RPP dan Silabus KTSP Madrasah Ibtidiayah Mapel Sejarah Kebudyaan Islam (SKI) RPP SKI KELAS 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
( SKI )
(2)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...
Kelas / Semester : III / 1
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
Kompetensi Dasar : 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian masyarakat Arab pra Islam
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya
Materi ajar : Sejarah Masyarakat Arab pra Islam
Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra Islam
Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah
2. Metode diskusi 3. Metode tanya jawab 4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
(3)
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
(4)
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah sejarah masyarakat Arab pra Islam
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan pengertian masa pra Islam
Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya
Tes tulis Tes tulis
Jawaban singkat Jawaban singkat
1. Sebutkan pengertian masa pra Islam....?
2. Jelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan
sekitarnya...? 3. Sebutkan kelebihan dan
(5)
Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah
Tes lisan Jawaban singkat kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah...?
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Tes Hasil belajar Tertulis
Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1 2 3 4
(6)
5
Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2
JUMLAH SKOR 100
... , ...
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah
... ...
(7)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...
Kelas / Semester : III / 1
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan pra Islam Adat istiadat & Kepercayaan masyarakat Arab
Materi ajar : Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum minuman keras
Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di
depan berhala
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill Kegiatan Pembelajaran :
(8)
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
(9)
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan
Tes tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam
(10)
masyarakat Arab pra Islam secara umum
Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam
Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras
Tes tulis Tes lisan
Uraian Uraian
secara umum...?
2. Bedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam....?
3. Jelaskan cara menghindari kebiasaan buruk
masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras...?
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Tes Hasil belajar Tertulis
Pertemuan 1
(11)
1 2 3 4 5
Jumlah skor maksimum 100
... , ...
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah
... ...
(12)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...
Kelas / Semester : III / 1
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
Kompetensi Dasar : 1.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari Adat istiadat masyarakat
Arab pra Islam
Materi ajar : Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
(13)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi. 2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
(14)
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
1. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu diteladani dari adat istiadat
masyarakat Arab pra Islam secara sederhana
2. Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat
Performance
Performance
Jawaban singkat
Uraian
Buat lah peta konsep/pikiran tentang tata cara berekonomi masyarakat Arab pra Islam....? Sosiodrama tentang perilaku
(15)
masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana.
1) Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan
2) Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib
Performance
Tes lisan
Uraian
Uraian
yangdilakukan masyarakat Arab pra islam.
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
(16)
Kepala Madrasah
... NIP.
Guru bidang studi SKI
... NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
( SKI )
(17)
(18)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...
Kelas / Semester : III / 2
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw
Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnyaNabi Muhammad Saw
Materi ajar : Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap ka’bah
Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad
Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
(19)
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
(20)
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan tentang ka’bah secara sederhana Menjelaskan kisah Abrahah
dan bala tentaranya secara sederhana
Menjelaskan alasan Abrahah menyerang dan ingin menghancurkan Tes tulis Tes tulis Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat
1. Jelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana....?
2. Jelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara
(21)
ka’bah secara sederhana Menjelaskan rencana
penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah secara sederhana
Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana
Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di
masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Tes Hasil belajar Tertulis
(22)
Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1 2 3 4 5
Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2
JUMLAH SKOR 100
... , ...
Mengetahui Guru bidang studi SKI
(23)
... ...
NIP. NIP.
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...
Kelas / Semester : III / 2
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw
Kompetensi Dasar : 2.2 Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad
Saw
Materi ajar : Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah
waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw
Silsilah nabi Muhammad Saw.
Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
(24)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
(25)
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib
Tes lisan Jawaban singkat 1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah...?
2. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari
(26)
Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a.w dilahirkan
Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.w
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu
Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat Menyebutkan
keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi
Muhammad sejak kecil
Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian pihak ibu....?
3. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat....?
4. Sebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi
Muhammad sejak kecil....?
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
(27)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Tes Hasil belajar Tertulis
Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1 2 3 4 5
Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
(28)
JUMLAH SKOR 100
... , ...
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah
... ...
(29)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...
Kelas / Semester : III / 2
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengambil ibrah dari kenabian dan kerasulan Muhammad Saw. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi MuhammadSaw
Materi ajar : Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah
waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw
Silsilah nabi Muhammad Saw.
Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
(30)
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
(31)
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib
Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a.w dilahirkan
Menunjukkan sikap
Tes lisan Tes tulis Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat
1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah...?
2. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu....?
3. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah
(32)
meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.w
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu
Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat Menyebutkan
keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi
Muhammad sejak kecil
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Uraian
ibunya wafat....?
4. Sebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi
Muhammad sejak kecil....?
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor
(33)
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Tes Hasil belajar Tertulis
Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1 2 3 4 5
Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2
(34)
... , ...
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah
... ...
(35)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...
Kelas / Semester : III / 2
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw.
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw. 3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah dari Kerasulan MuhammadSaw
Materi ajar : Tanda kenabian
Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Peristiwa turunnya wahyu pertama
Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill Kegiatan Pembelajaran :
(36)
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
(37)
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi nabi
Tes lisan
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroMenjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama....?
(38)
Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad
berkholwat di Goa khiro Menjelaskan peristiwa
turunnya wahyu pertama Menunjukkan sikap
meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama
Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain Menunjukkan sikap
meyakini perlunya, menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk
Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW. Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian
2. Menunjukkan sikap
meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama....?
3. Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain....?
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Skor
(39)
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Tes Hasil belajar Tertulis
Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1 2 3 4 5
Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2
JUMLAH SKOR 100
Mengetahui Kepala Madrasah
... , ... Guru bidang studi SKI
(40)
... NIP.
... NIP.
(1)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ... Kelas / Semester : III / 2
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw.
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw. 3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah dari Kerasulan MuhammadSaw
Materi ajar : Tanda kenabian
Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Peristiwa turunnya wahyu pertama
Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill Kegiatan Pembelajaran :
(2)
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
(3)
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS
3. Sumber lain yang relevan Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi nabi
Tes lisan
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroMenjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama....?
(4)
Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad
berkholwat di Goa khiro
Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama
Menunjukkan sikap
meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama
Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain
Menunjukkan sikap meyakini perlunya, menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk
Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW. Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian
2. Menunjukkan sikap
meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama....?
3. Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain....?
Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
(5)
Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang Tes Hasil belajar
Tertulis Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2 3 4 5
Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1 2
JUMLAH SKOR 100
Mengetahui Kepala Madrasah
... , ... Guru bidang studi SKI
(6)
... NIP.
... NIP.