk diam
dikantin serta kurang memperhatikan guru dalam menyampaikan materi yang
dituang dalam kegiatan mengobrol ataupun tidur didalam kelas.
Dari latar belakang masalah diatas, muncul ketertarikan penulis untuk
mengadakan suatu penelitian dengan judul “Pengaruh Pemberian Motivasi
Orangtua Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi
identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Kurangnya Pemberian Motivasi Orangtua.
2.
Rendahnya
minat belajar siswa sebagai hasil dari rendahnya Pemberian
Motivasi Orangtua terhadap kegiatan belajar anak.
3.
Rendahnya prestasi belajar siswa.
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk menghindari permasalahan yang terlalu luas, serta untuk
mengarahkan pembicaraan suatu masalah, maka permasalahan perlu dibatasi dan
difokuskan pada
1. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini tentang Pemberian Motivasi
Orangtua dan Minat Belajar.
2. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran
2013/2014.
3. Penelitian dilakukan terhadap Prestasi Belajar siswa pada bidang studi IPS
Terpadu.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka yang menjadi Rumusan
masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah ada pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua terhadap prestasi belajar
IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran
2013/2014?
2. Apakah ada pengaruh Minat Belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014?
3. Apakah ada pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua
Tahun Pembelajaran 2013/2014?
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Untuk mengetahui pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua terhadap prestasi
belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun
Pembelajaran 2013/2014.
2.
Untuk mengetahui pengaruh Minat Belajar terhadap prestasi belajar IPS
Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran
2013/2014.
3.
Untuk mengetahui pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua
Tahun Pembelajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan harapan akan memberikan manfaat
bagi pihak-pihak yang bersangkutan :
1.
Sebagai bahan masukan bagi peneliti sendiri dalam memperluas wawasan dan
pengetahuan tentang Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar siswa.
2.
Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah, untuk mengetahui peran orangtua
dalam pendidikan anak-anak sehingga sekolah dapat menindaklanjutinya.
3.
Sebagai bahan reverensi bagi civitas akademi UNIMED dalam melakukan
penelitian tentang topik yang sama pada masa yang akan datang.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka dapat
dikemukakan beberapa kesimpulan :
1.
Hasil
analisis
data
untuk
hipotesis
pertama
bahwa
pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 sedangkan
ternyata
ℎ� ��
>
ℎ� ��
��
=4.027
= 1,665
(4.027>1,665). Ada pengaruh yang signifikan
��
Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua.
2.
Untuk Hipotesis kedua didapat
α = 0,05 sedangkan
��
ℎ� ��
= 3,456 taraf signifikan 95% dan
= 1,665 ternyata
ℎ� ��
>
��
(3,456 > 1,665).
Ada pengaruh yang signifikan Minat Belajar (�2 ) terhadap Prestasi Belajar
IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua.
3.
Hipotesis ketiga dimana �ℎ�
α = 0,05 sedangkan �
��
��
=64.763 pada taraf signifikan95% dan
= 3,12 ternyata Fh>Ft ( 64.763>3,12. Ada pengaruh
yang positif dan signifikan Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Delitua.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan disimpulkan,
maka diperoleh beberapa cara yang bisa dilakukan untuk dapat meningkatkan
prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua yaitu
1.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel pemberian motivasi
orangtua terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan maka
disarankan kepada orangtua untuk lebih aktif meningkatkan motivasinya
dalam mengawasi kegiatan belajar dan setiap tindakan anaknya. Orangtua
juga hendaknya bekerjasama dengan pihak sekolah SMP Negeri 2 Delitua
dalam upaya peningkatan prestasi belajar anak.
2.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel minat belajar terhadap
prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan, maka disarankan
Kepada siswa SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014
khususnya siswa kelas VIII untuk lebih meningkatkan Minat Belajar karena
faktor tersebut merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam
pencapaian prestasi belajar yang lebih baik.
3.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel Pemberian motivasi
orangtua dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil
pembahasan, disarankan kepada pihak sekolah untuk lebih meningkatkan lagi
kerjasama dengan orangtua dalam kegiatan pembelajaran untuk lebih
mencapai keberhasilan prestasi belajar siswa.