TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA
DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL PADA SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN
2015/2016
`
SKRIPSI
Oleh :
ERNA YULIA PUSPITARINI
K3111029
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama
: Erna Yulia Puspitarini
NIM
: K3111029
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya bejudul TINGKAT PENCAPAIAN TUGASTUGAS PERKEMBANGAN SISWA DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL
PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari saya terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2016
Yang membuat pernyataan
Erna Yulia Puspitarini
ii
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU
DARI SIKAP SOSIAL PADA SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN
2015/2016
Oleh :
ERNA YULIA PUSPITARINI
K3111029
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
MOTTO
“ Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, dan boleh
jadi pula kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah
mengetahui sedang kamu tidak mengetahui ”
(surat Al-Baqarah ayat : 216)
“ Dan hendaklah ada diantara kamu segolongan umat yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang
munkar, merekalah orang-orang yang beruntung ”
(Q.S Al-Imron: 104)
“ Tidak sesuatu yang lebih berat dalam timbangan (amal kebajikan seseorang)
daripada budi pekerti yang baik ”
(Hadist Riwayat Abu Daud Turmudzy, dari Abu Darda)
“ Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua ”
(Aristoteles)
“ Kesopanan adalah pengaman yang baik bagi keburukan lainnya ”
(Cherterfield)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah S.W.T atas segala rahmat dan hidayahnya yang telah
memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan
skripsi ini serta kupersembahkan Skripsi ini untuk :
Bapak dan Ibu saya tersayang Bapak Rochmat S.H dan Ibu Sabdarinah
terimakasih yang telah memberikan dukungan serta doa yang tiada henti
untuk kesuksesan saya serta menjadi motivasi dan penyemangat untuk
saya.
Risa Januarti Permata kakak saya tersayang dan Andika Wira Priyangga
adek saya tersayang yang selalu memberikan dukungan dan motivasi serta
doa untuk saya.
Eko Widiyatmoko dan Aqilla Khanza Natania terimakasih atas doa dan
dukungannya.
Sahabat dan teman tersayang terimakasih atas dukungan serta doa dan
hiburan canda tawa dan perjuangan yang kita lewati bersama dan
terimakasih atas kenangan yang manis selama ini.
Almamater UNS
vii
ABSTRAK
Erna Yulia Puspitarini. TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS -TUGAS
PERKEMBANGAN DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL PADA SISWA
KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Mei 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat pencapaian
tugas-tugas perkembangan siswa. (2) Sikap Sosial Siswa. (3) kontribusi Sikap
Sosial tersebut terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan pada siswa
kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian
dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI
yang berjumlah 162 siswa. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan
Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dan Angket. Analisis data untuk hipotesis
pertama dan hipotesis kedua menggunakan t-tes yang kemudian diuji
menggunakan uji satu Pihak (One Tail Test). Adapun untuk hipotesis ketiga
menggunakan teknik regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 20.
Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pencapaian tugastugas perkembangan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran
2015/2016 yaitu memiliki rata-rata skor yang tergolong dalam kategori sedang.
Sedangkan sikap sosial tersebut memiliki rata-rata skor yang termasuk dalam
kategori sedang pula. Berdasarkan penghitungan regresi, sikap sosial
berkontribusi terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan sebesar
5,5%.
Kata Kunci : tugas - tugas perkembangan, sikap sosial
viii
ABSTRACT
Erna Yulia Puspitarini. THE ACHIEVEMENT LEVEL OF
DEVELOPMENTAL TASKS WAS SEEN FROM SOCIAL ATTITUDE TO
THE ELEVENTH GRADE STUDENT OF SMA NEGERI 5 SURAKARTA
IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Undergraduate Thesis. Faculty of
Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta. May 2016.
This study aims to finding out: (1) the achievement level of the students
developmental tasks: (2) social attitudes students. (3) the contribution of the
social attitude to the achievement level of developmental tasks of the eleventhgrade student of SMAN 5 Surakarta. This research design of this study was
quantitative descriptive. This Research was conducted at SMA Negeri 5
Surakarta. The subjects were the eleventh grades, involving 162 students. The
technique of collecting data were the developmental tasks Inventory (ITP) and
Questionnaire. The data analysis for the first and second hypothesis tested by
using the t-test, after that tested by using one tail test. As for the third hypothesis
tested by using simple linear regression techniques using SPSS 20.
The results of the analysis indicated that the achievement level of
developmental tasks of the eleventh-grade student of SMAN 5 Surakarta in
academic year 2015/2016 had an average score in the middle category. While
the social attitude also had an average score in the middle category. Based on the
regression calculation, social attitude contribute 5.5% to the achievement level of
the developmental tasks.
Keywords: development tasks , social attitude
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat-nya kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan ditinjau dari Sikap Sosial pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Sholawat serta salam semoga
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga serta para sahabatnya
yang kita harapkan syafaatnya di hari akhirat kelak.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana. Banyak hambatan dalam menyelesaikan penulisan
skripsi ini, namun berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul
dapat teratasi. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, diucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Soeharto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Mudaris Muslim M.Psi, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta
yang telah member izin untuk mengadakan penelitian.
6. Dra. Sadinem, selaku koordinator guru BK yang telah membantu
menyediakan jadwal penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan
lancar.
7. Wardoyo S.Pd, Sri Lestari S.Pd, Nuraini Agung Wijaya, S.Pd., M.Pd selaku
guru BK yang telah membantu menyediakan jadwal penelitian sehingga
penelitian dapat berjalan dengan lancar.
8. Peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta yang telah menjadi subjek
penelitian.
9. Teman-temanku di Prodi Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang telah
senantiasa membantu dalam membuat skripsi dan selalu menyemangati dan
memberikan kenangan yang indah selama pembuatan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabatku Citra, Alamanda, Debby, Anggraeni, Fajar, Novrizal,
Fandy, Adi, Diah Ayu, Bagas yang selalu memberikan hiburan.
x
11. Teman-teman seperjuangan satu bimbingan Citra, Rizka, Teti, Rifqi, Dicky,
Ahmad, Dicky Syafaat yang selalu saling membantu dan menyemangati.
12. Semua Pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam penyusunan Skripsi.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Mei 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ..............................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xvi
BAB I . PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka .............................................................................
7
1. Tingkat Pencapaian Tugas-tugas Perkembangan Siswa.......
7
2. Sikap Sosial ............................................................................
15
B. Penelitian sebelumnya yang Relevan ..........................................
22
xii
C. Kerangka berfikir ........................................................................
23
D. Hipotesis ......................................................................................
24
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu Penelitian ......................................................
25
B. Metode Penelitian .......................................................................
26
C. Populasi dan Sampel ...................................................................
26
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................
27
E. Variabel Penelitian ......................................................................
27
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
29
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Sampel .........................................
31
H. Teknik Analisis Data ..................................................................
32
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data .............................................................................
34
B. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................
40
C. Pengujian Hipotesis ....................................................................
42
D. Pembahasan Hasil Analisis data ................................................
46
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
50
B. Implikasi ......................................................................................
50
C. Saran ...........................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
53
LAMPIRAN .................................................................................................
55
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Penelitian ....................................................................................
25
3.2. Aspek, Indikator dan Deskriptor komponen Sikap Sosial ....................
30
3.3. Uji Reliabilitas Angket Sikap Sosial .....................................................
32
4.1. Deskripsi Statistik Skor (Y) ................................................................
36
4.2. Pengkategorian skor (Y) ........................................................................
37
4.3. Deskripsi Statistik Skor (X) ..................................................................
38
4.4. Pengkategorian skor (X) ........................................................................
39
4.5. Hasil Uji Normalitas Kolomogrov-Sminov Tingkat Pencapaian Tugas
Perkembangan Peserta didik dan Sikap Sosial ......................................
40
4.6. Hasil Uji Linier ......................................................................................
41
4.7. Hasil Uji Homogenitas Levence Statistic Skor .....................................
42
4.8. Statistik Deskriptif tentang Tingkat Pencapaian Tugas-tugas
Perkembangan dan Sikap Sosial ...........................................................
42
4.9. Analisis Korelasi ...................................................................................
44
4.10. Sumbangan Variabel X terhadap variabel Y .......................................
45
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.1. Skema Kerangka Berpikir .....................................................................
24
4.2. Histogram Prosentase Tingkat Pencapaian Tugas-tugas
Perkembangan peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta .........
37
4.3. Histogram Prosentase Sikap Sosial Peserta Didik Kelas XI SMA
Negeri 5 Surakarta..................................................................................
xv
39
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Subjek Penelitian ....................................................................................
55
2.
Angket Uji Coba Sikap Sosial ..............................................................
59
3.
Angket Sikap Sosial ...............................................................................
62
4.
Inventori Tugas Perkembangan .............................................................
66
5.
Uji Reliabilitas Angket Sikap Sosial ......................................................
68
6.
Uji Validitas Angket Sikap Sosial .........................................................
69
7.
Data Hasil SPSS .....................................................................................
73
8.
Tabulasi Data Inventori Tugas Perkembangan (ITP)
Dan Sikap Sosial ....................................................................................
76
Surat Izin Penelitian ..............................................................................
92
10. Surat Ijin Menyusun Skripsi .................................................................
93
11. Surat Permohonan Izin Penelitian .........................................................
94
12. Surat Keterangan ....................................................................................
95
13. Presensi Siswa .........................................................................................
96
14. Dokumentasi .........................................................................................
98
9.
xvi
DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL PADA SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN
2015/2016
`
SKRIPSI
Oleh :
ERNA YULIA PUSPITARINI
K3111029
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama
: Erna Yulia Puspitarini
NIM
: K3111029
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya bejudul TINGKAT PENCAPAIAN TUGASTUGAS PERKEMBANGAN SISWA DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL
PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari saya terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2016
Yang membuat pernyataan
Erna Yulia Puspitarini
ii
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU
DARI SIKAP SOSIAL PADA SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN
2015/2016
Oleh :
ERNA YULIA PUSPITARINI
K3111029
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
MOTTO
“ Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, dan boleh
jadi pula kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah
mengetahui sedang kamu tidak mengetahui ”
(surat Al-Baqarah ayat : 216)
“ Dan hendaklah ada diantara kamu segolongan umat yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang
munkar, merekalah orang-orang yang beruntung ”
(Q.S Al-Imron: 104)
“ Tidak sesuatu yang lebih berat dalam timbangan (amal kebajikan seseorang)
daripada budi pekerti yang baik ”
(Hadist Riwayat Abu Daud Turmudzy, dari Abu Darda)
“ Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua ”
(Aristoteles)
“ Kesopanan adalah pengaman yang baik bagi keburukan lainnya ”
(Cherterfield)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah S.W.T atas segala rahmat dan hidayahnya yang telah
memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan
skripsi ini serta kupersembahkan Skripsi ini untuk :
Bapak dan Ibu saya tersayang Bapak Rochmat S.H dan Ibu Sabdarinah
terimakasih yang telah memberikan dukungan serta doa yang tiada henti
untuk kesuksesan saya serta menjadi motivasi dan penyemangat untuk
saya.
Risa Januarti Permata kakak saya tersayang dan Andika Wira Priyangga
adek saya tersayang yang selalu memberikan dukungan dan motivasi serta
doa untuk saya.
Eko Widiyatmoko dan Aqilla Khanza Natania terimakasih atas doa dan
dukungannya.
Sahabat dan teman tersayang terimakasih atas dukungan serta doa dan
hiburan canda tawa dan perjuangan yang kita lewati bersama dan
terimakasih atas kenangan yang manis selama ini.
Almamater UNS
vii
ABSTRAK
Erna Yulia Puspitarini. TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS -TUGAS
PERKEMBANGAN DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL PADA SISWA
KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Mei 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat pencapaian
tugas-tugas perkembangan siswa. (2) Sikap Sosial Siswa. (3) kontribusi Sikap
Sosial tersebut terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan pada siswa
kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian
dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI
yang berjumlah 162 siswa. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan
Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dan Angket. Analisis data untuk hipotesis
pertama dan hipotesis kedua menggunakan t-tes yang kemudian diuji
menggunakan uji satu Pihak (One Tail Test). Adapun untuk hipotesis ketiga
menggunakan teknik regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 20.
Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pencapaian tugastugas perkembangan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran
2015/2016 yaitu memiliki rata-rata skor yang tergolong dalam kategori sedang.
Sedangkan sikap sosial tersebut memiliki rata-rata skor yang termasuk dalam
kategori sedang pula. Berdasarkan penghitungan regresi, sikap sosial
berkontribusi terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan sebesar
5,5%.
Kata Kunci : tugas - tugas perkembangan, sikap sosial
viii
ABSTRACT
Erna Yulia Puspitarini. THE ACHIEVEMENT LEVEL OF
DEVELOPMENTAL TASKS WAS SEEN FROM SOCIAL ATTITUDE TO
THE ELEVENTH GRADE STUDENT OF SMA NEGERI 5 SURAKARTA
IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Undergraduate Thesis. Faculty of
Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta. May 2016.
This study aims to finding out: (1) the achievement level of the students
developmental tasks: (2) social attitudes students. (3) the contribution of the
social attitude to the achievement level of developmental tasks of the eleventhgrade student of SMAN 5 Surakarta. This research design of this study was
quantitative descriptive. This Research was conducted at SMA Negeri 5
Surakarta. The subjects were the eleventh grades, involving 162 students. The
technique of collecting data were the developmental tasks Inventory (ITP) and
Questionnaire. The data analysis for the first and second hypothesis tested by
using the t-test, after that tested by using one tail test. As for the third hypothesis
tested by using simple linear regression techniques using SPSS 20.
The results of the analysis indicated that the achievement level of
developmental tasks of the eleventh-grade student of SMAN 5 Surakarta in
academic year 2015/2016 had an average score in the middle category. While
the social attitude also had an average score in the middle category. Based on the
regression calculation, social attitude contribute 5.5% to the achievement level of
the developmental tasks.
Keywords: development tasks , social attitude
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat-nya kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan ditinjau dari Sikap Sosial pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Sholawat serta salam semoga
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga serta para sahabatnya
yang kita harapkan syafaatnya di hari akhirat kelak.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana. Banyak hambatan dalam menyelesaikan penulisan
skripsi ini, namun berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul
dapat teratasi. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, diucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Soeharto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Mudaris Muslim M.Psi, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta
yang telah member izin untuk mengadakan penelitian.
6. Dra. Sadinem, selaku koordinator guru BK yang telah membantu
menyediakan jadwal penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan
lancar.
7. Wardoyo S.Pd, Sri Lestari S.Pd, Nuraini Agung Wijaya, S.Pd., M.Pd selaku
guru BK yang telah membantu menyediakan jadwal penelitian sehingga
penelitian dapat berjalan dengan lancar.
8. Peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta yang telah menjadi subjek
penelitian.
9. Teman-temanku di Prodi Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang telah
senantiasa membantu dalam membuat skripsi dan selalu menyemangati dan
memberikan kenangan yang indah selama pembuatan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabatku Citra, Alamanda, Debby, Anggraeni, Fajar, Novrizal,
Fandy, Adi, Diah Ayu, Bagas yang selalu memberikan hiburan.
x
11. Teman-teman seperjuangan satu bimbingan Citra, Rizka, Teti, Rifqi, Dicky,
Ahmad, Dicky Syafaat yang selalu saling membantu dan menyemangati.
12. Semua Pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam penyusunan Skripsi.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Mei 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ..............................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xvi
BAB I . PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka .............................................................................
7
1. Tingkat Pencapaian Tugas-tugas Perkembangan Siswa.......
7
2. Sikap Sosial ............................................................................
15
B. Penelitian sebelumnya yang Relevan ..........................................
22
xii
C. Kerangka berfikir ........................................................................
23
D. Hipotesis ......................................................................................
24
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu Penelitian ......................................................
25
B. Metode Penelitian .......................................................................
26
C. Populasi dan Sampel ...................................................................
26
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................
27
E. Variabel Penelitian ......................................................................
27
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
29
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Sampel .........................................
31
H. Teknik Analisis Data ..................................................................
32
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data .............................................................................
34
B. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................
40
C. Pengujian Hipotesis ....................................................................
42
D. Pembahasan Hasil Analisis data ................................................
46
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
50
B. Implikasi ......................................................................................
50
C. Saran ...........................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
53
LAMPIRAN .................................................................................................
55
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Penelitian ....................................................................................
25
3.2. Aspek, Indikator dan Deskriptor komponen Sikap Sosial ....................
30
3.3. Uji Reliabilitas Angket Sikap Sosial .....................................................
32
4.1. Deskripsi Statistik Skor (Y) ................................................................
36
4.2. Pengkategorian skor (Y) ........................................................................
37
4.3. Deskripsi Statistik Skor (X) ..................................................................
38
4.4. Pengkategorian skor (X) ........................................................................
39
4.5. Hasil Uji Normalitas Kolomogrov-Sminov Tingkat Pencapaian Tugas
Perkembangan Peserta didik dan Sikap Sosial ......................................
40
4.6. Hasil Uji Linier ......................................................................................
41
4.7. Hasil Uji Homogenitas Levence Statistic Skor .....................................
42
4.8. Statistik Deskriptif tentang Tingkat Pencapaian Tugas-tugas
Perkembangan dan Sikap Sosial ...........................................................
42
4.9. Analisis Korelasi ...................................................................................
44
4.10. Sumbangan Variabel X terhadap variabel Y .......................................
45
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.1. Skema Kerangka Berpikir .....................................................................
24
4.2. Histogram Prosentase Tingkat Pencapaian Tugas-tugas
Perkembangan peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta .........
37
4.3. Histogram Prosentase Sikap Sosial Peserta Didik Kelas XI SMA
Negeri 5 Surakarta..................................................................................
xv
39
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Subjek Penelitian ....................................................................................
55
2.
Angket Uji Coba Sikap Sosial ..............................................................
59
3.
Angket Sikap Sosial ...............................................................................
62
4.
Inventori Tugas Perkembangan .............................................................
66
5.
Uji Reliabilitas Angket Sikap Sosial ......................................................
68
6.
Uji Validitas Angket Sikap Sosial .........................................................
69
7.
Data Hasil SPSS .....................................................................................
73
8.
Tabulasi Data Inventori Tugas Perkembangan (ITP)
Dan Sikap Sosial ....................................................................................
76
Surat Izin Penelitian ..............................................................................
92
10. Surat Ijin Menyusun Skripsi .................................................................
93
11. Surat Permohonan Izin Penelitian .........................................................
94
12. Surat Keterangan ....................................................................................
95
13. Presensi Siswa .........................................................................................
96
14. Dokumentasi .........................................................................................
98
9.
xvi