BAB IV HASIL PENELITIAN - SISTEM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK (STUDI KASUS DI SDI SUNAN GIRI NGUNUT TULUNGANGGUNG) - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
BAB IV
HASIL PENELITIAN
Setelah data terkumpul dengan menggunakan metode observasi,
dokumentasi dan wawancara, peneliti dapat menganalisis hasil penelitian dengan
teknik kualitatif deskriptif. Dalam penyajian data ini maka penulis akan
memaparkan secara sekilas dari hasil yang di dapat dari lapangan yang berkaitan
dengan rumusan masalah.
A. Deskripsi Obyek Penelitian
1. Identitas SDI Sunan Giri Ngunut Tulungaggung
Nama Sekolah
: SDI Sunan Giri Ngunut
No Statistik Sekolah
: 102051605048
No Pokok Sekolah
: 20515691
Alamat Sekolah
: JL.BRANTAS NO. 56 Ngunut
Desa/Kelurahan
: Ngunut
Kecamatan
: Ngunut
Kabupaten
: Tulungagung
Propinsi
: Jawa Timur
Kode Pos
: 66292
No Telpon
: (0355)394308
E-mail
: sdisunangiri@gmail.com
Tahun Berdiri
: 1989
No SK Izin Operasional : 421/2017/24223/1994
Tanggal/Bulan/tahun
: 1994-07-01
Status sekolah
: Swasta
69
70
Status akreditasi
:A
Tahun Akreditasi
: 2008
2.
Visi, Misi, dan Tujuan SDI Sunan Giri Ngunut
Tulungagung
Visi
Terwujudnya Siswa yang Berprestasi, Siap Berkompetisi,
Berakhlaqul Karimah dan Berwawasan Aswaja.
Misi
a. Peningkatan Prestasi di Bidang Akademik dan Non Akademik
b. Peningkatan Semangat Berkompetisi dalam Meraih Prestasi
c. Pemahaman, Penghayatan, Pengalaman Konsep Aswaja
Tujuan
a. Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab.
b. Tujuan pendidikan dasar dan menengah adalah meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlaq mulia, serta
ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut.
3. Struktur Kepengurusan SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagun
DP3HM
71
DINAS PENDIDIKAN
YAYASAN PONPES NGUNUT
Kepala Sekolah
Moh. Syarrifuddin,
S.Pdi
Kepala Asrama
AH. Ghulam AlAufa
Kepala Komite
KH. Daroini Mukmin
Wakil kepala komite
KH. Muhson
hamdani
Waka Kurikulum
Ahmad Shodiiqin, S.Pd.I
Waka Kesisiwaan
Siti Marfuatin, S.Pd.I
Bendahara
Nailul Khoiri, M.Pd.I
Tata Usaha
Arif Ma’rufin, S.HI
Alvi Mucharomah
Guru Kelas & Mapel
Kelas 1
Lina Muril A, S.Pd.I
Kelas 2
Arif Ma,Rufin, S.HI
Umi Zakiya, S.Kom.I
Kelas 4
M. Rofiqi Baidhowi, S.Pd.I
Siti Marfiatin, S.Pd.I
Kelas 5
M. Fauzan Isak I.,S.Pd.I
Nurul Huda, S.Pd.I
Guru Bahasa Jawa
Miftahul Awalin, S.Pd.I
Guru Bahasa Inggris
Ah. Ghulam Al.
Kelas 3
Ana Roshidah, M.Pd.I
Nafiatul M., S.Pd.I
Kelas 6
Ahmad Shodiqin, S.Pd.I
M Syarifusdin.
Guru PAI
Nailul Khoiri, M.Pd.I
Penjas. Ke nu-an
Ngizudin Abd.Salam
Gambar 2.2 Struktur Kepengurusan di SDI Sunan Giri
2. Prestasi yang diraih SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
Daftar Prestasi / Juara Bidang Non Akademik
SDI Sunan Giri Ngunut
Tahun Ajaran 2017 / 2018
NO
NAMA /
TEAM
JENIS /
BIDANG
LOMBA
EVENT /
DALAM
RANGKA
TANGGAL
/ BLN
PENYELENG
GARA
KET.
72
1
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Phbn / Hut R Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 1
2
Ari Prayitno
Lompat
Jauh
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 1
3
M. Rifki Adi
Nugroho
Tenis Meja
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 2
4
Leal Anazain
Bulutangkis
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 2
5
Ruwaim An
Nuri
Tartilul
Qur’an
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 3
6
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Dinas Dikpora
Kab. T.Agung
Juara 1
7
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Bupati Cup
Tahun 2017
Nopember
Pengurus Psti
Cabang Kab.
T.Agung
Juara 1
( Por Sd )
8
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Bupati Cup
Tahun 2017
Nopember
Pengurus Psti
Cabang Kab.
T.Agung
Juara 1
9
Sdi Sunan
Giri U – 12
Sepak Bola
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 3
10
Sdi Sunan
Giri U – 10
Sepak Bola
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 2
11
Sdi Sunan
Giri Putra
Bola Voly
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 3
12
M. Yasn
Usman
Lompat
Jauh
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 1
13
M. Rfk Ad
Nugroho
Bulu Tangks
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 2
73
14
Ahmad Yog
L
Catur ( Pa )
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 2
15
Fera
Farkhatunnsa
Sholat ( P )
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 3
16
Sdi Sunan
Giri
Futsal
Darul Huda
Futsal 2017
Pebruari
Ypp Darul
Huda
Wonodadi
Blitar
Juara 1
17
Sdi Sunan
Giri
Futsal
Milad Mtsn 3 Ta
Pebruari
Mtsn 3
T.Agung
Juara 3
( Aryojeding )
( Aryojeding )
18
Sdi Sunan
Giri
Bola Voly
Milad Mtsn 3 Ta
Pebruari
( Aryojeding )
Mtsn 3
T.Agung
Juara 1
( Aryojeding )
19
Sdi Sunan
Giri
Pramuka
Milad Mts
Buntaran
Pebruari
Mts Buntaran
Juara
……
20
Sdi Sunan
Giri
Pramuka
Milad Mtsn 3 Ta
Pebruari
Mtsn 3
T.Agung
Juara
……
( Aryojeding )
( Aryojeding )
Tabel 2.4 Prestasi Non Akademik SDI Sunan Giri
NB :
Sepak takraw sudah 3 tahun ( 6 kali ) event berturut – turut juara 1 bulan
November mewakili kabupaten Tulungagung por sd/mi sejawa timur
cabang olah raga sepak takra.
3. Keadaan siswa
Jumlah Peserta Didik SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
Tahun Jaran 2017-2018
Kelas I
L P Jml
26 14 40
BANYAKNYA PESERTA DIDIK
Kelas II
Kelas III
Kelas IV
Kelas V
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml
33 13 46 35 26 61 34 28 62 38 25 63
Kelas VI
L P Jml
32 23 55
JUMLAH
SEMUA
L=
198
74
P=
40
46
61
62
63
55
129
327
Gambar 2.5 Keadaan Siswa dan Siswi Di SDI Sunan Giri
4. Keadaan tenaga kependidikan
No.
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
- Nama
- Tempat dan Tgl.
Lahir
- NIP
- Pangkat / Golongan
2
MOH.
SYARRIFUDDIN,
S.Pd.I
Blitar, 13 Juni 1974
AHMAD SHODIQIN,
S.pd.I
Blitar, 20 April 1974
BIBIT, S.Ag
Tulungagung, 2 Maret
1970
MIFTAHUL AWALIN,
S.Pd.I
Blitar, 21 September
1973
NURUL HUDA, S.Pd.I
Tulungagung, 14 Juni
1975
MOH. FAUZAN ISAK
ISMANU, S.Pd.I
Tulungagung, 04 Maret
1984
NAILUL
KHOIRI,M.Pd.I
Blitar, 7 Mei 1985
SITI MARFU`ATIN
Jombang, 26 Agustus
1986
NAFI`ATUL
MAHMUDAH
Tulungagung, 25
Desember1984
MOH. NIZHOMUDDIN,
S.Pd.I
Tulungagung, 7
September 1978
IZUDIN
ABDUSSALAM S.H
Banyumas,6 Desember
1970
M. ARIF MA`RUFIN,
S.H.I
L/
P
Ijazah
Tarakhir
Jabatan
Status
Pegawai
Tanggal Nomor SK
Terakhir
3
4
5
6
9
L
S1
Kepala
Sekolah
GTT
002/SK-C/YPPN/VI/2017
L
S1
Waka
Sek
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
kelas IV
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
Kelas V
B
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
Kelas V
A
GTT
83/SK.A/YSG/NT/VII/2004
L
S2
Guru
Agama
GTT
424.2/014/104.81.SDI/III/2007
P
SMU
Guru
Kelas
IV A
GTT
424.2/025/104.81.SDI/IX/2007
P
SMU
Guru
Kelas II
A
GTT
424.2/026/104.81.SDI/IX/2007
L
S1
Guru
GTT
424.2/014/104.81.SDI/VII/2008
L
S1
Guru
GTT
424.2/098/104.81.SDI/VXI/2009
L
S1
Guru
Kelas II
GTT
424.2/099/104.81.SDI/VXI/2009
75
13
14
15
16
Blitar, 02 Oktober 1984
M.ROFIQI BAIDLOWI,
S.Pd
Tulungagung,07 Agustus
1989
ANNA ROSIDA,S.Pd.I
Tulungagung,19 Maret
1988
LINA MURIL AZIZAH,
S. Pd.I
Tulungagung, 07 Juni
1990
UMI ZAKIYAH, S.
Kom. I
Tulungagung, 10 Januari
1990
B
L
S1
Guru
Kelas
IV B
GTT
424.2/102/104.81.SDI/VXI/2010
L
S1
Guru
Kelas I
GTT
424.2/102/104.81.SDI/VXII/2012
P
S1
Guru
Kelas I
GTT
424.2/103/104.81.SDI/VXII/2014
P
S1
Guru
GTT
424.2/104/104.81.SDI/VXII/2014
Gambar 2.6 Keadaaan Tenaga Kependidikan
5. Sarana Prasarana
a. Banyaknya Ruang
1. Hak Milik
=
11
Ruang
2. Sewa
=
-
Ruang
3. Pinjam
=
-
Ruang
Jumlah
=
11
Ruang
b. Banyaknya Kelas / Rombongan Belajar
Kelas I
= 1 Kelas
Kelas II
= 2 Kelas
Kelas III
= 2 Kelas
Kelas IV
= 2 Kelas
Kelas V
= 2 Kelas
Kelas VI
= 2 Kelas
Jumlah
c. Banyaknya Guru
11 Kelas
76
1. Guru Kelas
= 11
Orang
2. Guru Penjas
=
1
Orang
3. Guru Agama
=
1
Orang
4. Kepala Sekolah
=
1
Orang
5. GTT
=
4
Orang
18
Orang
Jumlah
d. Banyaknya Penjaga Sekolah
1.
PNS / Capeg
=
-
Orang
2.
Sukwan
= 16
Orang
= 16
Orang
= 26
Hari
Jumlah
e.
Banyaknya Hari Sekolah
Hari Efektif
g. Sarana Pendidikan
Bangku untuk 1
=
-
Kulintang
=
-
= 133
Angklung
=
-
Almari
=
Gitar
=
-
Kursi
= 267
Samroh
=
-
Rak Buku
=
Bola Voli
= 3
Papan Tulis
= 11
Bola Sepak
= 2
Meja Kantor
= 28
Bola Takraw
= 3
peserta didik
Bangku untuk 2
peserta didik
9
2
77
h.
Rak Perpustakaan
=
2
Raket
= 2
Rak Besi
=
-
Taperecorder
= 1
Mesin Ketik
=
1
Komputer
= 15
Mesin Jahit
=
3
Laptop
= 2
Alat IPA
= 10
Kerangka Manusia
=
-
Alat IPS
=
-
Atlas
=
-
Globe
=
1
Gamelan
=
-
unit
Lain – lain
Meja / Kursi Tamu
= 1
6. Jadwal pelajaran
Jadwal pelajaran anak laju dan anak mukim
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
Tahun Ajaran 2017-2018
KELAS
/
HARI
JAM
GURU
KELAS
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
SABTU
AHAD
IA
07.00 07.35
U B / Apel
Tema
Tema
PJOK
Tema
PRAMUKA
Bu Ana
Rosidah,
07.35 08.10
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
M.Pd.
08.10 08.45
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
Exstra
78
08.45 09.20
Tema
Tema
09.20 09.50
Tema
Mat Plus
Tema
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
Mat Plus
Tema
10-25 11.00
PLH
B Jawa
B ING
PAI
Mat Plus
11.00 11.35
PLH
B Jawa
B ING
PAI
Pembiasa
an
11.35 12.00
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
Tema
Tema
PJOK
Tema
07.35 08.10
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
08.10 08.45
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
08.45 09.20
Tema
Tema
Tema
PAI
PLH
PRAMUKA
II A
Bu Lina
Muril
Azizah,
S.Pd.I.
09.20 09.50
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
PAI
PLH
10-25 11.00
Tema
B ING
B Jawa
Mat Plus
Mat Plus
11.00 11.35
Tema
B ING
B Jawa
Mat Plus
Pembiasa
an
11.35 -
Shalat Dhuhur
Exstra
79
12.00
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
Tema
PAI
PJOK
Tema
Bu
Nafiatul
07.35 08.10
Tema
Tema
PAI
PJOK
Tema
Mahmu
dah,
S.Pd.I
08.10 08.45
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
08.45 09.20
Tema
Tema
Tema
B ING
Tema
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
B ING
Tema
10-25 11.00
Tema
Tema
Tema
PLH
B Jawa
11.00 11.35
Tema
Tema
Tema
IPLH
B Jawa
07.00 07.35
U B / Apel
B. Indonesia
Matematika
PKn
Olga
07.35 08.10
Matematika
B. Indonesia
Matematika
PKn
Olga
08.10 08.45
Matematika
B. Indonesia
Matematika
B ING
Olga
08.45 09.20
IPS
IPA
PAI
B ING
Kertakes
II B
III A
Bu Umi
Zakiya,
S.Kom.I
09.20 09.50
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
IPS
IPA
PAI
B. Indonesia
Kertakes
10-25 11.00
B. Jawa
PLH
IPA
B. Indonesia
Mat Plus
PRAMUKA
Exstra
PRAMUKA
Exstra
80
11.00 11.35
B. Jawa
PLH
11.35 12.00
IPA
B. Indonesia
Pembiasa
an
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
Matematika
IPA
B Indonesia
Olga
07.35 08.10
IPS
Matematika
IPA
B Indonesia
Olga
08.10 08.45
IPS
Matematika
IPA
B Indonesia
Olga
08.45 09.20
PKn
B Indonesia
Matematika
IPA
IPS
PRAMUKA
III B
Bpk
Arif
Ma'rufin
, S.H.I
09.20 09.50
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
PKn
B Indonesia
Matematika
IPA
IPS
10-25 11.00
B Jawa
Kertakes
PAI
B ING
PLH
11.00 11.35
B Jawa
Kertakes
PAI
B ING
PLH
07.00 07.35
U B / Apel
PJOK
Tema
Matematika
B ING
Bpk.
Ahmad
07.35 08.10
Tema
PJOK
Tema
Matematika
B ING
Shodiqi
n,
S.Pd.I.
08.10 08.45
Tema
PJOK
Tema
Matematika
Ketakes/
SPDB
08.45 09. 20
Tema
B Jawa
Tema
Tema
B ING
IV A
09.20 -
Exstra
Shalat Dhuha dan Istirahat
PRAMUKA
Exstra
81
09.50
09.50 10.25
Matematika
B Jawa
Ke NU an
Tema
TIK
10-25 11.00
Matematika
PAI
Ke NU an
Tema
TIK
11.00 11.35
Mat Plus
PAI
Mat Plus
Tema
Pembiasa
an
11.35 12.00
IV B
Bpk.
BIBIT,
S.Ag.
VA
Bu Siti
Marfuati
n,
S.Pd.I.
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
PLH
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
PLH
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
PJOK
Tema
Tema
Tema
07.35 08.10
Tema
PJOK
Tema
Tema
Tema
08.10 08.45
Tema
PJOK
Tema
Tema
Tema
08.45 09.20
Tema
PAI
Ke NU an
Tema
Tema
09.50 10.25
Tema
PAI
Ke NU an
Tema
Tema
10-25 11.00
B Jawa
Tema
Tema
B ING
PLH
11.00 11.35
B. Jawa
Tema
Tema
B ING
PLH
07.00 07.35
U B / Apel
Mat Plus
PJOK
Tema
B Jawa
07.35 08.10
Tema
Mat Plus
PJOK
Tema
B Jawa
08.10 08.45
Tema
Tema
PJOK
Tema
TIK
PRAMUKA
Exstra
PRAMUKA
Exstra
82
08.45 09. 20
Tema
Tema
09.20 09.50
Tema
Tema
TIK
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
Tema
B ING
10-25 11.00
Tema
KE - NU –
AN
Tema
PLH
B ING
11.00 11.35
Tema
KE - NU –
AN
Tema
PLH
B ING
11.35 12.00
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
PAI
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
PAI
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
PAI
PJOK
Tema
Tema
07.35 08.10
Tema
PAI
PJOK
Tema
Tema
08.10 08.45
Tema
PAI
PJOK
Tema
Tema
Exstra
08.45 09. 20
Tema
PLH
Tema
Tema
Tema
Exstra
09.50 10.25
Tema
PLH
Tema
Tema
Tema
10-25 11.00
Tema
B ING
Ke NU an
Tema
B Jawa
11.00 11.35
Tema
B ING
Ke NU an
Tema
B Jawa
07.00 07.35
U B / Apel
MTK
B INDO
IPA
PJOK
07.35 -
B INDO
MTK
B INDO
IPA
PJOK
PRAMUKA
VB
Bpk.
Rofiqi
Baidlow
i, S.Pd.
VI A
Bpk
Fauzan
PRAMUKA
83
Isak I,
S.Pd.I.
08.10
08.10 08.45
B INDO
MTK
B INDO
IPA
PJOK
08.45 09. 20
PAI
B ING
IPA
PLH
Ke NU
an
09.50 10.25
PAI
B ING
IPA
PLH
Ke Nu an
10-25 11.00
Kertakes
IPS
PKn
MTK
B. Jawa
11.00 11.35
Kertakes
IPS
PKn
MTK
B Jawa
07.00 07.35
U B / Apel
IPA
MTK
MTK
PJOK
VI B
07.35 08.10
MTK
IPA
MTK
MTK
PJOK
Bpk.
Nurul
Huda,
08.10 08.45
MTK
IPA
MTK
MTK
PJOK
S.Pd.I.
08.45 09. 20
IPA
B INDO
IPS
Kertakes
B. Jawa
09.50 10.25
IPA
B INDO
IPS
Kertakes
B Jawa
10-25 11.00
PAI
PKn
B ING
PLH
Ke NU
an
11.00 11.35
PAI
PKn
B ING
PLH
Ke Nu an
Tabel 2.7 Jadwal Pelajaran
Keterangan:
Kelas lokal A merupakan peserta didik LAJU.
Kelas lokal B merupakan peserta didik MUKIM.
7. Kegiatan keseharian peserta didik Mukim
NO
WAKTU
1
03.45 - 04.15
KEGIATAN
Bangun tidur dan mandi pagi
Exstra
PRAMUKA
Exstra
84
2
04.15 - 05.00
Shalat subuh dan membaca surat Al-Waqiah
3
05.00 - 06.00
Belajar Formal
4
06.00 - 07.00
Istirahat, makan pagi dan persiapan sekolah formal
5
07.00 -11.35
Sekolah Formal SDI
6
11.35 - 12.30
Makan siang dan Shalat Dhuhur
7
12.30 -14.30
Istirahat (tidur siang)
8
14.30 - 15.00
Bangun tidur dan mandi sore
9
15.00 - 15.15
Shalat Ashar
10
15.15 - 16.00
Sorogan Al-Quran
11
16.00 - 17.00
Belajar formal (Senin, selasa, dan rabu)
12
17.00 - 17.30
Makan sore, persiapan Shalat Magrib
13
17.30 - 18.15
Shalat Magrib dan membaca surat Yasin
14
18.15 - 18.45
Pengajina kitab kuning
15
18.45 - 19.00
Shalat Isya’
16
19.00 - 19.15
Persiapan sekolah diniah
17
19.15 - 19.30
Bel masuk sekolah diniah dan lalaran
18
19.30 - 21.00
Sekolah diniah
19
21.00 - 21.30
Persiapan tidur malam
20
21.30 - 03.45
Istirahat / tidur malam
Tabel 2.8 Kegiatan Keseharian Peserta Didik Mukim
B. Paparan Data
Dalam pembahasan ini penulis akan memaparkan tentang: (1)
Perencanaan Sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut
Tulungagung dalam membentuk kepribadian peserta didik, (2) Pelaksanaan
sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
70
dalam membentuk kepribadian peserta didik, (3) Kendala pelaksanaan sistem
pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung dalam
membentuk kepribadian peserta didik.
1. Perencanaan Sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan
Giri Ngunut Tulungagung
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungaggung merupakan satu-satunya
SDI di kecamatan ngunut yang menggunakan sistem pendidikan berbasis
pondok pesantren. SDI Sunan Giri Pertama kali didirikan karena inisiatif
dari KH. Ali Shodiq Umman, untuk mendirikan sebuah lembaga pondok
pesantren anak-anak dimana anak-anak tersebut dapat belajar agama
yang disertai pelajaran umum.
SDI Sunan Giri berdiri dengan dinaungi oleh pondok pesantren
yang beraliran Salafi. Seperti yang di utarakan Ustadz Abdur Rohman
selaku guru pondok pesanten yang mengajar di SDI Sunan Giri sebagai
guru pengampu Pembelajaran Al-Quran dan Kitab Kuning:
Pondok disini termasuk pondok salaf, mesti ada SDI disini
kami tidak meninggalkan tradisi kepesantrenan pondok salaf.101
Dari penuturan Ustadz Abdur Rohman kita dapat mengetahui
bahwa pondok yang menungi SDI Sunan Giri, adalah pondok beraliran
salafi. Seperti pondok pesanten lain yang didirikan beliau, KH. Ali
Shodiq Umman selaku pembabat pondok pesantren di Ngunut selalu
menerapkan tradisi kepesantren yang kental, untuk memberi pengajaran
pada santri-santrinya agar senantiasa menjadi santri berakhalakul
karimah dan mandiri.
101
Wawancara dengan ustadz Abdur Rohman, guru kelas 4 sekaligus guru pembimbing
pembelajaran Al-Quran dan kitab kuning SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 05-02-2018
71
Sama halnya di
SDI Sunan Giri, Beliau mendirikan pondok
pesantren anak agar sejak dini anak dapat memepelajari agama dengan
baik tanpa meninggalkan kebutuahan pelajaran formal.
Bapak Syarifudin S.Ag selaku kepala sekolah di SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungaggung mengatakan bahwa:
Jadi dulu, berdirinya pondok pesantren ini asal muasalnya
dari romo K.H Ali Shodiq Umman yang ingin mendirikan pondok
pesantren anak dengan adanya lembaga pendidikan formal, jadi
berdirinya pondok pesantren dan SDInya bersamaan. Biar anakanak sekolah formalnya tidak keluar dari lingkungan pondok.102
Dari penuturan beliau dapat kita ketahui bahwa berdirinya pondok
pesantren dan SDI Sunan Giri bersamaan, serta sudah direncanakan sejak
awal bahwa santri dapat bersekolah formal di pondok tersebut tanpa harus
keluar dari lingkungan pondok. Selain itu bapak kapala Syarifudin S.Ag
juga menuturkan:
Perencanaan sistem pendidikan ini bermula dari
menyiapkan tempat, setelah itu membangun tenaga kependidikan
yang mampu mengelola pesantren anak. Dan dulu pondok
pesantren anak hanya ada di gresik, Sedayu. Kemudian KH. Ali
Shodiq Umman sowan (silaturahmi) untuk berkonsultasi tentang
bagaimana sistem yang dijalankan untuk sebuah pondok pesantren
anak-anak. Dan untuk mengembangkannya beliau disarankan
untuk mengirimkan beberapa santri atau guru yang berada di
pondok beliau agar mendapatkan pelatihan di pondok pesantren di
pondok gresik tersebut. Dan setelah sekitar 3 bulan dirasa sudah
cukup, beliau menarik guru-guru tersebut kembali untuk
mengembangkan pondok disini. Dan bersamaan itu juga dari
pondok gresik memberikan bantuan berupa 3 tenaga pendidik
untuk ikut mengembangkan pesantren SDI Sunan Giri ini.103
102
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
103
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
72
Dari hasil wawancara di atas dapat kita ketahui bahwa berdirinya
SDI Sunan Giri terinspirasi dari sebuah pondok pesantren di gresik yang
dimana pondok tersebut menggunakan sistem pendidikan sekolah dasar
yang berbasis pondok pesantren. Dalam setiap perencanaan kegiatan SDI
Sunan Giri selalu mengadakan rapat koordinasi.
Seperti yang ditutur Bapak Syarifudin S.Ag:
Setiap 3 bulan sekali kami mengadakan rapat koordinasi
antara pengurus pondok, pengasuh, ketua yayasan, kepala
madrasah, kepala Madrasah Al-Quran dan kepala sekolah setiap
jenjang. Yang membahas tentang kegiatan-kegiatan yang berjalan
di masing-masing bidang agar tidak terjadi tabrakan kegiatan.104
Selain bapak Syarifudin S.Ag, bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I
selaku kepala bagian kurikulum juga menambahkan:
Setiap ada acara tertentu, evalusi, pencapaian target,
pergantian kurikulum maupun kegiatan apapun kami pasti
memusyawarahkan hal tersebut pada pertemuan rapat koordinasi,
minimal jika itu mendadak. Seperti pada saat pergantian kurikulum
yang terjadi beberapa saat lalu, pengasuh dan ketua yayasan harus
tahu.105
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa perencanaan sistem
pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri tidak hanya dari sekolah
dasarnya, melainkan dari pondok pesantrennya dan pengurus bidang lain
juga ikut ambil andil dalam merancang sistem pendidikan tersebut.
Sistem pendidikan di Pondok pesantren SDI Sunan Giri, dibagi
menjadi dua, yakni anak mukim dan anak laju (anak yang sekolah
berangkat dari rumah), seperti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag
yaitu:
104
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
105
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, kepala bagian kurikulum SDI
Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
73
Kami membagi siswa disini menjadi dua yakni anak mukim
dan anak laju, kelasnya pun kami bedakan, karena kegiatan mereka
juga sudah berbeda.106
Dan dari bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Karena anak mukim kegiatan keagamaannya sudah masuk
dalam kurikulum pondok pesantren, maka kegiatan belajar
mengjaranya pun berbeda, bahkan untuk peraturannya sendiri ada
beberapa perbedaan, walaupun tidak banyak.107
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa manajemen belajar
mengajar di SDI Sunan Giri ditentukan dari siswa, dimana siswa siswi di
SDI sunan giri terbagi menjadi dua kelompok. Yakni kelompok siswa laju
dan siswa mukim atau yang berangkat dari pondok.
Dikarenakan kebutuhan pelajaran mereka berbeda, maka dalam
rapat koordinasi memutuskan untuk membagi siswa siswi menjadi dua
kelompok.
. Selain mengenai manajemen belajar mengajar, peraturan yang
disusun di SDI Sunan Giri masing masing dalam sekolah dan di pondok
tidaklah sama, karena kegiatan mereka yang juga berbeda, bapak
Syarifudin S.Ag menuturkan:
Dalam peraturan, yang ada di pondok dan di sekolah
berbeda. Di pondok sendiri dan di sekolah sendiri. semisal untuk
membeli jajanan anak pondok tidak boleh keluar dari wilayah
pondok, sedangkan anak laju di perbolehkan hanya saja pada jam
pelajaran selelsai. Karena untuk uang di pondok pesantren ada koin
tersendiri. Tidak menggunakan uang rupiah, melainkan koin
khusus yang digunakan untuk transaksi jual beli anak-anak pondok
pesantren. Contoh nominalnya seperti 1000, 2000, dan 500. Jadi
uang saku mereka menggunakan uang itu.108
106
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
107
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala bagian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
108
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
74
Dari penuturan bapak Syarifudin S.Ag, ustadz Abdur Rohman
selaku pembimbing pelajaran Al-Quran dan kitab kuning juga
menambahkan:
Kalau untuk anak pondok setiap kegiatannya di kontrol
oleh bapak kamar, jadi untuk uang saku, kegiatan, bahkan untuk
tidur pun bapak kamar harus tau dan mengondisikan para santri
dikamar tersebut. 109
Dari hasil wawancara di atas dapat kita ketahui bahwa peraturan
yang berjalan di SDI Sunan Giri tidaklah sama. Selain dari peraturan
adapun hasil dari rapat koordinasi yang diadakan yakni penjadwalan yang
berbeda antara anak mondok dan anak laju. Seperti yang di tuturkan bapak
Syarifudin S.Ag :
Untuk anak pondok pelajaran agamanya disendirikan. Jadi
mulai jam 7 pagi sampai jam 12 itu pelajaran khusus untuk materimateri formal khusus SD. Kemudian untuk materi agamanya
masuk dalam kurikulum pondoknya yang biasanya di laksanakan
diluar jam sekolah, semisal setelah shalat Asar atau setelah shalat
Magrib. Karena antara anak laju dan anak mukim di bedakan
kelasnya. Seperti pada saat anak laju masih ada jam mengaji, anak
mukim sudah kembali kepondok. Mulainya ngaji untuk anak laju
yakni setelah shalat dhuhur, sekitar jam 12 sampai jam setengah
2.110
109
Wawancara dengan ustadz Abdur Rohman, guru kelas 4 sekaligus guru pembimbing
pembelajaran Al-Quran dan kitab kuning SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 05-02-2018
110
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
75
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa jadwal pelajaran
yang ada di SDI Sunan Giri untuk anak laju dan anak mukim tidak lah
sama. Karena kebutuahn dari anak laju dan anak mukim pun berbeda.
Dimana anak mukim mendaparkan pembelajaran agama juga dari
pondoknya sedangkan anak laju memiliki beberapa target yang di
rencanakan untuk mendapatkan pendidikan yang sama seperti anak
mukim. Seperti sorogan (mengaji Al-quran) dan mengaji kitab kuning.
Sistem pendidikan berbasis pondok pesantren menjadi ciri khusus dari
SDI Sunan Giri, seperti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag yakni:
Materi plus disini tidaklah sama seperti pada sekolahsekolah dasar islam lainnya. Kalau disini materi plusnya yaitu
materi pelajaran madrasah diniah. Seperti sorogan ataupun
pembelajaran kitab kuning. Sebenarnya muatannya sama. Jika
disekolah dasar islam lainnya menggunakan pelajaran Fiqih dan
Al-quran Hadis, maka kalau disini menggunakan pembelajaran alaala pondok pesantren dengan sekolah dasar islam berbasis pondok
pesantren.111
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa setiap sekolah
memiliki materi plus tersendiri, dan untuk SDI Sunan Giri yang berbasis
pondok pesantren menggunakan pelajaran madrasah sebagai materi
plusnya. Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menuturkan:
Biasanya kitab yang digunakan yaitu kitab-kitab yang
mudah seperti alala, mabadi fiqih, atau pun roksun sirah.112
Selain kitab-kitab tersebut mudah untuk dimengerti, kitab tersebut
juga dijadikan strategi untuk membentuk kepribadian bagi peserta didik.
Seperti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag:
111
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
112
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
76
Selain itu, strategi kami untuk membentuk anak
berkepribadian berakhlakul kariah memlalui petuah-petuah.
Sebelum ajaran baru anak-anak saya kumpulkan untuk di berikan
beberapa nasihat mengenai bagaimana akhlak yang baik terhadap
guru, orang tua, dan lingkungan. Dengan begitu anak akan
terbiasa, sebelum masuk kelas atau pulang sekolah anak akan
salaman terlebih dulu dengan guru, tertu saja cara salaman pun
dibedakan untuk peserta didik putri dan putra.
Kalau untuk yang putra saliman seperti biasanya, mencium
telapak tangan kepada guru putra, sedangkan untuk putri hanya
menyentuh kepalanya saja, untuk mengajarkan bahwa kalau tidak
boleh saling bersentuhan jika itu bukan muhrimnya. Selain itu juga
dari materi pelajaran yang diajarkan oleh guru mereka. Dan saya
juga menekankan kepada seluruh tenaga kependidikan agara lebih
menekankan pada pembentukan akhlak yang baik pada peserta
didik, baik yang laju maupun yang mukim.113
Dari penuturan diatas kita dapat mengetahui bahawa pembentukan
akhlak yang baik menjadi salah satu prioritas utama dari SDI Sunan Giri
untuk menjadikan pesarta didiknya mejadi manusia berkualitas. Selain
dari pihak sekolah memberitahu perkembangan dari peserta didikan
kepada wali murid sangatlah penting, maka SDI Sunan Giri menggunakan
waktu tertentu untuk berkomunikasi secara langsung kepada wali murid,
seperti yang ditutur kan oleh bapak Syarifudin S.Ag :
Untuk komunikasi, kami memiliki program untuk
mengadakan istighosah bersama wali murid yang diadakan 1 bulan
sekali pada hari minggu siang setelah kegiatan belajar mengajar
selesai. Dan disaat itulah kami biasa saling berkomunikasi, seperti
mengumumkan sesuatu atau pun ada orang tua yang memberikan
saran kepada kami.114
Selain itu bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
113
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
114
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
77
Untuk komunikasi anak mukim, berbeda dari anak laju.
Dikarenakan masalah jarak jadi kami menggunakan whassap untuk
membuat grup, agar mempermudah berkomunikasi. Selain
pertemuan istighosah setiap satubulan sekali, setiap kelas memiliki
grup whassap sendiri juga, jika ada pengumuman mendadak wali
murid anak laju dapat mengetahui dengan segera.115
Dari penuturan diatas kita dapat mengetahui bahwa sebuah
komunikasi antara guru dan wali murid sangatlah penting, karena selain
pengawasan dari guru, orang tua juga harus mengerti sejauh mana
perkembangan dari peserta didik. Selain anak laju dan mukim SDI Sunan
Giri juga memiliki peserta didikan tahfid yang sistem pendidikanya sama
seperti anak mukim. Sepetti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag yaitu:
Disini ada juga yang tahfidz Al-quran, namun kelasnya
disendirikan.116
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Sistem pendidikan untuk yang tahfid itu sama saja dengan
yang mukim, hanya saja tempatnya berbeda. Untuk yang tahfid
terletak di pondok pesantren Sunan Pandanaran Ngunut
Tulungaggung yang merupakan salah satu pondok pesantren putri
yang di dirikan oleh KH. Ali Shodiq Umman.117
Dari hasil wawancara diatas dapat kita ketahui bahwa mulai dari
Manajemen belajar mengajar, Kurikulum yang berjalan, peraturan, tujuan,
kegiatan keagamaan, struktur dan jadwal, serta fasilitas merupakan
kerjasama antara sekolah dan pondok pesantren dalam perancangan.
2. Pelaksanaan sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung
115
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
116
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
117
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
78
Pelaksanaan sistem pendidikan di SDI Sunan Giri sangat
tersetruktur, dari mulai untuk peserta didik laju, mukim dan tahfid. Dari
mulai masuknya anak-anak ke sekolah sampai dengan pulang, pelajaran
yang diterima sampai kegiatan ekstrakulikuler yang di adakan di sekolah
tersebut. Selain itu, sistem pengajaran kurikulum pun juga tertata. Sistem
kurikulum yang berjalan di SDI Sunan Giri masih terbagi, seperti yang di
tuturkan bapak Syarifudin S.Ag:
Kurikulum yang kami jalankan pada awalnya masih
menggunakan KTSP, namun pada ajaran 2017-2018 ini kami
sudah menggunakan Kurikulum 2013 dan sebagian masih KTSP.
Untuk KTSP berhentinya bertahap, mulai tahun kemarin yakni
ajaran 2016-2017 untuk kelas 1 dan kelas 4 kami menggunakan
kurikulum 2013, sedangkan yang lain masih KTSP, dan untuk
tahun ajaran ini yakni 2017-2018 Untuk kelas 1, 2, 4, dan 5 kami
sudah menggunakan Kurikulum 2013 sedangkan untuk kelas 3 dan
6 kami menggunakan KTSP.118
Dari penuturan di atas dapat kita ketahui bahwa sistem kurikulum
yang dilaksanakan di SDI Sunan Giri masih dibagi menjadi dua yakni
yang pertama KTSP atau Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah
sebuah kurikulum operasional pendidikan yang di susun dan dilaksanakan
oleh masing-masing kesatuan pendidikan di Indonesia. KTSP secara
yuridis diamanatkan oleh undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintahan Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.119
118
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
119
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Jakarta: Departemen pendidikan Nasional Republik Indonesia, 2003), hlm.
7.
79
Pada KTSP, Standar Kompetensi lulusan telah di terapkan oleh
pemerintah, namun bagaimana untuk mencapainya dan apa bahan ajar
yang digunakan diserahkan sepenuhnya pada pendidik sebagai tenaga
professional. Jadi, guru diharapkan lebih professional,120lebih mandiri,
lebih leluasa dalam menentukan materi pembelajaran sesuai dengan
kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didik. Sekolah dipacu
untuk menyusun program pendidikan sesuai dengan keadaan peserta didik
dan sumber belajar yang tersedia.121
Yang kedua kurikulum 2013, yaitu sebuah kurikulum yang
dikembangkan untuk meningkatkan dan menyeimbangkan kemampuan
soft skills dan hard skills yang berupa sikap, keterampilan dan
pengetahuan. Dalam konteks ini kurikulum 2013 berusaha untuk lebih
menanamkan nilai-nilai yang tercermin pada sikap yang dapat berbanding
lurus dengan keterampilan yang di peroleh peserta didik melalui
pengetahuan di bangku sekolah.122
Kurikulum 2013 mempunyai tujuan untuk mendorong peserta
didik atau siswa, mampu lebih baik melakukan observasi, bertanya,
bernalar, dan mengkomunikasikan (mempresentasikan) apa yang mereka
peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pelajaran.123
120
E. Mulyasa, Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran Kreatif dan
Menyenangkan, (Bandung: Remaja Rosdajkarya, 2005), hlm. 37.
121
M. Joko Susilo, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
2007), hlm 97.
122
Fadillah, Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs, &
SMA/MA, (Yogyakarta: AR-RUZZ, 2004), hlm 8.
123
E. Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013: Perubahan dan
Pemgembangan Kurikulum 2013 merupakan persoalan penting dan genting Cetakan 2(Bandung:
PT Rosdakarya, 2013), hlm. 65
80
Selain kurikulum pendidikan formal, SDI Sunan Giri juga
menerapkan beberapa kurikulum pondok pesantren dalam sekolah dasar
islamnya, yakni sorogan (mengaji Al-Quran) dan mengaji kitab kuning.
Bapak kepala Syarifudin S.Ag menuturkan:
Untuk pelajaran mengajinya bagi santri laju dilaksanankan
pada hari senin sampai kamis setelah shalat Dhuhur sekitar pukul
12, yakni pelajaran sorogan dan pembelajarn kitab kuning.124
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Dalam sistem ngaji untuk anak mukim, tingkatannya dalam
membaca alquran atau pembelajaran kitab kuning ini
menyesuaikan kemampuan anak. Dan sedangkan untuk anak laju
menyesuaikan tingkatan, semisal untuk kelas 1 pembelajarannya
masih mengeja huruf arab dan pelaksanaan shalat dhuhur yang di
buat jaher (membaca dengan keras bacaan-bacaan shalat), sehingga
guru daoat mengetahui kemampuan siswa yang nantinya jika ada
kesalahan guru dapat membenarkannya. Dengan sistem tersebut
insya allah dalam kurun 1 tahun, tanpa menghafal, anak akan hafal
dengan sendirinya.125
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa pelaksanaan
pembelajaran mengaji untuk anak laju yakni ketika pembelajaran formal
telah berakhir. Dari sini kita juga dapat mengetahui bahwa tidak hanya
siswa yang mukim saja yang mendapat pelajaran mengaji, siswa laju pun
juga diprogramkan sama untuk mengejar pelajaran yang di terima siswa
mukim. Seperti yang di tuturkan oleh bapak kepala Syarifudin S.Ag :
Semua mendapatkan pemebelajaran kitab kuning. Kalau
untuk anak pondok, Al-Quran harus khatam binadhar (membaca
dengan sorogan) dulu kemudian di wisuda. Setelah itu baru
meginjak materi madrasah diniah, ada kitab kuning yang
membahas tentang fiqih, nahwu, tauhid, dan lain sebagainya.126
124
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
125
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
126
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
81
Dari penuturan bapak Syarifudin S.Ag kita dapat mengetahi bahwa
sebelum anak mukim menginjak materi pembelajaran kitab kuning, santri
harus khatam al-quran dulu. Selain itu bapak Syarifudin S.Ag juga
menuturkan:
Untuk jenjang tidak harus kelas 3 sudah khatam al-quran,
karena yang masuk kesini tidak selalu kelas satu. Ada yang masuk
karena pindahan langsung memasuki kelas 2, ada yang kelas 3, ada
pulang yang kelas 5. Jadi untuk mengajinya yang anak mukim
menyesuaikan kemampuan anak. Kalau pindahan kelas 1 sampai
kelas 5 kami masih menerima, tapi mengingat target serta sistem
yang kami jalankan, untuk pindahan kelas 6 kami tidak menerima.
Karena biasanya kalau anak pindahan kemampuan membaca Alquran kurangb bagus menurut guru disini, dan itu harus khatam
dulu al-qurannya.127
Dari penuturan bapak Syarifudin S.Ag diatas kita dapat
mengetahui bahwa penempatan pembelajaran al-quran bagi siswa mukim
disesuaikan dengan kemampuan siswa itu sendiri. karena ada siswa mukin
yang merupakan siswa pindahan yang tidak menempati jenjang kelas 1
melainkan ada yang kelas 2, kelas 3, maupun ada siswa pindahan di
jenjang kelas 5. Dalam pembelajaran sorogan ini biasanya membutuhkan
waktu 2 tahun untuk khatam. Seperti yang dituturkan bapak Ahmad
Shodiqin S.Pd.I:
Biasanya dalam 2 tahun anak sudah khatam al-quran. Jadi
untuk wisuda, biasanya setap jenjang kelas ada disana. Seperti
kelas 2 bersama anak kelas 4, adayang kelas 3 bersama kelas 5,
seperti itu.128
127
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
128
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
82
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa, karena
perbedaan awal mula dalam mengaji kitab, maka untuk wisudanya sendiri
perbedaan jenjang kelas pun juga berbeda. Selain anak mukim, ada juga
sistem tersendiri untuk anak laju, yakni penempatan pemebelajaran
sorogan dan pembelajaran kitab kuning. Seperti yang di tuturkan bapak
Syarifudin S.Ag:
Untuk anak laju ada pelajaran mengaji kitab kuning yang
dimulai dari kelas 4, tidak harus khatam al-quran dulu, jadi kau
sudah kelas 4 sudah diajari mengaji kitab kuning, dari cara menulis
pegon, cara membaca, memaknai, dan memahami isi kitab
tersebut. Jadi tidak hanya mendapatkan ilmu umum, saya berarap
ketika lulus kelas 6 anak ini sudah khatam al-Quran, bacaannya
juga baik, kemudian mengerti dasar-dasar ilmu agama seperti itu.
Jadi ilmu umum tidak kalah dengan yang sekolah lain dan
agamanya pun juga dapat.129
Selain sistem pendidikan yang dijalankan, SDI Sunan Giri juga
memiliki beberapa Ekstakulikuler yang di jalankan untuk membangun
kemampuan psikomotorik anak dan untuk melengkapi nilai afektif dan
kognitif anak. Seprti yang di tuturkan Syarifudin S.Ag:
Ada banyak ekstra yang dijalankan disini selain ekstra
pramuka yang wajib, ada pula ekstrakulikuler tartil, qiroat,
shalawat, kaligrafi, khitobah.
Untuk setiap ekstrakulikuler tersebut ada waktu dan
Pembina sendiri, yang biasanya ditempatkan pada hari Ahad
(minggu), ya, karena disini pondok pesantren jadi liburnya adalah
hari jumat.130
129
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
130
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
83
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa ada banyak sekali
kegiatan keagamaan yang di selenggrakan didalam di SDI Sunan Giri
yang berbasis pondok pesantren. Tidak hanya sistem kurikulum pondok
yang dimasukan, dari ekstra kulikuler yang berbasis agama pun menjadi
acuan untuk membentuk anak berakhlakul karimah.
3. Kendala dan Penunjang pelaksanaan sistem pendidikan pondok
pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
SDI Sunan Giri merupakan lembaga yang di dirikan bersamaan
dengan pondok pesantrennya di mana melaui musyawarah yang mufakat.
Semua struktur beserta sistem pendidikannya sudah disetujui oleh
beberapa pihak yang bersangkutan. Seperti pengasuh (kiai), pengurus
pondok beserta ustadz/ustadzah, kepala lembaga sekolah dasar Sunan Giri,
dan kepala yayasan. Seperti yang di jelaskan pada hasil wawancara
dengan bapak Syarifudin S.Ag selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung:
Untuk kendala pelaksanaan sistem pendidikan berbasis
pondok pesantren saya rasa tidak ada kenadala apapun. Karena
semua sistem pendidikan disini sudah di setujui, sudah koordinasi
dengan pengurus yang lain.
Karena dalam perencanaannya kami bekerja sama dengan
podok pesantrennya dan pihak-pihak yayasan. Untuk yang laju
seperti ini, dan unruk yang mukim seperti ini. Karena untuk
pelajaran yang berbasis pesantren kami juga mengambil guru dari
pondok pesantrennya sendiri, jadi disini kerja sama dan
pengawasan bersama sangat penting.131
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Karena setiap kegiatan yang akan maupun sudah dilakukan
selalu memalui musyawarah rapat koordinasi, jadi Alhamdulillah
sampai sekarang tidak ada kendala apa pun.132
131
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
132
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
84
Menilik dari keterangan wawancara diatas, dapat kita ketahui
bahwa sistem pendidikan berbasis pondok pesantren yang dijalankan di
SDI Sunan Giri sudah tertata dan terstuktur. Adapun ada beberapa kendala
diluar sistem yakni pengondisian peserta didik, seperti yang di tuturkan
bapak Syarifudin S.Ag:
mungkin kendala yang biasa terjadi dan sering ditemukan
disekolah-sekolah lain adalah kepada kemampuan anak. Jadi
anakkan memiliki kemampuan berbeda jadi guru harus memiliki
pendekatan khusus pada anak yang memang memiliki kemampuan
yang rendah dalam meresap pelajaran.133
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I menembahkan:
Dalam pembelajaran, sebenarnya pandai-pandainya guru
dalam menyiasatinya, memang didalam sekolah pasti ada satu atau
dua anak yang sulit dikondosikan, namun dengan sedikit dorongan
atau ajakan dari pendidik pasti anak akan terkondisikan.134
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa untuk
mengondisikan peresta didik tidak harus dengan menggunakan kekerasan,
dengan sedikit arahan seperti ajakan guru, menempatkan diri pendidik
sebagai teman merupakan pilihan terbaik, bukannya menyuruh dan
menempatkan diri pendidik sebagai atasannnya. Selain itu bapak
Syarifudin S.Ag juga menuturkan:
133
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
134
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
85
Anak yang kahlaknya kurang baik atau mungkin bawaan
dari rumah, dimana wali murid yang kurang mengawasi anak dan
hanya menyerahkan masalah anak pada tenaga pendidik di SDI itu
tetap ada, akhlak yang kurang baik itu seperti menggar peraturan
dan bersikap kurang baik. Semisal ada, pasti akan ada yang
melaporkan pada saya atau pada guru lain. Setelah itu anak akan
kami panggil dan kami dinasehari.135
Ustadz Abdur Rohman juga menambahkan:
Untuk hukuman itu sesuai dengan peraturan apa yang
dilanggar, tapi disini kami selalu memakai petuah atau menasihati,
jika pelanggarannya sudah puncak, kami terpaksa meanggil wali
mereka untuk memberitahu pelanggaran apa yang siswa
lakukan.136
Dari penuturan diatas kita dapat mengetahui bahwa, di SDI Sunan
Giri pembimbingan pada anak yang akhlaknya kurang baik dapat di
bimbing dengan cara menasihati atau dalam bentuk sangsi dengan
kesalahan tertentu.
B. Temuan Penelitian
Dari paparan diatas, yang diperoleh dari wawancara, observasi
maupun dokumentasi, peneliti menemukan bahwa di SDI Sunan Giri Ngunut
Tulungaggung memiliki sistem pendidikan pondok pesantren dalam
membentuk kepribadian pesarta didik sebagai berikut:
1.
Perencanaan sistem pendidikan pondok pesantren yang dijalankan di SDI
Sunan Giri Ngunut Tulungagung
a. Penyiapan tempat untuk lokasi pondok pesantren yang di bangun oleh
KH. Ali Shodiq Umman. Kemudian penyiapan tenaga kependidikan
yang bekerjasama dengan pondok pesantren Gresik, Sedayu.
135
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
136
Wawancara dengan ustadz Abdur Rohman, guru kelas 4 sekaligus guru pembimbing
pembelajaran Al-Quran dan kitab kuning SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 05-02-2018
86
b. Penyusunan rangkaian kegiatan yang akan dilaksanakan di SDI Sunan
Giri Ngunut Tulungaggung dilakukan dengan mempertimbangkan
kegiatan yang berjalan di pondok pesantren Gresik.
c. Rapat Koordinasi yang dilakukan untuk penetepan kepemimpinan dan
penentuan manajemen belajar mengajar, kurikulum yang berjalan,
peraturan, tujuan, kegiatan keagamaan, struktur dan jadwal, serta
fasilitas.
d. Rapat koordinasi dihadiri oleh ketua yayasan, pengasung, pengurus
pondok, kepala sekolah dari berbagai jenjang, seperti SDI Sunan Giri,
SMA dan SMP Putra Sunan Gunung jati, SMA dan SMP Putri Sunan
Gunung jati, dan SMK Sunan Kalijaga.
2.
Pelaksanaan sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung
a. Melakukan penempatan anak laju (siswa siswi yang berangkat dari
rumah) dan anak mukim untuk pembedaan kegiatan atau jadwal.
b. SDI Sunan Giri yang menggunakan dua kurikulum SD yaitu, untuk
kelas 1, 2, 4, dan 5 menggunakan Kurikulum 2013, sedangkan kelas 3
dan kelas 6, menggunakan KTSP.
c. Kurikulum pondok pesantren dimasukan pada kegiatan belajar
mengajar di sekolah.
d. Pembelajaran kitab kuning dan sorogan (pembelajaran Al-Quran)
dijadikan sebagai materi plus.
e. Pengajaran kitab kuning dan sorogan diluar jam sekolah untuk anak
mukim, dan untuk penjenjangan anak harus menghatamkan mengaji
Al-Quran terlebih dahulu sebelum menginjak ke pembelajaran diniah.
87
f. Pengajaran kitab kuning dan sorogan untuk anak laju di jadwakan
seperti pelajaran formal yang dilaksanakan pada pukul 12 setelah
melaksanakan Shalat Dhuhur, dan untuk penjenjangannya kelas 1
sampai kelas 3 pembelajaran al-quran, pada kelas 4 sudah di berikan
pembelajaran diniah (kitab kuning) dan tidak harus khatam Al-Quran
terlebih dahulu.
g. Jadwal pengajaran kitab kuning dan sorogan untuk anak laju
dilaksanakan pada hari senin sampai kamis, dan pembimbing di ambil
dari guru yang mengjar di pondok pesantren.
h. Pembentukan anak berakhlakul karimah melalui pembiasaan 3S
(salam, senyum, sapa), petuah-petuah dan nasihat, pembelajaran dari
materi pelajaran, pembelajaran melalui kitab kuning, penerapan secara
langsung dari materi yang diajarakan, dan pengawasan langsung
selama 24 jam dari pihak-pihak yang bersangkutan. Seperti pendidik di
SDI Sunan Giri, pengurus dan pengasuh Pondok Pesantren SDI Sunan
Giri, dan wali murid.
3. Kendala dan penunjang pelaksanaan sistem pendidikan pondok pesantren
di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
a. Kendala dan penunjang pelaksanaan sistem pendidikan pondok
pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung yaitu tentang
kesulitan pengondisian peserta didik kerena dikhawatirkan target
kelulusan tidak tercapai, namun dalam penunjangnya sekolah dapat
menggunakan strategi-strategi tertentu untuk lebih memfokuskan
peserta didik.
HASIL PENELITIAN
Setelah data terkumpul dengan menggunakan metode observasi,
dokumentasi dan wawancara, peneliti dapat menganalisis hasil penelitian dengan
teknik kualitatif deskriptif. Dalam penyajian data ini maka penulis akan
memaparkan secara sekilas dari hasil yang di dapat dari lapangan yang berkaitan
dengan rumusan masalah.
A. Deskripsi Obyek Penelitian
1. Identitas SDI Sunan Giri Ngunut Tulungaggung
Nama Sekolah
: SDI Sunan Giri Ngunut
No Statistik Sekolah
: 102051605048
No Pokok Sekolah
: 20515691
Alamat Sekolah
: JL.BRANTAS NO. 56 Ngunut
Desa/Kelurahan
: Ngunut
Kecamatan
: Ngunut
Kabupaten
: Tulungagung
Propinsi
: Jawa Timur
Kode Pos
: 66292
No Telpon
: (0355)394308
: sdisunangiri@gmail.com
Tahun Berdiri
: 1989
No SK Izin Operasional : 421/2017/24223/1994
Tanggal/Bulan/tahun
: 1994-07-01
Status sekolah
: Swasta
69
70
Status akreditasi
:A
Tahun Akreditasi
: 2008
2.
Visi, Misi, dan Tujuan SDI Sunan Giri Ngunut
Tulungagung
Visi
Terwujudnya Siswa yang Berprestasi, Siap Berkompetisi,
Berakhlaqul Karimah dan Berwawasan Aswaja.
Misi
a. Peningkatan Prestasi di Bidang Akademik dan Non Akademik
b. Peningkatan Semangat Berkompetisi dalam Meraih Prestasi
c. Pemahaman, Penghayatan, Pengalaman Konsep Aswaja
Tujuan
a. Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab.
b. Tujuan pendidikan dasar dan menengah adalah meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlaq mulia, serta
ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut.
3. Struktur Kepengurusan SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagun
DP3HM
71
DINAS PENDIDIKAN
YAYASAN PONPES NGUNUT
Kepala Sekolah
Moh. Syarrifuddin,
S.Pdi
Kepala Asrama
AH. Ghulam AlAufa
Kepala Komite
KH. Daroini Mukmin
Wakil kepala komite
KH. Muhson
hamdani
Waka Kurikulum
Ahmad Shodiiqin, S.Pd.I
Waka Kesisiwaan
Siti Marfuatin, S.Pd.I
Bendahara
Nailul Khoiri, M.Pd.I
Tata Usaha
Arif Ma’rufin, S.HI
Alvi Mucharomah
Guru Kelas & Mapel
Kelas 1
Lina Muril A, S.Pd.I
Kelas 2
Arif Ma,Rufin, S.HI
Umi Zakiya, S.Kom.I
Kelas 4
M. Rofiqi Baidhowi, S.Pd.I
Siti Marfiatin, S.Pd.I
Kelas 5
M. Fauzan Isak I.,S.Pd.I
Nurul Huda, S.Pd.I
Guru Bahasa Jawa
Miftahul Awalin, S.Pd.I
Guru Bahasa Inggris
Ah. Ghulam Al.
Kelas 3
Ana Roshidah, M.Pd.I
Nafiatul M., S.Pd.I
Kelas 6
Ahmad Shodiqin, S.Pd.I
M Syarifusdin.
Guru PAI
Nailul Khoiri, M.Pd.I
Penjas. Ke nu-an
Ngizudin Abd.Salam
Gambar 2.2 Struktur Kepengurusan di SDI Sunan Giri
2. Prestasi yang diraih SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
Daftar Prestasi / Juara Bidang Non Akademik
SDI Sunan Giri Ngunut
Tahun Ajaran 2017 / 2018
NO
NAMA /
TEAM
JENIS /
BIDANG
LOMBA
EVENT /
DALAM
RANGKA
TANGGAL
/ BLN
PENYELENG
GARA
KET.
72
1
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Phbn / Hut R Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 1
2
Ari Prayitno
Lompat
Jauh
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 1
3
M. Rifki Adi
Nugroho
Tenis Meja
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 2
4
Leal Anazain
Bulutangkis
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 2
5
Ruwaim An
Nuri
Tartilul
Qur’an
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Uptd
Kecamatan
Ngunut
Juara 3
6
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Phbn / Hut Ri Ke
72 Tahun 2017
Agustus
Dinas Dikpora
Kab. T.Agung
Juara 1
7
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Bupati Cup
Tahun 2017
Nopember
Pengurus Psti
Cabang Kab.
T.Agung
Juara 1
( Por Sd )
8
Sdi Sunan
Giri
Sepak
Takraw
Bupati Cup
Tahun 2017
Nopember
Pengurus Psti
Cabang Kab.
T.Agung
Juara 1
9
Sdi Sunan
Giri U – 12
Sepak Bola
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 3
10
Sdi Sunan
Giri U – 10
Sepak Bola
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 2
11
Sdi Sunan
Giri Putra
Bola Voly
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 3
12
M. Yasn
Usman
Lompat
Jauh
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 1
13
M. Rfk Ad
Nugroho
Bulu Tangks
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 2
73
14
Ahmad Yog
L
Catur ( Pa )
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 2
15
Fera
Farkhatunnsa
Sholat ( P )
Porsista Viii
Januari
Sekolah Swasta
Kawedanan
Ngunut
Juara 3
16
Sdi Sunan
Giri
Futsal
Darul Huda
Futsal 2017
Pebruari
Ypp Darul
Huda
Wonodadi
Blitar
Juara 1
17
Sdi Sunan
Giri
Futsal
Milad Mtsn 3 Ta
Pebruari
Mtsn 3
T.Agung
Juara 3
( Aryojeding )
( Aryojeding )
18
Sdi Sunan
Giri
Bola Voly
Milad Mtsn 3 Ta
Pebruari
( Aryojeding )
Mtsn 3
T.Agung
Juara 1
( Aryojeding )
19
Sdi Sunan
Giri
Pramuka
Milad Mts
Buntaran
Pebruari
Mts Buntaran
Juara
……
20
Sdi Sunan
Giri
Pramuka
Milad Mtsn 3 Ta
Pebruari
Mtsn 3
T.Agung
Juara
……
( Aryojeding )
( Aryojeding )
Tabel 2.4 Prestasi Non Akademik SDI Sunan Giri
NB :
Sepak takraw sudah 3 tahun ( 6 kali ) event berturut – turut juara 1 bulan
November mewakili kabupaten Tulungagung por sd/mi sejawa timur
cabang olah raga sepak takra.
3. Keadaan siswa
Jumlah Peserta Didik SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
Tahun Jaran 2017-2018
Kelas I
L P Jml
26 14 40
BANYAKNYA PESERTA DIDIK
Kelas II
Kelas III
Kelas IV
Kelas V
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml
33 13 46 35 26 61 34 28 62 38 25 63
Kelas VI
L P Jml
32 23 55
JUMLAH
SEMUA
L=
198
74
P=
40
46
61
62
63
55
129
327
Gambar 2.5 Keadaan Siswa dan Siswi Di SDI Sunan Giri
4. Keadaan tenaga kependidikan
No.
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
- Nama
- Tempat dan Tgl.
Lahir
- NIP
- Pangkat / Golongan
2
MOH.
SYARRIFUDDIN,
S.Pd.I
Blitar, 13 Juni 1974
AHMAD SHODIQIN,
S.pd.I
Blitar, 20 April 1974
BIBIT, S.Ag
Tulungagung, 2 Maret
1970
MIFTAHUL AWALIN,
S.Pd.I
Blitar, 21 September
1973
NURUL HUDA, S.Pd.I
Tulungagung, 14 Juni
1975
MOH. FAUZAN ISAK
ISMANU, S.Pd.I
Tulungagung, 04 Maret
1984
NAILUL
KHOIRI,M.Pd.I
Blitar, 7 Mei 1985
SITI MARFU`ATIN
Jombang, 26 Agustus
1986
NAFI`ATUL
MAHMUDAH
Tulungagung, 25
Desember1984
MOH. NIZHOMUDDIN,
S.Pd.I
Tulungagung, 7
September 1978
IZUDIN
ABDUSSALAM S.H
Banyumas,6 Desember
1970
M. ARIF MA`RUFIN,
S.H.I
L/
P
Ijazah
Tarakhir
Jabatan
Status
Pegawai
Tanggal Nomor SK
Terakhir
3
4
5
6
9
L
S1
Kepala
Sekolah
GTT
002/SK-C/YPPN/VI/2017
L
S1
Waka
Sek
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
kelas IV
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
Kelas V
B
GTT
035/YSG/SK/VII/2002
L
S1
Guru
Kelas V
A
GTT
83/SK.A/YSG/NT/VII/2004
L
S2
Guru
Agama
GTT
424.2/014/104.81.SDI/III/2007
P
SMU
Guru
Kelas
IV A
GTT
424.2/025/104.81.SDI/IX/2007
P
SMU
Guru
Kelas II
A
GTT
424.2/026/104.81.SDI/IX/2007
L
S1
Guru
GTT
424.2/014/104.81.SDI/VII/2008
L
S1
Guru
GTT
424.2/098/104.81.SDI/VXI/2009
L
S1
Guru
Kelas II
GTT
424.2/099/104.81.SDI/VXI/2009
75
13
14
15
16
Blitar, 02 Oktober 1984
M.ROFIQI BAIDLOWI,
S.Pd
Tulungagung,07 Agustus
1989
ANNA ROSIDA,S.Pd.I
Tulungagung,19 Maret
1988
LINA MURIL AZIZAH,
S. Pd.I
Tulungagung, 07 Juni
1990
UMI ZAKIYAH, S.
Kom. I
Tulungagung, 10 Januari
1990
B
L
S1
Guru
Kelas
IV B
GTT
424.2/102/104.81.SDI/VXI/2010
L
S1
Guru
Kelas I
GTT
424.2/102/104.81.SDI/VXII/2012
P
S1
Guru
Kelas I
GTT
424.2/103/104.81.SDI/VXII/2014
P
S1
Guru
GTT
424.2/104/104.81.SDI/VXII/2014
Gambar 2.6 Keadaaan Tenaga Kependidikan
5. Sarana Prasarana
a. Banyaknya Ruang
1. Hak Milik
=
11
Ruang
2. Sewa
=
-
Ruang
3. Pinjam
=
-
Ruang
Jumlah
=
11
Ruang
b. Banyaknya Kelas / Rombongan Belajar
Kelas I
= 1 Kelas
Kelas II
= 2 Kelas
Kelas III
= 2 Kelas
Kelas IV
= 2 Kelas
Kelas V
= 2 Kelas
Kelas VI
= 2 Kelas
Jumlah
c. Banyaknya Guru
11 Kelas
76
1. Guru Kelas
= 11
Orang
2. Guru Penjas
=
1
Orang
3. Guru Agama
=
1
Orang
4. Kepala Sekolah
=
1
Orang
5. GTT
=
4
Orang
18
Orang
Jumlah
d. Banyaknya Penjaga Sekolah
1.
PNS / Capeg
=
-
Orang
2.
Sukwan
= 16
Orang
= 16
Orang
= 26
Hari
Jumlah
e.
Banyaknya Hari Sekolah
Hari Efektif
g. Sarana Pendidikan
Bangku untuk 1
=
-
Kulintang
=
-
= 133
Angklung
=
-
Almari
=
Gitar
=
-
Kursi
= 267
Samroh
=
-
Rak Buku
=
Bola Voli
= 3
Papan Tulis
= 11
Bola Sepak
= 2
Meja Kantor
= 28
Bola Takraw
= 3
peserta didik
Bangku untuk 2
peserta didik
9
2
77
h.
Rak Perpustakaan
=
2
Raket
= 2
Rak Besi
=
-
Taperecorder
= 1
Mesin Ketik
=
1
Komputer
= 15
Mesin Jahit
=
3
Laptop
= 2
Alat IPA
= 10
Kerangka Manusia
=
-
Alat IPS
=
-
Atlas
=
-
Globe
=
1
Gamelan
=
-
unit
Lain – lain
Meja / Kursi Tamu
= 1
6. Jadwal pelajaran
Jadwal pelajaran anak laju dan anak mukim
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
Tahun Ajaran 2017-2018
KELAS
/
HARI
JAM
GURU
KELAS
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
SABTU
AHAD
IA
07.00 07.35
U B / Apel
Tema
Tema
PJOK
Tema
PRAMUKA
Bu Ana
Rosidah,
07.35 08.10
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
M.Pd.
08.10 08.45
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
Exstra
78
08.45 09.20
Tema
Tema
09.20 09.50
Tema
Mat Plus
Tema
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
Mat Plus
Tema
10-25 11.00
PLH
B Jawa
B ING
PAI
Mat Plus
11.00 11.35
PLH
B Jawa
B ING
PAI
Pembiasa
an
11.35 12.00
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
Tema
Tema
PJOK
Tema
07.35 08.10
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
08.10 08.45
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
08.45 09.20
Tema
Tema
Tema
PAI
PLH
PRAMUKA
II A
Bu Lina
Muril
Azizah,
S.Pd.I.
09.20 09.50
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
PAI
PLH
10-25 11.00
Tema
B ING
B Jawa
Mat Plus
Mat Plus
11.00 11.35
Tema
B ING
B Jawa
Mat Plus
Pembiasa
an
11.35 -
Shalat Dhuhur
Exstra
79
12.00
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
Tema
PAI
PJOK
Tema
Bu
Nafiatul
07.35 08.10
Tema
Tema
PAI
PJOK
Tema
Mahmu
dah,
S.Pd.I
08.10 08.45
Tema
Tema
Tema
PJOK
Tema
08.45 09.20
Tema
Tema
Tema
B ING
Tema
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
B ING
Tema
10-25 11.00
Tema
Tema
Tema
PLH
B Jawa
11.00 11.35
Tema
Tema
Tema
IPLH
B Jawa
07.00 07.35
U B / Apel
B. Indonesia
Matematika
PKn
Olga
07.35 08.10
Matematika
B. Indonesia
Matematika
PKn
Olga
08.10 08.45
Matematika
B. Indonesia
Matematika
B ING
Olga
08.45 09.20
IPS
IPA
PAI
B ING
Kertakes
II B
III A
Bu Umi
Zakiya,
S.Kom.I
09.20 09.50
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
IPS
IPA
PAI
B. Indonesia
Kertakes
10-25 11.00
B. Jawa
PLH
IPA
B. Indonesia
Mat Plus
PRAMUKA
Exstra
PRAMUKA
Exstra
80
11.00 11.35
B. Jawa
PLH
11.35 12.00
IPA
B. Indonesia
Pembiasa
an
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
Matematika
IPA
B Indonesia
Olga
07.35 08.10
IPS
Matematika
IPA
B Indonesia
Olga
08.10 08.45
IPS
Matematika
IPA
B Indonesia
Olga
08.45 09.20
PKn
B Indonesia
Matematika
IPA
IPS
PRAMUKA
III B
Bpk
Arif
Ma'rufin
, S.H.I
09.20 09.50
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
PKn
B Indonesia
Matematika
IPA
IPS
10-25 11.00
B Jawa
Kertakes
PAI
B ING
PLH
11.00 11.35
B Jawa
Kertakes
PAI
B ING
PLH
07.00 07.35
U B / Apel
PJOK
Tema
Matematika
B ING
Bpk.
Ahmad
07.35 08.10
Tema
PJOK
Tema
Matematika
B ING
Shodiqi
n,
S.Pd.I.
08.10 08.45
Tema
PJOK
Tema
Matematika
Ketakes/
SPDB
08.45 09. 20
Tema
B Jawa
Tema
Tema
B ING
IV A
09.20 -
Exstra
Shalat Dhuha dan Istirahat
PRAMUKA
Exstra
81
09.50
09.50 10.25
Matematika
B Jawa
Ke NU an
Tema
TIK
10-25 11.00
Matematika
PAI
Ke NU an
Tema
TIK
11.00 11.35
Mat Plus
PAI
Mat Plus
Tema
Pembiasa
an
11.35 12.00
IV B
Bpk.
BIBIT,
S.Ag.
VA
Bu Siti
Marfuati
n,
S.Pd.I.
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
PLH
12.30 13.00
Mat Plus
Mat Plus
Mat Plus
PLH
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
PJOK
Tema
Tema
Tema
07.35 08.10
Tema
PJOK
Tema
Tema
Tema
08.10 08.45
Tema
PJOK
Tema
Tema
Tema
08.45 09.20
Tema
PAI
Ke NU an
Tema
Tema
09.50 10.25
Tema
PAI
Ke NU an
Tema
Tema
10-25 11.00
B Jawa
Tema
Tema
B ING
PLH
11.00 11.35
B. Jawa
Tema
Tema
B ING
PLH
07.00 07.35
U B / Apel
Mat Plus
PJOK
Tema
B Jawa
07.35 08.10
Tema
Mat Plus
PJOK
Tema
B Jawa
08.10 08.45
Tema
Tema
PJOK
Tema
TIK
PRAMUKA
Exstra
PRAMUKA
Exstra
82
08.45 09. 20
Tema
Tema
09.20 09.50
Tema
Tema
TIK
Shalat Dhuha dan Istirahat
09.50 10.25
Tema
Tema
Tema
Tema
B ING
10-25 11.00
Tema
KE - NU –
AN
Tema
PLH
B ING
11.00 11.35
Tema
KE - NU –
AN
Tema
PLH
B ING
11.35 12.00
Shalat Dhuhur
12.00 12.30
Mat Plus
PAI
Mat Plus
Mat Plus
12.30 13.00
Mat Plus
PAI
Mat Plus
Mat Plus
13.00 13.30
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
07.00 07.35
U B / Apel
PAI
PJOK
Tema
Tema
07.35 08.10
Tema
PAI
PJOK
Tema
Tema
08.10 08.45
Tema
PAI
PJOK
Tema
Tema
Exstra
08.45 09. 20
Tema
PLH
Tema
Tema
Tema
Exstra
09.50 10.25
Tema
PLH
Tema
Tema
Tema
10-25 11.00
Tema
B ING
Ke NU an
Tema
B Jawa
11.00 11.35
Tema
B ING
Ke NU an
Tema
B Jawa
07.00 07.35
U B / Apel
MTK
B INDO
IPA
PJOK
07.35 -
B INDO
MTK
B INDO
IPA
PJOK
PRAMUKA
VB
Bpk.
Rofiqi
Baidlow
i, S.Pd.
VI A
Bpk
Fauzan
PRAMUKA
83
Isak I,
S.Pd.I.
08.10
08.10 08.45
B INDO
MTK
B INDO
IPA
PJOK
08.45 09. 20
PAI
B ING
IPA
PLH
Ke NU
an
09.50 10.25
PAI
B ING
IPA
PLH
Ke Nu an
10-25 11.00
Kertakes
IPS
PKn
MTK
B. Jawa
11.00 11.35
Kertakes
IPS
PKn
MTK
B Jawa
07.00 07.35
U B / Apel
IPA
MTK
MTK
PJOK
VI B
07.35 08.10
MTK
IPA
MTK
MTK
PJOK
Bpk.
Nurul
Huda,
08.10 08.45
MTK
IPA
MTK
MTK
PJOK
S.Pd.I.
08.45 09. 20
IPA
B INDO
IPS
Kertakes
B. Jawa
09.50 10.25
IPA
B INDO
IPS
Kertakes
B Jawa
10-25 11.00
PAI
PKn
B ING
PLH
Ke NU
an
11.00 11.35
PAI
PKn
B ING
PLH
Ke Nu an
Tabel 2.7 Jadwal Pelajaran
Keterangan:
Kelas lokal A merupakan peserta didik LAJU.
Kelas lokal B merupakan peserta didik MUKIM.
7. Kegiatan keseharian peserta didik Mukim
NO
WAKTU
1
03.45 - 04.15
KEGIATAN
Bangun tidur dan mandi pagi
Exstra
PRAMUKA
Exstra
84
2
04.15 - 05.00
Shalat subuh dan membaca surat Al-Waqiah
3
05.00 - 06.00
Belajar Formal
4
06.00 - 07.00
Istirahat, makan pagi dan persiapan sekolah formal
5
07.00 -11.35
Sekolah Formal SDI
6
11.35 - 12.30
Makan siang dan Shalat Dhuhur
7
12.30 -14.30
Istirahat (tidur siang)
8
14.30 - 15.00
Bangun tidur dan mandi sore
9
15.00 - 15.15
Shalat Ashar
10
15.15 - 16.00
Sorogan Al-Quran
11
16.00 - 17.00
Belajar formal (Senin, selasa, dan rabu)
12
17.00 - 17.30
Makan sore, persiapan Shalat Magrib
13
17.30 - 18.15
Shalat Magrib dan membaca surat Yasin
14
18.15 - 18.45
Pengajina kitab kuning
15
18.45 - 19.00
Shalat Isya’
16
19.00 - 19.15
Persiapan sekolah diniah
17
19.15 - 19.30
Bel masuk sekolah diniah dan lalaran
18
19.30 - 21.00
Sekolah diniah
19
21.00 - 21.30
Persiapan tidur malam
20
21.30 - 03.45
Istirahat / tidur malam
Tabel 2.8 Kegiatan Keseharian Peserta Didik Mukim
B. Paparan Data
Dalam pembahasan ini penulis akan memaparkan tentang: (1)
Perencanaan Sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut
Tulungagung dalam membentuk kepribadian peserta didik, (2) Pelaksanaan
sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
70
dalam membentuk kepribadian peserta didik, (3) Kendala pelaksanaan sistem
pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung dalam
membentuk kepribadian peserta didik.
1. Perencanaan Sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan
Giri Ngunut Tulungagung
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungaggung merupakan satu-satunya
SDI di kecamatan ngunut yang menggunakan sistem pendidikan berbasis
pondok pesantren. SDI Sunan Giri Pertama kali didirikan karena inisiatif
dari KH. Ali Shodiq Umman, untuk mendirikan sebuah lembaga pondok
pesantren anak-anak dimana anak-anak tersebut dapat belajar agama
yang disertai pelajaran umum.
SDI Sunan Giri berdiri dengan dinaungi oleh pondok pesantren
yang beraliran Salafi. Seperti yang di utarakan Ustadz Abdur Rohman
selaku guru pondok pesanten yang mengajar di SDI Sunan Giri sebagai
guru pengampu Pembelajaran Al-Quran dan Kitab Kuning:
Pondok disini termasuk pondok salaf, mesti ada SDI disini
kami tidak meninggalkan tradisi kepesantrenan pondok salaf.101
Dari penuturan Ustadz Abdur Rohman kita dapat mengetahui
bahwa pondok yang menungi SDI Sunan Giri, adalah pondok beraliran
salafi. Seperti pondok pesanten lain yang didirikan beliau, KH. Ali
Shodiq Umman selaku pembabat pondok pesantren di Ngunut selalu
menerapkan tradisi kepesantren yang kental, untuk memberi pengajaran
pada santri-santrinya agar senantiasa menjadi santri berakhalakul
karimah dan mandiri.
101
Wawancara dengan ustadz Abdur Rohman, guru kelas 4 sekaligus guru pembimbing
pembelajaran Al-Quran dan kitab kuning SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 05-02-2018
71
Sama halnya di
SDI Sunan Giri, Beliau mendirikan pondok
pesantren anak agar sejak dini anak dapat memepelajari agama dengan
baik tanpa meninggalkan kebutuahan pelajaran formal.
Bapak Syarifudin S.Ag selaku kepala sekolah di SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungaggung mengatakan bahwa:
Jadi dulu, berdirinya pondok pesantren ini asal muasalnya
dari romo K.H Ali Shodiq Umman yang ingin mendirikan pondok
pesantren anak dengan adanya lembaga pendidikan formal, jadi
berdirinya pondok pesantren dan SDInya bersamaan. Biar anakanak sekolah formalnya tidak keluar dari lingkungan pondok.102
Dari penuturan beliau dapat kita ketahui bahwa berdirinya pondok
pesantren dan SDI Sunan Giri bersamaan, serta sudah direncanakan sejak
awal bahwa santri dapat bersekolah formal di pondok tersebut tanpa harus
keluar dari lingkungan pondok. Selain itu bapak kapala Syarifudin S.Ag
juga menuturkan:
Perencanaan sistem pendidikan ini bermula dari
menyiapkan tempat, setelah itu membangun tenaga kependidikan
yang mampu mengelola pesantren anak. Dan dulu pondok
pesantren anak hanya ada di gresik, Sedayu. Kemudian KH. Ali
Shodiq Umman sowan (silaturahmi) untuk berkonsultasi tentang
bagaimana sistem yang dijalankan untuk sebuah pondok pesantren
anak-anak. Dan untuk mengembangkannya beliau disarankan
untuk mengirimkan beberapa santri atau guru yang berada di
pondok beliau agar mendapatkan pelatihan di pondok pesantren di
pondok gresik tersebut. Dan setelah sekitar 3 bulan dirasa sudah
cukup, beliau menarik guru-guru tersebut kembali untuk
mengembangkan pondok disini. Dan bersamaan itu juga dari
pondok gresik memberikan bantuan berupa 3 tenaga pendidik
untuk ikut mengembangkan pesantren SDI Sunan Giri ini.103
102
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
103
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
72
Dari hasil wawancara di atas dapat kita ketahui bahwa berdirinya
SDI Sunan Giri terinspirasi dari sebuah pondok pesantren di gresik yang
dimana pondok tersebut menggunakan sistem pendidikan sekolah dasar
yang berbasis pondok pesantren. Dalam setiap perencanaan kegiatan SDI
Sunan Giri selalu mengadakan rapat koordinasi.
Seperti yang ditutur Bapak Syarifudin S.Ag:
Setiap 3 bulan sekali kami mengadakan rapat koordinasi
antara pengurus pondok, pengasuh, ketua yayasan, kepala
madrasah, kepala Madrasah Al-Quran dan kepala sekolah setiap
jenjang. Yang membahas tentang kegiatan-kegiatan yang berjalan
di masing-masing bidang agar tidak terjadi tabrakan kegiatan.104
Selain bapak Syarifudin S.Ag, bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I
selaku kepala bagian kurikulum juga menambahkan:
Setiap ada acara tertentu, evalusi, pencapaian target,
pergantian kurikulum maupun kegiatan apapun kami pasti
memusyawarahkan hal tersebut pada pertemuan rapat koordinasi,
minimal jika itu mendadak. Seperti pada saat pergantian kurikulum
yang terjadi beberapa saat lalu, pengasuh dan ketua yayasan harus
tahu.105
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa perencanaan sistem
pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri tidak hanya dari sekolah
dasarnya, melainkan dari pondok pesantrennya dan pengurus bidang lain
juga ikut ambil andil dalam merancang sistem pendidikan tersebut.
Sistem pendidikan di Pondok pesantren SDI Sunan Giri, dibagi
menjadi dua, yakni anak mukim dan anak laju (anak yang sekolah
berangkat dari rumah), seperti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag
yaitu:
104
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
105
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, kepala bagian kurikulum SDI
Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
73
Kami membagi siswa disini menjadi dua yakni anak mukim
dan anak laju, kelasnya pun kami bedakan, karena kegiatan mereka
juga sudah berbeda.106
Dan dari bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Karena anak mukim kegiatan keagamaannya sudah masuk
dalam kurikulum pondok pesantren, maka kegiatan belajar
mengjaranya pun berbeda, bahkan untuk peraturannya sendiri ada
beberapa perbedaan, walaupun tidak banyak.107
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa manajemen belajar
mengajar di SDI Sunan Giri ditentukan dari siswa, dimana siswa siswi di
SDI sunan giri terbagi menjadi dua kelompok. Yakni kelompok siswa laju
dan siswa mukim atau yang berangkat dari pondok.
Dikarenakan kebutuhan pelajaran mereka berbeda, maka dalam
rapat koordinasi memutuskan untuk membagi siswa siswi menjadi dua
kelompok.
. Selain mengenai manajemen belajar mengajar, peraturan yang
disusun di SDI Sunan Giri masing masing dalam sekolah dan di pondok
tidaklah sama, karena kegiatan mereka yang juga berbeda, bapak
Syarifudin S.Ag menuturkan:
Dalam peraturan, yang ada di pondok dan di sekolah
berbeda. Di pondok sendiri dan di sekolah sendiri. semisal untuk
membeli jajanan anak pondok tidak boleh keluar dari wilayah
pondok, sedangkan anak laju di perbolehkan hanya saja pada jam
pelajaran selelsai. Karena untuk uang di pondok pesantren ada koin
tersendiri. Tidak menggunakan uang rupiah, melainkan koin
khusus yang digunakan untuk transaksi jual beli anak-anak pondok
pesantren. Contoh nominalnya seperti 1000, 2000, dan 500. Jadi
uang saku mereka menggunakan uang itu.108
106
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
107
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala bagian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
108
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
74
Dari penuturan bapak Syarifudin S.Ag, ustadz Abdur Rohman
selaku pembimbing pelajaran Al-Quran dan kitab kuning juga
menambahkan:
Kalau untuk anak pondok setiap kegiatannya di kontrol
oleh bapak kamar, jadi untuk uang saku, kegiatan, bahkan untuk
tidur pun bapak kamar harus tau dan mengondisikan para santri
dikamar tersebut. 109
Dari hasil wawancara di atas dapat kita ketahui bahwa peraturan
yang berjalan di SDI Sunan Giri tidaklah sama. Selain dari peraturan
adapun hasil dari rapat koordinasi yang diadakan yakni penjadwalan yang
berbeda antara anak mondok dan anak laju. Seperti yang di tuturkan bapak
Syarifudin S.Ag :
Untuk anak pondok pelajaran agamanya disendirikan. Jadi
mulai jam 7 pagi sampai jam 12 itu pelajaran khusus untuk materimateri formal khusus SD. Kemudian untuk materi agamanya
masuk dalam kurikulum pondoknya yang biasanya di laksanakan
diluar jam sekolah, semisal setelah shalat Asar atau setelah shalat
Magrib. Karena antara anak laju dan anak mukim di bedakan
kelasnya. Seperti pada saat anak laju masih ada jam mengaji, anak
mukim sudah kembali kepondok. Mulainya ngaji untuk anak laju
yakni setelah shalat dhuhur, sekitar jam 12 sampai jam setengah
2.110
109
Wawancara dengan ustadz Abdur Rohman, guru kelas 4 sekaligus guru pembimbing
pembelajaran Al-Quran dan kitab kuning SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 05-02-2018
110
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
75
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa jadwal pelajaran
yang ada di SDI Sunan Giri untuk anak laju dan anak mukim tidak lah
sama. Karena kebutuahn dari anak laju dan anak mukim pun berbeda.
Dimana anak mukim mendaparkan pembelajaran agama juga dari
pondoknya sedangkan anak laju memiliki beberapa target yang di
rencanakan untuk mendapatkan pendidikan yang sama seperti anak
mukim. Seperti sorogan (mengaji Al-quran) dan mengaji kitab kuning.
Sistem pendidikan berbasis pondok pesantren menjadi ciri khusus dari
SDI Sunan Giri, seperti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag yakni:
Materi plus disini tidaklah sama seperti pada sekolahsekolah dasar islam lainnya. Kalau disini materi plusnya yaitu
materi pelajaran madrasah diniah. Seperti sorogan ataupun
pembelajaran kitab kuning. Sebenarnya muatannya sama. Jika
disekolah dasar islam lainnya menggunakan pelajaran Fiqih dan
Al-quran Hadis, maka kalau disini menggunakan pembelajaran alaala pondok pesantren dengan sekolah dasar islam berbasis pondok
pesantren.111
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa setiap sekolah
memiliki materi plus tersendiri, dan untuk SDI Sunan Giri yang berbasis
pondok pesantren menggunakan pelajaran madrasah sebagai materi
plusnya. Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menuturkan:
Biasanya kitab yang digunakan yaitu kitab-kitab yang
mudah seperti alala, mabadi fiqih, atau pun roksun sirah.112
Selain kitab-kitab tersebut mudah untuk dimengerti, kitab tersebut
juga dijadikan strategi untuk membentuk kepribadian bagi peserta didik.
Seperti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag:
111
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
112
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
76
Selain itu, strategi kami untuk membentuk anak
berkepribadian berakhlakul kariah memlalui petuah-petuah.
Sebelum ajaran baru anak-anak saya kumpulkan untuk di berikan
beberapa nasihat mengenai bagaimana akhlak yang baik terhadap
guru, orang tua, dan lingkungan. Dengan begitu anak akan
terbiasa, sebelum masuk kelas atau pulang sekolah anak akan
salaman terlebih dulu dengan guru, tertu saja cara salaman pun
dibedakan untuk peserta didik putri dan putra.
Kalau untuk yang putra saliman seperti biasanya, mencium
telapak tangan kepada guru putra, sedangkan untuk putri hanya
menyentuh kepalanya saja, untuk mengajarkan bahwa kalau tidak
boleh saling bersentuhan jika itu bukan muhrimnya. Selain itu juga
dari materi pelajaran yang diajarkan oleh guru mereka. Dan saya
juga menekankan kepada seluruh tenaga kependidikan agara lebih
menekankan pada pembentukan akhlak yang baik pada peserta
didik, baik yang laju maupun yang mukim.113
Dari penuturan diatas kita dapat mengetahui bahawa pembentukan
akhlak yang baik menjadi salah satu prioritas utama dari SDI Sunan Giri
untuk menjadikan pesarta didiknya mejadi manusia berkualitas. Selain
dari pihak sekolah memberitahu perkembangan dari peserta didikan
kepada wali murid sangatlah penting, maka SDI Sunan Giri menggunakan
waktu tertentu untuk berkomunikasi secara langsung kepada wali murid,
seperti yang ditutur kan oleh bapak Syarifudin S.Ag :
Untuk komunikasi, kami memiliki program untuk
mengadakan istighosah bersama wali murid yang diadakan 1 bulan
sekali pada hari minggu siang setelah kegiatan belajar mengajar
selesai. Dan disaat itulah kami biasa saling berkomunikasi, seperti
mengumumkan sesuatu atau pun ada orang tua yang memberikan
saran kepada kami.114
Selain itu bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
113
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
114
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
77
Untuk komunikasi anak mukim, berbeda dari anak laju.
Dikarenakan masalah jarak jadi kami menggunakan whassap untuk
membuat grup, agar mempermudah berkomunikasi. Selain
pertemuan istighosah setiap satubulan sekali, setiap kelas memiliki
grup whassap sendiri juga, jika ada pengumuman mendadak wali
murid anak laju dapat mengetahui dengan segera.115
Dari penuturan diatas kita dapat mengetahui bahwa sebuah
komunikasi antara guru dan wali murid sangatlah penting, karena selain
pengawasan dari guru, orang tua juga harus mengerti sejauh mana
perkembangan dari peserta didik. Selain anak laju dan mukim SDI Sunan
Giri juga memiliki peserta didikan tahfid yang sistem pendidikanya sama
seperti anak mukim. Sepetti yang dituturkan bapak Syarifudin S.Ag yaitu:
Disini ada juga yang tahfidz Al-quran, namun kelasnya
disendirikan.116
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Sistem pendidikan untuk yang tahfid itu sama saja dengan
yang mukim, hanya saja tempatnya berbeda. Untuk yang tahfid
terletak di pondok pesantren Sunan Pandanaran Ngunut
Tulungaggung yang merupakan salah satu pondok pesantren putri
yang di dirikan oleh KH. Ali Shodiq Umman.117
Dari hasil wawancara diatas dapat kita ketahui bahwa mulai dari
Manajemen belajar mengajar, Kurikulum yang berjalan, peraturan, tujuan,
kegiatan keagamaan, struktur dan jadwal, serta fasilitas merupakan
kerjasama antara sekolah dan pondok pesantren dalam perancangan.
2. Pelaksanaan sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung
115
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
116
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
117
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
78
Pelaksanaan sistem pendidikan di SDI Sunan Giri sangat
tersetruktur, dari mulai untuk peserta didik laju, mukim dan tahfid. Dari
mulai masuknya anak-anak ke sekolah sampai dengan pulang, pelajaran
yang diterima sampai kegiatan ekstrakulikuler yang di adakan di sekolah
tersebut. Selain itu, sistem pengajaran kurikulum pun juga tertata. Sistem
kurikulum yang berjalan di SDI Sunan Giri masih terbagi, seperti yang di
tuturkan bapak Syarifudin S.Ag:
Kurikulum yang kami jalankan pada awalnya masih
menggunakan KTSP, namun pada ajaran 2017-2018 ini kami
sudah menggunakan Kurikulum 2013 dan sebagian masih KTSP.
Untuk KTSP berhentinya bertahap, mulai tahun kemarin yakni
ajaran 2016-2017 untuk kelas 1 dan kelas 4 kami menggunakan
kurikulum 2013, sedangkan yang lain masih KTSP, dan untuk
tahun ajaran ini yakni 2017-2018 Untuk kelas 1, 2, 4, dan 5 kami
sudah menggunakan Kurikulum 2013 sedangkan untuk kelas 3 dan
6 kami menggunakan KTSP.118
Dari penuturan di atas dapat kita ketahui bahwa sistem kurikulum
yang dilaksanakan di SDI Sunan Giri masih dibagi menjadi dua yakni
yang pertama KTSP atau Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah
sebuah kurikulum operasional pendidikan yang di susun dan dilaksanakan
oleh masing-masing kesatuan pendidikan di Indonesia. KTSP secara
yuridis diamanatkan oleh undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintahan Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.119
118
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
119
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Jakarta: Departemen pendidikan Nasional Republik Indonesia, 2003), hlm.
7.
79
Pada KTSP, Standar Kompetensi lulusan telah di terapkan oleh
pemerintah, namun bagaimana untuk mencapainya dan apa bahan ajar
yang digunakan diserahkan sepenuhnya pada pendidik sebagai tenaga
professional. Jadi, guru diharapkan lebih professional,120lebih mandiri,
lebih leluasa dalam menentukan materi pembelajaran sesuai dengan
kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didik. Sekolah dipacu
untuk menyusun program pendidikan sesuai dengan keadaan peserta didik
dan sumber belajar yang tersedia.121
Yang kedua kurikulum 2013, yaitu sebuah kurikulum yang
dikembangkan untuk meningkatkan dan menyeimbangkan kemampuan
soft skills dan hard skills yang berupa sikap, keterampilan dan
pengetahuan. Dalam konteks ini kurikulum 2013 berusaha untuk lebih
menanamkan nilai-nilai yang tercermin pada sikap yang dapat berbanding
lurus dengan keterampilan yang di peroleh peserta didik melalui
pengetahuan di bangku sekolah.122
Kurikulum 2013 mempunyai tujuan untuk mendorong peserta
didik atau siswa, mampu lebih baik melakukan observasi, bertanya,
bernalar, dan mengkomunikasikan (mempresentasikan) apa yang mereka
peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pelajaran.123
120
E. Mulyasa, Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran Kreatif dan
Menyenangkan, (Bandung: Remaja Rosdajkarya, 2005), hlm. 37.
121
M. Joko Susilo, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
2007), hlm 97.
122
Fadillah, Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs, &
SMA/MA, (Yogyakarta: AR-RUZZ, 2004), hlm 8.
123
E. Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013: Perubahan dan
Pemgembangan Kurikulum 2013 merupakan persoalan penting dan genting Cetakan 2(Bandung:
PT Rosdakarya, 2013), hlm. 65
80
Selain kurikulum pendidikan formal, SDI Sunan Giri juga
menerapkan beberapa kurikulum pondok pesantren dalam sekolah dasar
islamnya, yakni sorogan (mengaji Al-Quran) dan mengaji kitab kuning.
Bapak kepala Syarifudin S.Ag menuturkan:
Untuk pelajaran mengajinya bagi santri laju dilaksanankan
pada hari senin sampai kamis setelah shalat Dhuhur sekitar pukul
12, yakni pelajaran sorogan dan pembelajarn kitab kuning.124
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Dalam sistem ngaji untuk anak mukim, tingkatannya dalam
membaca alquran atau pembelajaran kitab kuning ini
menyesuaikan kemampuan anak. Dan sedangkan untuk anak laju
menyesuaikan tingkatan, semisal untuk kelas 1 pembelajarannya
masih mengeja huruf arab dan pelaksanaan shalat dhuhur yang di
buat jaher (membaca dengan keras bacaan-bacaan shalat), sehingga
guru daoat mengetahui kemampuan siswa yang nantinya jika ada
kesalahan guru dapat membenarkannya. Dengan sistem tersebut
insya allah dalam kurun 1 tahun, tanpa menghafal, anak akan hafal
dengan sendirinya.125
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa pelaksanaan
pembelajaran mengaji untuk anak laju yakni ketika pembelajaran formal
telah berakhir. Dari sini kita juga dapat mengetahui bahwa tidak hanya
siswa yang mukim saja yang mendapat pelajaran mengaji, siswa laju pun
juga diprogramkan sama untuk mengejar pelajaran yang di terima siswa
mukim. Seperti yang di tuturkan oleh bapak kepala Syarifudin S.Ag :
Semua mendapatkan pemebelajaran kitab kuning. Kalau
untuk anak pondok, Al-Quran harus khatam binadhar (membaca
dengan sorogan) dulu kemudian di wisuda. Setelah itu baru
meginjak materi madrasah diniah, ada kitab kuning yang
membahas tentang fiqih, nahwu, tauhid, dan lain sebagainya.126
124
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
125
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
126
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
81
Dari penuturan bapak Syarifudin S.Ag kita dapat mengetahi bahwa
sebelum anak mukim menginjak materi pembelajaran kitab kuning, santri
harus khatam al-quran dulu. Selain itu bapak Syarifudin S.Ag juga
menuturkan:
Untuk jenjang tidak harus kelas 3 sudah khatam al-quran,
karena yang masuk kesini tidak selalu kelas satu. Ada yang masuk
karena pindahan langsung memasuki kelas 2, ada yang kelas 3, ada
pulang yang kelas 5. Jadi untuk mengajinya yang anak mukim
menyesuaikan kemampuan anak. Kalau pindahan kelas 1 sampai
kelas 5 kami masih menerima, tapi mengingat target serta sistem
yang kami jalankan, untuk pindahan kelas 6 kami tidak menerima.
Karena biasanya kalau anak pindahan kemampuan membaca Alquran kurangb bagus menurut guru disini, dan itu harus khatam
dulu al-qurannya.127
Dari penuturan bapak Syarifudin S.Ag diatas kita dapat
mengetahui bahwa penempatan pembelajaran al-quran bagi siswa mukim
disesuaikan dengan kemampuan siswa itu sendiri. karena ada siswa mukin
yang merupakan siswa pindahan yang tidak menempati jenjang kelas 1
melainkan ada yang kelas 2, kelas 3, maupun ada siswa pindahan di
jenjang kelas 5. Dalam pembelajaran sorogan ini biasanya membutuhkan
waktu 2 tahun untuk khatam. Seperti yang dituturkan bapak Ahmad
Shodiqin S.Pd.I:
Biasanya dalam 2 tahun anak sudah khatam al-quran. Jadi
untuk wisuda, biasanya setap jenjang kelas ada disana. Seperti
kelas 2 bersama anak kelas 4, adayang kelas 3 bersama kelas 5,
seperti itu.128
127
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
128
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
82
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa, karena
perbedaan awal mula dalam mengaji kitab, maka untuk wisudanya sendiri
perbedaan jenjang kelas pun juga berbeda. Selain anak mukim, ada juga
sistem tersendiri untuk anak laju, yakni penempatan pemebelajaran
sorogan dan pembelajaran kitab kuning. Seperti yang di tuturkan bapak
Syarifudin S.Ag:
Untuk anak laju ada pelajaran mengaji kitab kuning yang
dimulai dari kelas 4, tidak harus khatam al-quran dulu, jadi kau
sudah kelas 4 sudah diajari mengaji kitab kuning, dari cara menulis
pegon, cara membaca, memaknai, dan memahami isi kitab
tersebut. Jadi tidak hanya mendapatkan ilmu umum, saya berarap
ketika lulus kelas 6 anak ini sudah khatam al-Quran, bacaannya
juga baik, kemudian mengerti dasar-dasar ilmu agama seperti itu.
Jadi ilmu umum tidak kalah dengan yang sekolah lain dan
agamanya pun juga dapat.129
Selain sistem pendidikan yang dijalankan, SDI Sunan Giri juga
memiliki beberapa Ekstakulikuler yang di jalankan untuk membangun
kemampuan psikomotorik anak dan untuk melengkapi nilai afektif dan
kognitif anak. Seprti yang di tuturkan Syarifudin S.Ag:
Ada banyak ekstra yang dijalankan disini selain ekstra
pramuka yang wajib, ada pula ekstrakulikuler tartil, qiroat,
shalawat, kaligrafi, khitobah.
Untuk setiap ekstrakulikuler tersebut ada waktu dan
Pembina sendiri, yang biasanya ditempatkan pada hari Ahad
(minggu), ya, karena disini pondok pesantren jadi liburnya adalah
hari jumat.130
129
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
130
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
83
Dari penuturan diatas dapat kita ketahui bahwa ada banyak sekali
kegiatan keagamaan yang di selenggrakan didalam di SDI Sunan Giri
yang berbasis pondok pesantren. Tidak hanya sistem kurikulum pondok
yang dimasukan, dari ekstra kulikuler yang berbasis agama pun menjadi
acuan untuk membentuk anak berakhlakul karimah.
3. Kendala dan Penunjang pelaksanaan sistem pendidikan pondok
pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
SDI Sunan Giri merupakan lembaga yang di dirikan bersamaan
dengan pondok pesantrennya di mana melaui musyawarah yang mufakat.
Semua struktur beserta sistem pendidikannya sudah disetujui oleh
beberapa pihak yang bersangkutan. Seperti pengasuh (kiai), pengurus
pondok beserta ustadz/ustadzah, kepala lembaga sekolah dasar Sunan Giri,
dan kepala yayasan. Seperti yang di jelaskan pada hasil wawancara
dengan bapak Syarifudin S.Ag selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung:
Untuk kendala pelaksanaan sistem pendidikan berbasis
pondok pesantren saya rasa tidak ada kenadala apapun. Karena
semua sistem pendidikan disini sudah di setujui, sudah koordinasi
dengan pengurus yang lain.
Karena dalam perencanaannya kami bekerja sama dengan
podok pesantrennya dan pihak-pihak yayasan. Untuk yang laju
seperti ini, dan unruk yang mukim seperti ini. Karena untuk
pelajaran yang berbasis pesantren kami juga mengambil guru dari
pondok pesantrennya sendiri, jadi disini kerja sama dan
pengawasan bersama sangat penting.131
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I juga menambahkan:
Karena setiap kegiatan yang akan maupun sudah dilakukan
selalu memalui musyawarah rapat koordinasi, jadi Alhamdulillah
sampai sekarang tidak ada kendala apa pun.132
131
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
132
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
84
Menilik dari keterangan wawancara diatas, dapat kita ketahui
bahwa sistem pendidikan berbasis pondok pesantren yang dijalankan di
SDI Sunan Giri sudah tertata dan terstuktur. Adapun ada beberapa kendala
diluar sistem yakni pengondisian peserta didik, seperti yang di tuturkan
bapak Syarifudin S.Ag:
mungkin kendala yang biasa terjadi dan sering ditemukan
disekolah-sekolah lain adalah kepada kemampuan anak. Jadi
anakkan memiliki kemampuan berbeda jadi guru harus memiliki
pendekatan khusus pada anak yang memang memiliki kemampuan
yang rendah dalam meresap pelajaran.133
Bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I menembahkan:
Dalam pembelajaran, sebenarnya pandai-pandainya guru
dalam menyiasatinya, memang didalam sekolah pasti ada satu atau
dua anak yang sulit dikondosikan, namun dengan sedikit dorongan
atau ajakan dari pendidik pasti anak akan terkondisikan.134
Dari penuturan diatas, kita dapat mengetahui bahwa untuk
mengondisikan peresta didik tidak harus dengan menggunakan kekerasan,
dengan sedikit arahan seperti ajakan guru, menempatkan diri pendidik
sebagai teman merupakan pilihan terbaik, bukannya menyuruh dan
menempatkan diri pendidik sebagai atasannnya. Selain itu bapak
Syarifudin S.Ag juga menuturkan:
133
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
134
Wawancara dengan bapak Ahmad Shodiqin S.Pd.I, selaku kepala begian kurikulum
SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 03-02-2018
85
Anak yang kahlaknya kurang baik atau mungkin bawaan
dari rumah, dimana wali murid yang kurang mengawasi anak dan
hanya menyerahkan masalah anak pada tenaga pendidik di SDI itu
tetap ada, akhlak yang kurang baik itu seperti menggar peraturan
dan bersikap kurang baik. Semisal ada, pasti akan ada yang
melaporkan pada saya atau pada guru lain. Setelah itu anak akan
kami panggil dan kami dinasehari.135
Ustadz Abdur Rohman juga menambahkan:
Untuk hukuman itu sesuai dengan peraturan apa yang
dilanggar, tapi disini kami selalu memakai petuah atau menasihati,
jika pelanggarannya sudah puncak, kami terpaksa meanggil wali
mereka untuk memberitahu pelanggaran apa yang siswa
lakukan.136
Dari penuturan diatas kita dapat mengetahui bahwa, di SDI Sunan
Giri pembimbingan pada anak yang akhlaknya kurang baik dapat di
bimbing dengan cara menasihati atau dalam bentuk sangsi dengan
kesalahan tertentu.
B. Temuan Penelitian
Dari paparan diatas, yang diperoleh dari wawancara, observasi
maupun dokumentasi, peneliti menemukan bahwa di SDI Sunan Giri Ngunut
Tulungaggung memiliki sistem pendidikan pondok pesantren dalam
membentuk kepribadian pesarta didik sebagai berikut:
1.
Perencanaan sistem pendidikan pondok pesantren yang dijalankan di SDI
Sunan Giri Ngunut Tulungagung
a. Penyiapan tempat untuk lokasi pondok pesantren yang di bangun oleh
KH. Ali Shodiq Umman. Kemudian penyiapan tenaga kependidikan
yang bekerjasama dengan pondok pesantren Gresik, Sedayu.
135
Wawancara dengan bapak Syarifudin S.Ag, selaku kepala sekolah SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung, 01-02-2018
136
Wawancara dengan ustadz Abdur Rohman, guru kelas 4 sekaligus guru pembimbing
pembelajaran Al-Quran dan kitab kuning SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung, 05-02-2018
86
b. Penyusunan rangkaian kegiatan yang akan dilaksanakan di SDI Sunan
Giri Ngunut Tulungaggung dilakukan dengan mempertimbangkan
kegiatan yang berjalan di pondok pesantren Gresik.
c. Rapat Koordinasi yang dilakukan untuk penetepan kepemimpinan dan
penentuan manajemen belajar mengajar, kurikulum yang berjalan,
peraturan, tujuan, kegiatan keagamaan, struktur dan jadwal, serta
fasilitas.
d. Rapat koordinasi dihadiri oleh ketua yayasan, pengasung, pengurus
pondok, kepala sekolah dari berbagai jenjang, seperti SDI Sunan Giri,
SMA dan SMP Putra Sunan Gunung jati, SMA dan SMP Putri Sunan
Gunung jati, dan SMK Sunan Kalijaga.
2.
Pelaksanaan sistem pendidikan pondok pesantren di SDI Sunan Giri
Ngunut Tulungagung
a. Melakukan penempatan anak laju (siswa siswi yang berangkat dari
rumah) dan anak mukim untuk pembedaan kegiatan atau jadwal.
b. SDI Sunan Giri yang menggunakan dua kurikulum SD yaitu, untuk
kelas 1, 2, 4, dan 5 menggunakan Kurikulum 2013, sedangkan kelas 3
dan kelas 6, menggunakan KTSP.
c. Kurikulum pondok pesantren dimasukan pada kegiatan belajar
mengajar di sekolah.
d. Pembelajaran kitab kuning dan sorogan (pembelajaran Al-Quran)
dijadikan sebagai materi plus.
e. Pengajaran kitab kuning dan sorogan diluar jam sekolah untuk anak
mukim, dan untuk penjenjangan anak harus menghatamkan mengaji
Al-Quran terlebih dahulu sebelum menginjak ke pembelajaran diniah.
87
f. Pengajaran kitab kuning dan sorogan untuk anak laju di jadwakan
seperti pelajaran formal yang dilaksanakan pada pukul 12 setelah
melaksanakan Shalat Dhuhur, dan untuk penjenjangannya kelas 1
sampai kelas 3 pembelajaran al-quran, pada kelas 4 sudah di berikan
pembelajaran diniah (kitab kuning) dan tidak harus khatam Al-Quran
terlebih dahulu.
g. Jadwal pengajaran kitab kuning dan sorogan untuk anak laju
dilaksanakan pada hari senin sampai kamis, dan pembimbing di ambil
dari guru yang mengjar di pondok pesantren.
h. Pembentukan anak berakhlakul karimah melalui pembiasaan 3S
(salam, senyum, sapa), petuah-petuah dan nasihat, pembelajaran dari
materi pelajaran, pembelajaran melalui kitab kuning, penerapan secara
langsung dari materi yang diajarakan, dan pengawasan langsung
selama 24 jam dari pihak-pihak yang bersangkutan. Seperti pendidik di
SDI Sunan Giri, pengurus dan pengasuh Pondok Pesantren SDI Sunan
Giri, dan wali murid.
3. Kendala dan penunjang pelaksanaan sistem pendidikan pondok pesantren
di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung
a. Kendala dan penunjang pelaksanaan sistem pendidikan pondok
pesantren di SDI Sunan Giri Ngunut Tulungagung yaitu tentang
kesulitan pengondisian peserta didik kerena dikhawatirkan target
kelulusan tidak tercapai, namun dalam penunjangnya sekolah dapat
menggunakan strategi-strategi tertentu untuk lebih memfokuskan
peserta didik.