PENERAPAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MEMPERBAIKI HASIL PEMBELAJARAN TOLAK PELURU PADA KELASV SDN 050630 TANJUNG LANGKAT TAHUN AJARAN 2011/2012.

PENERAPAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PELURU DALAM UPAYA MEMPERBAIKI HASIL BELAJAR TOLAK

PELURU DI SDN 050630 TANJUNG LANGKAT TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebahagian Syarat - Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH

MAULANA SYAHRI NIM : 071266120030

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Syukur Alhamdulillah diucapkan kehadirat ALLAH SWT, berkat rahmat dan Karuniya-Nya penulis dapat menyelesaikan Penelitian ini dengan judul “Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Peluru Dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Tolak Peluru Pada Kelas V SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012”.

Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna. Oleh karena itu penulis bersedia dengan senang hati menerima keritikan, masukan, serta nasehat yang sifatnya membangun demi kebaikan dan kesempurnaan penelitian ini.

Pada saat membuat penelitian ini, penulis banyak mendapat bantuan baik moril maupun materil, motivasi, pengarahan dan restu dari semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, tanpa mengurangi rasa hormat penulis terhadap yang lainnya.

Dalam kesempatan kali ini dengan tulus hati mengucapkan terimakasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Pd Selaku Rektor Universitas Negeri Medan. 2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes Selaku Dekan FIK Unimed.

3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd Selaku Pembantu Dekan I FIK Unimed. 4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK Unimed. 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd Selaku Pembantu Dekan III FIK Unimed.

6. Bapak Drs Suryadi Damanik, M.Kes Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) FIK yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran dalam proses akademik selama penulis menjadi mahasiswa Unimed.

7. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha M.Kes, Selaku pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 8. Bapak/Ibu Dosen FIK Unimed yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian

skripsi ini.

9. Terimakasih kepada Kepala Sekolah, SDN 050630 Tanjung Langkat yang Telah memberikan izin melakukan penelitian di sekolah tersebut. Ibu Dewi Masitah S.Pd selaku guru olahraga, serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian.

10. Teristimewa penulis mengucapkan terimakasih kepada Ayahanda Drs. Awaluddin dan Ibunda Rubini tercinta yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan do’a dan dukungannya kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, juga saudara kandung saya kakak Agustia Khairunissa S.Pd, Adik saya Ikrima Permana Sidiq, kalian semua adalah inspirasi dan semangat ku.

11. Terimakasih kepada rekan-rekan mahasiswa FIK Unimed Khususnya PJS A Ext 2007 yaitu Agung Chailana Putra S.Pd, Hifzul Fahmi S.Pd, Yopika Firmansyah S.Pd, Sofani Marwa S.Pd,M.Hardianyah,S.Pd,Cici Tifany,S.Pd,Royhan Lubis, Rahmad Santoso, tak lupa saya ucapkan kepada kekasih saya Malisa Octora S.Pd, M.Pd atas dukungannya selama penyelesaian skripsi ini, dan semua pihak yang tak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Semoga penelitian ini berguna bagi kita semua, dan kiranya ALLAH SWT senantiyasa melimpahkan rahmat dan karuniya-Nya kepada kita semua. Amin Ya Robbal Alamin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Medan, Agustus 2014 Penulis,

Maulana Syahri NIM. 071266120030

ABSTRAK

Maulana Syahri 071266120030. Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Dalam Upaya Memperbaiki Hasil Pembelajaran Tolak Peluru Pada KelasV SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012

Pembimbing : Tarsyad Nugraha

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2014

Penelitian ini bertujaun untuk menemukan informasi pemanfaatan media pembelajaran yang dimodifikasi dalam menunjang pembelajaran pendidikan jasmani terhadap Hasil Belajar Tolak Peluru di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini kelas siswa v dengan jumlah siswa 30 yang akan diberikan tindakan berupa pengajaran dengan modifikasi media pembelajaran terhadap hasil belajar tolak peluru.

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar I yang berbentuk aplikasi teknik dasar tolak peluru sebanyak satu kali pertemuan.

Setelah data terkumpul dan dilakuakan analisis maka diperoleh hasil analisisnya : (1) Dari tes hasil belajar 63,3% yang telah tercapai ketuntasan belajar, sedangkan 36,7% belum mencapai ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata asil belajar siswa 69,8%. (2) Dari test hasil belajar II dapat dilihat kemampuan siswa dalam melakukan tes hasil belajar secara klasikal sudah meningkat. Terhadap 90% yang telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 10% belum mencapai ketuntasan belajar, dangan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 74,8% untuk hasil persentase siklus I dan II mengalami peningkatan 26,7 dan nilai rata-rata 5

Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan modifikasi media dapat meningkatkan hasil belajar tolak pelurudi SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012

DAFTAR ISI

Hal

ABSTARK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR GAMBAR ... v

DAFTAR TABEL ... vi

DAFTAR LAMPIRAN ... vii

BAB I . PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah... 4

D. Rumusan Masalah... 5

E. Tujuan Penelitian... 5

F. Manfaat Penelitian... 5

BAB II. LANDASAN TEORITIS A. Kerangka Teoritis... 7

1. Hakikat Hasil Belajar ……... 7

2. Hakikat Hakikat Guru………... 8

3. Hakikat Profil Sekolah ... 16

4. Hakikat Tolak Peluru ... 18

5. Hakikat Penggunaan Media ... 25

6. Hakikat Modifikasi Tolak Peluru ... 27

B. Kerangka Berfikir... 28

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian... 35

1. Lokasi Waktu... 35

2. Waktu Penelitian ... 35

B. Populasi dan Sampel... 35

1. Populasi ... 35

2. Sampel ... 35

C. Metode Penelitian... 36

Hal D. Desain Penelitian ... 36

E. Instrumen Penelitian... 40

F. Aspek Penilaian ... 42

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Deskripsi dan Penelitian ... 44

B. Hasil Penelitian ... 45

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 56

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 58

B. Saran ... 58

DAFTAR PUSTAKA ... 59

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

1. Lapangan Tolak Peluru ... 19

2. Memegang Peluru ... 21

3. Cara Meletak Peluru ... 22

4. Sikap Badan Menyamping ... 23

5. Sikap Badan Saat Akan Menolak Peluru Gaya Menyamping ... 24

6. Sikap Badan Saat Akan Menolak Peluru dengan Gaya Menyamping 25 7. Pengenalan Peluru Melalui Bola Kasti ... 31

8. Cara Meletak Peluru Pada Bahu ... 31

9. Sikap Menolak Peluru dan Sikap Akhir Setelah Menolak ... 32

BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah

Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam mengintensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar melalui aktivitas jasmani, bermain, dan berolahraga yang dilakukan secara sistematis, terarah dan terencana. Pembekalan pengalaman belajar melalui proses pembelajaran pendidikan jasmani dengan mengajarkan berbagai keterampilan gerak dasar, teknik dan strategi permainan olahraga, internalisasi nilai-nilai (sportifitas, jujur, kerjasama, dan lain-lain). Pelaksanaanya bukan melalui pengajaran di dalam kelas yang bersifat kajian teoritis, namun melibatkan unsure fisik mental, intelektual, emosional dan social. Aktivitas yang diberikan dalam pengajaran harus mendapatkan sentuhan psikologis, sehingga aktivitas yang dilakukan dapat mencapai tujuan pengajaran. Agar standar kompetensi pembelajaran pendidikan jasmani dapat terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan kematangan anak didik, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

Secara umum kegiatan pembelajaran penjas melibatkan aktivitas fisik, demikian pula dalam belajar tolak peluru. Salah satu faktor keberhasilan guru dalam menyampaikan materi yang diajarkan di pengaruhi oleh metode atau gaya mengajar. Metode mengajar diartikan sebagai cara yang dipilih guru untuk berinteraksi dengan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga materi yang diajarkan dapat dikuasai siswa dengan baik.

Atletik merupakan salah satu cabang olahraga yang memiliki banyak nomor-nomor dalam suatu perlombaan. Selain itu atletik juga salah satu cabang olahraga yang terdapat dalam kurikulum Sekolah Dasar (SD). Pada cabang atletik terdiri dari beberapa nomor perlombaan, salah satu nomor tersebut adalah tolakpeluru.

Berdasarakan hasil observasi dengan guru pendidikan jasmani di SD Negeri 050630 Tanjung Langkat pada saat jam pelajaran penjas pokok bahasan tolak peluru, terlihat bahwa pada saat pembelajaran tolak peluru berlangsung banyak siswa yang terlihat kurang semangat dalam melakukan aktifitas pembelajaran. Dalam observasi yang dilakukan penulis dari guru bidang studi Pendidikan Jasmani, di peroleh informasi bahwa nilai siswa dalam bidang studi pendidikan jasmani masih rendah. Ini disebabkan karena guru bidang studi hanya menyampaikan materi pelajaran yang menggunakan media buku pelajaran (buku paket) dari sekolah. Hal ini berpengaruh pada hasil belajar siswa yaitu rendahnya nilai-nilai siswa yang terlihat pada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah untuk mata pelajaran pendidikan jasmani adalah 65, namun masih banyak siswa yang mempunyai nilai rata-rata dibawah 65. Jika masalah ini

tidak diatasi dengan segera siswa akan memperoleh nilai yang rendah yang tidak sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dan siswa tidak akan mengetahui bagaimana cara memegang ataupun bagaimana cara menolak Peluru hal ini disebabkan karena keterbatasannya fasilitas belajar seperti peluru, pihak sekolah tidak mau mengambil resiko jika menggunakan peluru yang beratnya mencapai 3kg

Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana atau media pembelajaran, guru, metode atau strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru, dan lain-lain. Menyadari hal tersebut, perlu adanya suatu pembaharuan dalam pembelajaran untuk memungkinkan siswa dapat mempelajari penjas khususnya materi tolak peluru menjadi lebih mudah, lebih cepat, lebih bermakna, efektif dan menyenangkan.

Namun dalam kenyataanya masih banyak guru penjas yang masih terbatas dalam mengajarkan pembelajaran praktek penjas karena berbagai macam keterbatasan dalam menyediakan sarana yang menunjang dalam mata pelajaran penjas, sehingga kadang-kadang pembelajaran penjas hanya dilaksanakan secara teori saja dan tidak seperti apa yang kita harapkan. Terkait dengan pelaksanaan pembelajaran tolak peluru dalam pembelajaran penjas belum dapat dilaksanakan secara lengkap yakni teori dengan praktek karena faktor sarana belajar yang terbatas. Jika ditelusuri lebih dalam mengenai pelaksanaan pembelajaran tolak peluru dalam KTSP bidang studi pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan kelas V, yang pelaksanaanya harus dilakukan melalui praktek yakni

mempraktekkan tekhnik-tekhnik gerak dasar dalam tolak peluru. Untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran tolak peluru tersebut kreativitas seorang guru sangat dibutuhkan, sehingga proses pembelajarannya dapat memberi pengalaman belajar yang baik secara lengkap kepada anak didik. Fenomena ini merupakan sebuah masalah akibat kurangnya kemampuan guru penjas dalam memanfaatkan perannya sebagai guru yang memiliki potensi sesuai dengan tuntutan target kurikulum dan daya serap sebagai pendidik yang kreatif dalam mengaktifkan pembelajran penjas di sekolah.

Melihat kondisi tersebut ada beberapa upaya yang dapat dilakukan salah satunya adalah pembelajaran dengan modifikasi pembelajaran tolak peluru. Hal-hal yang dapat dimodifikasi adalah pelaksanaan rangkaian gerak tolak peluru yang diaplikasikan melalui bermain yang didalamnya mengandung unsure-unsur gerak dalam pembelajaran tolah peluru.

Yang menjadi tema dalam penelitian ini adalah “ Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Dalam Upaya Memperbaki Hasil Pembelajaran Tolak Pelur Pada Kelas V di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012”.

B.Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas maka masalah yang akan diteliti dapat diidentifikasi sebagai berikut : faktor-faktor apa saja yang dapat meningkatkan hasil belajar tolak peluru? Apakah faktor kondisi fisik mempengaruhi hasil tolak peluru? Bagaimana cara siswa agar dapat

melakukan tolakan dengan baik dan benar ? Apa yang harus dilakukan guru agar tolakan siswa dapat meningkat ?

C.Pembatasan Masalah

Maka yang menjadi pokok masalah pada penelitian ini adalah Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Dalam Upaya Memperbaiki Hasil Pembelajaran Tolak Peluru Pada Kelas V di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012.

D.Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, identifikasi, dan pembatasan masalah yang berkaitan dengan hasil belajar siswa dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti adalah : ”Bagaimanakah Peran serta guru dalam memodifikasi Media Pembelajaran Peluru dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Tolak Peluru di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012.

E.Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan informasi permasalahan yang telah dikemukakan diatas yaitu : untuk mengetahui tentang Peran serta guru dalam memodifikasi Media Pembelajaran Tolak Peluru dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Peluru di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini diharapkan :

1. Melalui penelitian ini diharapkan siswa dapat melakukan tolak peluru dengan menggunakan tekhnik yang benar sehingga hasil yang dicapai dapat lebih baik.

2. Melalui penelitian ini diharapkan siswa dapat menyenangi cabang olahraga, khususnya tolak peluru.

3. Diharapkan guru mengetahui betapa pentingnya penggunaan media dalam proses pembelajaran.

4. Diharapkan guru dapat memanfaatkan bola kasti sebagai media dalam proses pembelajaran tolak peluru.

5. Untuk menambah wawasan ilmiah secara teoritis dan memperkaya ilmu pengetahuan olahraga.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A.Kesimpulan

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa modifikasi

permainan bola kasti berpengaruh terhadap peningkatan ketuntasan belajar siswa, permaian bola kasti berpengaruh terhadap peningkatan ketuntasan belajar siswa. Nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 61,50 (tidak tuntas), pada pos-tes I nilai rata-rata siswa pada tes awal meningkat menjadi 62,4 (tidak tuntas), dan pada pelaksanaan Pos-tes II nilai rata-rata siswa telah mecapai 71,7 (tuntas).

B.Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :

1. Agar guru penjas leih meningkatkan kualitas pengajaran tolak peluru melalui penerapan Pembelajaran dengan teknik modifikasi.

2. Agar para guru Penjas di Sekolah memperhatikan dan mengembangkan metode mengajar yang lebih bermutu yang lebih bermutu seperti pembelajaran tolak peluru melalui proses modifikasi.

DAFTAR PUSTAKA

Aip Syarifudin.1992.Atletik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.

A, M. Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Cici, Sunarsih. 2007. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar di SD. Bandung: Dirjen Peningkatan Mutu Pendidikan Tenaga Kependidikan P4TK TK dan PLB.

Gilang. 2007. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta. Ganesa. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Sudjana. 1996. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung: Tarsito. Sudjana. 1992. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Suherman. 2000. Buku Saku Perkembangan Anak. Jakarta: EGC.

Suryosubroto B. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Yoyo Bahagia. 2004. Implementasi Pembelajaran Atletik Seri Nomor Lempar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Dirjen Dikdasmen. Direktorat Pendidikan Luar Biasa.

http://aadesanjaya.blogspot.com/2011/09/pengertian-guru-profesiaonal-kompetensi.html

http://wiliandalton.blogspot.com/2009/03/pengertian-tes-pengukuran-evaluasi-dan.html

http://zhizhachu.wordpress.com/tag/pengertian-penilaian/ http://www.scribd.com/doc/59224655/BAB-I

http://lpp.uns.ac.id/jurnal/012009/atrislamet.swf

http://repository.upi.edu/operator/upload/s_jkr_0705121_chapter2.pdf http://belajarpsikologi.com/pengertian-belajar-menurut-ahli/

http://www.scribd.com/doc/50708087/8/Pengertian-tolak-peluru http://skripsifikum.com/?mod=viewarticle&act=detail&ref=72

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Nilai Proses Siklus I Tolak Peluru ... 60

2. Nilai Proses Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ... 62

3. Nilai Proses Hasil Belajar Tolak Peluru ... 65

4. Data Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ... 66

5. Perkembangan Hasil Belajar Untuk Siklus II ... 68 6. Surat Keteranagan ...

melakukan tolakan dengan baik dan benar ? Apa yang harus dilakukan guru agar tolakan siswa dapat meningkat ?

C.Pembatasan Masalah

Maka yang menjadi pokok masalah pada penelitian ini adalah Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Dalam Upaya Memperbaiki Hasil Pembelajaran Tolak Peluru Pada Kelas V di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012.

D.Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, identifikasi, dan pembatasan masalah yang berkaitan dengan hasil belajar siswa dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti adalah : ”Bagaimanakah Peran serta guru dalam memodifikasi Media Pembelajaran Peluru dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Tolak Peluru di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012.

E.Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan informasi permasalahan yang telah dikemukakan diatas yaitu : untuk mengetahui tentang Peran serta guru dalam memodifikasi Media Pembelajaran Tolak Peluru dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Peluru di SDN 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran 2011/2012.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini diharapkan :

1. Melalui penelitian ini diharapkan siswa dapat melakukan tolak peluru dengan menggunakan tekhnik yang benar sehingga hasil yang dicapai dapat lebih baik.

2. Melalui penelitian ini diharapkan siswa dapat menyenangi cabang olahraga, khususnya tolak peluru.

3. Diharapkan guru mengetahui betapa pentingnya penggunaan media dalam proses pembelajaran.

4. Diharapkan guru dapat memanfaatkan bola kasti sebagai media dalam proses pembelajaran tolak peluru.

5. Untuk menambah wawasan ilmiah secara teoritis dan memperkaya ilmu pengetahuan olahraga.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A.Kesimpulan

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa modifikasi

permainan bola kasti berpengaruh terhadap peningkatan ketuntasan belajar siswa, permaian bola kasti berpengaruh terhadap peningkatan ketuntasan belajar siswa. Nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 61,50 (tidak tuntas), pada pos-tes I nilai rata-rata siswa pada tes awal meningkat menjadi 62,4 (tidak tuntas), dan pada pelaksanaan Pos-tes II nilai rata-rata siswa telah mecapai 71,7 (tuntas).

B.Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :

1. Agar guru penjas leih meningkatkan kualitas pengajaran tolak peluru melalui penerapan Pembelajaran dengan teknik modifikasi.

2. Agar para guru Penjas di Sekolah memperhatikan dan mengembangkan metode mengajar yang lebih bermutu yang lebih bermutu seperti pembelajaran tolak peluru melalui proses modifikasi.

DAFTAR PUSTAKA

Aip Syarifudin.1992.Atletik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.

A, M. Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Cici, Sunarsih. 2007. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar di SD. Bandung: Dirjen Peningkatan Mutu Pendidikan Tenaga Kependidikan P4TK TK dan PLB.

Gilang. 2007. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta. Ganesa. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Sudjana. 1996. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung: Tarsito. Sudjana. 1992. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Suherman. 2000. Buku Saku Perkembangan Anak. Jakarta: EGC.

Suryosubroto B. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

http://wiliandalton.blogspot.com/2009/03/pengertian-tes-pengukuran-evaluasi-dan.html

http://zhizhachu.wordpress.com/tag/pengertian-penilaian/ http://www.scribd.com/doc/59224655/BAB-I

http://lpp.uns.ac.id/jurnal/012009/atrislamet.swf

http://repository.upi.edu/operator/upload/s_jkr_0705121_chapter2.pdf http://belajarpsikologi.com/pengertian-belajar-menurut-ahli/

http://www.scribd.com/doc/50708087/8/Pengertian-tolak-peluru http://skripsifikum.com/?mod=viewarticle&act=detail&ref=72

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Nilai Proses Siklus I Tolak Peluru ... 60

2. Nilai Proses Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ... 62

3. Nilai Proses Hasil Belajar Tolak Peluru ... 65

4. Data Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ... 66

5. Perkembangan Hasil Belajar Untuk Siklus II ... 68 6. Surat Keteranagan ...