PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR Perbandingan Antara Metode Make A Match Dengan Metode Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Sukohar
PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN
METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR
MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
TRIMUDA NUR CAHYONO
A 210 090 063
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MOTTO
“Kesabaran merupakan kunci sebuah kesuksesan”.
(Penulis)
“Semangat Dalam Berbuat Untuk Apa Yang Diinginkan Dan jangan
Mudah Putus Asa”
(Penulis)
“Sesungguhnya semua urusan apabila ikhlas, sabar dan tawakal allah
pasti akan menghendaki”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Atas doa yang tulus serta perjuangan sepenuh hati teriring rasa syukur atas
KaruniaNya aku persembahkan karya sederhana ini untuk:
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga saya
bisa menyelesaikan tugasakhir ini.
Bapak dan ibu tercinta, dengan segala hormat dan batinku atas
kasingsayang, cinta, do’a dalam setiap sujudmu dan kesabaran dalam
membimbing dan mengarahkanku tanpa henti serta mengajarkan banyak
hal tentang hidup ini. Jasa dan pengorbanan beliau tak akan pernahku
lupakan.
Kakakku (Ayu Ekawati dan Nanang made) dan adikku (Aprilia Putri
astuti) tercinta, terimakasih atas kasih sayang yang tulus dan tidak hentihentinya memberikan do’a dalam setiap langkahnya, tetesan keringat
perjuangan tanpa mengenal lelah untuk mau memberikan semua yang
terindah buatku, serta terima kasih bapak dan ibu telah membantu dalam
membiayai kuliahku.
Calon Istriku kelak yang nanti akan menjadi pendampingku.
Sahabat-sahabatku listiyaningsih, Dewi, Amir, Hanung, Manar, Nurul,
wulan, Brahma, Rudi, Imam.kebersamaan kita selama ini tak kan pernah
terlupakan, banyak suka duka yang telah kita lewati bersama, dan telah
memberi aku masukan, semangat.
Teman-teman dari TALENTA plus (Danang, Wendi, Guntur, Budi, dan
Mas Topik) yang selalu memberikan dukungan dan semangat dalam
mengerjakan skripsi.
Seluruh Teman-teman seangkatanku 2009 yang merubah hidupku menjadi
lebih berarti dan berwarna.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN
METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GATAK
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Ekonomi
Akuntansi pada
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
Muhammadiyah Surakarta.
vii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd Selaku Pembimbing utama yang telah sabar
memberikan bimbingannya, nasihat dan masukan dalam penyusunan
skripsi ini maupun mengenai kehidupan.
4. Bapak Dr. H. Sabar Narimo. M.M, M.Pd selaku Pembimbing Akademik
yang telah membimbing saya selama 8 semester dengan sabar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu per satu, semoga ALLAH SWT
memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.................................................................
iv
MOTO ....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xvii
ABSTRAK .............................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
6
C. Perumusan Masalah..................................................................
6
D. Tujuan Penelitian......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian....................................................................
8
F. Sistematika Penulisan ...............................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Pengertian Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi ...................
ix
12
1. Pengertian Belajar ..............................................................
12
a. Ranah Kognitif ...............................................................
13
b. Ranah Afektif ................................................................
14
c. Ranah Psikomotorik .......................................................
14
2. Ciri-ciri Belajar ..................................................................
14
3. Prinsip-prinsip Belajar .......................................................
15
4. Unsur-unsur Belajar ............................................................
15
5. Pengertian Hasil Belajar Ekonomi ......................................
17
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar .................
18
B. Metode Pembelajaran Aktif Learning .......................................
20
1. Pengertian Model Pembelajaran Active Learning ................
20
2. Ciri-ciri Model Pembelajaran Active Learning.....................
21
3. Macam-macam Model Pembelajaran Active Learning .........
21
4. Metode Make a match ........................................................
22
a. Pengertian Make a match ..............................................
22
b. Langkah-langkah Penggunaan Metode Make a match ...
23
c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Make a match ........
23
5. Metode Think Pair Share ....................................................
24
a. Pengertian Think Pair Share ..........................................
25
b. Langkah-langkah Metode Think Pair Share ...................
25
c. Kelebihan dan Kekurangan Think Pair Share .................
27
C. Tujuan Dan Alasan Pemilihan Model Pembelajaran ................
28
D. Perbedaan Make a match Dengan Metode Think Pair Share
Sebagai Metode Pembelajaran aktif .........................................
x
29
1. Metode Make a match ........................................................
29
2. Tujuan Metode Make a match ............................................
29
3. Skema kegiatan Pembelajaran Make a match .....................
30
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Make a match ............
31
5. Think Pair Share ................................................................
32
6. Tujuan Metode Think Pair Share .......................................
33
7. Skema Kegiatan Pembelajaran Think Pair Share ................
33
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Think Pair Share ........
34
9. Peranan Guru Dalam Pembelajaran Make a match dan
Think Pair Share .................................................................
35
E. Penelitian Yang Relevan ..........................................................
36
F. Kerangka Pemikiran .................................................................
38
G. Hipotesis ..................................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ...................................................
40
B. Jenis dan Rancangan Penelitian ................................................
40
1. Jenis Penelitian ...................................................................
40
2. Rancangan Penelitian..........................................................
41
C. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
42
1. Tempat Penelitian ...............................................................
42
2. Waktu Penelitian ................................................................
42
D. Subjek dan Objek Penelitian .....................................................
42
1. Subjek Penelitian ................................................................
42
2. Objek Penelitian .................................................................
42
xi
E. Populasi dan Sampel.................................................................
42
1.
Populasi ........................................................ ....................
42
2.
Sampel ................................................................... ...........
43
F. Metode Pengumpulan ...............................................................
1.
45
Sumber Data ....................................................................
45
a. Data Primer ................................................................
45
b. Data Sekunder .............................................................
45
Variabel Penelitian ...........................................................
45
a. Variabel Bebas ...........................................................
46
b. Variabel Terikat ..........................................................
46
Intrument Penelitian ........................................................
46
G. Teknik Pengumpulan Data........................................................
46
2.
3.
1. Observasi ...........................................................................
46
2. Metode Dokumentasi .........................................................
47
3. Metode Tes ........................................................................
47
H. Uji Instrument Penelitian .........................................................
48
1. Uji Validitas ......................................................................
48
2. Uji Reliabilitas ...................................................................
48
I. Uji Prasyarat Analisis .................................................................
49
1.
Uji Normalitas..................................................................
49
2.
Uji Homogenitas ..............................................................
50
J. Teknik Analisis Data ...................................................................
51
K. Hipotesis Statistik ....................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
xii
A. Gambaran Umum Objek Penelitian .........................................
53
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 2 Gatak ................
53
2. Data Ruang Kelas Dan Kondisi Ruang................................
55
3. Data Guru Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo..........................
56
4. Kurikulum ..........................................................................
56
5. Data Bangunan Smp Negeri 2 Gatak...................................
57
6. Struktur Organisasi Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo............
58
B. Penyajian Data Hasil Uji Coba (Try Out) Instrumen .................
59
1. Uji Validitas ......................................................................
59
2. Uji Reliabilitas ...................................................................
61
3. Uji Pembeda ......................................................................
61
4. Taraf Kesukaran ................................................................
62
C. Pelaksanaan Pembelajaran .......................................................
64
1. Metode Pembelajaran Make a match...................................
64
2. Metode Pembelajaran Think Pair Share .............................
68
D. Penyajian Data Hasil Belajar ...................................................
71
1. Uji Matching / Uji Keseimbangan Kemampuan Awal ........
71
E. Pengujian Prasyarat Analisis ....................................................
73
1. Uji Normalitas ...................................................................
73
2. Uji Homogenitas ................................................................
74
F. Pengujian Hipotesis ..................................................................
74
G. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
78
BAB V PENUTUP
xiii
A. Kesimpulan ..............................................................................
81
B. Saran ........................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Skema Kegiatan Pembelajaran Dengan Metode Make a match ..
30
Tabel 2 Skema Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kooperatif teknik Make a
match .........................................................................................
31
Tabel 3 Skema Kegiatan Pembelajaran Dengan Metode Think Pair Share.... 33
Tabel 4 Skema Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kooperatif teknik Think
Pair Share ....................................................................................
34
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal.......................................
60
Tabel 4.2 Data Prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Kriteria ....................
62
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal........................................
63
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Metode Pembelajaran Make a match..
67
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Metode Pembelajaran Think Pair Share 70
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Matching ..........................................................
71
Tabel 4.7 Deskripsi Data Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII
Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 ........
72
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Normalitas........................................................
73
Tabel 4.9 Ringkasan Uji Homogenitas ....................................................
74
Tabel 4.10 Ringkasan Uji Hipotesis .......................................................
75
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................
37
Gambar 2.2 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Metode Pembelajaran
Make a match ......................................................................
68
Gambar 2.3 Histogram Dan Poligon Data Metode Pembelajaran
Think Pair Share ..................................................................
71
Gambar 2.4 Grafik Statistik Uji Rata-rata Hasil Belajar Kelas Eksperimen
(Metode Make a match) Dan Kelas Kontrol (Metode Think Pair
Share) ..................................................................................
76
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ............................................................................................87
Lampiran 2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Kelas Eksperimen) dan (Kelas
Kontrol) ..........................................................................................91
Lampiran 3 Daftar Nama Peserta Didik Tahun Pelajaran 2013/2014 VIII Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol...................................................... 114
Lampiran 4 Tes Hasil Belajar .......................................................................... 116
Lampiran 5 Lembar Jawab Tes Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII Smp
Negeri 2 Gatak.............................................................................. 120
Lampiran 6 Kunci
Jawaban
Soal
Tes
Hasil
Belajar
Ekonomi
Smp Negeri 2 Gatak...................................................................... 121
Lampiran 7 Perolehan Nilai Hasil Belajar Setelah dan Sebelum Eksperimen ... 122
Lampiran 8 Skor Hasil Try Out ....................................................................... 123
Lampiran 9 Uji Validitas Nilai Try Out ........................................................... 124
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Nilai Try Out ..................................................... 126
Lampiran 11 Uji Matching / Keseimbangan Kemampuan Awal ...................... 127
Lampiran 12 Uji Kesukaran ............................................................................ 128
Lampiran 13 Data Penelitian Kelas VIII A (Eksperimen) dan Kelas VIII B
(Kontrol)....................................................................................... 129
Lampiran 14 Uji Pembeda............................................................................... 131
Lampiran 15 Deskripsi Data............................................................................ 132
Lampiran 16Uji Normalitas............................................................................. 134
Lampiran 17Uji Homogenitas dan Hipotesis ................................................... 135
Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ............................................................. 136
Tabel t ............................................................................................................ 137
Jadwal Bimbingan
Surat Permohonan Ijin Riset
Surat Telah Selesai Melakukan Riset
xvii
ABSTRAK
PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN
METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR
MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013/2014
Trimuda Nur Cahyono A210090063, Program Studi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) hasil belajar mata
pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014
yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match (kelas
eksperimen), 2) hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode
pembelajaran think pair share (kelas kontrol), 3) perbedaan hasil belajar mata
pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014
yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match (kelas
eksperimen) dan yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think
pair share (kelas kontrol).
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang mengikuti
mata pelajaran Ekonomi yang berjumlah 280 siswa dengan sampel sebanyak 61
siswa yang terdiri dari kelas VIII A (kelas eksperimen) yang berjumlah 31 siswa
dan kelas VIII B (kelas kontrol) yang berjumlah 30 siswa yang diambil dengan
teknik sampel random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode
dokumentasi nilai mata pelajaran Ekonomi dan tes yang telah diujicobakan
dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah
Independent Sample t Test.
Berdasar hasil analisis data diperoleh thitung = 1,374 < ttabel = 2,002 dan
nilai signifikansi >0,05, yaitu 0,174, artinya tidak ada perbedaan rata-rata hasil
belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun
ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a
match (kelas eksperimen) dan yang diajar dengan menggunakan metode
pembelajaran think pair share (kelas kontrol). Berdasarkan perbandingan
penghitungan nilai rata-rata tes hasil belajar yaitu 79,50 untuk siswa yang diajar
dengan menggunakan metode pembelajaran make a match dan 76,33 untuk siswa
yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share. Hal
tersebut membuktikan bahwa Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan
metode pembelajaran make a match lebih baik daripada metode pembelajaran
think pair share.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Make a match dan Think Pair Share.
xviii
METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR
MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
TRIMUDA NUR CAHYONO
A 210 090 063
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MOTTO
“Kesabaran merupakan kunci sebuah kesuksesan”.
(Penulis)
“Semangat Dalam Berbuat Untuk Apa Yang Diinginkan Dan jangan
Mudah Putus Asa”
(Penulis)
“Sesungguhnya semua urusan apabila ikhlas, sabar dan tawakal allah
pasti akan menghendaki”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Atas doa yang tulus serta perjuangan sepenuh hati teriring rasa syukur atas
KaruniaNya aku persembahkan karya sederhana ini untuk:
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga saya
bisa menyelesaikan tugasakhir ini.
Bapak dan ibu tercinta, dengan segala hormat dan batinku atas
kasingsayang, cinta, do’a dalam setiap sujudmu dan kesabaran dalam
membimbing dan mengarahkanku tanpa henti serta mengajarkan banyak
hal tentang hidup ini. Jasa dan pengorbanan beliau tak akan pernahku
lupakan.
Kakakku (Ayu Ekawati dan Nanang made) dan adikku (Aprilia Putri
astuti) tercinta, terimakasih atas kasih sayang yang tulus dan tidak hentihentinya memberikan do’a dalam setiap langkahnya, tetesan keringat
perjuangan tanpa mengenal lelah untuk mau memberikan semua yang
terindah buatku, serta terima kasih bapak dan ibu telah membantu dalam
membiayai kuliahku.
Calon Istriku kelak yang nanti akan menjadi pendampingku.
Sahabat-sahabatku listiyaningsih, Dewi, Amir, Hanung, Manar, Nurul,
wulan, Brahma, Rudi, Imam.kebersamaan kita selama ini tak kan pernah
terlupakan, banyak suka duka yang telah kita lewati bersama, dan telah
memberi aku masukan, semangat.
Teman-teman dari TALENTA plus (Danang, Wendi, Guntur, Budi, dan
Mas Topik) yang selalu memberikan dukungan dan semangat dalam
mengerjakan skripsi.
Seluruh Teman-teman seangkatanku 2009 yang merubah hidupku menjadi
lebih berarti dan berwarna.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN
METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GATAK
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Ekonomi
Akuntansi pada
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
Muhammadiyah Surakarta.
vii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd Selaku Pembimbing utama yang telah sabar
memberikan bimbingannya, nasihat dan masukan dalam penyusunan
skripsi ini maupun mengenai kehidupan.
4. Bapak Dr. H. Sabar Narimo. M.M, M.Pd selaku Pembimbing Akademik
yang telah membimbing saya selama 8 semester dengan sabar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu per satu, semoga ALLAH SWT
memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.................................................................
iv
MOTO ....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xvii
ABSTRAK .............................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
6
C. Perumusan Masalah..................................................................
6
D. Tujuan Penelitian......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian....................................................................
8
F. Sistematika Penulisan ...............................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Pengertian Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi ...................
ix
12
1. Pengertian Belajar ..............................................................
12
a. Ranah Kognitif ...............................................................
13
b. Ranah Afektif ................................................................
14
c. Ranah Psikomotorik .......................................................
14
2. Ciri-ciri Belajar ..................................................................
14
3. Prinsip-prinsip Belajar .......................................................
15
4. Unsur-unsur Belajar ............................................................
15
5. Pengertian Hasil Belajar Ekonomi ......................................
17
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar .................
18
B. Metode Pembelajaran Aktif Learning .......................................
20
1. Pengertian Model Pembelajaran Active Learning ................
20
2. Ciri-ciri Model Pembelajaran Active Learning.....................
21
3. Macam-macam Model Pembelajaran Active Learning .........
21
4. Metode Make a match ........................................................
22
a. Pengertian Make a match ..............................................
22
b. Langkah-langkah Penggunaan Metode Make a match ...
23
c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Make a match ........
23
5. Metode Think Pair Share ....................................................
24
a. Pengertian Think Pair Share ..........................................
25
b. Langkah-langkah Metode Think Pair Share ...................
25
c. Kelebihan dan Kekurangan Think Pair Share .................
27
C. Tujuan Dan Alasan Pemilihan Model Pembelajaran ................
28
D. Perbedaan Make a match Dengan Metode Think Pair Share
Sebagai Metode Pembelajaran aktif .........................................
x
29
1. Metode Make a match ........................................................
29
2. Tujuan Metode Make a match ............................................
29
3. Skema kegiatan Pembelajaran Make a match .....................
30
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Make a match ............
31
5. Think Pair Share ................................................................
32
6. Tujuan Metode Think Pair Share .......................................
33
7. Skema Kegiatan Pembelajaran Think Pair Share ................
33
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Think Pair Share ........
34
9. Peranan Guru Dalam Pembelajaran Make a match dan
Think Pair Share .................................................................
35
E. Penelitian Yang Relevan ..........................................................
36
F. Kerangka Pemikiran .................................................................
38
G. Hipotesis ..................................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ...................................................
40
B. Jenis dan Rancangan Penelitian ................................................
40
1. Jenis Penelitian ...................................................................
40
2. Rancangan Penelitian..........................................................
41
C. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
42
1. Tempat Penelitian ...............................................................
42
2. Waktu Penelitian ................................................................
42
D. Subjek dan Objek Penelitian .....................................................
42
1. Subjek Penelitian ................................................................
42
2. Objek Penelitian .................................................................
42
xi
E. Populasi dan Sampel.................................................................
42
1.
Populasi ........................................................ ....................
42
2.
Sampel ................................................................... ...........
43
F. Metode Pengumpulan ...............................................................
1.
45
Sumber Data ....................................................................
45
a. Data Primer ................................................................
45
b. Data Sekunder .............................................................
45
Variabel Penelitian ...........................................................
45
a. Variabel Bebas ...........................................................
46
b. Variabel Terikat ..........................................................
46
Intrument Penelitian ........................................................
46
G. Teknik Pengumpulan Data........................................................
46
2.
3.
1. Observasi ...........................................................................
46
2. Metode Dokumentasi .........................................................
47
3. Metode Tes ........................................................................
47
H. Uji Instrument Penelitian .........................................................
48
1. Uji Validitas ......................................................................
48
2. Uji Reliabilitas ...................................................................
48
I. Uji Prasyarat Analisis .................................................................
49
1.
Uji Normalitas..................................................................
49
2.
Uji Homogenitas ..............................................................
50
J. Teknik Analisis Data ...................................................................
51
K. Hipotesis Statistik ....................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
xii
A. Gambaran Umum Objek Penelitian .........................................
53
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 2 Gatak ................
53
2. Data Ruang Kelas Dan Kondisi Ruang................................
55
3. Data Guru Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo..........................
56
4. Kurikulum ..........................................................................
56
5. Data Bangunan Smp Negeri 2 Gatak...................................
57
6. Struktur Organisasi Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo............
58
B. Penyajian Data Hasil Uji Coba (Try Out) Instrumen .................
59
1. Uji Validitas ......................................................................
59
2. Uji Reliabilitas ...................................................................
61
3. Uji Pembeda ......................................................................
61
4. Taraf Kesukaran ................................................................
62
C. Pelaksanaan Pembelajaran .......................................................
64
1. Metode Pembelajaran Make a match...................................
64
2. Metode Pembelajaran Think Pair Share .............................
68
D. Penyajian Data Hasil Belajar ...................................................
71
1. Uji Matching / Uji Keseimbangan Kemampuan Awal ........
71
E. Pengujian Prasyarat Analisis ....................................................
73
1. Uji Normalitas ...................................................................
73
2. Uji Homogenitas ................................................................
74
F. Pengujian Hipotesis ..................................................................
74
G. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
78
BAB V PENUTUP
xiii
A. Kesimpulan ..............................................................................
81
B. Saran ........................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Skema Kegiatan Pembelajaran Dengan Metode Make a match ..
30
Tabel 2 Skema Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kooperatif teknik Make a
match .........................................................................................
31
Tabel 3 Skema Kegiatan Pembelajaran Dengan Metode Think Pair Share.... 33
Tabel 4 Skema Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kooperatif teknik Think
Pair Share ....................................................................................
34
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal.......................................
60
Tabel 4.2 Data Prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Kriteria ....................
62
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal........................................
63
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Metode Pembelajaran Make a match..
67
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Metode Pembelajaran Think Pair Share 70
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Matching ..........................................................
71
Tabel 4.7 Deskripsi Data Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII
Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 ........
72
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Normalitas........................................................
73
Tabel 4.9 Ringkasan Uji Homogenitas ....................................................
74
Tabel 4.10 Ringkasan Uji Hipotesis .......................................................
75
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................
37
Gambar 2.2 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Metode Pembelajaran
Make a match ......................................................................
68
Gambar 2.3 Histogram Dan Poligon Data Metode Pembelajaran
Think Pair Share ..................................................................
71
Gambar 2.4 Grafik Statistik Uji Rata-rata Hasil Belajar Kelas Eksperimen
(Metode Make a match) Dan Kelas Kontrol (Metode Think Pair
Share) ..................................................................................
76
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ............................................................................................87
Lampiran 2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Kelas Eksperimen) dan (Kelas
Kontrol) ..........................................................................................91
Lampiran 3 Daftar Nama Peserta Didik Tahun Pelajaran 2013/2014 VIII Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol...................................................... 114
Lampiran 4 Tes Hasil Belajar .......................................................................... 116
Lampiran 5 Lembar Jawab Tes Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII Smp
Negeri 2 Gatak.............................................................................. 120
Lampiran 6 Kunci
Jawaban
Soal
Tes
Hasil
Belajar
Ekonomi
Smp Negeri 2 Gatak...................................................................... 121
Lampiran 7 Perolehan Nilai Hasil Belajar Setelah dan Sebelum Eksperimen ... 122
Lampiran 8 Skor Hasil Try Out ....................................................................... 123
Lampiran 9 Uji Validitas Nilai Try Out ........................................................... 124
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Nilai Try Out ..................................................... 126
Lampiran 11 Uji Matching / Keseimbangan Kemampuan Awal ...................... 127
Lampiran 12 Uji Kesukaran ............................................................................ 128
Lampiran 13 Data Penelitian Kelas VIII A (Eksperimen) dan Kelas VIII B
(Kontrol)....................................................................................... 129
Lampiran 14 Uji Pembeda............................................................................... 131
Lampiran 15 Deskripsi Data............................................................................ 132
Lampiran 16Uji Normalitas............................................................................. 134
Lampiran 17Uji Homogenitas dan Hipotesis ................................................... 135
Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ............................................................. 136
Tabel t ............................................................................................................ 137
Jadwal Bimbingan
Surat Permohonan Ijin Riset
Surat Telah Selesai Melakukan Riset
xvii
ABSTRAK
PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN
METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR
MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013/2014
Trimuda Nur Cahyono A210090063, Program Studi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) hasil belajar mata
pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014
yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match (kelas
eksperimen), 2) hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode
pembelajaran think pair share (kelas kontrol), 3) perbedaan hasil belajar mata
pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014
yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match (kelas
eksperimen) dan yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think
pair share (kelas kontrol).
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang mengikuti
mata pelajaran Ekonomi yang berjumlah 280 siswa dengan sampel sebanyak 61
siswa yang terdiri dari kelas VIII A (kelas eksperimen) yang berjumlah 31 siswa
dan kelas VIII B (kelas kontrol) yang berjumlah 30 siswa yang diambil dengan
teknik sampel random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode
dokumentasi nilai mata pelajaran Ekonomi dan tes yang telah diujicobakan
dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah
Independent Sample t Test.
Berdasar hasil analisis data diperoleh thitung = 1,374 < ttabel = 2,002 dan
nilai signifikansi >0,05, yaitu 0,174, artinya tidak ada perbedaan rata-rata hasil
belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun
ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a
match (kelas eksperimen) dan yang diajar dengan menggunakan metode
pembelajaran think pair share (kelas kontrol). Berdasarkan perbandingan
penghitungan nilai rata-rata tes hasil belajar yaitu 79,50 untuk siswa yang diajar
dengan menggunakan metode pembelajaran make a match dan 76,33 untuk siswa
yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share. Hal
tersebut membuktikan bahwa Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan
metode pembelajaran make a match lebih baik daripada metode pembelajaran
think pair share.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Make a match dan Think Pair Share.
xviii