PKBM Seni Budaya 11-01

Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar



Pemetaan Kompetensi



Identifikasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA/SMK/MAK
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : XI/1
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::

Unit
Unit Kerja
Kerja

::

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Ruang
Alokasi
Lingkup
Waktu
1 2 3 4

Kompetensi Dasar

1. M e n g h a y a t i d a n
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. M e n g h a y a t i d a n
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerja
sama, toleran, damai),
santun, responsif dan

proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
bu-daya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat

dan minatnya untuk
memecahkan masalah

1.1 Menunjukkan sikap peng-hayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap
karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anuge-rah
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerja
sama, bertanggung ja-wab,
toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berke-senian
2.2 Menunjukkan sikap san-tun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap res-ponsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya
seni dan pembuatnya

Memahami
dan
menunjukkan sikap penghayatan

dan penga-malan serta bangga
terhadap karya seni rupa, seni
musik, se-ni tari, dan seni teater
sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
Memahami
dan
menunjukkan sikap kerja sama,
bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin
me-lalui
aktivitas
berkesenian
Memahami
dan
menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiasi
seni dan pembuatnya
Memahami
dan

menunjukkan sikap responsif,
proaktif,
peduli
terhadap
lingkungan
dan
sesa-ma,
menghargai karya seni dan
pembuatnya

3.1 Menganalisis bahan, me-dia, teknik, dan proses
berkarya dalam seni rupa
3.2 Mengevaluasi karya seni
rupa berdasarkan jenis,simbol, fungsi, teknik, dan
nilai estetisnya
4.1 Membuat karya seni rupa
dua dimensi hasil modi-fikasi
4.2 Membuat karya seni rupa
tiga dimensi hasil modifi-kasi

Memahami
dan Se 
menganalisis bahan, media, ni ru-pa
teknik, dan pro-ses berkarya
dalam seni rupa
Memahami
dan
mengevaluasi karya seni rupa
berdasarkan jenis, simbol, fungsi,
teknik, dan nilai estetisnya
Memahami dan membuat
karya seni rupa dua dimensi hasil
mo-difikasi
Memahami dan membuat
karya seni rupa tiga dimensi hasil
mo-difikasi

TUNTAS

Indikator

Materi
Pokok

Kompetensi Inti

Seni Budaya 2A

10 x 45'

2

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

4. Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam

ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

3.1 Menganalisis konsep, tek-nik, dan prosedur dalam
proses berkarya musik
3.2 Mengevaluasi karya mu-sik
berdasarkan bentuk, teknik,jenis karya, dan ni-lai
estetisnya
4.1 Mengubah musik secara
sederhana dengan parti-turnya
4.2 Menulis karya musik sederhana
-

Ruang
Alokasi
Lingkup
Waktu

1 2 3 4
8 x 45’
Mengetahui
dan Se

menganalisis konsep, teknik, dan ni musik
prosedur dalam proses berkarya
musik
Mengetahui
dan
mengevaluasi
karya
musik
berdasarkan ben-tuk, teknik, jenis
karya, dan nilai estetisnya
Mengetahui dan mengubah
musik secara sederhana de-ngan
partiturnya
Mengetahui dan menulis
karya musik sederhana
8 x 45’
Mengetahui
dan Se

menganalisis konsep, teknik, dan ni ta-ri
prosedur dalam proses berkarya
tari
Mengetahui
dan
mengevaluasi
karya
tari
berdasarkan
fungsi,
teknik,
simbol, jenis, dan nilai estetisnya
Mampu berkarya seni tari
melalui modifikasi sesuai dengan hitungan
Mampu berkarya seni tari
melalui modifikasi sesuai dengan iringan
Indikator

3.1 Menganalisis konsep, tek-nik dan prosedur dalam
proses berkarya tari
3.2 Mengevaluasi karya tari
berdasarkan fungsi, tek-nik,simbol, jenis, dan nilai
estetisnya
4.1 Berkarya seni tari melalui
modifikasi sesuai denganhitungan
4.2 Berkarya seni tari melalui
modifikasi sesuai denganiringan
3.1 Menganalisis konsep, tek-nik, dan prosedur ber-karya
teater
3.2 Mengevaluasi teater ber-dasarkan fungsi, teknik,
simbol, jenis karya, dan nilai
estetisnya
4.1 Memodifikasi naskah dra-ma
4.2 Memodifikasi naskah dra-ma dan penampilan teater

Materi
Pokok

Mengetahui
dan Se
menganalisis konsep, teknik, dan ni te-ater
prosedur berkarya teater
Mengetahui
dan
mengevaluasi teater berdasarkan
fungsi, teknik, simbol, jenis karya,
dan nilai estetisnya
Mengetahui
dan
memodifikasi naskah drama
Mengetahui
dan
memodifikasi naskah drama dan
penampilan teater

 10 x 45’

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

3

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

1.1 Menunjukkan
sikap
penghayatan
dan
pengamalan
serta
bangga
terhadap
karya seni rupa, seni
musik, seni tari, dan
seni teater sebagai
bentuk rasa syukur
terhadap
anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan
sikap
kerja sama, bertanggung jawab, toleran,
dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan
sikap
santun, jujur, cinta
damai dalam mengapresiasi
seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan
sikap
responsif,
proaktif,
peduli terhadap lingkungan dan sesama,
menghargai karya seni
dan pembuat-nya

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni,
budaya,
dan
huma-niora
dengan
wawasan kemanusiaan,
kebang-saan,
kenegaraan,
dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

3.1 Menganalisis bahan,media, teknik, dan
proses berkarya dalam seni rupa
3.2 Mengevaluasi karya
seni rupa berdasar-kan jenis, simbol,
fungsi, teknik, dan nilai estetisnya
4.1 Membuat karya senirupa dua dimensi hasil
modifikasi
4.2 Membuat karya senirupa tiga dimensi hasil
modifikasi

TUNTAS

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Indikator
-

-

-

-

Menganalisis ba-han, media, teknik, dan proses
berkarya
dalam
seni rupa
Membuat
karya seni rupa dua
di-mensi
hasil
modifi-kasi
Mengevaluasi kar-ya seni rupa terapan Nusantara
Membuat
karya seni rupa tiga di-mensi

Seni Budaya 2A

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT

Memahami
dan
menun-jukkan
sikap
penghayatan
dan
pengamalan serta bangga
terhadap karya seni rupa,
seni musik, seni tari, dan
seni teater seba-gai bentuk
rasa
syukur
ter-hadap
anugerah Tuhan
Memahami
dan
menun-jukkan sikap kerja
sama, bertanggung jawab,
tole-ran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
Memahami
dan
menun-jukkan sikap santun,
jujur, cinta damai dalam
meng-apresiasi seni dan
pembu-atnya
Memahami
dan
menun-jukkan
sikap
responsif, proaktif, peduli
terhadap lingkungan dan
sesama, menghargai karya
seni dan pembuatnya
Memahami
dan
menga-nalisis
bahan,
media, tek-nik, dan proses
berkarya dalam seni rupa
Memahami
dan
mengeva-luasi karya seni
rupa ber-dasarkan jenis,
simbol, fu-ngsi, teknik, dan
nilai es-tetisnya
Memahami
dan
membuat karya seni rupa
dua
di-mensi
hasil
modifikasi
Memahami
dan
membuat karya seni rupa
tiga
di-mensi
hasil
modifikasi

4

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi Inti

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

4. Mengolah, menalar, dan 3.1 Menganalisis kon-sep,menyaji dalam ranah
teknik, dan pro-sedur
konkret dan ranah absdalam proses berkarya
trak terkait dengan pemusik
ngembangan dari yang 3.2 Mengevaluasi karyadipelajarinya di sekolah
musik
berdasarkan
secara mandiri, dan
bentuk, teknik, jenismampu menggunakan
karya, dan nilai estemetode sesuai kaidah
tisnya
keilmuan
4.1 Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya
4.2 Menulis karya musiksederhana

-

3.1 Menganalisis kon-sep,teknik, dan pro-sedurdalam proses berkarya
tari
3.2 Mengevaluasi karyatari
berdasarkan
fungsi, teknik, simbol,jenis, dan nilai estetisnya
4.1 Berkarya seni tarimelalui
modifikasi
sesuai dengan hitungan
4.2 Berkarya seni tari
melalui
modifikasi
sesuai dengan iring-an
-

-

TUNTAS

Makna
dan peran-an
musik
dalam
konteks
sosial bu-daya
Unsur
estetis musik
Nilai
dan
penga-la ma n
m usi kal
yang
terkandung dalam musik tradi-sional
Nusantara
Mengaransem
en karya musik de- ngan menggali
proses, teknik,
prosedur, dan materi musik tradisional Nusantara
Menampilkan
lagu yang telah
diaran-semen
Gerak tari
Ragam gerak
tari daerah
Asal gerak
Menyusun
gerak
Ruang, waktu
te-naga, dan pola
lantai
Proses
pencipta-an sebuah
karya tari
Gagasan,
peran,
dan
perkembang-an tari
tunggal Nu-santara
Unsur estetis
tari
tunggal
Nusantara
Keunikan tari
tunggal Nusantara

Seni Budaya 2A

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT

Mengetahui
dan
menga-nalisis
konsep,
teknik, dan prosedur dalam
proses berkarya musik
Mengetahui
dan
menge-valuasi karya musik
ber-dasarkan bentuk, teknik,
jenis karya, dan nilai estetisnya
Mengetahui
dan
mengu-bah musik secara
seder-hana
dengan
partiturnya
Mengetahui
dan
menulis
karya
musik
sederhana

Mengetahui
dan
menga-nalisis
konsep,
teknik, dan prosedur dalam
proses berkarya tari
Mengetahui
dan
menge-valuasi karya tari
berda-sarkan fungsi, teknik,
sim-bol, jenis, dan nilai
estetis-nya
Mampu berkarya seni
tari
melalui
modifikasi
sesuai dengan hitungan
Mampu berkarya seni
tari
melalui
modifikasi
sesuai dengan iringan

5

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi Inti

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis kon-sep,teknik, dan pro-sedur
berkarya teater
3.2 Mengevaluasiteater
berdasarkan
fungsi,
teknik, simbol, jeniskarya, dan nilai estetisnya
4.1 Memodifikasi nas-kah
drama
4.2 Memodifikasi naskah
drama dan penam-pilan teater

Makna
dan peran
teater
tradisional
dalam
konteks ke-hidupan
masyarakat
Jenis
teater
tradi-sional
Keunikan,
unsur-unsur, teknik,
seni
teater tradisional
Kualitas estetis
teater
tradisional Nusantara

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT

Mengetahui
dan
menga-nalisis
konsep,
teknik,
dan
prosedur
berkarya teater
Mengetahui
dan
menge-valuasi
teater
berdasarkan fungsi, teknik,
simbol, jenis karya, dan nilai
estetisnya
Mengetahui
dan
memodifi-kasi
naskah
drama
Mengetahui
dan
memodi-fikasi
naskah
drama dan penampilan
teater

-

Pesan moral
tea-ter tradisional
Nu-santara
Menungkapka
n nilai-nilai yang terkandung
dalam
pertunjukkan teater
Menyusun
karya drama sesuai
de-ngan
kaidah
pen-tas
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah

________________________
NIP.

TUNTAS

________________________
NIP.

Seni Budaya 2A

6

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif,
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri
sebagai
cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia

1.1 Menunjukkan sikap peng-hayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya
seni rupa, seni musik, seni
tari, dan seni teater sebagai
bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun,
jujur, cinta damai dalammengapresiasi seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadaplingkungan dan sesama,
menghargai karya seni dan
pembuatnya

3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

3.1 Menganalisis bahan, me-dia,teknik, dan proses berkarya
dalam seni rupa
3.2 Mengevaluasi karya seni
rupa
berdasarkan
jenis,simbol, fungsi, teknik, dan
nilai estetisnya
4.1 Membuat karya seni rupa
dua dimensi hasil modifikasi 4.2 Membuat karya seni rupa tiga
dimensi hasil modifikasi
-

TUNTAS

3.1 Menganalisis konsep, tek-nikdan prosedur dalam proses
berkarya musik
3.2 Mengevaluasi karya musik
berdasarkan bentuk, teknik,jenis karya, dan nilai estetisnya
4.1 Mengubah musik secara
sederhana dengan partitur-nya
4.2 Menulis karya musik sederhana
-

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Indikator

UH

UTS

LUS

Memahami
dan
menunjukkan sikap penghayatan
dan pe-ngamalan serta bangga
ter-hadap karya seni rupa, seni
musik, seni tari, dan seni teater
sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
Memahami
dan
menunjukkan sikap kerja sama,
bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin
melalui
aktivitas
berkesenian
Memahami
dan
menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiasi
seni dan pembuatnya
Memahami
dan
menunjukkan sikap responsif,
proaktif,
peduli
terhadap
lingkungan
dan
sesama,
menghargai karya seni dan
pembuatnya
Memahami
dan
menganalisis bahan, media,
teknik, dan pro-ses berkarya
dalam seni rupa
Memahami
dan
mengevaluasi karya seni rupa
berdasarkan jenis, simbol, fungsi,
teknik, dan nilai estetisnya
Memahami dan membuat
karya seni rupa dua dimensi hasil
modifikasi
Memahami dan membuat
karya seni rupa tiga dimensi hasil
modifikasi
Mengetahui
dan
menganalisis konsep, teknik, dan
prosedur dalam proses berkarya
musik
Mengetahui
dan
mengevaluasi
karya
musik
berdasarkan ben-tuk, teknik, jenis
karya, dan nilai estetisnya
Mengetahui dan mengubah
mu-sik secara sederhana dengan
partiturnya
Mengetahui dan menulis
karya musik sederhana

Seni Budaya 2A

7

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis konsep, tek-nikdan prosedur dalam proses
berkarya tari
3.2 Mengevaluasi karya tari
berdasarkan fungsi, teknik,simbol, jenis, dan nilai estetisnya
4.1 Berkarya seni tari melalui
modifikasi sesuai denganhitungan
4.2 Berkarya seni tari melalui
modifikasi sesuai denganiringan
3.1 Menganalisis konsep, tek-nikdan prosedur berkarya teater
3.2 Mengevaluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, sim-bol,jenis karya, dan nilai estetisnya
4.1 Memodifikasi naskah dra-ma
4.2 Memodifikasi naskah dra-madan penampilan teater
-

Indikator

UH

UTS

LUS

Mengetahui
dan
menganalisis konsep, teknik, dan
prosedur dalam proses berkarya
tari
Mengetahui
dan
mengevaluasi
karya
tari
berdasarkan
fungsi,
teknik,
simbol, jenis, dan nilai estetisnya
Mampu berkarya seni tari
me-lalui modifikasi sesuai dengan
hitungan
Mampu berkarya seni tari
me-laui modifikasi sesuai dengan
iringan
Mengetahui
dan
menganalisis konsep, teknik dan
prosedur berkarya teater
Mengetahui
dan
mengevaluasi teater berdasarkan
fungsi, teknik, simbol, jenis karya,
dan nilai estetisnya
Mengetahui
dan
memodifikasi naskah drama
Mengetahui
dan
memodifikasi naskah drama dan
penampilan teater

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

8

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Kompetensi Inti:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1.

Daya
Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga
terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan
pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik,
seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas berkesenian
Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung
jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi
seni dan pembuatnya
Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai
dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya
Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya
Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan
pembuatnya
Seni rupa
Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni
rupa
Memahami dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses
berkarya dalam seni rupa
Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik,
dan nilai estetisnya
Memahami dan mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan
jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya
Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi
Memahami dan membuat karya seni rupa dua dimensi hasil
modifikasi
Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi
Memahami dan membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil
modifikasi

TUNTAS

Seni Budaya 2A

9

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

Daya
Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

2.

Seni musik
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya
musik
Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur
dalam proses berkarya musik
Mengevaluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis
karya, dan nilai estetisnya
Mengetahui dan mengevaluasi karya musik berdasarkan
bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya
Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya
Mengetahui dan mengubah musik secara sederhana dengan
partiturnya
Menulis karya musik sederhana
Mengetahui dan menulis karya musik sederhana
3. Seni tari
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari
Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur
dalam proses berkarya tari
Mengevaluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan
nilai estetisnya
Mengetahui dan mengevaluasi karya tari berdasarkan fungsi,
teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya
Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan
Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan
hitungan
Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan
Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan
iringan
4. Karya seni teater
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater
Mengevaluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya,
dan nilai estetisnya
Mengevaluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis
karya, dan nilai estetisnya
Memodifikasi naskah drama
Memodifikasi naskah drama
Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

10

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Nilai KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik,
seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung
jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas
berkesenian
Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai
dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya
Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya
3.
seni dan pembuatnya
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses
berkarya dalam seni rupa
Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis,
simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam
proses berkarya musik
Mengevaluasi karya musik berdasarkan bentuk,
teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam
proses berkarya tari
Mengevaluasi karya tari berdasarkan fungsi,
teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur
berkarya teater

TUNTAS

Seni Budaya 2A

11

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Nilai KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)

-

Mengevaluasiteater berdasarkan fungsi, teknik,
simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil
modifikasi
Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil
modifikasi
Mengubah musik secara sederhana dengan
partiturnya
Menulis karya musik sederhana
Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan
hitungan
Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan
iringan
Memodifikasi naskah drama
Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

12

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Program Tahunan

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Semester No.
1

2

TUNTAS

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

1. Seni rupa
- Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa
- Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik,
dan nilai estetisnya
- Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi
- Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi
2. Seni musik
- Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik
- Mengevaluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan
nilai estetisnya
- Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya
- Menulis karya musik sederhana
3. Seni tari
- Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari
- Mengevaluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai
estetisnya
- Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan
- Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan
4. Seni teater
- Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater
- Mengevaluasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan
nilai estetisnya
- Memodifikasi naskah drama
- Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
Jumlah
5. Karya seni rupa
- Menganalisis hasil pameran karya seni rupa
- Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis, dalam kritik
karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya
- Memamerkan karya seni rupa hasil modifikasi
- Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenaijenis, fungsi, simbol, nilai
estetis, dan tokoh berdasarkan hasil analisis
6. Karya seni musik
- Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep,
teknik, dan prosedur yang digunakan
- Menganalisis hasil pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik,.
prosedur, dan tokoh pada kritik musik sesuai konteks budaya
- Menampilkan musik idividual. Kelompok atau paduan suara
- Membuat tulisan tentang karya-karya musik dan pencipta
7. Karya seni tari
- Menganalisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik, dan
prosedur
- Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi, dan tokohnya dalam kritik
tari
- Memperagakan karya seni tari hasil modifikasi sendiri/kelompok sesuai

Seni Budaya 2A

Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
10 JP

8 JP

8 JP

10 JP

36 JP
8 JP

8 JP

8 JP

13

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Semester No.

Alokasi
W
Keterangan
ak
tu

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

dengan tata pentas
Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi, dan
tokohnya berdasarkan hasil analisis
8. Karya seni teater
- Menganalisis hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik, dan
prosedur
- Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik
teater
- Mempergelarkan teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas
- Membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi,
dan tokohnya berdasarkan hasil analisis
Jumlah
-

8 JP

32 JP

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

14

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Program Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

No.

Materi Pokok/
Jml
Kompetensi Dasar Jam

1. Seni rupa
10 JP
Menganalisis
bahan, media, teknik,
dan proses berkarya
da-lam seni rupa
Mengevaluasi
karya
seni
rupa
berdasar-kan jenis,
simbol, fungsi, teknik,
dan nilai estetisnya
Membuat
karya seni rupa dua
dimensi
ha-sil
modifikasi
Membuat
karya seni rupa tiga
dimensi
ha-sil
modifikasi
2. Seni musik
8 JP
Menganalisis
konsep, teknik, dan
prosedur
dalam
proses
ber-karya
musik
Mengevaluasi
karya
musik
berdasarkan bentuk,
teknik, jenis karya,
dan nilai este-tisnya
Mengubah
musik
se-cara
sederhana de-ngan
partiturnya
Menulis karya
musik sederhana
3. Seni tari
8 JP

TUNTAS

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Bulan
Juli
AgustusSeptember Oktober NovemberDesember Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

x x

x x x

x x x x

x x

Seni Budaya 2A

x x

15

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Materi Pokok/
Jml
Kompetensi Dasar Jam

No.

Bulan
Juli
AgustusSeptember Oktober NovemberDesember Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

-

Menganalisis
konsep, teknik, dan
prosedur
dalam
proses berkar-ya tari
Mengevaluasi
karya
tari
berdasarkan
fungsi, teknik, simbol,
jenis, dan nilai estetisnya
Berkarya seni
tari melalui modifikasi
se-suai
dengan
hitungan
Berkarya seni
tari melalui modifikasi
se-suai
dengan
iringan

x x x x x
Persiapan Penerimaan Rapor

4. Seni teater
10 JP
Menganalisis
konsep, teknik, dan
prosedur
berkarya
teater
Mengevaluasi
teater berdasarkan
fungsi, teknik, simbol,
jenis karya, dan nilai
este-tisnya
Memodifikasi
naskah drama
Memodifikasi
naskah drama dan
penam-pilan
Jumlah
36 JP
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

16

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
I.

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Bulan

Jumlah Minggu

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari

4
4
4
5
4
4
1
Jumlah Total

II.

26

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kegiatan

Jumlah Minggu

Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1

2
1
1
1
1
2

Jumlah Total

8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

17

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1.1 Menunjukkan sikap
penghayatan
dan
pengamalan
serta bangga
terhadap karya
seni rupa, seni
musik, seni tari,
dan seni teater
sebagai bentuk
rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran,
dan
disip-lin melalui
akti-vitas
berkese-nian
2.2 Menunjukkan
sikap santun,
jujur, cinta damai
dalam
mengapresiasi
seni dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, menghargai
karya
seni dan pembuatnya

TUNTAS

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

-

Memahami
dan menunjukkan
sikap
penghayatan dan pengamalan
serta
bangga terhadap
karya seni rupa,
seni musik, seni
tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
Memahami
dan menunjukkan
si-kap kerja sama,
bertanggung
jawab, toleran, dan
disiplin
melalui
aktivitas
berkesenian
Memahami
dan menunjukkan
si-kap santun, jujur,
cinta damai da-lam
mengapre-siasi
seni
dan
pembuatnya
Memahami
dan menunjukkan
sikap
responsif,
proaktif,
peduli
terhadap
lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan
pembuatnya

Seni Budaya 2A

18

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Dasar
3.1 Menganalisis bahan, media,
teknik, dan proses berkarya
dalam seni rupa
3.2 Mengevaluasi
karya seni rupa
berdasarkan jenis,
simbol,
fungsi, teknik,
dan nilai estetisnya
4.1 Membuat karya
seni rupa dua
dimensi hasil
modifikasi
4.2 Membuat karya
seni rupa tiga
dimensi hasil
modifikasi

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Seni rupa -

-

-

-

3.1 Menganalisis Seni
konsep, teknik, musik
dan prosedur
dalam proses
berkarya musik
3.2 Mengevaluasi
karya
musik
berdasarkan
bentuk, teknik,
jenis karya, dan
nilai estetisnya
4.1 Mengubah
musik secara
sederhana
dengan
partiturnya
4.2 Menulis karya
musik
sederhana

-

-

-

-

-

TUNTAS

Melalui
informasi,
siswa
menyebut-kan dan
menje-laskan
bahan,
media,
teknik, dan proses
ber-karya
dalam seni rupa
Melalui
praktik,
siswa
mampu membuat
karya
seni
kerajinan
dua
dimensi
hasil modifikasi
Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa
mampu
mengevaluasi
karya seni rupa
terapan Nusan-tara
Melalui
praktik,
siswa
membuat
modifikasi
karya
seni
rupa
tiga
dimensi
Melalui
informasi,
siswa
mengeta-hui
makna
dan
peranan
musik
dalam
konteks
sosial budaya
Melalui
informasi
dan
diskusi,
sis-wa
menjelaskan unsur
estetik mu-sik
Melalui diskuis
dan tanya jawab, siswa
mampu
menjalaskan nilainilai dan pengalaman musikal yang
terkandung dalam
musik tra-disional Nusan-tara
Melalui
informasi
dan
praktik,
siswa
mengaransemen
karya seni musik
dengan menggali
proses,
teknik,
prosedur,
dan
materi musik tradisional Nusan-tara
Melalui
praktik,
siswa,
menam-pilkan lagu
yang
telah
diaranse-men

Indikator

Penilaian

Sumber
Belajar

Waktu

Nilai
Karakter

Memahami Jenis:
10 x 45’ Buku Di
dan menganalisisKuis
Seni
siplin
ba-han,
media,Tuga
Budaya 2A Kr
tek-nik dan proses s Individu
Buku eatif
berkarya
dalamTuga
Paket
M
seni rupa
s
Buku andiri
Memahami
Kelompok
referensi Pe
dan mengevaluasiUlang
lain
duli
karya seni rupa an
lingkung
berdasarkan je-nis,Bentuk
an
simbol,
fung-si,Instrumen:
Ta
teknik, dan nilaiTes
ng-gung
estetisnya
Tertulis PG
jawab
Memahami Tes
dan
membuat Tertulis
karya seni rupa Uraian
dua dimensi hasil
mo-difikasi
Memahami
dan
membuat
karya seni rupa
tiga di-mensi hasil
mo-difikasi

Mengetahui Jenis:
8 x 45’
dan menganalisisKuis
konsep,
teknik,Tuga
dan prosedur da- s Individu
lam proses ber-Tuga
karya musik
s
Mengetahui
Kelompok
dan mengevaluasiUlang
karya musik ber- an
dasarkan bentuk,Bentuk
teknik, jenis kar-ya,Instrumen:
dan nilai este-Tes
tisnya
Tertulis PG
Mengetahui Tes
dan
mengubah Tertulis
musik
secara Uraian
sederha-na
dengan
partiturnya
Mengetahui
dan menulis karya
musik sederhana

Seni Budaya 2A

-

Buku Ci
Seni
nta
Budaya 2A tanah air
Buku Di
Paket
siplin
Buku Juj
referensi
ur
lain
Kr
eatif
Ta
ng-gung
jawab

19

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Dasar
3.1 Menganalisis konsep, teknik,
dan prosedur
dalam proses
berkarya tari
3.2 Mengevaluasi
karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis dan
nilai estetisnya
4.1 Berkarya seni
tari melalui modifikasi sesuai
dengan hitungan
4.2 Berkarya seni
tari melalui modifikasi sesuai
dengan iringan

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Seni tari -

-

-

-

-

-

-

-

3.1 Menganalisis Seni
konsep, teknik, teater
dan prosedur
berkarya teater
3.2 Mengevaluasi
teater berdasarkan fungsi,
teknik, simbol,
jenis karya, dan
nilai estetisnya
4.1 Memodifikasi
naskah drama
4.2 Memodifikasi
naskah drama
dan penampilan teater

-

-

-

-

TUNTAS

Melalui
informasi,
siswa
mengeta-hui
macam-ma-cam
gerak tari
Melalui
metode
inkuiri, siswa mencari tahu
ra-gam gerak tari
daerah dan asal
gerak tari
Melalui
informasi,
siswa
memahami
cara menyusun gerak
tari
Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa
menjelas- kan ruang, waktu,
tenaga, dan pola
lantai
Melalui
informasi,
siswa
memahami proses
pencip-taan
sebuah kar-ya seni
tari
Melalui
diskusi,
siswa
memahami tentang
gagasan
tari
Nusantara
Melakui
metode
inkuiri,
siswa me-ngetahui
jenis, peran, dan
per-kembangan tari
tunggal Nusan-tara
Melakui
kegiatan
diskusi
dan tanya jawab,
siswa me-ngetahui
unsur estetetis dan
ke-unikan tari Nusantara
Melalui
informasi,
menjelaskan
makna teater tradisional
dalam konteks kehidup-an
masyarakat
Melalui
informasi,
siswa
menjelas-kan jenisjenis
teater tradisional
Melalui
metode
inkuiri,
siswa me-ngetahui
keunikan, unsurunsur, teknik, seni
teater tradisional
Melalui diskusi
dan tanya jawab,

Indikator

Penilaian

Sumber
Belajar

Waktu

Mengetahui Jenis:
8 x 45’
dan menganalisisKuis
konsep,
teknik,Tuga
dan prosedur da- s Individu
lam proses ber-Tuga
karya tari
s
Mengetahui
Kelompok
dan mengevaluasiUlang
karya tari berda- an
sarkan
fungsi,Bentuk
teknik, simbol, je-Instrumen:
nis dan nilai es-Tes
tetisnya
Tertulis PG
Mampu
Tes
berkarya seni tari Tertulis
melalui modifikasi Uraian
sesuai
dengan
hitungan
Mampu
berkarya seni tari
melalui modifikasi
sesuai
dengan
iringan

Nilai
Karakter

-

Buku Di
Seni
siplin
Budaya 2A Ju
Buku jur
Paket
Kr
Buku eatif
referensi M
lain
andiri
Ta
ng-gung
jawab

Menganalisis Jenis:
10 x 45’ Buku Di
konsep,
teknik,Kuis
Seni
siplin
dan
prosedurTuga
Budaya 1A Ju
berkarya teater
s Individu
Buku jur
MengevaluasiTuga
Paket
Kr
teater berdasarkan s
Buku eatif
fungsi,
teknik, Kelompok
referensi R
simbol, jenis kar-Ulang
lain
asa
ya, dan nilai es- an
ingin
tetisnya
Bentuk
tahu
Memodifikasi Instrumen:
Ta
naskah drama
Tes
ng-gung
Memodifikasi Tertulis PG
jawab
naskah drama danTes
penampilan teater Tertulis
Uraian

Seni Budaya 2A

20

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

siswa
mampu
menilai
kualitas
estetis teater tradisional Nusan-tara
Melalui
metode
inkuiri,
siswa
mampu
menje-laskan
pesan mo-ral yang
ada da-lam teater
tradi-sional
Nusantara
Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa
mengungkap nilai-nilai yang
terkandung dalam
pertunjuk-kan
teater
Melalui
praktik,
siswa
menyusun karya
drama
se-suai
dengan
kai-dah
pentas

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

21

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Modul 1
Seni RupaRencana
Kompetensi Inti

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Pelaksanaan Pembelajaran

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
: Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni
rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan
pembuatnya
Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,
menghargai karya seni dan pembuatnya
Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa
Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai
estetisnya
Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi
Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi
Indikator
: Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga
terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni
dan pembuatnya
Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya
Memahami dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni
rupa
Memahami dan mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik,
dan nilai estetisnya
Memahami dan membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi
Memahami dan membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi
Alokasi Waktu
: 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa dua
dimensi

TUNTAS

: -

Seni Budaya 2A

22

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

-

Siswa dapat menyebutkan dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa tiga dimensi
Siswa dapat menjelaskan dan mengevaluasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan jenis, simbol, fungsi,
teknik, dan nilai estetisnya
- Siswa dapat menjelaskan dan mengevaluasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan jenis, simbol, fungsi,
teknik, dan nilai estetisnya
- Siswa dapat menjelaskan dan membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi
- Siswa dapat menjelaskan dan membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi
Karakter siswa yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Seni rupa
Pertemuan Ke-1 s.d. 5
1. Teknik adalah cara seseorang mewujudkan gagasan (ide) menjadi sesuatu yang menarik sehingga mempunyai
nilai perwujudan dengan penggunaan media yang berupa alat dan bahan seni rupa. Teknik berkarya adalah
teknik yang digunakan dalam memberi bentuk atau wujud yang berbeda.
2. Teknik membentuk atau mencipta adalah teknik membuat karya dengan cara menambah dan mengurangi bahan
sehingga menjadi bentuk yang diharapkan. Cara tersebut dapat dilakukan dengan bantuan telapak tangan atau
alat lain.
3. Beberapa teknik dasar yang harus dikuasai oleh pelukis untuk menciptakan hasil lukisan yang baik, sebagai
berikut.
a. Teknik basah, yaitu teknik di mana sebelum melukis kertas dibasahi dengan air. Dalam keadaan basah,
dilakukan kegiatan melukis.
b. Teknik kering, yaitu kegiatan melukis dilakukan pada kertas yang kering.
c. Teknik campuran, merupakan perpaduan teknik kering dan teknik basah, yaitu menggambar ketika kertas
sebagian masih basah dan sebagian kering.
4. Teknik pewarnaan
a. Teknik arsir, yaitu menarik garis-garis teratur secara berulang pada bagian tertentu.
b. Teknik stipel, yaitu membuat pola titik-titik pada gambar sehingga terlihat natural.
c. Teknik dusel, yaitu dengan menaburkan bubuk pensil pada kertas kemudian digosokkan sampai merata.
d. Teknik aerograf, yaitu menyemprotkan bubuk pewarna pada pola gambar dengan cara diencerkan.
e. Teknik sapuan, yaitu bubuk pensil disapukan dengan kuas pada gambar (hampir sama dengan teknik dusel).
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 5
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang karya seni rupa
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami bahan,
teknik, dan proses membuat karya seni rupa
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menyebutkan dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses
berkarya dalam seni rupa
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara membuat karya seni rupa dua dimensi hasil
modifikasi
3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat mengevaluasi karya seni rupa terapan Nusantara
4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Melalui penugasan, siswa diminta menganalisis sebuah karya seni rupa yang meliputi bahan, media, teknik, dan
proses pembuatan
2. Melalui metode inkuiri, siswa diminta mengidentifikasi dan mengevaluasi karya seni rupa terapan Nusantara
3. Melalui praktik, siswa diminta membuat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi hasil modifikasi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karya seni rupa pada buku Seni Budaya 2A dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

TUNTAS

Seni Budaya 2A

23

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat
: peralatan-peralatan membuat batik dan keramik
2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Seni Budaya 2A
F. Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Jelaskan fungsi dan tujuan karya seni kriya sebagai benda pakai!
2. Apa yang Anda ketahui tentang seni rupa?
3. Jelaskan yang Anda ketahui tentang karya seni rupa dua dimensi!
4. Apa yang dimaksud dengan karya seni rupa terapan?
5. Sebutkan karya-karya yang berupa karya seni rupa terapan!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Seni Budaya 2A

24

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Modul 2
Karya Seni MusikRencana

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu

TUNTAS

: Seni Budaya
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Pelaksanaan Pembelajaran

: -

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan penget