PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAANMELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II Peningkatan Antusias Belajar Membaca Permulaan Melalui Alat Peraga Gambar Pada Siswa Kelas II SDN Durensawit 01 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Th 2012/2013.
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Prasyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
DARWATI
A54E090083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
Disusun oleh :
DARWATI
A54E090083
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs, M. Yahya, M. Si
Drs.Sutan Syahrir Zabda, M.Hum
Tanggal ………………
Tanggal………………
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
Disusun oleh :
DARWATI
A54E090083
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 04 September 2012
Dan ditanyakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. M. Yahya, M. Si
(
)
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum
(
)
3. Drs. Ariyanto, M. Pd
(
)
Surakarta, 04 September 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs, H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 10 Agustus 2012
Peneliti
Darwati
iv
MOTTO
Allah memusnahkan riba dan menyuburkan sedekah. Dan Allah tidak menyukai
setiap orang yang tetap dalam kekafiran, dan selalu berbuat dosa, Alquran Surah Al Baqarah, Ayat 276
Tuhan amat dekat dengan hambanya apabila dia sedang sujud maka
perbanyakkanlah do’a (waktu sujud).”H. R Muslim, Abu Dawud, Nasaai
v
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada :
1.
Suami, anak-anakku dan Bapak,Ibu tercinta yang tanpa henti selalu
memberikan do’a, semangat dan perhatian.
2.
Guru-guruku yang telah memberikan ilmu yang berharga.
3.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini. Namun berkat bantuan
dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta dan pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
tenaganya, serta pikiranya untuk mengarahkan dan membimbing
penulis dengan sabar dan bijaksana.
3. Drs. M. Yahya, M. Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dengan begitu sabar. Yang memberikan bimbingan,
arahan, saran, maupin dorongan yang sangat berarti bagi penulis.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Progdi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
5. Kepala Sekolah SD Negeri Durensawit 01, yang telah memberikan ijin
dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian DI sdn
Durensawit 01.
vii
6. Dinas Pendidikan Kabupaten Pati sebagai penyelenggara S1 PGSD
PSKGJ UMS POKJAR PATI.
7. Teman terbaik yang dengan senang hati menemani dan selalu
memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Pak Mujio dan Mas Huda sebagai koordinator S1 PGSD PSKGJ UMS
POKJAR PATI.
9. Semua pihak yang telah bekerja sama dan memberikan bantuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
pahala dan ridho dari Allah SWT, Penulis menyadari skripsi ini msih jauh dari
sempurna karena penulis hanya manusia yang memiliki banyak kekurangan. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan sebagai
masukan untuk menambah wawasan dan perbaikan di hari depan. Semoga skripsi
ini bermanfaat bukan hanya bagi penulis tetapi juga bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 10 Agustus 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv
MOTTO .............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xiv
ABSTRAK ............................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang......................................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah................................................................................ 3
C. Rumusan Masalah.................................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian..................................................................................... 4
E.
Manfaat Penelitian................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 6
A. Kajian Teori ............................................................................................. 6
1. Hakikat Antusias ................................................................................. 6
a. Pengertian Antusias dalam Belajar ............................................... 6
b. Faktor yang mempengaruhi Antusias Belajar ............................... 7
1. Dasar-dasar Pemilihan Strategi Pembelajaran ........................ 7
2. Pemilihan Model Pembelajaran .............................................. 7
c. Indikator Antusias Belajar............................................................. 8
2. Pengertian Belajar Membaca .............................................................. 8
3. Media Gambar..................................................................................... 11
ix
a. Kelebihan Media Gambar............................................................... 11
b. Kelemahan Media Gambar ............................................................. 12
B.
Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 12
C.
Kerangka Pemikiran............................................................................. 13
D.
Hipotesis Tindakan ..............................................................................14
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 15
A. Setting Penelitian ...................................................................................... 15
B. Subyek Penelitian...................................................................................... 15
C. Jenis dan Sumber Data ............................................................................. 16
D. Teknik Mengumpulkan Data .................................................................... 16
E. Instrument Penelitian ................................................................................ 17
F. Faliditas Data ............................................................................................ 20
G. Indikator Kinerja ....................................................................................... 20
H. Analisis Data ............................................................................................. 21
I. Prosedur Penelitian.................................................................................... 22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 24
A. Deskripsi Latar Penelitian ......................................................................... 24
1. Gambaran Umum SD Negeri Durensawit 01 ........................................... 24
a. letak Geografis ..................................................................................... 24
b. Profil Sekolah ...................................................................................... 25
c. Visi dan Misi Sekolah ......................................................................... 25
2. Sarana dan Prasarana ................................................................................ 26
a. Keadaan Guru ...................................................................................... 27
b. Keadaan Siswa ..................................................................................... 27
B. Deskripsi Awal.......................................................................................... 28
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................................... 31
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...................................................................... 32
1. Deskripsi Siklus I ................................................................................32
1. Perencanaan Tindakan .................................................................. 32
2. Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 32
3. Observasi ...................................................................................... 34
x
4. Refleksi ........................................................................................ 35
5. Hasil Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 36
2. Deskripsi Siklus II .............................................................................. 39
1. Perencanaan Tindakan ................................................................. 39
2. Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 39
3. Observasi ...................................................................................... 41
4. Refleksi ........................................................................................ 42
5. Hasil Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 42
E. PEMBAHASAN ...................................................................................... 45
F. KETERBATASAN PENELITIAN........................................................... 48
BAB V PENUTUP................................................................................................ 49
A. KESIMPULAN ........................................................................................ 49
B. IMPLIKASI HASIL PENELITIAN ......................................................... 49
C. SARAN .................................................................................................... 50
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................
LAMPIRAN .........................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL
Hal
1 Kondisi Ruangan / lahan .................................................................................... 26
2 Perabot Ruang Kantor ........................................................................................ 27
3 Keadaan Siswa ................................................................................................... 28
4 Daftar Nilai Awal Siswa .................................................................................... 30
5 Frekwensi Nilai Awal Siswa.............................................................................. 31
6 Daftar Nilai Silkus I ........................................................................................... 37
7 Frekwensi Nilai Siklus I..................................................................................... 38
8 Daftar Nilai Siklus II.......................................................................................... 43
9 Frekwensi Nilai Siklus II ................................................................................... 44
10 Daftar Nilai Sebelum dan Sesudah Tindakan .................................................. 46
xii
DAFTAR GAMBAR
Hal
1 Denah Lokasi SD N Durensawit 01 ................................................................... 24
2 Grafik Frekuensi Nilai Awal Siklus .................................................................. 31
3 Grafik Frekuensi Nilai Siswa Siklus I ............................................................... 38
4 Grafik Frekuensi Nilai Siswa Siklus II ............................................................. 44
5 Grafik Presentase Peningkatan Membaca Permulaan........................................ 47
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran I Daftar Nilai Awal Siswa ....................................................................30
Lampiran II Daftar Nilai Siklus I ..........................................................................37
Lampiran III Daftar Nilai Siklus II .......................................................................43
Lampiran IV Daftar Nilai Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan .......................46
Lampiran V Data Siswa Kelas II SDN Durensawit 01 ......................................... 53
Lampiran VI Lembar Wawancara Awal Guru...................................................... 54
Lampiran VI Lembar Penilaian Siklus I ............................................................... 56
Lampiran VIII RPP Siklus I................................................................................. 57
Lampiran IX Lembar Observasi Siklus I ..............................................................75
Lampiran X Lembar Penilaian Unjuk Kerja .........................................................78
Lampiran XI RPP Siklus II ...................................................................................79
Lampiran XII Lembar Observasi Siklus II............................................................97
Lampiran XIII Dokumen Foto .............................................................................99
Lampiran XIV Surat Ijin Riset............................................................................ 101
Lampiran XV Surat Tanda Bukti Penelitian ....................................................... 102
Lampiran XVI Jadwal Bimbingan ...................................................................... 103
xiv
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
Darwati, A54E090083 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 51 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Antusias Belajar Siswa Dalam
Membaca Permulaan menggunakan media alat peraga gambar. Subyek penelitian
adalah guru dan siswa kelas II SD Negeri Durensawit 01 yang berjumlah 15
siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan
melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes, dan catatan lapangan. Teknik uji
validitas data menggunakan analisis komperaktif dan teknik analisis interaktif
yang terdiri dari 3 komponen, yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Prosedur penelitian meliputi tahap identifikasi masalah, persiapan,
penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan,
dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan antusias belajar siswa dalam
membaca permulaan melalui media alat peraga gambar. Adapun peningkatan
antusias pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam membaca
permulaan yang meningkat dalam antusias belajar sebesar 67% atau 10 Siswa dan
pada siklus II sebesar 87% atau 13 siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan
penerapan media alat peraga gambar mampu meningkatkan antusias membaca
permulaan siswa.
Kata kunci : Antusias, belajar membaca permulaan, media alat peraga gambar
xv
xvi
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Prasyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
DARWATI
A54E090083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
Disusun oleh :
DARWATI
A54E090083
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs, M. Yahya, M. Si
Drs.Sutan Syahrir Zabda, M.Hum
Tanggal ………………
Tanggal………………
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
Disusun oleh :
DARWATI
A54E090083
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 04 September 2012
Dan ditanyakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. M. Yahya, M. Si
(
)
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum
(
)
3. Drs. Ariyanto, M. Pd
(
)
Surakarta, 04 September 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs, H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 10 Agustus 2012
Peneliti
Darwati
iv
MOTTO
Allah memusnahkan riba dan menyuburkan sedekah. Dan Allah tidak menyukai
setiap orang yang tetap dalam kekafiran, dan selalu berbuat dosa, Alquran Surah Al Baqarah, Ayat 276
Tuhan amat dekat dengan hambanya apabila dia sedang sujud maka
perbanyakkanlah do’a (waktu sujud).”H. R Muslim, Abu Dawud, Nasaai
v
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada :
1.
Suami, anak-anakku dan Bapak,Ibu tercinta yang tanpa henti selalu
memberikan do’a, semangat dan perhatian.
2.
Guru-guruku yang telah memberikan ilmu yang berharga.
3.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini. Namun berkat bantuan
dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta dan pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
tenaganya, serta pikiranya untuk mengarahkan dan membimbing
penulis dengan sabar dan bijaksana.
3. Drs. M. Yahya, M. Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dengan begitu sabar. Yang memberikan bimbingan,
arahan, saran, maupin dorongan yang sangat berarti bagi penulis.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Progdi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
5. Kepala Sekolah SD Negeri Durensawit 01, yang telah memberikan ijin
dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian DI sdn
Durensawit 01.
vii
6. Dinas Pendidikan Kabupaten Pati sebagai penyelenggara S1 PGSD
PSKGJ UMS POKJAR PATI.
7. Teman terbaik yang dengan senang hati menemani dan selalu
memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Pak Mujio dan Mas Huda sebagai koordinator S1 PGSD PSKGJ UMS
POKJAR PATI.
9. Semua pihak yang telah bekerja sama dan memberikan bantuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
pahala dan ridho dari Allah SWT, Penulis menyadari skripsi ini msih jauh dari
sempurna karena penulis hanya manusia yang memiliki banyak kekurangan. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan sebagai
masukan untuk menambah wawasan dan perbaikan di hari depan. Semoga skripsi
ini bermanfaat bukan hanya bagi penulis tetapi juga bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 10 Agustus 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv
MOTTO .............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xiv
ABSTRAK ............................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang......................................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah................................................................................ 3
C. Rumusan Masalah.................................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian..................................................................................... 4
E.
Manfaat Penelitian................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 6
A. Kajian Teori ............................................................................................. 6
1. Hakikat Antusias ................................................................................. 6
a. Pengertian Antusias dalam Belajar ............................................... 6
b. Faktor yang mempengaruhi Antusias Belajar ............................... 7
1. Dasar-dasar Pemilihan Strategi Pembelajaran ........................ 7
2. Pemilihan Model Pembelajaran .............................................. 7
c. Indikator Antusias Belajar............................................................. 8
2. Pengertian Belajar Membaca .............................................................. 8
3. Media Gambar..................................................................................... 11
ix
a. Kelebihan Media Gambar............................................................... 11
b. Kelemahan Media Gambar ............................................................. 12
B.
Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 12
C.
Kerangka Pemikiran............................................................................. 13
D.
Hipotesis Tindakan ..............................................................................14
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 15
A. Setting Penelitian ...................................................................................... 15
B. Subyek Penelitian...................................................................................... 15
C. Jenis dan Sumber Data ............................................................................. 16
D. Teknik Mengumpulkan Data .................................................................... 16
E. Instrument Penelitian ................................................................................ 17
F. Faliditas Data ............................................................................................ 20
G. Indikator Kinerja ....................................................................................... 20
H. Analisis Data ............................................................................................. 21
I. Prosedur Penelitian.................................................................................... 22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 24
A. Deskripsi Latar Penelitian ......................................................................... 24
1. Gambaran Umum SD Negeri Durensawit 01 ........................................... 24
a. letak Geografis ..................................................................................... 24
b. Profil Sekolah ...................................................................................... 25
c. Visi dan Misi Sekolah ......................................................................... 25
2. Sarana dan Prasarana ................................................................................ 26
a. Keadaan Guru ...................................................................................... 27
b. Keadaan Siswa ..................................................................................... 27
B. Deskripsi Awal.......................................................................................... 28
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................................... 31
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...................................................................... 32
1. Deskripsi Siklus I ................................................................................32
1. Perencanaan Tindakan .................................................................. 32
2. Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 32
3. Observasi ...................................................................................... 34
x
4. Refleksi ........................................................................................ 35
5. Hasil Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 36
2. Deskripsi Siklus II .............................................................................. 39
1. Perencanaan Tindakan ................................................................. 39
2. Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 39
3. Observasi ...................................................................................... 41
4. Refleksi ........................................................................................ 42
5. Hasil Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 42
E. PEMBAHASAN ...................................................................................... 45
F. KETERBATASAN PENELITIAN........................................................... 48
BAB V PENUTUP................................................................................................ 49
A. KESIMPULAN ........................................................................................ 49
B. IMPLIKASI HASIL PENELITIAN ......................................................... 49
C. SARAN .................................................................................................... 50
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................
LAMPIRAN .........................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL
Hal
1 Kondisi Ruangan / lahan .................................................................................... 26
2 Perabot Ruang Kantor ........................................................................................ 27
3 Keadaan Siswa ................................................................................................... 28
4 Daftar Nilai Awal Siswa .................................................................................... 30
5 Frekwensi Nilai Awal Siswa.............................................................................. 31
6 Daftar Nilai Silkus I ........................................................................................... 37
7 Frekwensi Nilai Siklus I..................................................................................... 38
8 Daftar Nilai Siklus II.......................................................................................... 43
9 Frekwensi Nilai Siklus II ................................................................................... 44
10 Daftar Nilai Sebelum dan Sesudah Tindakan .................................................. 46
xii
DAFTAR GAMBAR
Hal
1 Denah Lokasi SD N Durensawit 01 ................................................................... 24
2 Grafik Frekuensi Nilai Awal Siklus .................................................................. 31
3 Grafik Frekuensi Nilai Siswa Siklus I ............................................................... 38
4 Grafik Frekuensi Nilai Siswa Siklus II ............................................................. 44
5 Grafik Presentase Peningkatan Membaca Permulaan........................................ 47
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran I Daftar Nilai Awal Siswa ....................................................................30
Lampiran II Daftar Nilai Siklus I ..........................................................................37
Lampiran III Daftar Nilai Siklus II .......................................................................43
Lampiran IV Daftar Nilai Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan .......................46
Lampiran V Data Siswa Kelas II SDN Durensawit 01 ......................................... 53
Lampiran VI Lembar Wawancara Awal Guru...................................................... 54
Lampiran VI Lembar Penilaian Siklus I ............................................................... 56
Lampiran VIII RPP Siklus I................................................................................. 57
Lampiran IX Lembar Observasi Siklus I ..............................................................75
Lampiran X Lembar Penilaian Unjuk Kerja .........................................................78
Lampiran XI RPP Siklus II ...................................................................................79
Lampiran XII Lembar Observasi Siklus II............................................................97
Lampiran XIII Dokumen Foto .............................................................................99
Lampiran XIV Surat Ijin Riset............................................................................ 101
Lampiran XV Surat Tanda Bukti Penelitian ....................................................... 102
Lampiran XVI Jadwal Bimbingan ...................................................................... 103
xiv
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN
MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI TH 2012/2013
Darwati, A54E090083 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 51 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Antusias Belajar Siswa Dalam
Membaca Permulaan menggunakan media alat peraga gambar. Subyek penelitian
adalah guru dan siswa kelas II SD Negeri Durensawit 01 yang berjumlah 15
siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan
melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes, dan catatan lapangan. Teknik uji
validitas data menggunakan analisis komperaktif dan teknik analisis interaktif
yang terdiri dari 3 komponen, yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Prosedur penelitian meliputi tahap identifikasi masalah, persiapan,
penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan,
dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan antusias belajar siswa dalam
membaca permulaan melalui media alat peraga gambar. Adapun peningkatan
antusias pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam membaca
permulaan yang meningkat dalam antusias belajar sebesar 67% atau 10 Siswa dan
pada siklus II sebesar 87% atau 13 siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan
penerapan media alat peraga gambar mampu meningkatkan antusias membaca
permulaan siswa.
Kata kunci : Antusias, belajar membaca permulaan, media alat peraga gambar
xv
xvi