PreviousPosting PKBM PPKn 11-01
Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMA/MA/SMK/MAK
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
TUNTAS
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Kelas/Semester :
XI/1
Unit
Unit Kerja
Kerja
::
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, peduli
(gotong
royong,
kerja
sama, toleransi,
damai), santun,
responsif,
dan
proaktif
dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa
dalam pergaulan
dunia
Kompetensi Dasar
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
TUNTAS
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Indikator
Materi
Pokok
Ruang
Lingkup
1 2 3 4 5
Alokasi
Waktu
Menghayati perilaku yangMemahami
dan
sesuai dengan prinsip- meng-hayati perilaku yang
prinsip solidaritas yang sesuai dengan prinsipdilandasi ajaran agama prinsip solidaritas yang
dan kepercayaan yang dilandasi ajaran agama
dianutnya
dan kepercayaan yang
Mengamalkan isi Pasal dianutnya
28E dan 29 ayat (2)Memahami
dan
Undang-Undang
Dasar menga-malkan isi Pasal
Negara
Republik 28E dan 29 ayat (2)
Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang
Dasar
dalam kehidupan ber- Negara
Republik
bangsa dan bernegara
Indonesia Ta-hun 1945
Menghayati
persamaan dalam
kehi-dupan
kedudukan warga negara berbangsa dan bernegara
tanpa membedakan ras,Memahami
dan
agama dan kepercayaan, meng-hayati persamaan
gender, golongan, buda- kedu-dukan warga negara
ya, dan suku dalam kehi- tanpa membedakan ras,
dupan
bermasyarakat, agama dan keperca-yaan,
berbangsa, dan berne- gender,
golongan,
gara
budaya, dan suku dalam
Mengamalkan
nilai-nilai kehidupan
bermasyaraPancasila dalam kehi- kat, berbangsa, dan berdupan
bermasyarakat, negara
berbangsa, dan berne-Memahami
dan
gara
menga-malkan nilai-nilai
Menghayati nilai-nilai yang Panca-sila
dalam
terkandung
dalam kehidupan
Pembukaan Undang-Un- bermasyarakat,
berdang
Dasar
Negara bangsa, dan bernegara
Republik Indonesia Ta-hunMemahami
dan
1945 dalam kehi-dupan meng-hayati
nilai-nilai
berbangsa dan bernegara yang terkandung dalam
Mengamalkan
nilai-nilai Pem-bukaan
Undangyang terkandung dalam Undang Dasar Negara
pasal-pasal Undang-Un- Republik Indonesia Tahun
dang Dasar Negara Re- 1945 dalam kehidupan
publik Indonesia Tahun ber-bangsa
dan
1945
dalam
berbagai bernegara
aspek kehidupan (ipolek-Memahami
dan
sosbudhankam dan hu- menga-malkan nilai-nilai
kum)
yang terkandung dalam
pasal-pasal
UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai
aspek
kehidupan
(ipoleksos-budhankam
dan hukum)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
3
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Ruang
Lingkup
1 2 3 4 5
2.4
3. Memahami, menerapkan,
dan
menganalisis pengetahuan faktual,
koseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena
dan
kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif,
serta
mampu menggu-
TUNTAS
Menghayati
berbagaiMemahami
dan
dampak dan bentuk an- meng-hayati
berbagai
caman terhadap negara dampak
dan
bentuk
dalam
mempertahankan ancaman terhadap negara
Bhinneka Tunggal Ika
dalam mempertahankan
2.5 Menghayati budaya de- Bhin-neka Tunggal Ika
mokrasi dengan mengu-Memahami
dan
tamakan prinsip musya- meng-hayati
budaya
warah,
mufakat,
dan demokra-si
dengan
kesadaran
bernegara mengutama-kan
prinsip
kesatuan dalam konteks musyawa-rah,
mufakat,
NKRI
dan
kesa-daran
bernegara
kesa-tuan
dalam konteks NKRI
3.1 Menganalisis kasus pe-Memahami
dan Perlin
langgaran HAM dalam menga-nalisis beberapa dungan,
rangka perlindungan, pe- contoh pelanggaran HAM pemaju-an,
majuan, dan pemenuhan da-lam rangka perlindung- dan pemeHAM sesuai dengan nilai- an, pemajuan, dan pe- nuhan
nilai Pancasila da-lam menuhan HAM sesuai HAM
kehidupan
berma- dengan nilai-nilai Pancasyarakat, berbangsa dan sila dalam kehidupan
bernegara
bermasyarakat,
ber4.1 Menyaji
hasil
analisis bangsa dan bernegara
kasus pelanggaran HAMMenjelaskan
hasil
dalam
rangka
perlin- ana-lisis
kasus
dungan, pemajuan, dan pelanggaran HAM dalam
pemenuhan HAM sesuai rangka
per-lindungan,
dengan nilai-nilai Panca- pemajuan,
dan
sila
dalam
kehidupan pemenuhan HAM sesuai
bermasyarakat, berbang- dengan
nilai-nilai
sa, dan bernegara
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
3.2 Menganalisis pasal-pasalMemahami
dan Pasal
yang mengatur tentang menga-nalisis pasal-pasal pasal
wilayah negara, warga yang mengatur tentang dalam
negara dan penduduk, wila-yah negara, warga Undangagama dan kepercayaan, ne-gara dan penduduk, Undang
pertahanan dan keaman- agama dan kepercaya-an, Dasar
an
pertahanan
dan
ke- Negara
4.2 Menyaji hasil kajian pa-sal- amanan
Indonesia
pasal
yang
mengaturMenjelaskan
hasil
tentang wilayah negara, kajian pasal-pasal yang
warga negara dan pen- meng-atur
tentang
duduk, agama dan ke- wilayah negara, warga
percayaan,
pertahanan negara dan penduduk,
dan keamanan
agama dan kepercayaan,
4.10.1Berinteraksi dengan te- perta-hanan
dan
man dan orang lain ber- keamanan
dasarkan prinsip salingMenerapkan prinsip
menghormati, dan meng- sa-ling menghormati, dan
hargai
dalam
kebera- menghargai keberagamgaman suku, agama, ras, an suku, agama, ras,
budaya, dan gender
budaya,
dan
gender
dalam berinteraksi dengan teman dan orang
lain
Alokasi
Waktu
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
4 x 45’
8 x 45’
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
nakan
metode 3.3
sesuai
kaidah
keilmuan
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
Indikator
Ruang
Lingkup
1 2 3 4 5
dan Demo-krasi
Materi
Pokok
Menganalisis
perkem-Memahami
bangan demokrasi dalam menga-nalisis
kehidupan
bermasyara- perkembangan demokrasi
kat, berbangsa, dan ber- dalam
kehi-dupan
negara
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Menyaji
hasil
analisisMenjelaskan
hasil
perkembangan demokra-si anali-sis
tentang
dalam kehidupan ber- perkembang-an
masyarakat,
berbangsa, demokrasi
dalam
kedan bernegara
hidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Menganalisis
sistemMemahami
dan Pemerinpembagian
kekuasaan menga-nalisis
sistem tahan nepemerintahan
negara, pemba-gian
kekuasaan gara,
kekementerian negara, dan peme-rintahan
negara, menterian
pemerintahan
daerah kemen-terian negara, dan negara,
menurut Undang-Undang pe-merintahan
daerah dan
peDasar Negara Republik me-nurut Undang-Undang merintahIndonesia Tahun 1945
Dasar Negara Republik an dae-rah
Menyaji
hasil
analisis Indonesia Tahun 1945
sistem pembagian ke-Menjelaskan
hasil
kuasaan
pemerintahan anali-sis
sistem
negara, kementerian ne- pembagian
kekuasaan
gara, dan pemerintahan pemerintah-an
negara,
daerah menurut Undang- kementerian negara, dan
Undang Dasar Negara pemerintah-an
daerah
Republik Indonesia Ta-hun menurut Undang-Undang
1945
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Menganalisis praktik per-Memahami
dan Perlinlindungan dan penegak-an menga-nalisis
praktik dungan
hukum dalam masya-rakat perlin-dungan
dan dan
peuntuk menjamin keadilan penegakan hukum dalam negakan
dan kedamaian
masya-rakat
untuk hukum
Menyaji
hasil
analisis menjamin keadilan dan
praktik perlindungan dan kedamaian
penegakan hukum untukMenjelaskan
hasil
menjamin keadilan dan anali-sis
praktik
kedamaian dalam kehi- perlindungan
dan
dupan
bermasyarakat, penegakan hukum untuk
berbangsa, dan berne- menjamin keadil-an dan
gara
kedamaian
da-lam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Alokasi
Waktu
8 x 45’
8 x 45’
8 x 45’
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
5
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meng- 1.1
amalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tole- 1.2
ransi, damai), santun,
responsif, dan proaktif
dan
menunjukkan
sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan 1.3
lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.1
2.2
2.3
TUNTAS
Menghayati
perilakuyang sesuai dengan
prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi
ajaran agama dan
kepercayaan
yang
dianutnya
Mengamalkan isi Pasal
28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar
Negara
Repu-blik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidup-an
berbangsa
dan
bernegara
Menghayati
persamaan
kedudukan
warga negara tanpa
membedakan
ras,
agama dan kepercayaan,
gender,
golongan, budaya, dan
suku dalam kehidup-an
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Mengamalkan
nilainilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menghayati nilai-nilai
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidup-an
berbangsa
dan
bernegara
Mengamalkan
nilainilai yang terkandung
dalam
pasal-pasal
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam berbagai aspek
kehidupan
(ipoleksosbudhan-kam
dan hukum)
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
-
Memahami
dan
mengha-yati perilaku yang
sesuai dengan prinsipprinsip so-lidaritas yang
dilandasi ajaran agama
dan keper-cayaan yang
dianutnya
Memahami
dan
menga-malkan isi Pasal
28E dan 29 ayat (2)
Undang-Un-dang
Dasar
Negara
Re-publik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidupan
berbangsa dan bernegara
Memahami
dan
mengha-yati
persamaan
keduduk-an warga negara
tanpa membedakan ras,
agama dan kepercayaan,
gen-der, golongan, budaya,
dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami
dan
menga-malkan
nilai-nilai
Panca-sila
dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbang-sa, dan bernegara
Memahami
dan
mengha-yati nilai-nilai yang
ter-kandung dalam Pembukaan
Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidupan
berbangsa dan bernegara
Memahami
dan
menga-malkan
nilai-nilai
yang terkandung dalam
pasal-pasal
UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
dalam
berbagai
aspek
kehidupan
(ipoleksosbud-hankam dan
hukum)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
6
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
2.4
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual,
koseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian
yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah,
menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan
dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
TUNTAS
Menghayati berbagaidampak dan bentuk
ancaman
terhadap
negara dalam mempertahankan Bhinne-ka
Tunggal Ika
Menghayati
budaya
demokrasi
dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan kesadaran
bernegara
kesatuan
dalam konteks NKRI
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
-
Memahami
dan
mengha-yati
berbagai
dampak
dan
bentuk
ancaman terha-dap negara
dalam mem-pertahankan
Bhinneka Tunggal Ika
2.5
Memahami
dan
mengha-yati
budaya
demokrasi
dengan
mengutamakan
prinsip
musyawarah,
mu-fakat,
dan kesadaran ber-negara
kesatuan dalam konteks
NKRI
3.1 Menganalisis
kasusHak
Memahami
dan
pelanggaran
HAM asasi manusia menga-nalisis
beberapa
dalam rangka perlin- (HAM)
contoh pelanggaran HAM
dungan,
pemajuan,Pelangga dalam
rangka
dan pemenuhan HAM ran HAM di perlindungan, pe-majuan,
sesuai dengan nilai- Indonesia
dan
pemenuhan
HAM
nilai Pancasila dalamHambata sesuai dengan nilai-nilai
kehidupan
n dan tantang- Pancasila
dalam
kebermasyarakat,
ber- an
upaya hidupan
bermasyarakat,
bangsa, dan berne- perlindungan, berbangsa, dan berne-gara
gara
pemajuan, dan Menjelaskan
hasil
4.1 Menyaji hasil analisis peme-nuhan
anali-sis
kasus
kasus
pelanggaran ham
di pelanggaran HAM dalam
HAM dalam rangka Indonesia
rangka
per-lindungan,
perlindungan, pema-Peran
pemajuan, dan pemenuhan
juan, dan pemenuh-an serta
HAM sesuai dengan nilaiHAM sesuai de-ngan pemerintah
nilai
Panca-sila
dalam
nilai-nilai
Pan-casila dan
masya- kehidupan ber-masyarakat,
dalam
kehi-dupan rakat
dalam berbangsa, dan bernegara
bermasyara-kat,
perlindungan,
berbangsa,
dan pemajuan, dan
bernegara
peme-nuhan
HAM
di
Indonesia
3.2 Menganalisis
pasal-Pasal
Memahami
dan
pasal yang mengatur ten-tang
menga-nalisis pasal-pasal
tentang wilayah ne- wilayah negara yang mengatur tentang
gara, warga negaraPasal
wilayah negara, warga
dan penduduk, aga-ma ten-tang warga negara dan penduduk,
dan
kepercayaan, negara
dan agama dan kepercayaan,
pertahanan dan kea- penduduk
perta-hanan
dan
manan
Indonesia
keamanan
4.2 Menyaji hasil kajianPasalMenjelaskan
hasil
pasal-pasal
yang pasal tentang kajian pasal-pasal yang
mengatur tentang wi- aga-ma
dan menga-tur tentang wilayah
layah negara, warga ke-percayaan nega-ra, warga negara dan
negara dan pendu-duk,Pasalpenduduk, agama dan
agama
dan
ke- pasal tentang kepercayaan, pertahanan
percayaan, pertahan- per-tahanan
dan keamanan
an dan keamanan
dan keamanan Menerapkan prinsip
4.10.1Berinteraksi
dengan negara
sa-ling menghormati, dan
teman dan orang lain
menghargai keberagam-an
berdasarkan
prinsip
suku, agama, ras, bu-daya,
saling
menghormati,
dan
gender
dalam
dan menghargai daberinteraksi dengan te-man
lam
keberagaman
dan orang lain
suku, agama, ras,
budaya, dan gender
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
7
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.3
4.3
3.4
4.4
TUNTAS
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
Menganalisis
per-Hakikat Memahami
dan
kembangan
demo- de-mokrasi
menga-nalisis
krasi dalam kehidup-anUnsurperkembangan de-mokrasi
bermasyarakat,
unsur
dalam
kehidup-an
berbangsa, dan ber- pemerintah-an bermasyarakat,
bernegara
yang
de- bangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis mokratis
Menjelaskan
hasil
perkembangan
de-Pelaksan anali-sis
tentang
mokrasi dalam kehi- aan demokrasi perkembang-an demokrasi
dupan bermasyara-kat, di Indonesia
dalam
ke-hidupan
berbangsa,
danPengem- bermasyarakat, berbangsa,
bernegara
bangan
de- dan bernega-ra
mokrasi
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara
Sikap
positif
terhadap
pelaksanaan
demokrasi
dalam berbagai kehidup-an
Menganalisis
sistemPembagi Memahami
dan
pembagian kekuasa- an kekuasaan meng-analisis
sistem
an pemerintahan ne- pemerintah-an pembagi-an
kekuasaan
gara,
kementerian negara
pemerin-tahan
negara,
negara, dan pemerin-Kemente kementeri-an negara, dan
tahan daerah menu-rut rian negara
pemerin-tahan
daerah
Undang-Undang DasarPemerint menurut Undang-Undang
Negara
Repu-blik ah-an daerah
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil analisis
Menjelaskan
hasil
sistem
pembagian
anali-sis sistem pembagian
kekuasaan
pemerinkekuasaan pemerintahan
tahan
negara,
kenegara, kementerian nementerian negara, dan
gara, dan pemerintahan
pemerintahan daerah
daerah menurut Undangmenurut
Un-dangUndang Dasar Negara
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Ta-hun
Republik
Indonesia
1945
Tahun 1945
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
8
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.5
4.5
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
Menganalisis
praktikPengertia Memahami
dan
perlindungan dan pe- n hukum
menga-nalisis
praktik
negakan hukum da-Sumber perlindung-an
dan
lam masyarakat un-tuk hu-kum
penegakan hu-kum dalam
menjamin
keadil-anTujuan
masyarakat
untuk
dan kedamaian
dan
fungsi menjamin keadilan dan
Menyaji hasil analisis hukum
kedamaian
praktik
perlindunganPembagi Menjelaskan
hasil
dan penegakan hu- an hukum
anali-sis
praktik
kum untuk menjaminArti
perlindungan
dan
keadilan dan keda- penting hukum penegakan hukum untuk
maian dalam kehi- bagi
warga menjamin keadilan dan
dupan bermasyara-kat, nega-ra
kedamaian
dalam
berbangsa,
danPeratura kehidupan bermasyara-kat,
bernegara
n perundang- berbangsa, dan ber-negara
undangan
sebagai
norma hukum
Penerap
an norma hukum
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
TUNTAS
________________________
NIP.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
9
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan menga- 1.1
malkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 1.2
kerja sama, toleransi,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan 1.3
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
2.1
2.2
2.3
2.4
TUNTAS
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Indikator
UH
UTS
LUS
Menghayati perilaku yangMemahami
dan
sesuai
dengan
prinsip- mengha-yati perilaku yang
prinsip
solidaritas
yang sesuai
dengan
prinsipdilandasi ajaran agama dan prinsip so-lidaritas yang
kepercayaan
yang dilandasi ajaran agama dan
dianutnya
keper-cayaan
yang
Mengamalkan isi Pasal 28E dianutnya
dan 29 ayat (2) Undang-Memahami
dan
Undang
Dasar
Negara menga-malkan isi Pasal 28E
Republik Indonesia Tahun dan 29 ayat (2) Undang1945
dalam
kehidupan Undang
Dasar
Negara
berbang-sa dan bernegara
Republik Indonesia Tahun
Menghayati
persamaan 1945
dalam
kehidupan
kedudukan warga negara berbangsa dan bernegara
tanpa membedakan ras,Memahami
dan
agama dan kepercayaan, mengha-yati
persamaan
gender, golongan, budaya, kedudukan warga negara
dan suku dalam kehidupan tanpa mem-bedakan ras,
bermasyarakat, berbang-sa, agama dan kepercayaan,
dan bernegara
gender, go-longan, budaya,
Mengamalkan
nilai-nilai dan suku dalam kehidupan
Pancasila dalam kehidup-an berma-syarakat, berbangsa,
bermasyarakat, ber-bangsa, dan bernegara
dan bernegara
Memahami
dan
Menghayati nilai-nilai yang menga-malkan
nilai-nilai
terkandung dalam Pembu- Pancasila dalam kehidupan
kaan Undang-Undang Dasar berma-syarakat, berbangsa,
Negara Republik Indonesia dan bernegara
Tahun
1945
dalamMemahami
dan
kehidupan berbang-sa dan mengha-yati nilai-nilai yang
bernegara
terkan-dung
dalam
Mengamalkan
nilai-nilai Pembukaan
Undangyang terkandung dalam Undang
Dasar
Negara
pasal-pasal
Undang-Un- Republik Indonesia Tahun
dang Dasar Negara Repu- 1945 dalam kehi-dupan
blik Indonesia Tahun 1945 berbangsa dan bernegara
dalam
berbagai
aspekMemahami
dan
kehidupan
(ipoleksosbud- menga-malkan
nilai-nilai
hankam dan hukum)
yang ter-kandung dalam
Menghayati berbagai dam- pasal-pa-sal
Undangpak dan bentuk ancaman Undang
Dasar
Negara
terhadap negara dalam Republik Indonesia Tahun
mempertahankan Bhinne-ka 1945 dalam berba-gai aspek
Tunggal Ika
kehidupan
(ipoleksosbudhankam
dan
hukum)
Memahami
dan
mengha-yati
berbagai
dampak
dan
bentuk
ancaman terhadap negara
dalam
memper-tahankan
Bhinneka Tung-gal Ika
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
10
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
UH
UTS
LUS
2.5
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis pengetahuan faktual, koseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik
sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
TUNTAS
Menghayati budaya demo-Memahami
dan
krasi dengan mengutama- mengha-yati
budaya
kan prinsip musyawarah, demokrasi
dengan
mufakat, dan kesadaran mengutamakan
prinsip
bernegara kesatuan dalam musyawarah, mu-fakat, dan
konteks NKRI
kesadaran
ber-negara
kesatuan dalam konteks
NKRI
3.1 Menganalisis kasus pe-Memahami
dan
langgaran
HAM
dalam mengana-lisis
beberapa
rangka perlindungan, pe- contoh pe-langgaran HAM
majuan, dan pemenuhan dalam rangka perlindungan,
HAM sesuai dengan nilai- pe-majuan, dan pemenuhan
nilai Pancasila dalam kehi- HAM sesuai dengan nilaidupan bermasyarakat, ber- nilai Pancasila dalam kehibangsa, dan bernegara
dupan bermasyarakat, ber4.1 Menyaji hasil analisis ka-sus bangsa, dan bernegara
pelanggaran HAM dalamMenjelaskan
hasil
rangka
perlindung-an, analisis kasus pelanggaran
pemajuan, dan peme-nuhan HAM
dalam
rangka
HAM sesuai de-ngan nilai- perlindung-an,
pemajuan,
nilai
Pancasila
dalam dan
peme-nuhan
HAM
kehidupan berma-syarakat, sesuai dengan nilai-nilai
berbangsa, dan bernegara
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
3.2 Menganalisis
pasal-pasalMemahami
dan
yang
mengatur
tentang mengana-lisis
pasal-pasal
wilayah negara, warga ne- yang
mengatur
tentang
gara dan penduduk, aga-ma wilayah
negara,
warga
dan
kepercayaan,
per- negara
dan
penduduk,
tahanan dan keamanan
agama dan ke-percayaan,
4.2 Menyaji hasil kajian pasal- pertahanan dan keamanan
pasal yang mengatur ten-Menjelaskan
hasil
tang wilayah negara, war-ga kajian pasal-pasal yang
negara
dan
penduduk, mengatur tentang wilayah
agama dan kepercayaan, negara, warga negara dan
pertahanan dan keamanan pendu-duk,
agama
dan
4.10.1Berinteraksi dengan teman keperca-yaan, pertahanan
dan orang lain berdasar-kan dan kea-manan
prinsip saling meng-hormati,Menerapkan
prinsip
dan
menghargai
dalam saling menghormati, dan
keberagaman suku, agama, meng-hargai keberagaman
ras, budaya, dan gender
suku, agama, ras, budaya,
dan
gender
dalam
berinteraksi dengan teman
dan orang lain
3.3 Menganalisis perkembang-Memahami
dan
an demokrasi dalam kehi- mengana-lisis
dupan bermasyarakat, ber- perkembangan demo-krasi
bangsa, dan bernegara
dalam
kehidupan
ber4.3 Menyaji
hasil
analisis masyarakat, berbangsa, dan
perkembangan demokrasi bernegara
dalam kehidupan berma-Menjelaskan
hasil
syarakat, berbangsa, dan analisis
tentang
bernegara
perkembangan de-mokrasi
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbang-sa,
dan bernegara
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
11
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.4
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
4.4
3.5
4.5
Indikator
UH
UTS
LUS
UH
UTS
LUS
Menganalisis sistem pem-Memahami
dan
bagian kekuasaan peme- mengana-lisis
sistem
rintahan negara, kemente- pembagian
ke-kuasaan
rian negara, dan pemerin- pemerintahan
ne-gara,
tahan
daerah
menurut kementerian negara, dan
Undang-Undang
Dasar pemerintahan
daerah
Negara Republik Indonesia menurut
Undang-Undang
Tahun 1945
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Indikator
Menyaji hasil analisis sis-Menjelaskan
hasil
tem pembagian kekuasaan analisis sistem pembagian
pemerintahan negara, ke- kekua-saan
pemerintahan
menterian
negara,
dan nega-ra,
kementerian
pemerintahan daerah me- negara, dan pemerintahan
nurut
Undang-Undang daerah menurut UndangDasar Negara Republik Undang
Dasar
Negara
Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun
1945
Menganalisis praktik per-Memahami
dan
lindungan dan penegakan mengana-lisis
praktik
hukum dalam masyarakat perlindungan
dan
untuk menjamin keadilan penegakan hukum dalam
dan kedamaian
masyarakat untuk menjamin
Menyaji hasil analisis praktik keadilan dan kedamaian
perlindungan
danMenjelaskan
hasil
penegakan hukum untuk analisis praktik perlindungan
menjamin
keadilan
dan dan
penegakan
hukum
kedamaian dalam kehidup- untuk menjamin keadilan
an bermasyarakat, ber- dan
kedamaian
dalam
bangsa, dan bernegara
kehidup-an bermasyarakat,
ber-bangsa, dan bernegara
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
12
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, koseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)
Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas
yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya
Memahami dan menghayati perilaku yang sesuai dengan
prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan
kepercayaan yang dianutnya
Mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Memahami dan mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menghayati
persamaan
kedudukan
warga
negara
tanpa
membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan,
budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Memahami dan menghayati persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender,
golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Memahami dan menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
13
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
1.
2.
3.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum)
Memahami dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan
(ipoleksosbudhankam dan hukum)
Menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara
dalam mempertahankan Bhinneka Tunggal Ika
Memahami dan menghayati berbagai dampak dan bentuk
ancaman terhadap negara dalam mempertahankan Bhinneka
Tunggal Ika
Menghayati budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat, dan kesadaran bernegara kesatuan dalam
konteks NKRI
Memahami dan menghayati budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan kesadaran
bernegara kesatuan dalam konteks NKRI
Perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM
Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan,
pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dan menganalisis beberapa contoh pelanggaran
HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menjelaskan hasil analisis kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Pasal-pasal dalam Undang-Undang Dasar Negara Indonesia
Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
Memahami dan menganalisis pasal-pasal yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Menjelaskan hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama,
ras, budaya, dan gender
Menerapkan prinsip saling menghormati, dan menghargai
keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender dalam
berinteraksi dengan teman dan orang lain
Demokrasi
Menganalisis
perkembangan
demokrasi
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dan menganalisis perkembangan demokrasi dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menjelaskan hasil analisis tentang perkembangan demokrasi
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
14
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)
4.
Pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan
daerah
Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menganalisis sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan
daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan hasil analisis sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan
daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
5. Perlindungan dan penegakan hukum
Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Memahami dan menganalisis praktik perlindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum
untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menjelaskan hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
15
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Nilai KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsipprinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan
kepercayaan yang dianutnya
Mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menghayati persamaan kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan,
gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleransi, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Mengamalkan
nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam
pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan
(ipoleksosbudhankam dan hukum)
Menghayati berbagai dampak dan bentuk
ancaman terhadap negara dalam mempertahankan
Bhinneka Tunggal Ika
Menghayati
budaya
demokrasi
dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan
kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks NKRI
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
16
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Nilai KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahu-an
faktual, koseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawas-an
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan per-adaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kaji-an
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya un-tuk
memecahkan masalah
Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
berma-syarakat, berbangsa, dan bernegara
Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Menganalisis perkembangan demokrasi dalam
kehi-dupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menganalisis sistem pembagian kekuasaan
pemerin-tahan negara, kementerian negara, dan
pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara Repu-blik Indonesia Tahun 1945
Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran HAM
dalam rangka perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan
HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Menyaji hasil analisis perkembangan demokrasi
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menyaji
hasil
analisis
sistem
pembagian
kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara,
dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan
pene-gakan hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamai-an
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Berinteraksi dengan teman dan orang lain
berdasar-kan prinsip saling menghormati, dan
menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
…………………………………
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
________________________
TUNTAS
________________________
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
17
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
NIP.
TUNTAS
NIP.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
18
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Program Tahunan
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Semester No.
1
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
1. Perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM
Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan,
pemajuan, dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2. Pasal-pasal dalam Undang-Undang Dasar Negara Indonesia
Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender
3. Demokrasi
Menganalisis
perkembangan
demokrasi
dalam
kehidupan
bermasyara-kat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
4. Pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah
Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
5. Perlindungan dan penegakan hukum
Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum
untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Jumlah
2
TUNTAS
6. Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
Menganalisis kasus pelanggaraan hak dan pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara
7. Strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman
Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam
mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Menyaji hasil analisis tentang strategi untuk mengatasi ancaman
terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Menyaji hasil analisis tentang perkembangan demokrasi dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
4 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
36 JP
8 JP
8 JP
19
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
-
Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional
Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
8. Dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara 8 JP
sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Menganalisis dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan
bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Menyaji hasil análisis tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai
konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks
geopolitik
9. Budaya politik di Indonesia
8 JP
Menganalisis macam-macam budaya politik di Indonesia
Menyaji hasil analisis tentang budaya politik di Indonesia
Semester No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Jumlah
32 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
20
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Program Semester
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
No.
1.
2.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan
HAM
Menganalisis
kasus
pelanggaran
HAM dalam rangka
perlin-dungan,
pemajuan,
dan
pemenuhan
HAM
sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menyaji
hasil
analisis
kasus
pelanggaran
HAM
dalam
rangka
perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan
HAM sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Pasal-pasal dalam Undang-Undang
Dasar
Negara Indonesia
Menganalisis
pasal-pasal
yang
mengatur
tentang
wilayah
nega-ra,
warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Menyaji
hasil
kajian
pasal-pasal
yang
mengatur
tentang
wila-yah
negara, warga ne-gara
dan penduduk, agama
dan
keperca-yaan,
pertahanan
dan
keamanan
Berinteraksi
dengan teman dan
orang
lain
berdasarkan
prinsip
saling menghormati,
dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
TUNTAS
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Bulan
Juli
Agustus September Oktober NovemberDesember
Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4 JP
x x
Jml
Jam
8 JP
x x x x
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
21
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
3.
Demokrasi
Menganalisis
perkem-bangan
demokrasi
da-lam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
8 JP
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
No.
x x x x
Bulan
Juli
Agustus September Oktober NovemberDesember
Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
-
4.
x
x x x
x x x x
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
Persiapan Penerimaan Rapor
5.
Menyaji
hasil
analisis
perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Pemerintahan negara, 8 JP
kementerian
negara,
dan pemerintahan daerah
Menganalisis
sistem
pembagian
kekuasaan
pemerintahan negara,
kementerian negara,
dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
Menyaji
hasil
analisis
sistem
pembagian
kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian
negara, dan pemerintahan daerah menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Perlindungan dan
8 JP
penegakan hukum
Menganalisis
praktik perlindungan
dan
penegakan
hukum
dalam
masyarakat
untuk
menjamin ke-adilan
dan keda-maian
Menyaji
hasil
analisis
praktik
perlindungan
dan
penegakan hu-kum
untuk
menjamin
keadilan dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Jumlah
36 JP
: Ulangan semester 1
: Kegiatan tengah semester
: Libur semester 1
: Latihan ulangan semester 1
Mengetahui
Kepala Sekolah
TUNTAS
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
22
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
________________________
NIP.
TUNTAS
________________________
NIP.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
23
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
I.
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
4
4
4
5
4
4
1
Jumlah Total
II.
Jumlah Minggu
26
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kegiatan
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
Jumlah Total
Jumlah Minggu
2
1
1
1
1
2
8
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
24
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, koseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1.1
1.2
1.3
Menghayati peri- laku yang sesuai
dengan prinsipprinsip solidaritas
yang
dilandasi
ajaran
agama
dan kepercayaan
yang dianutnya
Mengamalkan isi
Pasal 28E dan
29
ayat
(2)
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Menghayati persamaan
kedudukan warga negara tanpa membedakan
ras,
agama dan kepercayaan, gender,
golongan,
budaya, dan suku dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
TUNTAS
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
-
Memahami
dan mengha-yati
perilaku
yang
sesuai
dengan
prin-sip-prinsip
soli-daritas yang
dilandasi ajar-an
agama
dan
kepercayaan
yang dianut-nya
Memahami
dan
mengamalkan isi pa-sal
28E dan 29 ayat
(2)
Un-dangUndang
Dasar
Negara Republik
Indonesia Ta-hun
1945
da-lam
kehidupan
berbangsa
dan
bernegara
Memahami
dan menghayati
per-samaan kedudukan
warga
negara
tanpa
membedakan ras,
agama
dan
kepercayaan,
gender,
golongan, budaya, dan
suku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
25
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi
Dasar
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Mengamalkan ni- lai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
Menghayati nilainilai yang terkandung
dalam
Pembukaan Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Mengamalkan
nilai-nilai
yang
terkandung dalam pasal-pasal
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam
dan hukum)
Menghayati berbagai
dampak
dan bentuk ancaman terhadap
negara
dalam
mempertahankan
Bhinneka Tunggal
Mengajar
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMA/MA/SMK/MAK
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
TUNTAS
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Kelas/Semester :
XI/1
Unit
Unit Kerja
Kerja
::
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, peduli
(gotong
royong,
kerja
sama, toleransi,
damai), santun,
responsif,
dan
proaktif
dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa
dalam pergaulan
dunia
Kompetensi Dasar
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
TUNTAS
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Indikator
Materi
Pokok
Ruang
Lingkup
1 2 3 4 5
Alokasi
Waktu
Menghayati perilaku yangMemahami
dan
sesuai dengan prinsip- meng-hayati perilaku yang
prinsip solidaritas yang sesuai dengan prinsipdilandasi ajaran agama prinsip solidaritas yang
dan kepercayaan yang dilandasi ajaran agama
dianutnya
dan kepercayaan yang
Mengamalkan isi Pasal dianutnya
28E dan 29 ayat (2)Memahami
dan
Undang-Undang
Dasar menga-malkan isi Pasal
Negara
Republik 28E dan 29 ayat (2)
Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang
Dasar
dalam kehidupan ber- Negara
Republik
bangsa dan bernegara
Indonesia Ta-hun 1945
Menghayati
persamaan dalam
kehi-dupan
kedudukan warga negara berbangsa dan bernegara
tanpa membedakan ras,Memahami
dan
agama dan kepercayaan, meng-hayati persamaan
gender, golongan, buda- kedu-dukan warga negara
ya, dan suku dalam kehi- tanpa membedakan ras,
dupan
bermasyarakat, agama dan keperca-yaan,
berbangsa, dan berne- gender,
golongan,
gara
budaya, dan suku dalam
Mengamalkan
nilai-nilai kehidupan
bermasyaraPancasila dalam kehi- kat, berbangsa, dan berdupan
bermasyarakat, negara
berbangsa, dan berne-Memahami
dan
gara
menga-malkan nilai-nilai
Menghayati nilai-nilai yang Panca-sila
dalam
terkandung
dalam kehidupan
Pembukaan Undang-Un- bermasyarakat,
berdang
Dasar
Negara bangsa, dan bernegara
Republik Indonesia Ta-hunMemahami
dan
1945 dalam kehi-dupan meng-hayati
nilai-nilai
berbangsa dan bernegara yang terkandung dalam
Mengamalkan
nilai-nilai Pem-bukaan
Undangyang terkandung dalam Undang Dasar Negara
pasal-pasal Undang-Un- Republik Indonesia Tahun
dang Dasar Negara Re- 1945 dalam kehidupan
publik Indonesia Tahun ber-bangsa
dan
1945
dalam
berbagai bernegara
aspek kehidupan (ipolek-Memahami
dan
sosbudhankam dan hu- menga-malkan nilai-nilai
kum)
yang terkandung dalam
pasal-pasal
UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai
aspek
kehidupan
(ipoleksos-budhankam
dan hukum)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
3
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Ruang
Lingkup
1 2 3 4 5
2.4
3. Memahami, menerapkan,
dan
menganalisis pengetahuan faktual,
koseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena
dan
kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif,
serta
mampu menggu-
TUNTAS
Menghayati
berbagaiMemahami
dan
dampak dan bentuk an- meng-hayati
berbagai
caman terhadap negara dampak
dan
bentuk
dalam
mempertahankan ancaman terhadap negara
Bhinneka Tunggal Ika
dalam mempertahankan
2.5 Menghayati budaya de- Bhin-neka Tunggal Ika
mokrasi dengan mengu-Memahami
dan
tamakan prinsip musya- meng-hayati
budaya
warah,
mufakat,
dan demokra-si
dengan
kesadaran
bernegara mengutama-kan
prinsip
kesatuan dalam konteks musyawa-rah,
mufakat,
NKRI
dan
kesa-daran
bernegara
kesa-tuan
dalam konteks NKRI
3.1 Menganalisis kasus pe-Memahami
dan Perlin
langgaran HAM dalam menga-nalisis beberapa dungan,
rangka perlindungan, pe- contoh pelanggaran HAM pemaju-an,
majuan, dan pemenuhan da-lam rangka perlindung- dan pemeHAM sesuai dengan nilai- an, pemajuan, dan pe- nuhan
nilai Pancasila da-lam menuhan HAM sesuai HAM
kehidupan
berma- dengan nilai-nilai Pancasyarakat, berbangsa dan sila dalam kehidupan
bernegara
bermasyarakat,
ber4.1 Menyaji
hasil
analisis bangsa dan bernegara
kasus pelanggaran HAMMenjelaskan
hasil
dalam
rangka
perlin- ana-lisis
kasus
dungan, pemajuan, dan pelanggaran HAM dalam
pemenuhan HAM sesuai rangka
per-lindungan,
dengan nilai-nilai Panca- pemajuan,
dan
sila
dalam
kehidupan pemenuhan HAM sesuai
bermasyarakat, berbang- dengan
nilai-nilai
sa, dan bernegara
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
3.2 Menganalisis pasal-pasalMemahami
dan Pasal
yang mengatur tentang menga-nalisis pasal-pasal pasal
wilayah negara, warga yang mengatur tentang dalam
negara dan penduduk, wila-yah negara, warga Undangagama dan kepercayaan, ne-gara dan penduduk, Undang
pertahanan dan keaman- agama dan kepercaya-an, Dasar
an
pertahanan
dan
ke- Negara
4.2 Menyaji hasil kajian pa-sal- amanan
Indonesia
pasal
yang
mengaturMenjelaskan
hasil
tentang wilayah negara, kajian pasal-pasal yang
warga negara dan pen- meng-atur
tentang
duduk, agama dan ke- wilayah negara, warga
percayaan,
pertahanan negara dan penduduk,
dan keamanan
agama dan kepercayaan,
4.10.1Berinteraksi dengan te- perta-hanan
dan
man dan orang lain ber- keamanan
dasarkan prinsip salingMenerapkan prinsip
menghormati, dan meng- sa-ling menghormati, dan
hargai
dalam
kebera- menghargai keberagamgaman suku, agama, ras, an suku, agama, ras,
budaya, dan gender
budaya,
dan
gender
dalam berinteraksi dengan teman dan orang
lain
Alokasi
Waktu
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
4 x 45’
8 x 45’
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
nakan
metode 3.3
sesuai
kaidah
keilmuan
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
Indikator
Ruang
Lingkup
1 2 3 4 5
dan Demo-krasi
Materi
Pokok
Menganalisis
perkem-Memahami
bangan demokrasi dalam menga-nalisis
kehidupan
bermasyara- perkembangan demokrasi
kat, berbangsa, dan ber- dalam
kehi-dupan
negara
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Menyaji
hasil
analisisMenjelaskan
hasil
perkembangan demokra-si anali-sis
tentang
dalam kehidupan ber- perkembang-an
masyarakat,
berbangsa, demokrasi
dalam
kedan bernegara
hidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Menganalisis
sistemMemahami
dan Pemerinpembagian
kekuasaan menga-nalisis
sistem tahan nepemerintahan
negara, pemba-gian
kekuasaan gara,
kekementerian negara, dan peme-rintahan
negara, menterian
pemerintahan
daerah kemen-terian negara, dan negara,
menurut Undang-Undang pe-merintahan
daerah dan
peDasar Negara Republik me-nurut Undang-Undang merintahIndonesia Tahun 1945
Dasar Negara Republik an dae-rah
Menyaji
hasil
analisis Indonesia Tahun 1945
sistem pembagian ke-Menjelaskan
hasil
kuasaan
pemerintahan anali-sis
sistem
negara, kementerian ne- pembagian
kekuasaan
gara, dan pemerintahan pemerintah-an
negara,
daerah menurut Undang- kementerian negara, dan
Undang Dasar Negara pemerintah-an
daerah
Republik Indonesia Ta-hun menurut Undang-Undang
1945
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Menganalisis praktik per-Memahami
dan Perlinlindungan dan penegak-an menga-nalisis
praktik dungan
hukum dalam masya-rakat perlin-dungan
dan dan
peuntuk menjamin keadilan penegakan hukum dalam negakan
dan kedamaian
masya-rakat
untuk hukum
Menyaji
hasil
analisis menjamin keadilan dan
praktik perlindungan dan kedamaian
penegakan hukum untukMenjelaskan
hasil
menjamin keadilan dan anali-sis
praktik
kedamaian dalam kehi- perlindungan
dan
dupan
bermasyarakat, penegakan hukum untuk
berbangsa, dan berne- menjamin keadil-an dan
gara
kedamaian
da-lam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Alokasi
Waktu
8 x 45’
8 x 45’
8 x 45’
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
5
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meng- 1.1
amalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tole- 1.2
ransi, damai), santun,
responsif, dan proaktif
dan
menunjukkan
sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan 1.3
lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.1
2.2
2.3
TUNTAS
Menghayati
perilakuyang sesuai dengan
prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi
ajaran agama dan
kepercayaan
yang
dianutnya
Mengamalkan isi Pasal
28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar
Negara
Repu-blik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidup-an
berbangsa
dan
bernegara
Menghayati
persamaan
kedudukan
warga negara tanpa
membedakan
ras,
agama dan kepercayaan,
gender,
golongan, budaya, dan
suku dalam kehidup-an
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Mengamalkan
nilainilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menghayati nilai-nilai
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidup-an
berbangsa
dan
bernegara
Mengamalkan
nilainilai yang terkandung
dalam
pasal-pasal
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam berbagai aspek
kehidupan
(ipoleksosbudhan-kam
dan hukum)
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
-
Memahami
dan
mengha-yati perilaku yang
sesuai dengan prinsipprinsip so-lidaritas yang
dilandasi ajaran agama
dan keper-cayaan yang
dianutnya
Memahami
dan
menga-malkan isi Pasal
28E dan 29 ayat (2)
Undang-Un-dang
Dasar
Negara
Re-publik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidupan
berbangsa dan bernegara
Memahami
dan
mengha-yati
persamaan
keduduk-an warga negara
tanpa membedakan ras,
agama dan kepercayaan,
gen-der, golongan, budaya,
dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami
dan
menga-malkan
nilai-nilai
Panca-sila
dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbang-sa, dan bernegara
Memahami
dan
mengha-yati nilai-nilai yang
ter-kandung dalam Pembukaan
Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam
kehidupan
berbangsa dan bernegara
Memahami
dan
menga-malkan
nilai-nilai
yang terkandung dalam
pasal-pasal
UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
dalam
berbagai
aspek
kehidupan
(ipoleksosbud-hankam dan
hukum)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
6
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
2.4
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual,
koseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian
yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah,
menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan
dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
TUNTAS
Menghayati berbagaidampak dan bentuk
ancaman
terhadap
negara dalam mempertahankan Bhinne-ka
Tunggal Ika
Menghayati
budaya
demokrasi
dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan kesadaran
bernegara
kesatuan
dalam konteks NKRI
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
-
Memahami
dan
mengha-yati
berbagai
dampak
dan
bentuk
ancaman terha-dap negara
dalam mem-pertahankan
Bhinneka Tunggal Ika
2.5
Memahami
dan
mengha-yati
budaya
demokrasi
dengan
mengutamakan
prinsip
musyawarah,
mu-fakat,
dan kesadaran ber-negara
kesatuan dalam konteks
NKRI
3.1 Menganalisis
kasusHak
Memahami
dan
pelanggaran
HAM asasi manusia menga-nalisis
beberapa
dalam rangka perlin- (HAM)
contoh pelanggaran HAM
dungan,
pemajuan,Pelangga dalam
rangka
dan pemenuhan HAM ran HAM di perlindungan, pe-majuan,
sesuai dengan nilai- Indonesia
dan
pemenuhan
HAM
nilai Pancasila dalamHambata sesuai dengan nilai-nilai
kehidupan
n dan tantang- Pancasila
dalam
kebermasyarakat,
ber- an
upaya hidupan
bermasyarakat,
bangsa, dan berne- perlindungan, berbangsa, dan berne-gara
gara
pemajuan, dan Menjelaskan
hasil
4.1 Menyaji hasil analisis peme-nuhan
anali-sis
kasus
kasus
pelanggaran ham
di pelanggaran HAM dalam
HAM dalam rangka Indonesia
rangka
per-lindungan,
perlindungan, pema-Peran
pemajuan, dan pemenuhan
juan, dan pemenuh-an serta
HAM sesuai dengan nilaiHAM sesuai de-ngan pemerintah
nilai
Panca-sila
dalam
nilai-nilai
Pan-casila dan
masya- kehidupan ber-masyarakat,
dalam
kehi-dupan rakat
dalam berbangsa, dan bernegara
bermasyara-kat,
perlindungan,
berbangsa,
dan pemajuan, dan
bernegara
peme-nuhan
HAM
di
Indonesia
3.2 Menganalisis
pasal-Pasal
Memahami
dan
pasal yang mengatur ten-tang
menga-nalisis pasal-pasal
tentang wilayah ne- wilayah negara yang mengatur tentang
gara, warga negaraPasal
wilayah negara, warga
dan penduduk, aga-ma ten-tang warga negara dan penduduk,
dan
kepercayaan, negara
dan agama dan kepercayaan,
pertahanan dan kea- penduduk
perta-hanan
dan
manan
Indonesia
keamanan
4.2 Menyaji hasil kajianPasalMenjelaskan
hasil
pasal-pasal
yang pasal tentang kajian pasal-pasal yang
mengatur tentang wi- aga-ma
dan menga-tur tentang wilayah
layah negara, warga ke-percayaan nega-ra, warga negara dan
negara dan pendu-duk,Pasalpenduduk, agama dan
agama
dan
ke- pasal tentang kepercayaan, pertahanan
percayaan, pertahan- per-tahanan
dan keamanan
an dan keamanan
dan keamanan Menerapkan prinsip
4.10.1Berinteraksi
dengan negara
sa-ling menghormati, dan
teman dan orang lain
menghargai keberagam-an
berdasarkan
prinsip
suku, agama, ras, bu-daya,
saling
menghormati,
dan
gender
dalam
dan menghargai daberinteraksi dengan te-man
lam
keberagaman
dan orang lain
suku, agama, ras,
budaya, dan gender
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
7
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.3
4.3
3.4
4.4
TUNTAS
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
Menganalisis
per-Hakikat Memahami
dan
kembangan
demo- de-mokrasi
menga-nalisis
krasi dalam kehidup-anUnsurperkembangan de-mokrasi
bermasyarakat,
unsur
dalam
kehidup-an
berbangsa, dan ber- pemerintah-an bermasyarakat,
bernegara
yang
de- bangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis mokratis
Menjelaskan
hasil
perkembangan
de-Pelaksan anali-sis
tentang
mokrasi dalam kehi- aan demokrasi perkembang-an demokrasi
dupan bermasyara-kat, di Indonesia
dalam
ke-hidupan
berbangsa,
danPengem- bermasyarakat, berbangsa,
bernegara
bangan
de- dan bernega-ra
mokrasi
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara
Sikap
positif
terhadap
pelaksanaan
demokrasi
dalam berbagai kehidup-an
Menganalisis
sistemPembagi Memahami
dan
pembagian kekuasa- an kekuasaan meng-analisis
sistem
an pemerintahan ne- pemerintah-an pembagi-an
kekuasaan
gara,
kementerian negara
pemerin-tahan
negara,
negara, dan pemerin-Kemente kementeri-an negara, dan
tahan daerah menu-rut rian negara
pemerin-tahan
daerah
Undang-Undang DasarPemerint menurut Undang-Undang
Negara
Repu-blik ah-an daerah
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil analisis
Menjelaskan
hasil
sistem
pembagian
anali-sis sistem pembagian
kekuasaan
pemerinkekuasaan pemerintahan
tahan
negara,
kenegara, kementerian nementerian negara, dan
gara, dan pemerintahan
pemerintahan daerah
daerah menurut Undangmenurut
Un-dangUndang Dasar Negara
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Ta-hun
Republik
Indonesia
1945
Tahun 1945
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
8
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.5
4.5
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
Menganalisis
praktikPengertia Memahami
dan
perlindungan dan pe- n hukum
menga-nalisis
praktik
negakan hukum da-Sumber perlindung-an
dan
lam masyarakat un-tuk hu-kum
penegakan hu-kum dalam
menjamin
keadil-anTujuan
masyarakat
untuk
dan kedamaian
dan
fungsi menjamin keadilan dan
Menyaji hasil analisis hukum
kedamaian
praktik
perlindunganPembagi Menjelaskan
hasil
dan penegakan hu- an hukum
anali-sis
praktik
kum untuk menjaminArti
perlindungan
dan
keadilan dan keda- penting hukum penegakan hukum untuk
maian dalam kehi- bagi
warga menjamin keadilan dan
dupan bermasyara-kat, nega-ra
kedamaian
dalam
berbangsa,
danPeratura kehidupan bermasyara-kat,
bernegara
n perundang- berbangsa, dan ber-negara
undangan
sebagai
norma hukum
Penerap
an norma hukum
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
TUNTAS
________________________
NIP.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
9
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan menga- 1.1
malkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 1.2
kerja sama, toleransi,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan 1.3
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
2.1
2.2
2.3
2.4
TUNTAS
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Indikator
UH
UTS
LUS
Menghayati perilaku yangMemahami
dan
sesuai
dengan
prinsip- mengha-yati perilaku yang
prinsip
solidaritas
yang sesuai
dengan
prinsipdilandasi ajaran agama dan prinsip so-lidaritas yang
kepercayaan
yang dilandasi ajaran agama dan
dianutnya
keper-cayaan
yang
Mengamalkan isi Pasal 28E dianutnya
dan 29 ayat (2) Undang-Memahami
dan
Undang
Dasar
Negara menga-malkan isi Pasal 28E
Republik Indonesia Tahun dan 29 ayat (2) Undang1945
dalam
kehidupan Undang
Dasar
Negara
berbang-sa dan bernegara
Republik Indonesia Tahun
Menghayati
persamaan 1945
dalam
kehidupan
kedudukan warga negara berbangsa dan bernegara
tanpa membedakan ras,Memahami
dan
agama dan kepercayaan, mengha-yati
persamaan
gender, golongan, budaya, kedudukan warga negara
dan suku dalam kehidupan tanpa mem-bedakan ras,
bermasyarakat, berbang-sa, agama dan kepercayaan,
dan bernegara
gender, go-longan, budaya,
Mengamalkan
nilai-nilai dan suku dalam kehidupan
Pancasila dalam kehidup-an berma-syarakat, berbangsa,
bermasyarakat, ber-bangsa, dan bernegara
dan bernegara
Memahami
dan
Menghayati nilai-nilai yang menga-malkan
nilai-nilai
terkandung dalam Pembu- Pancasila dalam kehidupan
kaan Undang-Undang Dasar berma-syarakat, berbangsa,
Negara Republik Indonesia dan bernegara
Tahun
1945
dalamMemahami
dan
kehidupan berbang-sa dan mengha-yati nilai-nilai yang
bernegara
terkan-dung
dalam
Mengamalkan
nilai-nilai Pembukaan
Undangyang terkandung dalam Undang
Dasar
Negara
pasal-pasal
Undang-Un- Republik Indonesia Tahun
dang Dasar Negara Repu- 1945 dalam kehi-dupan
blik Indonesia Tahun 1945 berbangsa dan bernegara
dalam
berbagai
aspekMemahami
dan
kehidupan
(ipoleksosbud- menga-malkan
nilai-nilai
hankam dan hukum)
yang ter-kandung dalam
Menghayati berbagai dam- pasal-pa-sal
Undangpak dan bentuk ancaman Undang
Dasar
Negara
terhadap negara dalam Republik Indonesia Tahun
mempertahankan Bhinne-ka 1945 dalam berba-gai aspek
Tunggal Ika
kehidupan
(ipoleksosbudhankam
dan
hukum)
Memahami
dan
mengha-yati
berbagai
dampak
dan
bentuk
ancaman terhadap negara
dalam
memper-tahankan
Bhinneka Tung-gal Ika
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
10
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
UH
UTS
LUS
2.5
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis pengetahuan faktual, koseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik
sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
TUNTAS
Menghayati budaya demo-Memahami
dan
krasi dengan mengutama- mengha-yati
budaya
kan prinsip musyawarah, demokrasi
dengan
mufakat, dan kesadaran mengutamakan
prinsip
bernegara kesatuan dalam musyawarah, mu-fakat, dan
konteks NKRI
kesadaran
ber-negara
kesatuan dalam konteks
NKRI
3.1 Menganalisis kasus pe-Memahami
dan
langgaran
HAM
dalam mengana-lisis
beberapa
rangka perlindungan, pe- contoh pe-langgaran HAM
majuan, dan pemenuhan dalam rangka perlindungan,
HAM sesuai dengan nilai- pe-majuan, dan pemenuhan
nilai Pancasila dalam kehi- HAM sesuai dengan nilaidupan bermasyarakat, ber- nilai Pancasila dalam kehibangsa, dan bernegara
dupan bermasyarakat, ber4.1 Menyaji hasil analisis ka-sus bangsa, dan bernegara
pelanggaran HAM dalamMenjelaskan
hasil
rangka
perlindung-an, analisis kasus pelanggaran
pemajuan, dan peme-nuhan HAM
dalam
rangka
HAM sesuai de-ngan nilai- perlindung-an,
pemajuan,
nilai
Pancasila
dalam dan
peme-nuhan
HAM
kehidupan berma-syarakat, sesuai dengan nilai-nilai
berbangsa, dan bernegara
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
3.2 Menganalisis
pasal-pasalMemahami
dan
yang
mengatur
tentang mengana-lisis
pasal-pasal
wilayah negara, warga ne- yang
mengatur
tentang
gara dan penduduk, aga-ma wilayah
negara,
warga
dan
kepercayaan,
per- negara
dan
penduduk,
tahanan dan keamanan
agama dan ke-percayaan,
4.2 Menyaji hasil kajian pasal- pertahanan dan keamanan
pasal yang mengatur ten-Menjelaskan
hasil
tang wilayah negara, war-ga kajian pasal-pasal yang
negara
dan
penduduk, mengatur tentang wilayah
agama dan kepercayaan, negara, warga negara dan
pertahanan dan keamanan pendu-duk,
agama
dan
4.10.1Berinteraksi dengan teman keperca-yaan, pertahanan
dan orang lain berdasar-kan dan kea-manan
prinsip saling meng-hormati,Menerapkan
prinsip
dan
menghargai
dalam saling menghormati, dan
keberagaman suku, agama, meng-hargai keberagaman
ras, budaya, dan gender
suku, agama, ras, budaya,
dan
gender
dalam
berinteraksi dengan teman
dan orang lain
3.3 Menganalisis perkembang-Memahami
dan
an demokrasi dalam kehi- mengana-lisis
dupan bermasyarakat, ber- perkembangan demo-krasi
bangsa, dan bernegara
dalam
kehidupan
ber4.3 Menyaji
hasil
analisis masyarakat, berbangsa, dan
perkembangan demokrasi bernegara
dalam kehidupan berma-Menjelaskan
hasil
syarakat, berbangsa, dan analisis
tentang
bernegara
perkembangan de-mokrasi
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbang-sa,
dan bernegara
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
11
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.4
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
4.4
3.5
4.5
Indikator
UH
UTS
LUS
UH
UTS
LUS
Menganalisis sistem pem-Memahami
dan
bagian kekuasaan peme- mengana-lisis
sistem
rintahan negara, kemente- pembagian
ke-kuasaan
rian negara, dan pemerin- pemerintahan
ne-gara,
tahan
daerah
menurut kementerian negara, dan
Undang-Undang
Dasar pemerintahan
daerah
Negara Republik Indonesia menurut
Undang-Undang
Tahun 1945
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Indikator
Menyaji hasil analisis sis-Menjelaskan
hasil
tem pembagian kekuasaan analisis sistem pembagian
pemerintahan negara, ke- kekua-saan
pemerintahan
menterian
negara,
dan nega-ra,
kementerian
pemerintahan daerah me- negara, dan pemerintahan
nurut
Undang-Undang daerah menurut UndangDasar Negara Republik Undang
Dasar
Negara
Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun
1945
Menganalisis praktik per-Memahami
dan
lindungan dan penegakan mengana-lisis
praktik
hukum dalam masyarakat perlindungan
dan
untuk menjamin keadilan penegakan hukum dalam
dan kedamaian
masyarakat untuk menjamin
Menyaji hasil analisis praktik keadilan dan kedamaian
perlindungan
danMenjelaskan
hasil
penegakan hukum untuk analisis praktik perlindungan
menjamin
keadilan
dan dan
penegakan
hukum
kedamaian dalam kehidup- untuk menjamin keadilan
an bermasyarakat, ber- dan
kedamaian
dalam
bangsa, dan bernegara
kehidup-an bermasyarakat,
ber-bangsa, dan bernegara
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
12
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, koseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)
Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas
yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya
Memahami dan menghayati perilaku yang sesuai dengan
prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan
kepercayaan yang dianutnya
Mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Memahami dan mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menghayati
persamaan
kedudukan
warga
negara
tanpa
membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan,
budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Memahami dan menghayati persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender,
golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Memahami dan menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
13
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
1.
2.
3.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum)
Memahami dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan
(ipoleksosbudhankam dan hukum)
Menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara
dalam mempertahankan Bhinneka Tunggal Ika
Memahami dan menghayati berbagai dampak dan bentuk
ancaman terhadap negara dalam mempertahankan Bhinneka
Tunggal Ika
Menghayati budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat, dan kesadaran bernegara kesatuan dalam
konteks NKRI
Memahami dan menghayati budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan kesadaran
bernegara kesatuan dalam konteks NKRI
Perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM
Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan,
pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dan menganalisis beberapa contoh pelanggaran
HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menjelaskan hasil analisis kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Pasal-pasal dalam Undang-Undang Dasar Negara Indonesia
Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
Memahami dan menganalisis pasal-pasal yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Menjelaskan hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama,
ras, budaya, dan gender
Menerapkan prinsip saling menghormati, dan menghargai
keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender dalam
berinteraksi dengan teman dan orang lain
Demokrasi
Menganalisis
perkembangan
demokrasi
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dan menganalisis perkembangan demokrasi dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menjelaskan hasil analisis tentang perkembangan demokrasi
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
14
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)
4.
Pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan
daerah
Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menganalisis sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan
daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan hasil analisis sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan
daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
5. Perlindungan dan penegakan hukum
Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Memahami dan menganalisis praktik perlindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum
untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menjelaskan hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
15
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Nilai KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsipprinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan
kepercayaan yang dianutnya
Mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menghayati persamaan kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan,
gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleransi, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Mengamalkan
nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam
pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan
(ipoleksosbudhankam dan hukum)
Menghayati berbagai dampak dan bentuk
ancaman terhadap negara dalam mempertahankan
Bhinneka Tunggal Ika
Menghayati
budaya
demokrasi
dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan
kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks NKRI
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
16
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Nilai KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahu-an
faktual, koseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawas-an
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan per-adaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kaji-an
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya un-tuk
memecahkan masalah
Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
berma-syarakat, berbangsa, dan bernegara
Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Menganalisis perkembangan demokrasi dalam
kehi-dupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menganalisis sistem pembagian kekuasaan
pemerin-tahan negara, kementerian negara, dan
pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara Repu-blik Indonesia Tahun 1945
Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran HAM
dalam rangka perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan
HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Menyaji hasil analisis perkembangan demokrasi
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menyaji
hasil
analisis
sistem
pembagian
kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara,
dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan
pene-gakan hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamai-an
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Berinteraksi dengan teman dan orang lain
berdasar-kan prinsip saling menghormati, dan
menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
…………………………………
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
________________________
TUNTAS
________________________
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
17
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
NIP.
TUNTAS
NIP.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
18
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Program Tahunan
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Semester No.
1
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
1. Perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM
Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan,
pemajuan, dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2. Pasal-pasal dalam Undang-Undang Dasar Negara Indonesia
Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender
3. Demokrasi
Menganalisis
perkembangan
demokrasi
dalam
kehidupan
bermasyara-kat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji hasil analisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
4. Pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah
Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
5. Perlindungan dan penegakan hukum
Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum
untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Jumlah
2
TUNTAS
6. Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
Menganalisis kasus pelanggaraan hak dan pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara
Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara
7. Strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman
Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam
mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Menyaji hasil analisis tentang strategi untuk mengatasi ancaman
terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Menyaji hasil analisis tentang perkembangan demokrasi dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
4 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
36 JP
8 JP
8 JP
19
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
-
Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional
Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
8. Dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara 8 JP
sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Menganalisis dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan
bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Menyaji hasil análisis tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai
konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks
geopolitik
9. Budaya politik di Indonesia
8 JP
Menganalisis macam-macam budaya politik di Indonesia
Menyaji hasil analisis tentang budaya politik di Indonesia
Semester No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Jumlah
32 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
20
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Program Semester
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
No.
1.
2.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan
HAM
Menganalisis
kasus
pelanggaran
HAM dalam rangka
perlin-dungan,
pemajuan,
dan
pemenuhan
HAM
sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menyaji
hasil
analisis
kasus
pelanggaran
HAM
dalam
rangka
perlindungan, pemajuan, dan pemenuhan
HAM sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Pasal-pasal dalam Undang-Undang
Dasar
Negara Indonesia
Menganalisis
pasal-pasal
yang
mengatur
tentang
wilayah
nega-ra,
warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Menyaji
hasil
kajian
pasal-pasal
yang
mengatur
tentang
wila-yah
negara, warga ne-gara
dan penduduk, agama
dan
keperca-yaan,
pertahanan
dan
keamanan
Berinteraksi
dengan teman dan
orang
lain
berdasarkan
prinsip
saling menghormati,
dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
TUNTAS
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Bulan
Juli
Agustus September Oktober NovemberDesember
Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4 JP
x x
Jml
Jam
8 JP
x x x x
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
21
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
3.
Demokrasi
Menganalisis
perkem-bangan
demokrasi
da-lam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
8 JP
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
No.
x x x x
Bulan
Juli
Agustus September Oktober NovemberDesember
Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
-
4.
x
x x x
x x x x
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
Persiapan Penerimaan Rapor
5.
Menyaji
hasil
analisis
perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Pemerintahan negara, 8 JP
kementerian
negara,
dan pemerintahan daerah
Menganalisis
sistem
pembagian
kekuasaan
pemerintahan negara,
kementerian negara,
dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
Menyaji
hasil
analisis
sistem
pembagian
kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian
negara, dan pemerintahan daerah menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Perlindungan dan
8 JP
penegakan hukum
Menganalisis
praktik perlindungan
dan
penegakan
hukum
dalam
masyarakat
untuk
menjamin ke-adilan
dan keda-maian
Menyaji
hasil
analisis
praktik
perlindungan
dan
penegakan hu-kum
untuk
menjamin
keadilan dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Jumlah
36 JP
: Ulangan semester 1
: Kegiatan tengah semester
: Libur semester 1
: Latihan ulangan semester 1
Mengetahui
Kepala Sekolah
TUNTAS
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
22
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
________________________
NIP.
TUNTAS
________________________
NIP.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
23
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
I.
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
4
4
4
5
4
4
1
Jumlah Total
II.
Jumlah Minggu
26
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kegiatan
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
Jumlah Total
Jumlah Minggu
2
1
1
1
1
2
8
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTAS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
24
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Pendidikan Pancasila dan
: XI/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, koseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1.1
1.2
1.3
Menghayati peri- laku yang sesuai
dengan prinsipprinsip solidaritas
yang
dilandasi
ajaran
agama
dan kepercayaan
yang dianutnya
Mengamalkan isi
Pasal 28E dan
29
ayat
(2)
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Menghayati persamaan
kedudukan warga negara tanpa membedakan
ras,
agama dan kepercayaan, gender,
golongan,
budaya, dan suku dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
TUNTAS
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
-
Memahami
dan mengha-yati
perilaku
yang
sesuai
dengan
prin-sip-prinsip
soli-daritas yang
dilandasi ajar-an
agama
dan
kepercayaan
yang dianut-nya
Memahami
dan
mengamalkan isi pa-sal
28E dan 29 ayat
(2)
Un-dangUndang
Dasar
Negara Republik
Indonesia Ta-hun
1945
da-lam
kehidupan
berbangsa
dan
bernegara
Memahami
dan menghayati
per-samaan kedudukan
warga
negara
tanpa
membedakan ras,
agama
dan
kepercayaan,
gender,
golongan, budaya, dan
suku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
25
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi
Dasar
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Mengamalkan ni- lai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
Menghayati nilainilai yang terkandung
dalam
Pembukaan Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Mengamalkan
nilai-nilai
yang
terkandung dalam pasal-pasal
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam
dan hukum)
Menghayati berbagai
dampak
dan bentuk ancaman terhadap
negara
dalam
mempertahankan
Bhinneka Tunggal