PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS.
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE
COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Oleh :
Lusi Susilo
ABSTRAK
Penelitian ini berdasarkan pada pengamatan awal di SMPN 9 Bandung di
kelas VII-7. Permasalahan yang peneliti jumpai adalah pada aktivitas belajar
siswa di kelas yang terlihat pasif, sehingga partisipasi belajarnya rendah. Hal
tersebut dapat terlihat ketika peserta didik melakukan tanyajawab dengan guru
kemudian ketika guru melontarkan pertanyaan kepada siswa, siswa lebih banyak
diam dan tidak menjawab dan terlihat ragu-ragu saat mengungkapkan
pendapatnya di dalam kelas. Berangkat dari permasalahan tersebut, maka peneliti
ingin memberikan satu solusi dengan menggunakan metode cooperative learning
type make a match. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah
bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta hasil yang diperoleh dan kendala yang
dihadapi dalam penerapan make a match. Penelitian ini memiliki tujuan untuk
mengembangkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SMPN 9
Bandung kelas VII-7. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas
(PTK) dan mengambil model kemis dan taggart. Penelitian ini dilakukan dengan
empat siklus dan dilakukan sesuai tahapannya yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Pada teknik pengumpulan data, peneliti menyiapkan
lembar observasi diantaranya untuk siswa, guru, catatan lapangan, lembar
wawancara, daftar siswa serta kamera untuk mendokumentasikan proses
penelitian. Indikator yang peneliti ambil terdiri dari aktivitas lisan, mendengar dan
aktivitas gerak. Pada hasil penelitian ini menunjukan kenaikan dalam setiap
siklusnya, hal ini terlihat dalam siklus I aktivitas lisan, mendengar, gerak
menunjukan presentase yang rendah, siklus II terjadi kenaikan karena siswa sudah
mulai aktif dalam merangkai kata-kata, fokus mendengarkan yang ditandai
dengan kelas yang cukup kondusif serta aktif bergerak mencari pasangan tetapi
masih belum optimal, pada siklus III peningkatannya sangat baik dan tujuan
peneliti berhasil ini terlihat karena rata-rata siswa dalam setiap aspek aktivitas
belajar sudah menunjukan presentase yang baik, kemudian untuk mengetahui
perbandingan dilakukan siklus IV, hasil yang diperoleh tidak jauh berbeda dengan
siklus III. Kesimpulannya metode cooperative learning type make a match
membuat aktivitas belajar siswa berkembang.
Kata Kunci
: Metode Make a Match, Aktivitas Belajar
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DEVELOPMENT STUDENT LEARNING ACTIVITIES THROUGH
COOPERATIVE LEARNING METHOD TYPE MAKE A MATCH IN
SOCIAL STUDIES LEARNING IN CLASS VII-7
By: Lusi Susilo
1001951
ABSTRACT
The research base on observation in SMPN 9 Bandung, class VII-7. The
researcher problem is student activity in the class who seen passive, the result
participation of study be low. That thing could see when students doing to inquire
with the teacher, than when the teacher give question to students, the students
always be silent and did not answer, and be wary while express their argument
into the class. Base on the problem, therefore the researcher want to give a
solution with use method cooperative learning type make a match. As for,
formulation of the problem, the research are how to planning, implementing, and
the results obtained and the problem which face into implementation make a
match. The research have a purpose to developing study activity of students into
learning Social Science (IPS) in SMPN 9 Bandung class VII-7. The method used
is the class room action research (PTK) and taken model by Kemis and Taggart.
This research was conducted with four cycles and conducted in accordance stage,
are planning, implementation, observation and reflection. In the data collection
techniques, the researcher provide observation sheet among others students,
teachers, field notes, interview sheets, list of students as well as a camera to
document the process of the research. The researcher take indicator consists of
oral activity, listen and motor activity. In the results of this study showed an
increase in every cycle, this can be seen in cycle I the listen activity, listen, and
motor activity. Showed a low percentage, cycle II there is an increase because the
students have started to be active in stringing words, the focus of the class listened
marked with conductive and moving active to looking for partner, but not yet
optimum, in cycle III the increase is very good and the purpose of the research
work it looks as average students in every aspect learning activity showed good
percentage, than to find comparisons performed IV cycles, the results are not
much different from the III cycles. The conclusion of method cooperative type
make a match , makes learning activities of students developing.
Keyword: Make a Match Method, Learning Activity
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Hal
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................ i
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ ii
ABSTRAK .......................................................................................................... iii
ABSTRACT ........................................................................................................ iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................ v
UCAPAN TERIMAKASI................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... viii
BAB 1 ................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN .............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
E. Struktur Organiasi ................................................................................... 9
BAB II ................................................................................................................. 11
A. Kajian pustaka dan kerangka fikir .......................................................... 11
1. Aktivitas Belajar Siswa ........................................................................... 11
2. Indikator-indikator Aktivitas Belajar Siswa ........................................... 12
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Kegiatan Aktivitas Belajar Siswa ........................................................... 13
4. Aktivitas dalam Pengajaran..................................................................... 17
B. Cooperative Learning ............................................................................. 19
1. Ciri-ciri metode cooperative learning menurut para ahli ................. 22
2. Kelebihan dan kekurangan metode cooperative
learning menurut para ahli ............................................................... . 24
3. Cooperative Learning Tehnik type make a match ............................ 27
4. Metode Cooperative Learning Type Make a Match
dalam pembelajaran IPS .................................................................... 30
C. Penelitian Terdahulu ............................................................................... 32
BAB III ............................................................................................................... 44
A. Subyek Penelitian dan Lokasi Penelitian ................................................ 44
1. Subyek Penelitian .................................................................................... 44
2. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 44
B. Metode Penelitian.................................................................................... 45
C. Desain Penelitian ..................................................................................... 45
1. Perencanaan Tindakan ...................................................................... 46
2. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................... 48
3. Pengamatan ....................................................................................... 49
4. Refleksi ............................................................................................. 50
Fokus Penelitian ...................................................................................... 51
D. Instrument Penelitian ............................................................................. 53
E. Tehnik Pengumpulan Data ...................................................................... 59
1. Observasi ........................................................................................... 60
2. Komunikasi ....................................................................................... 61
3. Dokumentasi ..................................................................................... 61
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Catatan Lapangan .............................................................................. 61
5. Analisis Data ..................................................................................... 62
Reduksi Data dan Kategorisasi ........................................................ 62
Validitas Data .................................................................................... 62
BAB IV ............................................................................................................... 64
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 64
A. Kondisi Subjek Penelitian ....................................................................... 64
1. Profil sekolah .................................................................................... 64
2. Sarana Prasarana ............................................................................... 65
3. Guru mitra ......................................................................................... 67
4. Kondisi Kelas Penelitian ................................................................... 68
B. Deskripsi dan Pembahasan dan Hasil Temuan Penelitian
1. Mendesain Perencanaan Metode Cooperative Learning
Type Make a Match ........................................................................... 71
2. Pelaksanaan Penerapan Metode Cooperative Learning
Type Make a Match ........................................................................... 77
3. Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa
dengan Menerapkan Metode Cooperative Learning Type
Make a Match .................................................................................... 88
4. Kendala-kendala yang dihadapi ....................................................... 129
C. Pembahasan dari Hasil Temuan Penelitian ............................................. 131
1. Pembahasan Perencanaan Metode Cooperative Learning
Type Make a Match ........................................................................... 130
2. Pembahasan Pelaksanaan Penerapan Matode Cooperative
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Learning Type Make a mtach ............................................................ 133
3. Pembahasan Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas
Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Cooperative
Learning Type Make a Match ........................................................... 135
4. Pembahasan Kendala-kendala yang dihadapi Guru
Dari Siklus I,II,III dan IV .................................................................. 137
BAB V ................................................................................................................ 139
KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................... 139
A. Kesimpulan ............................................................................................. 139
B. Saran ........................................................................................................ 145
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 147
LAMPIRAN
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
SUMBER BUKU
Hamzah dan Mohamad. 2012. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT
Bumi Aksara
Sapriya. 2012. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sapriya dan Sadjarudin,dan Susilawati. 2007. Konsep dasar IPS.Bandung: CV
Yasindo Multi Aspek.
Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar.Jakarta: bumi Aksara
Sanjaya,Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan.Jakarta: Kencana Prenada Media
Ruhimat.Toto. 2009. Kurikulum Pembelajaran.Bandung: Jurusan Kurtekpen FIP
UPI.
Munthe,Bermawi. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan
Madani
Usman. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Isjoni. 2011. Cooperative Learning. Bandung: ALFABETA
Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar.Jakarta: bumi Aksara
Wiriatmadja,Rochiati.
2008.
Metode
Penelitian
Tindakan
Kelas
Untuk
Meningkatkan Kinerja Guru dan dosen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Suprijono,A. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Komalasari,K. 2011. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama
Wardoyo. S. M. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Kademika
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Djamarah, S.B. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Sanjaya, W. 2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Rohani, A. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Eggen, Jacobsen dan Kauchak. 2009. Methods for Teaching. Yogyakarta:
PUSTAKA PELAJAR
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SUMBER INTERNET
(http://jurnalfalasifa.files.wordpress.com/2012/11/m-nafiur-rofiq-pembelajarankooperatif-cooperative-learning-dalam-pengajaran-pendidikan-agama-islam.pdf.
di unduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19:55)
(http://jurnalfalasifa.files.wordpress.com/2012/11/m-nafiur-rofiq-pembelajarankooperatif-cooperative-learning-dalam-pengajaran-pendidikan-agama-islam.pdf.
di unduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19:55)
http://trimanjuniarso.files.wordpress.com/2008/02/c00perative-learning.pdf.
diunduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19:57.
(http://skripsipekanbaru.wordpress.com/2013/04/29/teori-aktivitas-belajar-dan
pembelajaran/ diunduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19: 59)
(Cooperative learning_ cuwap-ciyak's.htm ,diunduh pada tanggal 6 juli 2014 pada
pukul 20:00)
(Tarmizi dalam http://tarmizi.wordpress .com/2014/06/17/kooperatif-make-amatch)
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SUMBER SKRIPSI
Sumardi, T.2013. Penerapan Media Pembelajaran Kartu Permainan Sejarah
Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Sejarah di XI IPA 1 SMA Negeri 14 Bandung. Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak
diterbitkan
Purwati, P. 2014. Penerapan Metode Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray Untuk
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di kelas XI IPS 2 SMA PGRI 1 Bandung.
Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Siregar, Y.2013.Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di kelas X-1 SMA Persatuan Guru Islam
Indonesia 2 Bandung.Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Fitria, D.2011.Penggunaan Metode Pembelajaran Snowball Throwing Untuk
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di kelas XII
IPS Madrasah. Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Bastaman,W.W. 2010. Penggunaan Metode Pembelajaran Snowball Throwing
Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di
kelas XII IPS Madrasah.Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Husnawati, N.R. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas XI
IPS 1 SMA NEGERI Tanjungsari . Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Satriani, T.M. 2013. Penerapan Model cooperative learning tipe make a match
dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi bagian
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
tumbuhan di SDN Pengasinan 01 kelas IV Kecamatan Sawangan kota Depok.
Skripsi Jurusan PGSD UPI. Tidak diterbitkan
Jamiati, S.Z. Penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match
Pada Pembelajaran Matematika Dalam Operasi Perkalian Bilangan Bulat Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar siwa kelas V SDN Melong Mandiri 7 Kecamatan
Cimahi Selatan Kota Cimahi. Skripsi Jurusan PGSD UPI. Tidak diterbitkan
Hanafi, 2012.P. Penerapan model cooperative learning tipe make a match untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di Kelas II SD
Laboratorium Percontohan UPI Kota Bandung. Skripsi Jurusan PGSD UPI.
Tidak diterbitkan
Siti,B.2012.Penerapan
Model
Kooperatif
Tipe
Make
a
Match
Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata pelajaran IPS Pokok Bahasan
Koperasi di Kelas IV di SDN Cisalasih Kecamatan Lembang kabupaten Bandung
Barat. Skripsi Jurusan PGSD UPI. Tidak diterbitkan
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Oleh :
Lusi Susilo
ABSTRAK
Penelitian ini berdasarkan pada pengamatan awal di SMPN 9 Bandung di
kelas VII-7. Permasalahan yang peneliti jumpai adalah pada aktivitas belajar
siswa di kelas yang terlihat pasif, sehingga partisipasi belajarnya rendah. Hal
tersebut dapat terlihat ketika peserta didik melakukan tanyajawab dengan guru
kemudian ketika guru melontarkan pertanyaan kepada siswa, siswa lebih banyak
diam dan tidak menjawab dan terlihat ragu-ragu saat mengungkapkan
pendapatnya di dalam kelas. Berangkat dari permasalahan tersebut, maka peneliti
ingin memberikan satu solusi dengan menggunakan metode cooperative learning
type make a match. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah
bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta hasil yang diperoleh dan kendala yang
dihadapi dalam penerapan make a match. Penelitian ini memiliki tujuan untuk
mengembangkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SMPN 9
Bandung kelas VII-7. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas
(PTK) dan mengambil model kemis dan taggart. Penelitian ini dilakukan dengan
empat siklus dan dilakukan sesuai tahapannya yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Pada teknik pengumpulan data, peneliti menyiapkan
lembar observasi diantaranya untuk siswa, guru, catatan lapangan, lembar
wawancara, daftar siswa serta kamera untuk mendokumentasikan proses
penelitian. Indikator yang peneliti ambil terdiri dari aktivitas lisan, mendengar dan
aktivitas gerak. Pada hasil penelitian ini menunjukan kenaikan dalam setiap
siklusnya, hal ini terlihat dalam siklus I aktivitas lisan, mendengar, gerak
menunjukan presentase yang rendah, siklus II terjadi kenaikan karena siswa sudah
mulai aktif dalam merangkai kata-kata, fokus mendengarkan yang ditandai
dengan kelas yang cukup kondusif serta aktif bergerak mencari pasangan tetapi
masih belum optimal, pada siklus III peningkatannya sangat baik dan tujuan
peneliti berhasil ini terlihat karena rata-rata siswa dalam setiap aspek aktivitas
belajar sudah menunjukan presentase yang baik, kemudian untuk mengetahui
perbandingan dilakukan siklus IV, hasil yang diperoleh tidak jauh berbeda dengan
siklus III. Kesimpulannya metode cooperative learning type make a match
membuat aktivitas belajar siswa berkembang.
Kata Kunci
: Metode Make a Match, Aktivitas Belajar
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DEVELOPMENT STUDENT LEARNING ACTIVITIES THROUGH
COOPERATIVE LEARNING METHOD TYPE MAKE A MATCH IN
SOCIAL STUDIES LEARNING IN CLASS VII-7
By: Lusi Susilo
1001951
ABSTRACT
The research base on observation in SMPN 9 Bandung, class VII-7. The
researcher problem is student activity in the class who seen passive, the result
participation of study be low. That thing could see when students doing to inquire
with the teacher, than when the teacher give question to students, the students
always be silent and did not answer, and be wary while express their argument
into the class. Base on the problem, therefore the researcher want to give a
solution with use method cooperative learning type make a match. As for,
formulation of the problem, the research are how to planning, implementing, and
the results obtained and the problem which face into implementation make a
match. The research have a purpose to developing study activity of students into
learning Social Science (IPS) in SMPN 9 Bandung class VII-7. The method used
is the class room action research (PTK) and taken model by Kemis and Taggart.
This research was conducted with four cycles and conducted in accordance stage,
are planning, implementation, observation and reflection. In the data collection
techniques, the researcher provide observation sheet among others students,
teachers, field notes, interview sheets, list of students as well as a camera to
document the process of the research. The researcher take indicator consists of
oral activity, listen and motor activity. In the results of this study showed an
increase in every cycle, this can be seen in cycle I the listen activity, listen, and
motor activity. Showed a low percentage, cycle II there is an increase because the
students have started to be active in stringing words, the focus of the class listened
marked with conductive and moving active to looking for partner, but not yet
optimum, in cycle III the increase is very good and the purpose of the research
work it looks as average students in every aspect learning activity showed good
percentage, than to find comparisons performed IV cycles, the results are not
much different from the III cycles. The conclusion of method cooperative type
make a match , makes learning activities of students developing.
Keyword: Make a Match Method, Learning Activity
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Hal
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................ i
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ ii
ABSTRAK .......................................................................................................... iii
ABSTRACT ........................................................................................................ iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................ v
UCAPAN TERIMAKASI................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... viii
BAB 1 ................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN .............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
E. Struktur Organiasi ................................................................................... 9
BAB II ................................................................................................................. 11
A. Kajian pustaka dan kerangka fikir .......................................................... 11
1. Aktivitas Belajar Siswa ........................................................................... 11
2. Indikator-indikator Aktivitas Belajar Siswa ........................................... 12
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Kegiatan Aktivitas Belajar Siswa ........................................................... 13
4. Aktivitas dalam Pengajaran..................................................................... 17
B. Cooperative Learning ............................................................................. 19
1. Ciri-ciri metode cooperative learning menurut para ahli ................. 22
2. Kelebihan dan kekurangan metode cooperative
learning menurut para ahli ............................................................... . 24
3. Cooperative Learning Tehnik type make a match ............................ 27
4. Metode Cooperative Learning Type Make a Match
dalam pembelajaran IPS .................................................................... 30
C. Penelitian Terdahulu ............................................................................... 32
BAB III ............................................................................................................... 44
A. Subyek Penelitian dan Lokasi Penelitian ................................................ 44
1. Subyek Penelitian .................................................................................... 44
2. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 44
B. Metode Penelitian.................................................................................... 45
C. Desain Penelitian ..................................................................................... 45
1. Perencanaan Tindakan ...................................................................... 46
2. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................... 48
3. Pengamatan ....................................................................................... 49
4. Refleksi ............................................................................................. 50
Fokus Penelitian ...................................................................................... 51
D. Instrument Penelitian ............................................................................. 53
E. Tehnik Pengumpulan Data ...................................................................... 59
1. Observasi ........................................................................................... 60
2. Komunikasi ....................................................................................... 61
3. Dokumentasi ..................................................................................... 61
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Catatan Lapangan .............................................................................. 61
5. Analisis Data ..................................................................................... 62
Reduksi Data dan Kategorisasi ........................................................ 62
Validitas Data .................................................................................... 62
BAB IV ............................................................................................................... 64
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 64
A. Kondisi Subjek Penelitian ....................................................................... 64
1. Profil sekolah .................................................................................... 64
2. Sarana Prasarana ............................................................................... 65
3. Guru mitra ......................................................................................... 67
4. Kondisi Kelas Penelitian ................................................................... 68
B. Deskripsi dan Pembahasan dan Hasil Temuan Penelitian
1. Mendesain Perencanaan Metode Cooperative Learning
Type Make a Match ........................................................................... 71
2. Pelaksanaan Penerapan Metode Cooperative Learning
Type Make a Match ........................................................................... 77
3. Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa
dengan Menerapkan Metode Cooperative Learning Type
Make a Match .................................................................................... 88
4. Kendala-kendala yang dihadapi ....................................................... 129
C. Pembahasan dari Hasil Temuan Penelitian ............................................. 131
1. Pembahasan Perencanaan Metode Cooperative Learning
Type Make a Match ........................................................................... 130
2. Pembahasan Pelaksanaan Penerapan Matode Cooperative
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Learning Type Make a mtach ............................................................ 133
3. Pembahasan Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas
Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Cooperative
Learning Type Make a Match ........................................................... 135
4. Pembahasan Kendala-kendala yang dihadapi Guru
Dari Siklus I,II,III dan IV .................................................................. 137
BAB V ................................................................................................................ 139
KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................... 139
A. Kesimpulan ............................................................................................. 139
B. Saran ........................................................................................................ 145
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 147
LAMPIRAN
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A
MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
SUMBER BUKU
Hamzah dan Mohamad. 2012. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT
Bumi Aksara
Sapriya. 2012. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sapriya dan Sadjarudin,dan Susilawati. 2007. Konsep dasar IPS.Bandung: CV
Yasindo Multi Aspek.
Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar.Jakarta: bumi Aksara
Sanjaya,Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan.Jakarta: Kencana Prenada Media
Ruhimat.Toto. 2009. Kurikulum Pembelajaran.Bandung: Jurusan Kurtekpen FIP
UPI.
Munthe,Bermawi. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan
Madani
Usman. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Isjoni. 2011. Cooperative Learning. Bandung: ALFABETA
Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar.Jakarta: bumi Aksara
Wiriatmadja,Rochiati.
2008.
Metode
Penelitian
Tindakan
Kelas
Untuk
Meningkatkan Kinerja Guru dan dosen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Suprijono,A. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Komalasari,K. 2011. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama
Wardoyo. S. M. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Kademika
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Djamarah, S.B. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Sanjaya, W. 2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Rohani, A. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Eggen, Jacobsen dan Kauchak. 2009. Methods for Teaching. Yogyakarta:
PUSTAKA PELAJAR
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SUMBER INTERNET
(http://jurnalfalasifa.files.wordpress.com/2012/11/m-nafiur-rofiq-pembelajarankooperatif-cooperative-learning-dalam-pengajaran-pendidikan-agama-islam.pdf.
di unduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19:55)
(http://jurnalfalasifa.files.wordpress.com/2012/11/m-nafiur-rofiq-pembelajarankooperatif-cooperative-learning-dalam-pengajaran-pendidikan-agama-islam.pdf.
di unduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19:55)
http://trimanjuniarso.files.wordpress.com/2008/02/c00perative-learning.pdf.
diunduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19:57.
(http://skripsipekanbaru.wordpress.com/2013/04/29/teori-aktivitas-belajar-dan
pembelajaran/ diunduh pada tanggal 6 juli 2014 pukul 19: 59)
(Cooperative learning_ cuwap-ciyak's.htm ,diunduh pada tanggal 6 juli 2014 pada
pukul 20:00)
(Tarmizi dalam http://tarmizi.wordpress .com/2014/06/17/kooperatif-make-amatch)
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SUMBER SKRIPSI
Sumardi, T.2013. Penerapan Media Pembelajaran Kartu Permainan Sejarah
Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Sejarah di XI IPA 1 SMA Negeri 14 Bandung. Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak
diterbitkan
Purwati, P. 2014. Penerapan Metode Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray Untuk
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di kelas XI IPS 2 SMA PGRI 1 Bandung.
Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Siregar, Y.2013.Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di kelas X-1 SMA Persatuan Guru Islam
Indonesia 2 Bandung.Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Fitria, D.2011.Penggunaan Metode Pembelajaran Snowball Throwing Untuk
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di kelas XII
IPS Madrasah. Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Bastaman,W.W. 2010. Penggunaan Metode Pembelajaran Snowball Throwing
Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di
kelas XII IPS Madrasah.Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Husnawati, N.R. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas XI
IPS 1 SMA NEGERI Tanjungsari . Skripsi Jurusan Sejarah UPI. Tidak diterbitkan
Satriani, T.M. 2013. Penerapan Model cooperative learning tipe make a match
dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi bagian
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
tumbuhan di SDN Pengasinan 01 kelas IV Kecamatan Sawangan kota Depok.
Skripsi Jurusan PGSD UPI. Tidak diterbitkan
Jamiati, S.Z. Penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match
Pada Pembelajaran Matematika Dalam Operasi Perkalian Bilangan Bulat Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar siwa kelas V SDN Melong Mandiri 7 Kecamatan
Cimahi Selatan Kota Cimahi. Skripsi Jurusan PGSD UPI. Tidak diterbitkan
Hanafi, 2012.P. Penerapan model cooperative learning tipe make a match untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di Kelas II SD
Laboratorium Percontohan UPI Kota Bandung. Skripsi Jurusan PGSD UPI.
Tidak diterbitkan
Siti,B.2012.Penerapan
Model
Kooperatif
Tipe
Make
a
Match
Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata pelajaran IPS Pokok Bahasan
Koperasi di Kelas IV di SDN Cisalasih Kecamatan Lembang kabupaten Bandung
Barat. Skripsi Jurusan PGSD UPI. Tidak diterbitkan
Lusi Susilo, 2014
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9
Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu