peta kd mata pelajaran sd

KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN
Kelas I
Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
1. Menerima dan mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.

Edisi BW 13 1112
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
 Menerima keberagaman
karakteristik individu (agama,

suku, fisik, psikis) sebagai
anugerah Tuhan

 Menunjukkan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli/kasih sayang,
dan percaya diri) dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru, sebagai
perwujudan nilai dan moral
Pancasila.
 Memiliki sikap dan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah.
 Memiliki sikap toleran terhadap
keberagaman karakteristik
individu (agama, suku, fisik,
psikis) di rumah dan sekolah.

 Menunjukkan perilaku

Bahasa Indonesia
 Menerima Bahasa Indonesia
sebagai anugrah Tuhan yang
dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa
 Mendengarkan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik
untuk berdoa (sesuai agama
yang dianutnya) di sekolah dan
di rumah.
 Membacakan doa dengan
pengucapan yang baik
 Mendengarkan cerita dan puisi
tentang perilaku terpuji
(perhatian pada sesama
makhluk hidup dan
lingkungannya)
 Menunjukkan perilaku yang

baik dan sopan dalam
mendengarkan dan berbicara
pada saat memperkenalkan
identitas diri, bercakap-cakap
dengan keluarga, guru, dan
teman
 Menyapa dan menyampaikan
ucapan selamat, terima kasih
atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya
 Menunjukkan perilaku pola
hidup sehat (perawatan tubuh,
pemenuhan gizi, lingkungan
yang sehat, main dan istirahat
yang cukup) dan menyayangi
makhluk hidup

Matematika

 Menunjukkan perilaku rapi

dengan menata benda-benda
di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya,
atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar
 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
dalam melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan
 Menunjukkan perilaku disiplin
tepat waktu dalam melakukan
aktivitas di sekolah dengan
memperhatikan tanda-tanda

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

 Menghargai tubuh sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai

 Merasakan keindahan alam
dan karya seni sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan

 Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan yang
menyenangkan.
 Memiliki perilaku hidup sehat
 Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam melakukan

berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan yang
menyenangkan

 Menunjukkan percaya diri
untuk mengekspresikan diri
dalam berkarya, bernyanyi, dan
menari
 Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai ide
untuk berkarya
 Mengenal disiplin dan aturan
dalam berkarya
 Mengenal tanggung jawab dan
peduli terhadap alam
lingkungan sekitar melalui
berkarya

1

Mata Pelajaran

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Kompetensi
Inti

3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya
serta benda-benda dan
makhluk hidup yang
dijumpainya di rumah dan di
sekolah









4. Menyajikan pengetahuan
faktual secara logis, seni
yang menggambarkan
keindahan, karya yang
kreatif, dan tindakan/gerakan
yang mencerminkan perilaku
hidup sehat.

kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
Mengenali keberagaman
Mengenali keberagaman
karateristik individu melalui

pengamatan di rumah dan
sekolah
Mengetahui tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah
Mengetahui arti bersatu dalam
keberagaman melalui
pengamatan di rumah dan
sekolah
Mengenal Pancasila dan
simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” melalui
lagu, gambar, dan/atau
pengpermainan

 Menyajikan kebersamaan
dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah

dan sekolah melalui permainan
 Menyajikan Pancasila dan
simbol-simbol sila Pancasila
melalui lagu, cerita, gambar,
atau permainan

Bahasa Indonesia

Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

saat jam belajar dan jam
isitirahat
 Mengenali melalui pengamatan
terhadap objek, bentuk benda,

wujud benda, serta perubahan
benda yang berada di sekitar
rumah, jalan, dan sekolah
 Memahami isi cerita melalui
mendengarkan cerita yang
dibacakan orang lain dengan
penuh perhatian dan
mengajukan pertanyaan
 Memahami cara melafalkan
kata dan kalimat dengan benar

 Berkomunikasi secara lisan
dengan orang lain dengan
menggunakan informasi
tentang data diri, bagian tubuh
dan kebutuhan tubuh,
lingkungan dan pola hidup
sehat, lingkungan sekitar ,
buah, tanaman, dan masakan
 Menceritakan hasil
pengamatan di rumah, jalan,
sekolah dengan kalimat

 Mengenal bilangan asli sampai
99 dengan menggunakan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
 Mengenal bangun datar dan
bangun ruang menggunakan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
 Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu
aktivitas berlangsung
menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)
 Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih
ringan)
 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih
pendek)
 Menentukan pola dari
sebarisan bangun datar
sederhana
 Mengenal dan memprediksi
pola-pola bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
 Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media
lainnya

 Mengetahui bagian-bagian
tubuh manusia dan
kegunaannya
 Mengetahui dampak jangka
pendek melakukan aktivitas
fisik
 Mengetahui dan mampu
memilih jajanan sehat
 Mengetahui cara menjaga
kebersihan diri yang meliputi
kebersihan badan, kuku, kulit,
gigi, dan rambut dan pakaian

 Mengenal gambar ekspresi
 Mengenal pola irama lagu
bervariasi dengan alat musik
ritmis
 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari
 Mengamati berbagai bahan,
alat serta fungsi dalam
membuat karya

 Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor yang dilandasi
konsep gerak (seperti konsep :
tubuh, ruang, hubungan, dan
usaha) dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan pola gerak
dasar non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan

 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan
pengamatan di lingkungan
sekitar
 Membuat karya seni teknik
cetak dengan media alam
 Menggambar bebas dengan
berbagai teknik
 Membentuk karya seni dari
bahan lunak
2

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

sederhana
 Berbicara spontan tentang diri
 Menanggapi cerita dongeng
binatang (fabel) dan
menjelaskan apa yang akan
dilakukan seandainya menjadi
salah satu tokoh dalam cerita.
 Mengamati tentang diri,
makhluk hidup dan benda di
sekitar dan menceritakan
kepada orang lain
 Mengamati contoh penulisan
kata sebagai keterangan
gambar, bercerita dan menyalin
kata
 Menulis kalimat pendek (2–4
kata) yang didiktekan guru
dengan huruf lepas
 Menerapkan cara membaca
(permulaan) dengan cara yang
benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang
buku, cara membalik halaman
buku, memilih tempat dengan
cahaya yang terang)
 Menerapkan cara menulis
(permulaan) dengan benar
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku,
jarak mata dan buku, dan
memilih tempat dengan cahaya
yang terang)

 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangunbangun datar atau pola bangun
datar yang sudah ada
 Melakukan pengubinan dari
bangun datar sederhana
tertentu
 Mengamati dan menemukan
bangun yang membentuk pola
pengubinan sederhana
 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa
kebenarannya

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan











sederhana dan atau permainan
tradisional
Mempraktikkan pola gerak
dasar manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
Mempraktikkan aktivitas
jasmani untuk keseimbangan
dan kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan dalam senam
(seperti menolak, mendarat,
lokomotor, berputar, dan
mengayun) dan berbagai pola
gerak dominan posisi statis
(misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping,
bergantung , sikap kapal
terbang, berdiri dengan salah
satu kaki)
Mempraktikkan pola gerak
dasar senam sederhana
menggunakan pola lokomotor
dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
Mempraktikkan berbagai
bentuk permainan pengenalan
air *

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain
 Menyanyikan lagu anakanakdan memperagakan tepuk
birama dengan gerak
 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan
tepuk dan gerak
 Menyanyikan lagu anak-anak
dengan penghayatan sesuai
dengan isi lagu
 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dan tiga
dengan alat musik ritmis
 Melakukan gerak kepala, kaki,
tangan dan badan berdasarkan
pengamatan alam di
lingkungan sekitar
 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui
gerak kepala, kaki, tangan,
badan berdasarkan
rangsangan bunyi
 Melakukan gerakan ombak,
angin dan air dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, rendah.
 Melakukan gerakan ombak,
angin dan air, dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, rendah dengan
iringan
 Membuat karya kreatif dengan
memanfaatkan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui
kegiatan lipat, gunting dan
tempel
 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan bermain lipat, gunting,
dan tempel bentuk pola dan
3

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain
alur sederhana
 Membuat karya kreatif
fungsional dari bahan lunak
buatan
 Menyajikan jenis bahan
makanan umbi-umbian dengan
olahan sederhana

Kelas II
Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang
dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
 Menghargai keberagaman
karakteristik individu (agama,
suku, fisik, psikis, hobby)
sebagai anugerah Tuhan.
 Menunjukkan sikap
kebersamaan dalam
keberagaman sebagai
anugerah Tuhan

 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan
sekolah.
 Memiliki sikap dan berperilaku
baik (jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli/kasih
sayang, dan percaya diri) di
rumah dan sekolah dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru, sebagai
perwujudan nilai dan moral
Pancasila.

Bahasa Indonesia
 Menerima Bahasa Indonesia
sebagai anugrah Tuhan yang
dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa
 Mendengarkan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik
untuk berdoa (sesuai agama
yang dianutnya) di sekolah dan
di rumah.
 Mengucapkan doa dengan
bahasa yang baik sesuai
dengan agama yang dianutnya
 Menyapa dan menyampaikan
ucapan selamat, terima kasih
atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya
 Gemar menggali informasi
melalui membaca dan
mendengarkan dari sumber lain
berdasarkan rasa ingin tahu
 Berperilaku hemat energi
dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan kepedulian
terhadap makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari

Matematika

 Menunjukkan perilaku patuh,
tertib dan mengikuti aturan
dalam melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
secara efektif dengan
memperhatikan nilai tempat
ratusan, puluhan dan satuan
 Mengelola penggunaan uang
saku untuk kepentingan
konsumsi, menabung dan
beramal.
 Menunjukkan perilaku adil
dalam membagikan sejumlah
benda kepada beberapa orang

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

 Menghargai tubuh sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai

 Menikmati keindahan karya
seni dan lingkungan sekitar
sebagai ungkapan rasa syukur
kepada Tuhan

 Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan yang
menyenangkan.
 Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan yang
menyenangkan
 Memiliki perilaku hidup sehat

 Menunjukkan percaya diri
untuk mengekspresikan diri
dalam berkarya, bernyanyi, dan
menari
 Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai ide
untuk berkarya
 Mengenal disiplin dan aturan
dalam berkarya
 Mengenal tanggung jawab dan
peduli terhadap alam
lingkungan sekitar melalui
berkarya
4

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

 Memahami manfaat
pemanasan dan pendinginan
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik
 Memahami dan mempratikkan
posisi tubuh (duduk, berdiri,
membaca, berjalan) yang
benar
 Memahami dan
mempraktikkan cara menjaga
kebersihan kelas (seperti; piket
membersihkan lingkungan
kelas, papan tulis) dan
lingkungan sekolah (halaman
sekolah)
 Mengetahui apa yang
dilakukan dan dihindari
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik

• Mengenal bahan dan alat serta
fungsinya dalam membuat
karya seni rupa
• Mengenal pola irama lagu
bertanda birama tiga, pola
bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmis
• Mengidentifikasi gerak seharihari dengan memperhatikan
tempo gerak
• Membedakan aneka jenis
benda bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan

dalam menerapkan konsep
pembagian

3.

Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah

 Mengetahui tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah.
 Mengetahui keberagaman
karakteristik individu di rumah
dan di sekolah.

 Mendengarkan pesan pendek,
larangan, permintaan,
penolakan, teks pendek, lagu
anak-anak dan memberikan
tanggapan yang sesuai
 Membacakan kalimat
sederhana dan puisi anak-anak
(dengan lafal dan intonasi yang
tepat) dan menjelaskan isi
 Mendengarkan cerita tentang
kegiatan sehari-hari, gambaran
tentang alam sekitar, dan
memahami isinya

 Mengenal bilangan asli sampai
500 dengan menggunakan blok
dienes (kubus satuan),
pengelompokan dan bendabenda di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
 Mengenal operasi perkalian
dan pembagian pada bilangan
asli yang hasilnya kurang dari
100 melalui kegiatan eksplorasi
menggunakan benda konkrit
 Mengenal dan menukar nilai
antar pecahan uang
 Mengamati dan melaporkan
unsur-unsur berbagai bangun
ruang
 Mengukur lama waktu di
kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah dan tempat bermain
 Mengukur panjang dan berat
benda, jarak suatu tempat di
kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah dan tempat bermain
mengunakan satuan tidak baku
dan satuan baku
 Menentukan nilai terkecil dan

5

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti

4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

 Menyajikan Pancasila dan
simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” melalui
lagu, cerita, gambar, dan/atau
permainan

Bahasa Indonesia

 Bercerita tentang pengalaman
yang mengesankan
 Menceritakan kegiatan seharihari yang menerapkan pola
hidup hemat energi
 Berbicara spontan tentang diri
sendiri dan keluarga
 Memelihara hewan dan
tumbuhan yang ada di
lingkungan sekitar dan
menceritakan pengalamannya
 Menyampaikan informasi
(jadwal upacara, piket kelas,
kerjabakti, dsb.) kepadateman,
anggota keluarga
 Mengamati keadaan dan
kenampakan alam, aktivitas
makhluk hidup (pada waktu
siang dan malam hari) dan
menanggapinya secara lisan
dengan kalimat [(Seandainya
saya _____, saya akan
_______.”) berdasarkan hasil
pengamatan)]
 Menulis kalimat sederhana
berdasarkan gambar dengan
menggunakan huruf lepas dan
tegak bersambung dan dengan
memperhatikan penggunaan
huruf kapital dan tanda titik
 Menerapkan cara membaca
(permulaan) dengan cara yang
benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang
buku, cara membalik halaman

Matematika
terbesar dari hasil pengukuran
panjang atau berat yang
disajikan dalam bentuk tabel
sederhana
 Menyatakan suatu bilangan asli
sebagai hasil penjumlahan ,
pengurangan, perkalian atau
pembagian dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri ,
menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan
masalah dengan efektif dari
masalah yang berkaitan
dengan
penjumlahan,pengurangan,
perkalian, pembagian, waktu,
panjang, berat benda dan uang
terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar lokomotor yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional.
 Mempraktikkan aktivitas
jasmani untuk pengembangan
kecepatan, kelenturan melalui
permainan sederhana
 Mempraktikkan aktivitas
jasmani untuk pengembangan
kecepatan, kelenturan dan
kekuatan melalui permainan
 Mempraktikkan variasi pola
gerak dominan dalam senam
(mendarat, gerak berpindah,
ayunan, putaran, tolakan,
layangan dan ketinggian)
 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan)

 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna, bentuk
dan tekstur berdasarkan
pengamatan di lingkungan
sekitar.
 Membuat karya seni mozaik
dengan mencoba teknik lipat,
tempel, dan gunting dan atau
sobek dengan mengolah bahan
alam.
 Menggambar imajinatif dengan
berbagai macam teknik
 Membentuk karya relif dari
bahan lunak
 Menyanyikan lagu anak-anak
sederhana dengan pola irama
yang bervariasi
 Memainkan pola irama
bervariasi lagu bertanda birama
empat
 Menyanyikan lagu anak-anak
sederhana dengan membuat
kata-kata sendiri yang
bermakna
 Memainkan pola irama
bervariasi lagu bertanda birama
tiga
 Menirukan gerak binatang
dengan mengamati secara
langsung atau media rekam
menggunakan tempo cepat,
sedang, lambat
 Menirukan gerak binatang
dengan mengamati secara
langsung atau dengan media
6

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia
buku, memilih tempat dengan
cahaya yang terang)
 Menerapkan cara menulis
(permulaan) dengan benar
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku,
jarak mata dan buku, dan
memilih tempat dengan cahaya
yang terang)

Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

tanpa/dengan musik
 Mempraktikkan berbagai gerak
dasar pengenalan aktivitas air
dan keselamatan di air,
terutama yang berhubungan
dengan gerakan kaki, tangan
dan tubuh pada saat di air*
 Mempraktikkan pengembangan
berbagai aktivitas gerak
lokomotor di dalam air dan
permainan dengan
menggunakan alat di air*

rekam
 Melakukan gerak binatang
dengan mengamati secara
langsung atau media rekam
menggunakan tempo cepat,
sedang,lambat.
 Menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui
gerak kepala, kaki, tangan,
badan dengan mengamati
secara langsung atau dengan
media rekam
 Menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui
gerak kepala, kaki, tangan,
badan menggunakan tempo
cepat, sedang, lambat sesuai
dinamika gerak
 Membuat karya kreatif sebagai
penghias benda dengan
memanfaatkan bahan di
lingkungan sekitar melalui
teknik lipat, gunting dan tempel
 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan buatan
lingkungan rumah melalui
kegiatan bermain lipat, gunting,
dan tempel
 Membuat karya kreatif
fungsional dari berbagai bahan
dengan teknik sederhana
 Menyajikan olahan makanan
dari buah dan sayuran di
lingkungan sekitar

7

Kelas III
Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang
dianutnya.

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
 Menerima pentingnya sikap
dan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan sesuai dengan
ajaran agamanya dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah

2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru

 Menghargai sikap dan perilaku
baik (jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri) dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila
 Melaksanakan kerja sama
dalam keberagaman di rumah
dan di sekolah
 Melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.

3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa

 Mengetahui perlunya sikap
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah melalui

Bahasa Indonesia
 Menerima Bahasa Indonesia
sebagai anugrah Tuhan yang
dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa
 Mendengarkan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik
untuk berdoa (sesuai agama
yang dianutnya) di sekolah dan
di rumah.
 Mengucapkan doa dengan
bahasa yang baik sesuai
dengan agama yang dianutnya
 Menyapa dan menyampaikan
ucapan selamat, terima kasih
atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya
 Gemar menggali informasi
melalui membaca dan
mendengarkan dari sumber lain
berdasarkan rasa ingin tahu
 Berperilaku hemat energi
dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan kepedulian
terhadap makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari

 Mendengarkan petunjuk,
penjelasan, cerita pengalaman
teman dan mengajukan
pertanyaan
 Mendengarkan penjelasan

Matematika

 Menunjukkan perilaku patuh,
tertib dan mengikuti aturan
dalam melakukan penjumlahan
dan pengurangan, perkalian
dan pembagian bilangan asli ,
bilangan bulat dan pecahan
dengan memperhatikan nilai
tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
 Menunjukkan perilaku adil
dalam membagikan satu
potong atau beberapa potong
kue, buah dan sejenisnya
kepada sejumlah orang dalam
menerapkan konsep pecahan
 Menata benda-benda di sekitar
dengan cara melipat rapi
dengan memperhatikan simetri
lipatnya
 Menemukan sifat-sifat operasi
hitung bilangan asli melalui
pengamatan pola penjumlahan
dan perkalian
 Memahami konsep bilangan

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

 Menghargai tubuh sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai

 Memuji keunikan kemampuan
manusia dalam berkarya seni
dan berkreativitas sebagai
anugrah Tuhan

 Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan yang
menyenangkan.
 Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan yang
menyenangkan
 Memiliki perilaku hidup sehat

 Berani mengekspresikan diri
dalam berkarya, bernyanyi, dan
menari
 Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengamati alam di
lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam
berkarya
 Menunjukkan disiplin dan taat
aturan dalam berkarya
 Menunjukkan tanggung jawab
dan peduli terhadap alam
lingkungan sekitar melalui
berkarya

 Mengetahui kebutuhan tidur
dan istirahat untuk menjaga
kesehatan
 Mengetahui pemanfaatan
waktu luang untuk kegiatan




Mengenal gambar dekoratif
dan montase
Membedakan pola irama rata
dan bervariasi lagu bertanda
birama enam
8

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
pengamatan
 Mengetahui dampak positif
keberagaman karakteristik
individu di rumah dan di
sekolah melalui tanya jawab
atau pengamatan
 Memahami arti dan perlunya
kesatuan wilayah (lingkup
kelurahan) melalui observasi
 Mengetahui hak dan kewajiban
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah melalui wacana
atau pengamatan

Bahasa Indonesia
tentang perubahan cuaca dan
musim serta pengaruhnya
terhadap kegiatan manusia dan
menanggapinya dengan
menulis pertanyaan
 Membaca dongeng, puisi anakanak dan mengungkapkan
kembali dalam permainan
peran

Matematika









4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

 Menceriterakan makna simbolsimbol sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”

 Menggunakan dongeng,
legenda, pengalaman,
peristiwa yang mengesankan
untuk menuliskan kembali
dalam beberapa kalimat
sederhana
 Menulis dalam satu paragraf
sederhana dan puisi
berdasarkan pengalaman atau
pengetahuan sebelumnya
 Berbicara spontan tentang diri
sendiri, keluarga, dan sekolah
 Menjelaskan secara lisan
bagan, gambar tentang daur
hidup beberapa jenis makhluk
hidup dengan menunjukkan
kepedulian terhadap makhluk
hidup dengan bahasa yang






bulat menggunakan hal-hal
yang konkrit dan garis bilangan
Memahami konsep pecahan
sederhana menggunakan
benda-benda yang
konkrit/gambar
Mengamati dan menemukan
sifat simetri bangun datar
(melalui kegiatan menggunting
dan melipat atau cara lainnya),
simetri putar dan pencerminan
menggunakan benda-benda
konkrit
Mengamati dan menemukan
unsur dan sifat bangun datar
sederhana
Mengenal hubungan antar
satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan
berat yang biasa digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami letak bilangan pada
garis bilangan
Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri ,
menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan
masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan
dengan
penjumlahan,pengurangan,
perkalian, pembagian, bilangan
bukat, waktu, panjang, berat
benda dan uang terkait dengan
aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa kebenarannya
Menggambar berbagai bangun
datar dengan kelililing atau luas

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain
Mengidentifikasi gerak kuat
dan lemah dalam tari dengan
menggunakan musik sebagai
iringan tari
Mengetahui cara mengolah
bahan alam dan buatan untuk
berkarya

yang bermanfaat bagi
kesehatan
 Mengetahui pemanfaatan
pakaian dan atribut yang
sesuai untuk jenis aktivits fisik
yang diikuti



 Mempraktikkan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
 Mempraktikkan kombinasi pola
gerak dasar non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
 Mempraktikkan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor dan
manipulatif yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau permainan tradisional
 Mempraktikkan aktivitas

 Menggambar dekoratif dari
perpaduan antara garis, warna,
bentuk dan tekstur berdasarkan
pengamatan di lingkungan
sekitar.
 Membuat karya seni montase
dengan teknik lipat, tempel,
dan gunting dan atau sobek
gambar/huruf dari media cetak.
 Menghias benda dengan
gambar dekoratif
 Membentuk karya imajinasi dari
bahan lunak
 Menyanyi lagu wajib dan lagu
permainan dari daerah sesuai
dengan isi lagu
 Memainkan alat musik ritmis
pola irama bervariasi sambil



9

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia
runtut
 Mengidentifikasi dan
menjelaskan secara lisan
berbagai bentuk energi (panas,
listrik, gerak ) dan
kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
 Menjelaskan secara lisan
permasalahan yang ada di
lingkungan sekitar dan
menuliskan saran pemecahan
dalam beberapa kalimat
 Menjelaskan jenis-jenis
pekerjaan dan menang gapinya
secara tertulis dengan kalimat
[( ”Seandainya saya _____,
saya akan _______.”) sebagai
seseorang yang berprofesi
tertentu]
 Menuliskan pesan singkat
kepada teman-teman
 Mengamati daur hidup hewan
(kupu-kupu, katak, capung,
belalang) dan melaporkan hasil
pengamatan secara tertulis
dalam bentuk uraian, bagan,
gambar
 Mengidentifikasi berbagai
bentuk energi (panas, listrik,
gerak) dan menjelaskan
kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari secara lisan dan
tulis

Matematika
yang sama
 Membentuk dan menggambar
berbagai bangun datar yang
diperoleh melalui kegiatan
melipat dan menggunting atau
cara lainnya
 Menggambar hasil rotasi atau
pencerminan suatu bangun
datar

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan











jasmani untuk pengembangan
koordinasi , ketepatan dan
daya tahan statis tubuh melalui
permainan sederhana.
Mempraktikkan aktivitas
jasmani untuk pengembangan
kekuatan dan daya tahan
statis tubuh melalui permainan
yang lebih kompleks baik
secara individu maupun
berpasangan.
Mempraktikkan kombinasi pola
gerak dominan dalam senam
(mendarat, gerak berpindah,
ayunan, putaran, tolakan,
layangan dan ketinggian)
Mempraktikkan kombinasi pola
gerak dasar aktivitas ritmik
lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif dengan alat
sederhana yang dilandasi
konsep gerak mengikuti irama
(ketukan) tanpa/denganmusik
Mempraktikkan gerak dasar
mengapung,seperti; gerakan
kaki, gerak lengan.tangan,
gerakan kaki dan tungkai di
dalam air, seluruh badan
berada di bawah permukaan
air, menahan napas di air*
Mempraktikkan gerak
meluncur*

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain
bernyanyi
 Menyanyikan lagu anakanakbertanda birama enam
sesuai dengan isi lagu
 Memainkan pola irama
bertanda birama 6 dengan
perubahan tempo dan dinamika
 Mengembangkan gerak
berdasarkan pengamatan alam
sekitar ke dalam bentuk tari
bertema
 Mengembangkan gerak alam
sekitar ke dalam bentuk tari
bertema mengacu pada gaya
tari daerah berdasarkan level,
tempo dan dinamika gerak
 Memperagakan gerak alam
sekitar ke dalam bentuk tari
bertema berdasarkan level,
tempo dan dinamika
 Menampilkan gerak ke dalam
bentuk tari bertema
berdasarkan level dan tempo
gerak dengan iringan musik
 Membuat karya kreatif
anyaman dengan bahan alam
atau buatan di lingkungan
 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan buatan
lingkungan rumah melalui
kegiatan bermain lipat, gunting,
dan temple
 Membuat karya kreatif
fungsional dari bahan limbah
rumah tangga
 Membuat karya konstruksi
dengan memanfaatkan bahan
di lingkungan
10

11

Kelas IV
Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
1. Menerima, menjalankan,
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan


Menghargai
kebhinnekatunggalikaan dan
keragaman agama, suku
bangsa (pakaian tradisional,
bahasa, rumah adat, makanan
khas, dan upacara adat),
sosial ekonomi di lingkungan
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar



Menerima tempat tinggal dan
lingkungannya sebagai bagian
NKRI (misal: empati terhadap
kehidupan di sekitarnya)
Menunjukkan keteladanan
tokoh proklamator
kemerdekaan RI dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan setempat
Menunjukkan sikap
kepahlawanan dan patriotisme
di lingkungan setempat
Melaksanakan hak dan
kewajiban di keluarga, sekolah
dan masyarakat sekitar







Bahasa Indonesia
 Menerima Bahasa Indonesia
sebagai anugrah Tuhan yang
dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa
 Mendengarkan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik
untuk berdoa (sesuai agama
yang dianutnya) di sekolah dan
di rumah.
 Mengucapkan doa dengan
bahasa yang baik sesuai
dengan agama yang dianutnya
 Menyapa dan menyampaikan
ucapan selamat, terima kasih
atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya
 Gemar menggali informasi
melalui membaca dan
mendengarkan dari sumber
lain berdasarkan rasa ingin
tahu
 Berperilaku hemat energi
dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan kepedulian
terhadap makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari

Matematika











Menunjukkan perilaku patuh,
tertib dan mengikuti prosedur
dalam melakukan operasi
hitung campuran
Menaksir jumlah uang untuk
berbelanja atau jumlah dan
jenis benda yang diperlukan
untuk suatu kegiatan amal
sehingga sesuai kebutuhan
Membuat suatu jadwal
kegiatan yang berulang dan
efektif menggunakan prinsip
KPK dalam kalender
Membuat benda-benda
berdasarkan jaring-jaring
bangun ruang yang ditemukan
dengan memanfaatkan
barang-barang bekas yang
ada di sekitar rumah sekolah
atau tempat bermain
Bersikap teliti dan cermat
dalam mengambil keputusan
memilih jenis barang yang

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain



Menghargai tubuh sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai

 Mengagumi ciri khas
keindahan karya seni dan
karya kreatif masing-masing
daerah sebagai anugrah
tuhan



Berperilaku sportifitas dalam
bermain
Bertanggung jawab dalam
penggunaan sarana dan
prasarana
Menghargai perbedaan dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik
Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan yang
menyenangkan
Toleransi dalam penggunaan
peralatan dan kesempatan
Disiplin selama melakukan
berbagai aktivitas fisik
Belajar menerima kekalahan
dan kemenangan dalam
permainan
Memiliki perilaku hidup sehat




















Berani mengekspresikan diri
dalam berkarya, bernyanyi,
dan menari
Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengamati alam di
lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam
berkarya
Menunjukkan disiplin dan
taat aturan dalam berkarya
Menunjukkan tanggung jawab
dan peduli terhadap alam
lingkungan sekitar melalui
berkarya

12

Mata Pelajaran

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Kompetensi
Inti

3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan
tempat bermain









4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang





Mengetahui keteladanan tokoh
proklamator kemerdekaan RI
melalui pengamatan
Mengetahui sikap
kepahlawanan dan patriotisme
yang terjadi di lingkungan
setempat melalui pengamatan
Mengetahui keragaman
kenampakan alam di
lingkungan sekitar melalui
pengamatan
Memahami perubahan wilayah
yang ada di lingkungan
kabupaten/kota dan provinsi
melalui studi pustaka

Menceritakan tokoh dan
peninggalan sejarah yang ada
di lingkungan sekitar
Menyajikan bentuk-bentuk
kepatuhan terhadap
kebiasaan, tata tertib, tradisi,

Bahasa Indonesia

Matematika

 Mendengarkan informasi
berdasarkan penjelasan
mengenai denah
 Mendengarkan pengumuman
yang dibacakan, dialog yang
mengandung tawaran,
larangan, teguran,
pemberitahuan dan
menuliskan kembali intinya
dalam satu atau dua kalimat
 Membaca teks tentang
berbagai topik, membuat
pertanyaan, dan menuliskan
gagasan pokok
 Membaca isi petunjuk
pemakaian suatu alat dan
melakukannya
 Membaca dan menemukan
makna kata dalam kamus
/ensiklopedia
 Membaca cerita rakyat dan
menjelaskan isinya (tokoh,
tempat, amanat)



 Menjelaskan kembali isi
informasi yang disampaikan
dalam bentuk denah (dengan
membuat denah)
 Melengkapi bagian cerita
rumpang dengan kalimat yang
tepat















ditawarkan dengan diskon
yang menarik dari toko atau
pada saat memilih jenis
tabungan dengan bunga yang
menarik dari Bank
Mengenal konsep pecahan
senilai dan melakukan operasi
hitung pecahan menggunakan
benda kongkrit/gambar
Menggunakan penaksiran
dalam melakukan
penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian
untuk memperkirakan hasil
perhitungan
Menggunakan pembulatan
dalam membaca hasil
pengukuran dengan alat ukur
Memahami faktor dan
kelipatan bilangan serta
bilangan prima
Menentukan kelipatan
persekutuan dua buah
bilangan dan menentukan
kelipatan persekutuan terkecil
(KPK)
Menentukan faktor
persekutuan dua buah
bilangan dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
Menyatakan pecahan ke
bentuk decimal dan persen
Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri ,
menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan















Memahami tinggi dan berat
badan ideal dan pengaruhnya
terhadap pertumbuhan dan
perkembangan
Memahami pengaruh aktivitas
fisik dan istirahat terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Memahami gizi dan menu
seimbang dalam menjaga
kesehatan tubuh
Memahami jenis cidera
selama melakukan aktivitas
fisik dan mampu melakukan
pertolongan pertama
Memahami cara pengukuran
tinggi dan berat badan ideal

Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar untuk
membentuk gerakan dasar
atletik jalan dan lari yang
dilandasi konsep gerak melalui
permainan dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain













Mengenal tempat- tempat
industri, bersejarah, dan
seni pertunjukan di daerah
setempat
Mengenal gambar alam
benda, dan kolase
Membedakan panjangpendek bunyi, tinggi- rendah
nada dengan gerak tangan
Mengenal tari-tari daerah
dan keunikan geraknya
Mengetahui berbagai alur
cara dan pengolahan karya
kreatif yang pengolahan
bahan yang mengikuti alur

Menggambar alam
berdasarkan pengamatan
keindahan alam
Membuat karya seni kolase
dengan teknik lipat, tempel,
dan gunting dan atau sobek
dari berbagai bahan
13

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
dan adat dalam kehidupan di
sekolah, keluarga, dan
masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia
 Menulis surat untuk teman
sebaya tentang pengalaman
atau cita-cita dengan
menggunakan ejaan yang
benar
 Menjelaskan secara lisan
petunjuk penggunaan suatu
alat dengan bahasa yang
mudah dipahami dan kalimat
yang runtut
 Membaca naskah drama anakanak (tentang berbagai topik)
dan memerankannya dengan
ekspresi yang sesuai
 Bermain peran sebagai figur
tertentu (dokter, guru,
pedagang sayur, polisi, dsb.)
yang sedang berbicara.
 Menjelaskan secara lisan jenis
dan persebaran sumber daya
alam serta pemanfaatannya
untuk kegiatan ekonomi
dengan menggunakan peta
dan atlas
 Mewawancara teman satu
sekolah untuk mengumpulkan
informasi tentang identitas diri
(nama-nama suku bangsa),
istilah kekerabatan, nama
pakaian tradisional, nama
makanan khas, dsb. dan
menuliskannya ke dalam tabel
 Mengamati dan
mendeskripsikan secara lisan
bentuk luar (morfologi) tubuh
hewan dan tumbuhan serta
fungsinya
 Menyelidiki dan menuliskan
hasil penyelidikan secara

Matematika









masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan
dengan KPK dan FPB, satuan
kuantitas, decimal dan persen
terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
Melakukan pengubinan
menggunakan segibanyak
beraturan tertentu
Mengamati dan menemukan
bangun segibanyak beraturan
maupun tak beraturan yang
membentuk pola pengubinan
Mengurai dan menyusun
kembali jaring-jaring bangun
ruang sederhana
Membentuk jaring-jaring
bangun ruang yang berbeda
dengan jaring bangun ruang
yang sudah ada

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan











kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan
bola kecil yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai
permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil
Mempraktikkan berbagai
aktivitas kebugaran jasmani
untuk mencapai tinggi dan
berat badan ideal
Mempraktikkan kombinasi pola
gerak dominan untuk
membentuk keterampilan/
teknik dasar senam (seperti:
hand stand, kayang, dsb) dan
kombinasi pola gerak dominan
posisi statis dan dinamis,
tumpuan dan gantungan
(misalnya: gerak hand stand
berpasangan) secara
berpasangan
Mempraktikkan pola gerak
dasar berirama bertema
budaya daerah yang sudah
dikenal yang dilandasi konsep
gerak mengikuti irama
(ketukan) tanpa/denganmusik
Mempraktikkan salah satu
gaya renang dalam jarak
tertentu*
Mempraktikkan dasar
penyelamatan di air *

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain



















Menggambar model
berdasarkan pengamatan
langsung
Membuat karya seni 3
dimensi dari bahan alam
Menyanyikan lagu dengan
dengan gerak tangan dan
badan sesuai dengan tinggi
rendah nada.
Memainkan pola irama lagu
bertanda birama empat dan
menunjukkan perbedaan
panjang pendek bunyi
Menyanyikan solmisasi lagu
wajib dan lagu daerah yang
dikenal
Memainkan alat musik
melodis lagu yang telah
dikenal sesuai dengan isi
lagu
Menunjukkan makna gerak
ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah
Memperagakan makna
gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
Mengembangkan makna
gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
dan pola lantai
Memperagakan
makna gerak ke dalam
bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari
14

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia
tertulis sifat benda dan
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyelidiki hubungan antara
gaya, gerak, dan energi serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari dan
menyimpulkan hasil
penyelidikan secara tertulis

Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain
daerah berdasarkan ruang
gerak dan pola lantai








Membuat karya kreatif cara
meronce dengan bahan
alam dan buatan di
lingkungan
Membuat alat peraga
pembelajaran dengan
memanfaatkan bahan di
lingkungan
Membuat produk aksesoris
pelengkap busana dengan
berbagai bahan dan cara
pembuatan
Membuat karya teknologi
sederhana dengan tali
sebagai tenaga penggerak

15

Kelas V
Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
 Menghargai perilaku beriman
dan bertaqwa dalam kehidupan
sehari-hari melalui kegiatan
ibadah dan kegiatan sekolah

 Menerima keputusan atas
dasar kesepakatan
(musyawarah mufakat)
 Meneladani tokoh (pahlawan)
yang berperan dalam
perjuangan menentang
penjajah hingga kemerdekaan
republik Indonesia
 Menunjukkan perilaku berbudi
pekerti dalam kehidupan di
sekolah, keluarga, dan
masyarakat sekitar.
 Melaksanakan hak dan
kewajiban (bidang sosial,
ekonomi, budaya, hukum)
sebagai warganegara dalam
kehidupan sehari-hari sesuai
UUD 1945.
 Menghargai
kebhinnekatunggalikaan
produk budaya.
 Menunjukkan perilaku cinta
tanah air Indonesia dan
bangga terhadap produk

Bahasa Indonesia
 Menerima Bahasa Indonesia
sebagai anugrah Tuhan yang
dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa
 Mendengarkan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik
untuk berdoa (sesuai agama
yang dianutnya) di sekolah dan
di rumah.
 Mengucapkan doa dengan
bahasa yang baik sesuai
dengan agama yang dianutnya
 Menyapa orang lain dan
menyampaikan ucapan
selamat, terima kasih, atau
permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya
 Gemar menggali informasi
melalui membaca dan
mendengarkan dari sumber
lain berdasarkan rasa ingin
tahu
 Berperilaku hemat energi
dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan kepedulian
terhadap makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari

Matematika







Membuat pola pergeseran
tempat duduk secara
bergiliran dengan
menggunakan gambar denah
tempat duduk di kelas secara
adil
Melaporkan hasil
pengamatan/melakukan
percobaan menemukan
hubungan keliling, luas dan
diameter lingkaran dengan
apa adanya
Mengelola/mengatur waktu
untuk pergi ke tempat tertentu
dengan mempertimbangkan
kondisi lalu lintas, jarak, dan
kecepatan sehingga dapat tiba
di tujuan tepat waktu

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

 Menghargai tubuh sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai

 Menerima kekayaan dan
keragaman karya seni daerah
sebagai anugerah Tuhan

 Berperilaku sportifitas dalam
bermain
 Bertanggung jawab dalam
penggunaan sarana dan
prasarana
 Menghargai perbedaan dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik
 Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan yang
menyenangkan
 Toleransi dalam penggunaan
peralatan dan kesempatan
 Disiplin selama melakukan
berbagai aktivitas fisik
 Belajar menerima kekalahan
dan kemenangan dalam
permainan
 Memiliki perilaku hidup sehat

 Percaya diri dalam berkreasi
 Menghargai alam dan
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
 Terbiasa disiplin dan taat aturan
dalam berkarya
 Memiliki sikap bertanggung
jawab dan peduli terhadap alam
lingkungan sekitar melalui
berkarya
 Menunjukkan kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi

16

Mata Pelajaran
Kompetensi
Inti
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan
tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Indonesia
 Mengetahui keanekaragaman
sosial, budaya dan ekonomi
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika melalui
pengamatan.
 Memahami wilayah NKRI
dalam konteks wawasan
nusantara melalui
pengamatan.
 Memahami nilai-nilai
kesejarahan kerajaan-kerajaan
pada masa Hindu, Budha, dan
Islam melalui bacaan atau
pengamatan

 Menyajikan berbagai
permasalahan sosial di
lingkungan sekitar
(kabupaten/kota, provinsi)
melalui gambar, video, atau
cerita

Bahasa Indonesia
 Mendengarkan peristiwa di
lingkungan sekitar dan
mengemukakan secara tertulis
pendapat tentang peristiwa itu
 Mendengarkan karya sastra
(pantun anak-anak atau cerita
rakyat) dan mengungkapkan
kembali isinya secara tertulis
 Memahami isi teks percakapan
dan membacakan teks
percakapan dengan lafal dan
intonasi yang tepat serta
menuliskan kesimpulan isinya
dalam beberapa kalimat
 Membaca dan menemukan
informasi penting teks dengan
cepat (75 kata per menit)
 Membaca dan menemukan
informasi tertentu dari teks
(buku telepon, jadwal
perjalanan, daftar susunan
acara, daftar menu, dsb.)
 Menjelaskan hasil
pengamatan/ kunjungan
secara lisan
 Bercerita tentang
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi dalam aktivitas
ekonomi dalam konteks
nasional
 Berbalas pantun dengan teks
yang sudah dipersiapkan
 Mendiskusikan tentang organ
tubuh manusia dan fungsinya
dan bagaimana menjaga
kesehatan (pencernaan,
pernapasan, dan peredaran

Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan
Desain

Mengenal konsep
perpangkatan dan penarikan
akar bilangan pangkat dua
dan bilangan pangkat tiga
sederhana
Mengenal konsep
perbandingan dan skala
Mengenal dan menggambar
denah letak benda dan sistem
koodinat
Menentukan hubungan antar
satuan kuantitas dalam
kehidupan sehari-hari (rim,
lusin, kodi)

 Memahami pengaruh aktivitas
fisik terhadap tubuh
 Memahami manfaat
pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi
 Memahami dan menjaga diri
dari berbagai tindakan/perilaku
tidak senonoh
 Mengetahui bahaya merokok
terhadap kesehatan tubuh

 Mengenal prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif
dan membentuk topeng
Nusantara
 Mengenal harmoni musik dan
lagu daerah
 Mengidentifikasi fungsi properti
yang dapat digunakan dalam tari
 Memahami prosedur dan
langkah kerja dalam berkarya
kreatif berdasarkan ciri khas
daerah

Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri ,
menyatakan kalimat
matematika, memilih kalimat
matematika yang tepat dalam
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan konsep
perbandingan, skala dan
hubungan antar kuantitas
yang terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah,
atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
Mencatat jarak dan waktu
tempuh berbagai benda yang
bergerak ke dalam tabel untuk

 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar atletik
lompat, dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang
dimodifikasi dan atau
tradisional
 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar
yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai permainan
bola besar dan atau olahraga
tradisional
 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar untuk
membentuk gerakan dasar
bela diri yang di