PENGARUH PENGGUNAAN ANTARA MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SDN TEGALOMBO 04 KECAMATAN DUKUHSETI PATI SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20142015
PENGARUH PENGGUNAAN ANTARA MODEL DISCOVERY LEARNING
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SDN
TEGALOMBO 04 KECAMATAN DUKUHSETI PATI
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Kristian Novianto
292011092
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
PENGARUH PENGGUNAAN ANTARA MODEL DISCOVERY LEARNING
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SDN
TEGALOMBO 04 KECAMATAN DUKUHSETI PATI
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Kristian Novianto
292011092
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ABSTRAK
Kristian novianto. 2015. Pengaruh penggunaan antara Model Pembelajaran
Discovery Learning dengan Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap
hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti Pati
Semester II Tahun Pelajaran2014/2015. Skripsi Program Studi PGSD Universitas
Kristen Satya Wacana. Pembimbing Herry Sanoto,S.SI, M.Pd.
Kata kunci: Hasil belajar siswa, Model Pembelajaran Discovery Learning dan
Model Pembelajaran Picture And Picture
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil penelitian Fitri Apriani Pratiwi
dan P.A.I. Wahani, J.F. Monoarfa, V.E. Regar. Peneliti akan membuktikan apakah
model pembelajaran Discovery Learning mempengaruhi hasil belajar atau tidak
pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SDN Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti
Pati. Karena pada hasil observasi yang dilakukan membuktikan bahwa nilai siswa
kelas 5 pada mata pelejaran IPA sangat rendah dibawah KKM (75). Seorang guru
seringkali merasa kesulitan memilih model pembelajaran yang cocok untuk mata
pelajaran tertentu untuk menempuh tujuan dari kompetensi dasar.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti Pati
yang berjumlah 22 siswa. Analisis perbedaan menggunakan uji dua sampel tidak
berpasangan (Independent sample T-Test) dengan bantuan SPSS 16 for windows,
analisis ini digunakan untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif dan
signifikan penggunaan antara model Discovery Learning dengan model
pembelajaran Picture And Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN
Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti Kabupaten semester II Tahun Pelajaran
2014/2015.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar kelas eksperimen
sebesar 77,95 sedangkan kelas control menunjukan rata-rata skor hasil belajar
sebesar 66,50 dengan besar nilai t adalah 4,121 dengan tingkat signifikansi
sebesar 0,000>0,05. Simpulan: ada pengaruh positif dan signifikan penggunaan
model pembelajaran Discovery Learning dibandingkan model pembelajaran
Picture And Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Tegalombo 04
Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.
ii
iii
iv
v
vi
MOTO HIDUP
Seperti padi yang semakin berisi semakin merunduk.
Jika anda menginginkan sesuatu yang belum pernah anda miliki, anda
harus melakukan sesuatu yang belum pernah anda lakukan. (Thomas
Jefferson)
PERSEMBAHAN
1.
Tuhan yang maha pengasih yang senantiasa membimbing
2.
Ayah (Sutoto) dan ibu (Pujiati) tercinta yang selalu memberi
dorongan , moriil, material dan doa.
3.
Saudara-saudara
yang
saya
sayangi
(Edhy
Prasetyo,
Dwi
Cahyono) yang senantiasa memberi dukungan.
4.
Teman-teman seperjuangan (Kefass, Eunike, Galih, Novi,Bagus)
yang senantiasa membantu.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis kehadirat Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan kasih karuniaNya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi Semester II Tahun2014/2015, guna memenuhi salah satu
persyaratan untuk memperoleh Strata 1 Sarjana Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Progdi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam
penyusunan skripsi ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW dan dosen
pembimbing skripsi.
3. Bapak Sutoto dan Ibu Pujiati selaku orang tua yang senantiasa memberikan
doa, semangat dan dukungan guna menjalankan kuliah serta menyelesaikan
skripsi.
4. Keluarga besar RS11C yang memberikan motivasi, semangat, selalu
membantu serta memberikan masukan.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca pada
umumnya. Tuhan Memberkati. Amin.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i
ABSTRAK ....................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................................iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................................... v
KATA PENGANTAR ......................................................................................................vi
DAFTAR ISI .................................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................................ 3
1.4 Tujuan Penelitian ......................................................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................................... 4
1.5.1 Manfaat Teoritis .................................................................................................. 4
1.5.2 Manfaat Praktis ................................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ................................................................................................................. 6
2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam dan Pembelajarannya ..................................... 6
2.1.1.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ........................................................ 6
2.1.1.2 Hakikat Pembelajaran ............................................................................. 7
2.1.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................. 8
2.1.2 Hasil Belajar ........................................................................................................ 8
2.1.3 Model Discovery Learning ................................................................................. 9
2.1.3.1 Pengertian dan Ciri Model Pembelajaran ............................................... 9
2.1.3.2 Pengertian Discovery Learning .............................................................. 10
2.1.3.3 Tujuan Pembelajaran Discovey Learning .............................................. 11
ix
2.1.3.4 Karakteristik Discovery Learning .......................................................... 12
2.1.3.5 Keuntungan dan Kelemahan Discovery Learning ................................. 13
2.1.3.6 Langkah-Langkah Discovery Learning.................................................. 15
2.1.4 Model Pembelajaran Picture And Picture ........................................................ 18
2.1.4.1 Kelebihan dan Kelemahan Model pembelajaran Picture and
Picture ..................................................................................................... 18
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................................... 19
2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................................ 21
2.4 Hipotesis Penelitian..................................................................................................... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Eksperimen dan Lokasi Penelitian ..................................................................... 21
3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................................... 21
3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................. 21
3.2 Subjek Penelitian......................................................................................................... 21
3.3 Desain Eksperimen dan Prosedur Penelitian............................................................... 22
3.3.1 Desain Eksperimen............................................................................................. 22
3.3.2 Prosedur Eksperimen ......................................................................................... 22
3.4 Variabel Penelitian ...................................................................................................... 24
3.5 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................................... 25
3.6 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................................... 25
3.7 Uji Prasayarat .............................................................................................................. 29
3.7.1 Uji Validitas Instrumen ...................................................................................... 28
3.7.2 Uji Reliabilitas Instrumen .................................................................................. 30
3.7.3 Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen ......................................................... 32
3.7.4 Uji Normalitas ................................................................................................... 34
3.7.5 Uji Homogenitas ............................................................................................... 35
3.7.6 Uji Hipotesis dengan Uji Perbedaan Dua Rerata ............................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ........................................................................... 35
4.2 Hasil Analisis Data ...................................................................................................... 35
4.2.1 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen ........................ 35
x
4.2.2 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Kontrol ............................... 39
4.2.3 Uji Normalitas .................................................................................................. 42
4.2.4 Uji Homogenitas ............................................................................................... 44
4.2.5 Analisis Deskriptif Variabel Penggunaan Model Pembelajaran
Discovery Learning .......................................................................................... 45
4.2.6 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian Hasil Belajar Siswa............................ 47
4.3 Pengujian Hipotesis ..................................................................................................... 48
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................................... 50
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ..................................................................................................................... 51
5.2 Saran ............................................................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 53
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................. 54
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Pembelajaran Mengunakan Model Pembelajaran
Discovery Learning ...................................................................................... 25
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Pembelajaran Mengunakan Model Pembelajaran
Picture and Picture ....................................................................................... 26
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal ................................................................................................ 27
Tabel 3.4 Validitas Instrumen Soal ............................................................................... 29
Tabel 3.5 Klasifikasi Tingkat Reliabilitas Instrumen ................................................... 30
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Seluruh instrumen ...................................................... 30
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Item Instrumen Yang Dipakai .................................... 30
Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Soal .................................................................................. 31
Tabel 4.1 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen ..................... 34
Tabel 4.2 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Kontrol ........................... 35
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest Kelompok Kontrol dan
Eksperimen ................................................................................................... 36
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Postest Kelompok Eksperimen dan
Kontrol dengan One-Sample kolmogorov-Smomov Test ............................ 37
Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Kelompok Eksperimen Dan
Kontrol .......................................................................................................... 38
Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Posttest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen
Dan Kontrol .................................................................................................. 39
Tabel 4.7 Rata-Rata Nilai Pengukuran Awal dan Pengukuran Akhir Hasil Belajar
Siswa Kelas Eksperimen .............................................................................. 40
Tabel 4.8 Klasifikasi Posttest Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ....................... 41
Tabel 4.9 Rata-Rata Nilai Pengukuran Awal dan Akhir Minat Belajar Siswa
Kelas Eksperimen........................................................................................ 43
Tabel 4.10 Klasifikasi Posttest Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol .............................. 44
Tabel 4.11 Uji Posttest Hasil Belajar Kelas Ekserimen dan Kelas Kontrol.................. 45
Tabel 4.12 Uji Perbedaan Hasil Belajar Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol dengan Independent Samples Test ............................... 45
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................... 19
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen
SD Negeri Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti, Pati ........................... 36
Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen
SD Negeri Tegalombo 03 Kecamatan Dukuhseti, Pati............................ 38
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrumen Validitas Dan Reliabilitas................................................54
Lampiran 2 : Data Penelitian..................................................................................59
Lampiran 3 : Instrumen Penelitian .........................................................................61
Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................77
Lampiran 5 : Skor Minat Belajar dan Nilai Belajar Siswa...................................102
Lampiran 6 : Hasil Output Penelitian ..................................................................104
Lampiran 7 : Hasil Uji Validitas ..........................................................................140
Lampiran 8 : Surat Keterangan Penelitian ...........................................................143
Lampiran 9 : Foto Penelitian ................................................................................150
xiv
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SDN
TEGALOMBO 04 KECAMATAN DUKUHSETI PATI
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Kristian Novianto
292011092
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
PENGARUH PENGGUNAAN ANTARA MODEL DISCOVERY LEARNING
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SDN
TEGALOMBO 04 KECAMATAN DUKUHSETI PATI
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Kristian Novianto
292011092
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ABSTRAK
Kristian novianto. 2015. Pengaruh penggunaan antara Model Pembelajaran
Discovery Learning dengan Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap
hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti Pati
Semester II Tahun Pelajaran2014/2015. Skripsi Program Studi PGSD Universitas
Kristen Satya Wacana. Pembimbing Herry Sanoto,S.SI, M.Pd.
Kata kunci: Hasil belajar siswa, Model Pembelajaran Discovery Learning dan
Model Pembelajaran Picture And Picture
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil penelitian Fitri Apriani Pratiwi
dan P.A.I. Wahani, J.F. Monoarfa, V.E. Regar. Peneliti akan membuktikan apakah
model pembelajaran Discovery Learning mempengaruhi hasil belajar atau tidak
pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SDN Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti
Pati. Karena pada hasil observasi yang dilakukan membuktikan bahwa nilai siswa
kelas 5 pada mata pelejaran IPA sangat rendah dibawah KKM (75). Seorang guru
seringkali merasa kesulitan memilih model pembelajaran yang cocok untuk mata
pelajaran tertentu untuk menempuh tujuan dari kompetensi dasar.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti Pati
yang berjumlah 22 siswa. Analisis perbedaan menggunakan uji dua sampel tidak
berpasangan (Independent sample T-Test) dengan bantuan SPSS 16 for windows,
analisis ini digunakan untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif dan
signifikan penggunaan antara model Discovery Learning dengan model
pembelajaran Picture And Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN
Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti Kabupaten semester II Tahun Pelajaran
2014/2015.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar kelas eksperimen
sebesar 77,95 sedangkan kelas control menunjukan rata-rata skor hasil belajar
sebesar 66,50 dengan besar nilai t adalah 4,121 dengan tingkat signifikansi
sebesar 0,000>0,05. Simpulan: ada pengaruh positif dan signifikan penggunaan
model pembelajaran Discovery Learning dibandingkan model pembelajaran
Picture And Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Tegalombo 04
Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.
ii
iii
iv
v
vi
MOTO HIDUP
Seperti padi yang semakin berisi semakin merunduk.
Jika anda menginginkan sesuatu yang belum pernah anda miliki, anda
harus melakukan sesuatu yang belum pernah anda lakukan. (Thomas
Jefferson)
PERSEMBAHAN
1.
Tuhan yang maha pengasih yang senantiasa membimbing
2.
Ayah (Sutoto) dan ibu (Pujiati) tercinta yang selalu memberi
dorongan , moriil, material dan doa.
3.
Saudara-saudara
yang
saya
sayangi
(Edhy
Prasetyo,
Dwi
Cahyono) yang senantiasa memberi dukungan.
4.
Teman-teman seperjuangan (Kefass, Eunike, Galih, Novi,Bagus)
yang senantiasa membantu.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis kehadirat Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan kasih karuniaNya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi Semester II Tahun2014/2015, guna memenuhi salah satu
persyaratan untuk memperoleh Strata 1 Sarjana Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Progdi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam
penyusunan skripsi ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW dan dosen
pembimbing skripsi.
3. Bapak Sutoto dan Ibu Pujiati selaku orang tua yang senantiasa memberikan
doa, semangat dan dukungan guna menjalankan kuliah serta menyelesaikan
skripsi.
4. Keluarga besar RS11C yang memberikan motivasi, semangat, selalu
membantu serta memberikan masukan.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca pada
umumnya. Tuhan Memberkati. Amin.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i
ABSTRAK ....................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................................iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................................... v
KATA PENGANTAR ......................................................................................................vi
DAFTAR ISI .................................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................................ 3
1.4 Tujuan Penelitian ......................................................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................................... 4
1.5.1 Manfaat Teoritis .................................................................................................. 4
1.5.2 Manfaat Praktis ................................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ................................................................................................................. 6
2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam dan Pembelajarannya ..................................... 6
2.1.1.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ........................................................ 6
2.1.1.2 Hakikat Pembelajaran ............................................................................. 7
2.1.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................. 8
2.1.2 Hasil Belajar ........................................................................................................ 8
2.1.3 Model Discovery Learning ................................................................................. 9
2.1.3.1 Pengertian dan Ciri Model Pembelajaran ............................................... 9
2.1.3.2 Pengertian Discovery Learning .............................................................. 10
2.1.3.3 Tujuan Pembelajaran Discovey Learning .............................................. 11
ix
2.1.3.4 Karakteristik Discovery Learning .......................................................... 12
2.1.3.5 Keuntungan dan Kelemahan Discovery Learning ................................. 13
2.1.3.6 Langkah-Langkah Discovery Learning.................................................. 15
2.1.4 Model Pembelajaran Picture And Picture ........................................................ 18
2.1.4.1 Kelebihan dan Kelemahan Model pembelajaran Picture and
Picture ..................................................................................................... 18
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................................... 19
2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................................ 21
2.4 Hipotesis Penelitian..................................................................................................... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Eksperimen dan Lokasi Penelitian ..................................................................... 21
3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................................... 21
3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................. 21
3.2 Subjek Penelitian......................................................................................................... 21
3.3 Desain Eksperimen dan Prosedur Penelitian............................................................... 22
3.3.1 Desain Eksperimen............................................................................................. 22
3.3.2 Prosedur Eksperimen ......................................................................................... 22
3.4 Variabel Penelitian ...................................................................................................... 24
3.5 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................................... 25
3.6 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................................... 25
3.7 Uji Prasayarat .............................................................................................................. 29
3.7.1 Uji Validitas Instrumen ...................................................................................... 28
3.7.2 Uji Reliabilitas Instrumen .................................................................................. 30
3.7.3 Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen ......................................................... 32
3.7.4 Uji Normalitas ................................................................................................... 34
3.7.5 Uji Homogenitas ............................................................................................... 35
3.7.6 Uji Hipotesis dengan Uji Perbedaan Dua Rerata ............................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ........................................................................... 35
4.2 Hasil Analisis Data ...................................................................................................... 35
4.2.1 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen ........................ 35
x
4.2.2 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Kontrol ............................... 39
4.2.3 Uji Normalitas .................................................................................................. 42
4.2.4 Uji Homogenitas ............................................................................................... 44
4.2.5 Analisis Deskriptif Variabel Penggunaan Model Pembelajaran
Discovery Learning .......................................................................................... 45
4.2.6 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian Hasil Belajar Siswa............................ 47
4.3 Pengujian Hipotesis ..................................................................................................... 48
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................................... 50
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ..................................................................................................................... 51
5.2 Saran ............................................................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 53
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................. 54
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Pembelajaran Mengunakan Model Pembelajaran
Discovery Learning ...................................................................................... 25
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Pembelajaran Mengunakan Model Pembelajaran
Picture and Picture ....................................................................................... 26
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal ................................................................................................ 27
Tabel 3.4 Validitas Instrumen Soal ............................................................................... 29
Tabel 3.5 Klasifikasi Tingkat Reliabilitas Instrumen ................................................... 30
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Seluruh instrumen ...................................................... 30
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Item Instrumen Yang Dipakai .................................... 30
Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Soal .................................................................................. 31
Tabel 4.1 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen ..................... 34
Tabel 4.2 Analisis Deskriptif Pre-Test dan Post-Test Kelas Kontrol ........................... 35
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest Kelompok Kontrol dan
Eksperimen ................................................................................................... 36
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Postest Kelompok Eksperimen dan
Kontrol dengan One-Sample kolmogorov-Smomov Test ............................ 37
Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Kelompok Eksperimen Dan
Kontrol .......................................................................................................... 38
Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Posttest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen
Dan Kontrol .................................................................................................. 39
Tabel 4.7 Rata-Rata Nilai Pengukuran Awal dan Pengukuran Akhir Hasil Belajar
Siswa Kelas Eksperimen .............................................................................. 40
Tabel 4.8 Klasifikasi Posttest Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ....................... 41
Tabel 4.9 Rata-Rata Nilai Pengukuran Awal dan Akhir Minat Belajar Siswa
Kelas Eksperimen........................................................................................ 43
Tabel 4.10 Klasifikasi Posttest Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol .............................. 44
Tabel 4.11 Uji Posttest Hasil Belajar Kelas Ekserimen dan Kelas Kontrol.................. 45
Tabel 4.12 Uji Perbedaan Hasil Belajar Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol dengan Independent Samples Test ............................... 45
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................... 19
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen
SD Negeri Tegalombo 04 Kecamatan Dukuhseti, Pati ........................... 36
Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen
SD Negeri Tegalombo 03 Kecamatan Dukuhseti, Pati............................ 38
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrumen Validitas Dan Reliabilitas................................................54
Lampiran 2 : Data Penelitian..................................................................................59
Lampiran 3 : Instrumen Penelitian .........................................................................61
Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................77
Lampiran 5 : Skor Minat Belajar dan Nilai Belajar Siswa...................................102
Lampiran 6 : Hasil Output Penelitian ..................................................................104
Lampiran 7 : Hasil Uji Validitas ..........................................................................140
Lampiran 8 : Surat Keterangan Penelitian ...........................................................143
Lampiran 9 : Foto Penelitian ................................................................................150
xiv