PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1
PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN
KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH
BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Oleh:
ASIH NUR ISMIATUN
K8111011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN
KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH
BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Oleh:
ASIH NUR ISMIATUN
K8111011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commiti to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Asih Nur Ismiatun
NIM
: K8111011
Jurusan/ Program Studi
: FKIP/ PG PAUD
Menyatakan
bahwa
skripsi
PENERAPAN
saya
PENDIDIKAN
JASMANI TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA
ANAK
KELOMPOK
B
TK
AISYIYAH
BOBOTSARI
KABUPATEN
ini merupakan benar-benar hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang telah dikutip telah disebutkan di
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Asih Nur Ismiatun
commitii to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGAJUAN
PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN
KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH
BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Oleh:
Asih Nur Ismiatun
K8111011
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul : Penerapan Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan
Koordinasi Gerak Pada Anak Kelompok B Tk Aisyiyah Bobotsari Kabupaten
Purbalingga Tahun Ajaran 2014/ 2015
Oleh:
Nama
: Asih Nur Ismiatun
NIM
: K8111011
Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada:
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
commitivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Penerapan Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan
Koordinasi Gerak Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari Kabupaten
Nama
Oleh:
: Asih Nur Ismiatun
NIM
: K8111011
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa,
14 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim
Penguji dan mendapat persetujuan pada:
Hari
: Jumat
Tanggal
: 31 Juli 2015
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang
Ketua
: Ruli Hafidah, S. Pd., M. Hum
Sekretaris
: Yudianto Sujana, S. Kom., M. Kom
Penguji I
: Muhammad Munif S., S.Pd.I., M.A
Penguji II
: Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A
Mengetahui:
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP 196101241987021001
commitv to user
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Asih Nur Ismiatun. PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP
PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK
AISYIYAH BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN
2014/
. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Juli 2015.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan koordinasi gerak anak melalui
penerapan pendidikan jasmani pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari
Kabupaten Purbalingga tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan selama dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah
22 anak (11 anak laki-laki dan 11 anak perempuan). Pengambilan data menggunakan
wawancara, observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan
triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan jasmani dapat
meningkatkan koordinasi gerak anak kelompok B TK Aisyiyah Kabupaten
Purbalingga tahun ajaran 2014/2015. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya
kemampuan anak pada setiap siklus. Ketuntasan pada pratindakan sebesar 27%,
siklus I 54%, dan siklus II 82%.
Kata kunci: pendidikan Jasmani, koordinasi gerak
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
AL EDUCATION APPLICATION TO INCREASE
Asih Nur Ismiatun.
MOTOR COORDINATION IN GROUP B CHILDREN OF TK AISYIYAH
BOBOTSARI IN PURBALINGGA REGENCY ACADEMIC YEAR 2014/2015
Thesis. Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University
Surakarta. July 2015.
This research aimed to increase motor coordination using physical education
in group B student of TK Aisyiyah Bobotsari in Purbalingga regency Academic year
2014/2015.
This research is a Classroom Action Research (CAR). This research
conducted in two cycles, each cycle consisted of planning, action, observation, and
reflection. The subject were group B student which consisted of 22 children (11 boys
and 11 girls). The data collection technique used interview, observation, and
performance. The validity used triangulation of data sources and triangulation
techniques. The data analysis used data reduction, data display,and conclusion.
The result showed that physical education can increase the motor
coordination in group B student of TK Aisyiyah Bobotsari in Purbalingga regency in
academic year 2014/2015. It was proven by the improvement of children skill in every
cycle. The capability of the task in precycle was 27%,first cycle was 54%, and then
second cycle was 82%.
Keywords: physical education, motor coordination
commit
viito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Innamaa amruhuu idzaa arooda syaian ayyuquula lahu kun fayakuun
(Quran 36:82)
I sesange gajang ganghan sarameun neomeojil ddemada dasi ireonamnida
(Orang yang paling kuat di dunia ini adalah orang yang mampu
mengalahkan dirinya sendiri)
(Korean Phrase)
Janganlah menyerah dalam menjalani hidup, akan datang keajaiban yang tak terduga
(JKT48)
Aku percaya Allah SWT menciptakan manusia dengan kelebihan yang berbeda tapi
mempunyai kekuatan yang sama asal dia mamp
(Penulis)
commit
viiito user
.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
ALHAMDULILLAH..
ALLAH SWT
Bapak dan Ibu
Bapak Mamang Sugiharto dan Ibu Suharti, terimakasih. Memiliki kalian adalah
Adikku
sa mendoakan dan
Adik-adik kecilku
Teman-teman dan saudaraku
Teman seperjuangan April, Mba Idha, Hesti, dan Diah. Teman-teman asrama Febi,
Dwi, Mba Tuti, Bocil, dan Rifa. Anis, sahabat dan kakakku. Terimakasih atas
semangat dan doa
Rio Haryanto
erimakasih telah menjadi motivator dan semangatku untuk perca
Teman-teman PG PAUD 2011
-teman PG PAUD 2011 yang senantiasa berjuang bersama, Semangat!
commitixto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan
berkah, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul
Terhadap Peningkatan
Koordinasi Gerak pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi S1 PG- PAUD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini, tentunya penulis tidak bekerja sendiri.
Penulis mendapatkan bantuan maupun bekerja sama dengan berbagai pihak. Oleh
karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2.
Kepala Program Studi S1 PG- PAUD FKIP UNS.
3.
Muhammad Munif Syamsuddin, S.Pd.I., M.A selaku Pembimbing I
yang telah memberikan arahan, dorongan, dan bimbingan.
4.
Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A selaku Pembimbing II yang
telah memberikan arahan, dorongan, dan bimbingan.
5.
Bapak dan Ibu dosen S1 PG- PAUD FKIP UNS Surakarta yang telah
memberikan ilmu dan bimbingan.
6.
Kustiwati S.Pd selaku Kepala TK Aisyiyah Bobotsari yang telah
memberikan ijin dan memberikan bantuan dalam pelaksanaan
penelitian.
7.
Sri Sumiyati selaku guru kelas B4 dan seluruh guru TK Aisyiyah
Bobotsari yang telah memberikan ijin dan memberikan bantuan
dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa selalu mendoakan, memberi
dukungan baik berupa moral maupun material.
commitx to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
9.
Rekan- rekan seperjuangan yang telah memberikan bantuan dan
motivasi.
10. Semua pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun guna penyempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Penulis
berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis sendiri khususnya
serta pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2015
Penyusun
Asih Nur Ismiatun
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT ............................................................................................................ vii
MOTTO ............................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI..........................................................................................................xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 8
A. Kajian Teori ................................................................................................. 8
1.
Hakikat Pendidikan Jasmani .................................................................... 8
a. Pengertian Pendidikan Jasmani .................................................. .......8
b. Tujuan Pendidikan Jasmani..................................................... ... .......9
c. Manfaat Pendidikan Jasmani ...................................................... .....10
commit
xiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
d. Pendidikan Jasmani di Taman Kanak- Kanak ............................ .....11
2.
Hakikat Koordinasi Gerak ...................................................................... 13
a. Perkembangan Motorik Anak Usia Dini........................................13
b. Pengertian Koordinasi Gerak ................................................... .....14
c. Koordinasi Gerak Pada Anak Usia Dini ................................... .....15
d. Langkah- Langkah Pelaksanaan Pendidikan Jasmani dalam
Peningkatan Koordinasi Gerak di Taman Kanak- Kanak..............17
e. Penilaian Koordinasi Gerak Berdasarkan Taksonomi
Pembelajaran ............................................................................ .....19
B. Penelitian yang Relevan ............................................................................. 21
C. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 22
D. Hipotesis..................................................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 24
1.
Tempat Penelitian ................................................................................... 24
2.
Waktu Penelitian .................................................................................... 25
B. Subjek Penelitian........................................................................................ 25
C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 25
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 26
E. Validasi Data .............................................................................................. 27
F.
Teknik Analisis Data .................................................................................. 28
G. Indikator Kinerja ........................................................................................ 29
H. Prosedur Penelitian..................................................................................... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 36
A. Deskripsi Pra Tindakan .............................................................................. 36
1.
Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................... 36
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiv
2.
Deskripsi Sebelum Tindakan .................................................................. 37
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus........................................................ 39
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ............................................... 76
D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................... 82
A. Simpulan .................................................................................................... 82
B. Implikasi ..................................................................................................... 82
C. Saran........................................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 84
LAMPIRAN...........................................................................................................87
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tabel 2. 2 Indikator Koordinasi Gerak .......................................................... 17
2. Tabel 2. 3 Taraf Kemampuan Belajar Aspek Psikomotor Dave .................... 20
3. Tabel 3. 1 Indikator Pencapaian Penelitian .................................................... 30
4. Tabel 4. 1 Pencapaian Nilai Sebelum Tindakan ............................................ 37
5. Tabel 4. 2 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan.................. 38
6. Tabel 4. 3 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 ................ 42
7. Tabel 4. 4 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 42
8. Tabel 4. 5 Hasil Pencapaian Anak Siklus I Pertemuan 1 ............................... 43
9. Tabel 4. 6 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan.................. 44
10. Tabel 4. 7 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus I Pertemuan 2 ........ 49
11. Tabel 4. 8 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 48
12. Tabel 4. 9 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 2 ...................... 49
13. Tabel 4. 10 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 2 ............ 51
14. Tabel 4. 11 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus I Pertemuan 3 ...... 55
15. Tabel 4. 12 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 3
........................................................................................................................ 54
16. Tabel 4. 13 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 3 .................... 55
17. Tabel 4. 14 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 3 ............ 57
18. Tabel 4. 15 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1..............61
commitxvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvi
19. Tabel 4. 16 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Pertemuan 1 ................................................................................................... 61
20. Tabel 4. 17 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 1 ................... 62
21. Tabel 4. 18 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus II Pertemuan 1 ........... 63
22. Tabel 4. 19 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 2 .............. 67
23. Tabel 4. 20 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Pertemuan 2 ................................................................................................... 67
24. Tabel 4. 21 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 2 ................... 68
25. Tabel 4. 22 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II Pertemuan 2 .. 69
26. Tabel 4. 23 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus II Pertemuan 3 .... 73
27. Tabel 4. 24 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 3
........................................................................................................................ 73
28. Tabel 4. 25 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 3 ................... 74
29. Tabel 4. 26 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II Pertemuan 3 .. 75
30. Tabel 4. 27 Rekapitulasi Hasil Belajar Koordinasi Gerak Anak pada
Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .................................................................... 78
31. Tabel 4. 28 Rekapitulasi Hasil Nilai Aktivitas Belajar Anak Siklus I dan II 78
32. Tabel 4. 29 Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I dan Siklus II ...... 77
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 2. 2 Tujuan Pendidikan Jasmani di Taman Kanak- Kanak .............. 12
2. Gambar 2. 4 Kerangka Berpikir Penelitian .................................................... 23
3. Gambar 3. 2 Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................. 31
4. Gambar 4. 1 Pencapaian Nilai Sebelum Tindakan ........................................ 38
5. Gambar 4. 2 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan .............. 39
6. Gambar 4. 3 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 1 (Nilai
Proses) ............................................................................................................ 44
7. Gambar 4. 4 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus I Pertemuan 1 .. 45
8. Gambar 4. 5 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 2
(Nilai
Proses) ............................................................................................................ 50
9. Gambar 4. 6 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus I Pertemuan 2 .. 51
10. Gambar 4. 7 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 3 .................. 56
11. Tabel 4. 14 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 3 ............ 57
12. Gambar 4. 8 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 3 .......... 57
13. Gambar 4. 9 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 1 (Nilai
Proses) ............................................................................................................ 63
14. Gambar 4. 10 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus II Pertemuan 1 ....... 64
15. Gambar 4. 11 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 2 (Nilai
Proses) ............................................................................................................ 69
commit
xviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xviii
16. Gambar 4. 12 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II
Pertemuan 2 ................................................................................................... 70
17. Gambar 4. 13 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 3 ............... 75
18. Gambar 4. 14 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II
Pertemuan 3 ................................................................................................... 76
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Jadwal Penelitian ......................................................................................... 87
2.
Instrumen Penelitian Prasiklus .................................................................... 88
3.
Program Semester.........................................................................................90
4.
Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 1 .............................. 93
5.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .............................................. 96
6.
Instrumen Penelitian Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 99
7.
Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 2 ............................ 101
8.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ............................................ 104
9.
Instrumen Penelitian Siklus I Pertemuan 2 ............................................... 107
10. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 3 ............................ 109
11. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 3 ............................................ 112
12. Instrumen Penelitian Siklus I Pertemuan 3 ............................................... 115
13. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Pertemuan 1 .......................... 117
14. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1........................................... 120
15. Instrumen Penelitian Siklus II Pertemuan 1 .............................................. 123
16. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Pertemuan 2 .......................... 125
17. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2........................................... 128
18. Instrumen Penelitian Siklus II Pertemuan 2 .............................................. 132
19. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Pertemuan 3 .......................... 134
20. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 3........................................... 137
21. Instrumen Penelitian Siklus II Pertemuan 3 .............................................. 140
22. Rubrik Penilaian Koordinasi Gerak ........................................................... 142
23. Deskripsi Penilaian Koordinasi Gerak Anak ............................................. 144
commit
xviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xviii
24. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 .......................... 152
25. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 2 .......................... 154
26. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 3 .......................... 156
27. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1 ......................... 158
28. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 2 ......................... 160
29. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 3 ......................... 162
30. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 1 .......................... 164
31. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 2 .......................... 166
32. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 3 .......................... 168
33. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 1......................... 170
34. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 2......................... 172
35. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 3......................... 174
36. Hasil Wawancara Untuk Guru Sebelum Diterapkan Pendidkan Jasmani
Dalam Peningkatan .................................................................................... 176
37. Hasil wawancara Untuk Guru Setelah Diterapkan Pendidikan Jasmani
Dalam Peningkatan Koordinasi Gerak ...................................................... 178
38. Dokumentasi .............................................................................................. 175
commit to user
digilib.uns.ac.id
1
PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN
KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH
BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Oleh:
ASIH NUR ISMIATUN
K8111011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN
KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH
BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Oleh:
ASIH NUR ISMIATUN
K8111011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commiti to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Asih Nur Ismiatun
NIM
: K8111011
Jurusan/ Program Studi
: FKIP/ PG PAUD
Menyatakan
bahwa
skripsi
PENERAPAN
saya
PENDIDIKAN
JASMANI TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA
ANAK
KELOMPOK
B
TK
AISYIYAH
BOBOTSARI
KABUPATEN
ini merupakan benar-benar hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang telah dikutip telah disebutkan di
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Asih Nur Ismiatun
commitii to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGAJUAN
PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN
KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH
BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Oleh:
Asih Nur Ismiatun
K8111011
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul : Penerapan Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan
Koordinasi Gerak Pada Anak Kelompok B Tk Aisyiyah Bobotsari Kabupaten
Purbalingga Tahun Ajaran 2014/ 2015
Oleh:
Nama
: Asih Nur Ismiatun
NIM
: K8111011
Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada:
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
commitivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Penerapan Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan
Koordinasi Gerak Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari Kabupaten
Nama
Oleh:
: Asih Nur Ismiatun
NIM
: K8111011
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa,
14 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim
Penguji dan mendapat persetujuan pada:
Hari
: Jumat
Tanggal
: 31 Juli 2015
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang
Ketua
: Ruli Hafidah, S. Pd., M. Hum
Sekretaris
: Yudianto Sujana, S. Kom., M. Kom
Penguji I
: Muhammad Munif S., S.Pd.I., M.A
Penguji II
: Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A
Mengetahui:
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP 196101241987021001
commitv to user
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Asih Nur Ismiatun. PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP
PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK
AISYIYAH BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN
2014/
. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Juli 2015.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan koordinasi gerak anak melalui
penerapan pendidikan jasmani pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari
Kabupaten Purbalingga tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan selama dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah
22 anak (11 anak laki-laki dan 11 anak perempuan). Pengambilan data menggunakan
wawancara, observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan
triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan jasmani dapat
meningkatkan koordinasi gerak anak kelompok B TK Aisyiyah Kabupaten
Purbalingga tahun ajaran 2014/2015. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya
kemampuan anak pada setiap siklus. Ketuntasan pada pratindakan sebesar 27%,
siklus I 54%, dan siklus II 82%.
Kata kunci: pendidikan Jasmani, koordinasi gerak
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
AL EDUCATION APPLICATION TO INCREASE
Asih Nur Ismiatun.
MOTOR COORDINATION IN GROUP B CHILDREN OF TK AISYIYAH
BOBOTSARI IN PURBALINGGA REGENCY ACADEMIC YEAR 2014/2015
Thesis. Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University
Surakarta. July 2015.
This research aimed to increase motor coordination using physical education
in group B student of TK Aisyiyah Bobotsari in Purbalingga regency Academic year
2014/2015.
This research is a Classroom Action Research (CAR). This research
conducted in two cycles, each cycle consisted of planning, action, observation, and
reflection. The subject were group B student which consisted of 22 children (11 boys
and 11 girls). The data collection technique used interview, observation, and
performance. The validity used triangulation of data sources and triangulation
techniques. The data analysis used data reduction, data display,and conclusion.
The result showed that physical education can increase the motor
coordination in group B student of TK Aisyiyah Bobotsari in Purbalingga regency in
academic year 2014/2015. It was proven by the improvement of children skill in every
cycle. The capability of the task in precycle was 27%,first cycle was 54%, and then
second cycle was 82%.
Keywords: physical education, motor coordination
commit
viito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Innamaa amruhuu idzaa arooda syaian ayyuquula lahu kun fayakuun
(Quran 36:82)
I sesange gajang ganghan sarameun neomeojil ddemada dasi ireonamnida
(Orang yang paling kuat di dunia ini adalah orang yang mampu
mengalahkan dirinya sendiri)
(Korean Phrase)
Janganlah menyerah dalam menjalani hidup, akan datang keajaiban yang tak terduga
(JKT48)
Aku percaya Allah SWT menciptakan manusia dengan kelebihan yang berbeda tapi
mempunyai kekuatan yang sama asal dia mamp
(Penulis)
commit
viiito user
.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
ALHAMDULILLAH..
ALLAH SWT
Bapak dan Ibu
Bapak Mamang Sugiharto dan Ibu Suharti, terimakasih. Memiliki kalian adalah
Adikku
sa mendoakan dan
Adik-adik kecilku
Teman-teman dan saudaraku
Teman seperjuangan April, Mba Idha, Hesti, dan Diah. Teman-teman asrama Febi,
Dwi, Mba Tuti, Bocil, dan Rifa. Anis, sahabat dan kakakku. Terimakasih atas
semangat dan doa
Rio Haryanto
erimakasih telah menjadi motivator dan semangatku untuk perca
Teman-teman PG PAUD 2011
-teman PG PAUD 2011 yang senantiasa berjuang bersama, Semangat!
commitixto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan
berkah, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul
Terhadap Peningkatan
Koordinasi Gerak pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi S1 PG- PAUD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini, tentunya penulis tidak bekerja sendiri.
Penulis mendapatkan bantuan maupun bekerja sama dengan berbagai pihak. Oleh
karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2.
Kepala Program Studi S1 PG- PAUD FKIP UNS.
3.
Muhammad Munif Syamsuddin, S.Pd.I., M.A selaku Pembimbing I
yang telah memberikan arahan, dorongan, dan bimbingan.
4.
Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A selaku Pembimbing II yang
telah memberikan arahan, dorongan, dan bimbingan.
5.
Bapak dan Ibu dosen S1 PG- PAUD FKIP UNS Surakarta yang telah
memberikan ilmu dan bimbingan.
6.
Kustiwati S.Pd selaku Kepala TK Aisyiyah Bobotsari yang telah
memberikan ijin dan memberikan bantuan dalam pelaksanaan
penelitian.
7.
Sri Sumiyati selaku guru kelas B4 dan seluruh guru TK Aisyiyah
Bobotsari yang telah memberikan ijin dan memberikan bantuan
dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa selalu mendoakan, memberi
dukungan baik berupa moral maupun material.
commitx to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
9.
Rekan- rekan seperjuangan yang telah memberikan bantuan dan
motivasi.
10. Semua pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun guna penyempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Penulis
berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis sendiri khususnya
serta pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2015
Penyusun
Asih Nur Ismiatun
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT ............................................................................................................ vii
MOTTO ............................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI..........................................................................................................xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 8
A. Kajian Teori ................................................................................................. 8
1.
Hakikat Pendidikan Jasmani .................................................................... 8
a. Pengertian Pendidikan Jasmani .................................................. .......8
b. Tujuan Pendidikan Jasmani..................................................... ... .......9
c. Manfaat Pendidikan Jasmani ...................................................... .....10
commit
xiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
d. Pendidikan Jasmani di Taman Kanak- Kanak ............................ .....11
2.
Hakikat Koordinasi Gerak ...................................................................... 13
a. Perkembangan Motorik Anak Usia Dini........................................13
b. Pengertian Koordinasi Gerak ................................................... .....14
c. Koordinasi Gerak Pada Anak Usia Dini ................................... .....15
d. Langkah- Langkah Pelaksanaan Pendidikan Jasmani dalam
Peningkatan Koordinasi Gerak di Taman Kanak- Kanak..............17
e. Penilaian Koordinasi Gerak Berdasarkan Taksonomi
Pembelajaran ............................................................................ .....19
B. Penelitian yang Relevan ............................................................................. 21
C. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 22
D. Hipotesis..................................................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 24
1.
Tempat Penelitian ................................................................................... 24
2.
Waktu Penelitian .................................................................................... 25
B. Subjek Penelitian........................................................................................ 25
C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 25
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 26
E. Validasi Data .............................................................................................. 27
F.
Teknik Analisis Data .................................................................................. 28
G. Indikator Kinerja ........................................................................................ 29
H. Prosedur Penelitian..................................................................................... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 36
A. Deskripsi Pra Tindakan .............................................................................. 36
1.
Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................... 36
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiv
2.
Deskripsi Sebelum Tindakan .................................................................. 37
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus........................................................ 39
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ............................................... 76
D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................... 82
A. Simpulan .................................................................................................... 82
B. Implikasi ..................................................................................................... 82
C. Saran........................................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 84
LAMPIRAN...........................................................................................................87
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tabel 2. 2 Indikator Koordinasi Gerak .......................................................... 17
2. Tabel 2. 3 Taraf Kemampuan Belajar Aspek Psikomotor Dave .................... 20
3. Tabel 3. 1 Indikator Pencapaian Penelitian .................................................... 30
4. Tabel 4. 1 Pencapaian Nilai Sebelum Tindakan ............................................ 37
5. Tabel 4. 2 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan.................. 38
6. Tabel 4. 3 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 ................ 42
7. Tabel 4. 4 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 42
8. Tabel 4. 5 Hasil Pencapaian Anak Siklus I Pertemuan 1 ............................... 43
9. Tabel 4. 6 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan.................. 44
10. Tabel 4. 7 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus I Pertemuan 2 ........ 49
11. Tabel 4. 8 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 48
12. Tabel 4. 9 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 2 ...................... 49
13. Tabel 4. 10 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 2 ............ 51
14. Tabel 4. 11 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus I Pertemuan 3 ...... 55
15. Tabel 4. 12 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 3
........................................................................................................................ 54
16. Tabel 4. 13 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 3 .................... 55
17. Tabel 4. 14 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 3 ............ 57
18. Tabel 4. 15 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1..............61
commitxvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvi
19. Tabel 4. 16 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Pertemuan 1 ................................................................................................... 61
20. Tabel 4. 17 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 1 ................... 62
21. Tabel 4. 18 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus II Pertemuan 1 ........... 63
22. Tabel 4. 19 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 2 .............. 67
23. Tabel 4. 20 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Pertemuan 2 ................................................................................................... 67
24. Tabel 4. 21 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 2 ................... 68
25. Tabel 4. 22 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II Pertemuan 2 .. 69
26. Tabel 4. 23 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus II Pertemuan 3 .... 73
27. Tabel 4. 24 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 3
........................................................................................................................ 73
28. Tabel 4. 25 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 3 ................... 74
29. Tabel 4. 26 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II Pertemuan 3 .. 75
30. Tabel 4. 27 Rekapitulasi Hasil Belajar Koordinasi Gerak Anak pada
Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .................................................................... 78
31. Tabel 4. 28 Rekapitulasi Hasil Nilai Aktivitas Belajar Anak Siklus I dan II 78
32. Tabel 4. 29 Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I dan Siklus II ...... 77
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 2. 2 Tujuan Pendidikan Jasmani di Taman Kanak- Kanak .............. 12
2. Gambar 2. 4 Kerangka Berpikir Penelitian .................................................... 23
3. Gambar 3. 2 Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................. 31
4. Gambar 4. 1 Pencapaian Nilai Sebelum Tindakan ........................................ 38
5. Gambar 4. 2 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan .............. 39
6. Gambar 4. 3 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 1 (Nilai
Proses) ............................................................................................................ 44
7. Gambar 4. 4 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus I Pertemuan 1 .. 45
8. Gambar 4. 5 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 2
(Nilai
Proses) ............................................................................................................ 50
9. Gambar 4. 6 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus I Pertemuan 2 .. 51
10. Gambar 4. 7 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 3 .................. 56
11. Tabel 4. 14 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 3 ............ 57
12. Gambar 4. 8 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 3 .......... 57
13. Gambar 4. 9 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 1 (Nilai
Proses) ............................................................................................................ 63
14. Gambar 4. 10 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus II Pertemuan 1 ....... 64
15. Gambar 4. 11 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 2 (Nilai
Proses) ............................................................................................................ 69
commit
xviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xviii
16. Gambar 4. 12 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II
Pertemuan 2 ................................................................................................... 70
17. Gambar 4. 13 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 3 ............... 75
18. Gambar 4. 14 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II
Pertemuan 3 ................................................................................................... 76
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Jadwal Penelitian ......................................................................................... 87
2.
Instrumen Penelitian Prasiklus .................................................................... 88
3.
Program Semester.........................................................................................90
4.
Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 1 .............................. 93
5.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .............................................. 96
6.
Instrumen Penelitian Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 99
7.
Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 2 ............................ 101
8.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ............................................ 104
9.
Instrumen Penelitian Siklus I Pertemuan 2 ............................................... 107
10. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 3 ............................ 109
11. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 3 ............................................ 112
12. Instrumen Penelitian Siklus I Pertemuan 3 ............................................... 115
13. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Pertemuan 1 .......................... 117
14. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1........................................... 120
15. Instrumen Penelitian Siklus II Pertemuan 1 .............................................. 123
16. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Pertemuan 2 .......................... 125
17. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2........................................... 128
18. Instrumen Penelitian Siklus II Pertemuan 2 .............................................. 132
19. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Pertemuan 3 .......................... 134
20. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 3........................................... 137
21. Instrumen Penelitian Siklus II Pertemuan 3 .............................................. 140
22. Rubrik Penilaian Koordinasi Gerak ........................................................... 142
23. Deskripsi Penilaian Koordinasi Gerak Anak ............................................. 144
commit
xviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xviii
24. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 .......................... 152
25. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 2 .......................... 154
26. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 3 .......................... 156
27. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1 ......................... 158
28. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 2 ......................... 160
29. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 3 ......................... 162
30. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 1 .......................... 164
31. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 2 .......................... 166
32. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 3 .......................... 168
33. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 1......................... 170
34. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 2......................... 172
35. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 3......................... 174
36. Hasil Wawancara Untuk Guru Sebelum Diterapkan Pendidkan Jasmani
Dalam Peningkatan .................................................................................... 176
37. Hasil wawancara Untuk Guru Setelah Diterapkan Pendidikan Jasmani
Dalam Peningkatan Koordinasi Gerak ...................................................... 178
38. Dokumentasi .............................................................................................. 175
commit to user